鲸罗书馆

《金属的活动性顺序及应用》 (精拣3篇)

jingluocom

更新时间:1个月前

金属的活动性顺序及应用(通用3篇)

金属的活动性顺序及应用 第1篇

目的:1 、金属与酸、盐反应的条件;2 、了解金属的活动性是金属在酸等水溶液中的得失电子的能力;3 、金属的活动性的判断及应用。重、难点:金属的活动性的判断及应用课时:1课时教学过程 : 一、复习:金属的活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au1在金属的活动性顺序中,金属的位置越靠前,在水溶液中越易失去电子变成离子,它的活动性就越强。上述金属中K的活动性最强,Ca次之,金的活动性最弱。2 、上述结论,可用实验验证如下:(请同学们认真观察实验)演示实验(1:金属与酸反应金属MgZnFeCu与稀盐酸(或稀硫酸)的反应并观察现象。实验现象:1MgZn与稀盐酸或稀硫酸反应的现象:金属表面不断有气泡产生,并且金属逐渐溶解,溶液呈无色。2、化学方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2Mg+H2SO4 =MgSO4+H2Zn +2HCl =Zn Cl2+H2Zn + H2SO4=Zn SO4+H23Fe与稀盐酸或稀硫酸反应的现象:金属表面不断有气泡产生,并且金属逐渐溶解,溶液呈浅绿色。4、化学方程式:Fe+ 2HCl =Fe Cl2+H2Fe+H2SO4=Fe SO4+H2实验总结①、MgZnFe三种金属能置换酸中的氢,但反应的剧烈程度不同,Mg与酸反应最剧烈,Zn次之,Fe反应最平缓,Cu不能置换酸中的氢。可见:金属在溶液中的活动性不同。②、活泼金属能置换酸中的氢,即在金属的活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换酸中的氢。指明金属与酸的范围[1][2][3][4]下一页

  

金属的活动性顺序及应用 第2篇

目的:1 、金属与酸、盐反应的条件;2 、了解金属的活动性是金属在酸等水溶液中的得失电子的能力;3 、金属的活动性的判断及应用。重、难点:金属的活动性的判断及应用课时:1课时教学过程 : 一、复习:金属的活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au1在金属的活动性顺序中,金属的位置越靠前,在水溶液中越易失去电子变成离子,它的活动性就越强。上述金属中K的活动性最强,Ca次之,金的活动性最弱。2 、上述结论,可用实验验证如下:(请同学们认真观察实验)演示实验(1:金属与酸反应金属MgZnFeCu与稀盐酸(或稀硫酸)的反应并观察现象。实验现象:1MgZn与稀盐酸或稀硫酸反应的现象:金属表面不断有气泡产生,并且金属逐渐溶解,溶液呈无色。2、化学方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2Mg+H2SO4 =MgSO4+H2Zn +2HCl =Zn Cl2+H2Zn + H2SO4=Zn SO4+H23Fe与稀盐酸或稀硫酸反应的现象:金属表面不断有气泡产生,并且金属逐渐溶解,溶液呈浅绿色。4、化学方程式:Fe+ 2HCl =Fe Cl2+H2Fe+H2SO4=Fe SO4+H2实验总结①、MgZnFe三种金属能置换酸中的氢,但反应的剧烈程度不同,Mg与酸反应最剧烈,Zn次之,Fe反应最平缓,Cu不能置换酸中的氢。可见:金属在溶液中的活动性不同。②、活泼金属能置换酸中的氢,即在金属的活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换酸中的氢。指明金属与酸的范围

  金属:在金属活动顺序表中排在H前面的金属。酸:盐酸与稀硫酸,不能用硝酸和浓硫酸(因其具有强氧化性和金属反应一般不生成氢气而生成水)。演示实验(2):金属与盐溶液反应1FeCuSO4溶液的反应;2 FeZnSO4溶液的接触实验现象:Fe的表面有红色的铜生成,溶液由蓝色变为浅绿色。化学反应方程式:Fe + CuSO4=FeSO4+ Cu 3CuHg(NO3)2溶液的反应;4 CuZnSO4溶液的接触实验现象:在铜的表面有银白色的汞生成,溶液由无色变为蓝色。化学反应方程式:Cu+Hg(NO3)2=Cu (NO3)2+Hg实验总结:1FeCuSO4反应,FeZnSO4不反应; CuHg(NO3)2反应,CuZnSO4不反应。2、在金属的活动性顺序中,只有排在前面的金属才能把排在它后面的金属从它们的盐溶液中置换出来,即:前置后,盐可溶。练习1、判断下列各组物质能否反应,若反应写出它们的化学方程式;若不反应说明理由。Mg+H2SO4 Ag+HClZn+FeSO4Fe+ZnSO4Cu+AgCl Fe+CuSO4()Cu+Hg(NO3)2Cu+AgNO32、下列方程式表示的反应,符合实验事实的是:(ACu+HCl=CuCl2+H2BZn+2AgCl=ZnCl2+2AgCZn+ CuSO4=ZnSO4+CuD2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H23、向AgNO3NaNO3CuNO3 2的混合溶液中加入一定量的Zn粉充分反应后,过滤、洗涤,将滤渣放入盐酸中有气泡产生,则滤液中存在的阳离子是(A Ag离子、Cu离子 BCu离子Zn离子C Zn离子、Na离子 D Ag离子、Zn离子4、等质量的两种常见金属AB分别与足量稀硫酸反应,生成正二价金属硫酸盐和氢气,氢气质量与反应时间关系如图所示:1)由曲线可以推断:相同时间里生成氢气的质量A B><=2)由曲线还可以推断出一些初步结论:试写出其中一个____________5、利用下列各物质之间的反应,能够验证FeCuAg三种金属活动性顺序的是下列哪一组试剂:A Fe CuCl2溶液、AgB FeCl2溶液、AgNO3溶液、AgC FeCu AgNO3溶液D FeCl2溶液、Cu AgNO3溶液提高练习:上题引深:根据复习的知识,设计一个实验,验证FeCuAg三种金属活动性顺序。

金属的活动性顺序及应用 第3篇

目的:1 、金属与酸、盐反应的条件;2 、了解金属的活动性是金属在酸等水溶液中的得失电子的能力;3 、金属的活动性的判断及应用。重、难点:金属的活动性的判断及应用课时:1课时教学过程 : 一、复习:金属的活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au1在金属的活动性顺序中,金属的位置越靠前,在水溶液中越易失去电子变成离子,它的活动性就越强。上述金属中K的活动性最强,Ca次之,金的活动性最弱。2 、上述结论,可用实验验证如下:(请同学们认真观察实验)演示实验(1:金属与酸反应金属MgZnFeCu与稀盐酸(或稀硫酸)的反应并观察现象。实验现象:1MgZn与稀盐酸或稀硫酸反应的现象:金属表面不断有气泡产生,并且金属逐渐溶解,溶液呈无色。2、化学方程式:Mg+2HCl=MgCl2+H2Mg+H2SO4 =MgSO4+H2Zn +2HCl =Zn Cl2+H2Zn + H2SO4=Zn SO4+H23Fe与稀盐酸或稀硫酸反应的现象:金属表面不断有气泡产生,并且金属逐渐溶解,溶液呈浅绿色。4、化学方程式:Fe+ 2HCl =Fe Cl2+H2Fe+H2SO4=Fe SO4+H2实验总结①、MgZnFe三种金属能置换酸中的氢,但反应的剧烈程度不同,Mg与酸反应最剧烈,Zn次之,Fe反应最平缓,Cu不能置换酸中的氢。可见:金属在溶液中的活动性不同。②、活泼金属能置换酸中的氢,即在金属的活动性顺序中,位于氢前面的金属能置换酸中的氢。指明金属与酸的范围

  金属:在金属活动顺序表中排在H前面的金属。酸:盐酸与稀硫酸,不能用硝酸和浓硫酸(因其具有强氧化性和金属反应一般不生成氢气而生成水)。演示实验(2):金属与盐溶液反应1FeCuSO4溶液的反应;2 FeZnSO4溶液的接触实验现象:Fe的表面有红色的铜生成,溶液由蓝色变为浅绿色。化学反应方程式:Fe + CuSO4=FeSO4+ Cu 3CuHg(NO3)2溶液的反应;4 CuZnSO4溶液的接触实验现象:在铜的表面有银白色的汞生成,溶液由无色变为蓝色。化学反应方程式:Cu+Hg(NO3)2=Cu (NO3)2+Hg实验总结:1FeCuSO4反应,FeZnSO4不反应; CuHg(NO3)2反应,CuZnSO4不反应。2、在金属的活动性顺序中,只有排在前面的金属才能把排在它后面的金属从它们的盐溶液中置换出来,即:前置后,盐可溶。练习1、判断下列各组物质能否反应,若反应写出它们的化学方程式;若不反应说明理由。Mg+H2SO4 Ag+HClZn+FeSO4Fe+ZnSO4Cu+AgCl Fe+CuSO4()Cu+Hg(NO3)2Cu+AgNO32、下列方程式表示的反应,符合实验事实的是:(ACu+HCl=CuCl2+H2BZn+2AgCl=ZnCl2+2AgCZn+ CuSO4=ZnSO4+CuD2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H23、向AgNO3NaNO3CuNO3 2的混合溶液中加入一定量的Zn粉充分反应后,过滤、洗涤,将滤渣放入盐酸中有气泡产生,则滤液中存在的阳离子是(A Ag离子、Cu离子 BCu离子Zn离子C Zn离子、Na离子 D Ag离子、Zn离子4、等质量的两种常见金属AB分别与足量稀硫酸反应,生成正二价金属硫酸盐和氢气,氢气质量与反应时间关系如图所示:1)由曲线可以推断:相同时间里生成氢气的质量A B><=2)由曲线还可以推断出一些初步结论:试写出其中一个____________5、利用下列各物质之间的反应,能够验证FeCuAg三种金属活动性顺序的是下列哪一组试剂:A Fe CuCl2溶液、AgB FeCl2溶液、AgNO3溶液、AgC FeCu AgNO3溶液D FeCl2溶液、Cu AgNO3溶液提高练习:上题引深:根据复习的知识,设计一个实验,验证FeCuAg三种金属活动性顺序。

化学课《燃料和热量》优质教案

化学课《燃料和热量》教案素材  一、教学目标  ⒈知识与技能:  ⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要...

政治《文化生活》名师教学设计

政治《文化生活》教学设计  本学期我担任高二年级xx班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐,又是初次接触哲学,不能独立的...

《责任对于你我他》学案设计

《责任对于你我他》教学设计  【目标定向】  1、情感、态度、价值观:理解有承诺就有责任,知道身份不同,责任就不同。了解...

《责任对于你我他》优质学案设计

《责任对于你我他》优质学案设计 一内容标准2.3知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后...

《洗手帕》名师教学设计板书

小班律动教案:洗手帕 第一篇活动目标:1、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒等动作,分辨音乐的强弱、快慢,并尝...

《氧气的制取教案设计》 (精简6篇)

氧气的制取教案设计(精选6篇)氧气的制取教案设计 第1篇  教学重点:  氧气的实验室制法  教学难点:  催化剂  教

《碳的几种单质》 (精简2篇)

碳的几种单质(精选2篇)碳的几种单质 第1篇  教学目标  1.使学生了解金刚石、石墨及木炭的物理特性。  2.使学生进

《物质的分类》 (精简11篇)

物质的分类(精选11篇)物质的分类 第1篇  第二单元 单元复习  一、知识结构  1、物质的两种分类:  纯净物:由一

《《油脂》教案设计》 (精拣2篇)

《油脂》教案设计(通用2篇)《油脂》教案设计 第1篇  课题: 高二化学第五章第六节 《油脂》  怀远县包集中学 徐从理

化学方程式优秀教案11篇

化学方程式优秀教案11第  作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需

复制 微信 置顶

添加微信号