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教师提出实际问题，学生积极参与探索新知，教师出示练习题，学生以多种方式讨论解决．七年级数学《有理数的减法》教案 1教学目...
学校团委组织65名团员为学校建花坛搬砖，初一同学每人搬6块，其他年级同学每人搬8块，总共搬了1400块，问初一同学有多少
赏析关键性语句，剖析人物心理; 2.联系生活实际，启迪人生智慧。 【学习重难点】 赏析关键性语句，剖析人物心理
使学生正确理解数轴的意义，掌握数轴的三要素； 2.使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数，能将有理数用数轴上的点表
（二）能力训练点 培养学生的观察能力和运算能力. （三）德育渗透点 培养学生在计算前认真审题，确定运算律顺序，
理解有理数乘方的意义. 2.掌握有理数乘方的运算. （二）能力训练点 1.培养学生观察、分析、比较、归纳、概括的能
理解有理数除法的意义，熟练掌握有理数除法法则，会进行运算； 2.了解倒数概念，会求给定有理数的倒数； 3.通过将除法
了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算； 2. 通过学习一切加减法运算，都可以统一成加法运
理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性； 2.能根据有
理解掌握法则,会将运算转化为加法运算； 2.通过把减法运算转化为加法运算，向学生渗透转化思想，通过运算，培养学生的运算
经历探索有理数加法法则和运算法则和运算律的过程理解法则和运算律。2.能熟练进行整理加法运算，并能用运算律简化运算。三、教
使学生理解的概念，并会判断一个给定的数是正数还是负数； 2. 会初步应用正负数表示具有相反意义的量； 3.使学生初步
了解的意义，会求有理数的； 2.进一步培养学生分类讨论的思想和观察、归纳与概括的能力. 3.初步认识对立统一的规律。
了解的概念，会求有理数的； 2.会利用比较两个负数的大小； 3.在概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养
使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的
引导学生在探究中学习（精选2篇）引导学生在探究中学习 第1篇 ——人教版《数学》一年级下册《摆一摆 想一想》案例与反思
学生既要考虑到个体对水果的喜好，又想照顾大多数同学的喜好，真是左右为难. 3、体会学习数学的重要性。 根据统计结果，
三角形：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次链接所围成的封闭图形叫做三角形 这三条线段叫做这个三角形的边；（AB、BC
猜谜语，揭课题 1. 猜谜语 “大脑袋，黑身子，甩着长尾巴，住在池塘里。”这是什么？ 2. 板书：小蝌蚪 完成板
现在请同学们拿出自己准备的学具摸一摸（教师拿着长方体教具引导学生摸长方体的面）你摸到了什么？它的面是怎样的？ 在小组内
