PEP第四册英语 Unit 5 教案 第二课时（精选2篇）
PEP第四册英语 Unit 5 教案 第二课时 第1篇
【课题】unit5 how much is it ? 第二课时
【教学重点】句型：“can i help you? how much is this skirt/…? it’s colourful/…”
【教学难点】对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”
【教具准备】
1、本课生词的单词卡片
2、课文的配套挂图
3、配套的教学课件
4、相配套的教学录音带
5、学生带来的衣服实物
【教学过程】
（一）热身/复习（warm-up/revision）
1、let’s chant
让孩子边说，边两人一组表演歌谣
2、how much is your shirt?
教师找一名孩子询问
excuse me ,how much is your shirt?
it’s …yuan .
is it cheap?
yes, it’s cheap and colouful.
孩子们两人一组进行对话
(二）呈现新课 （presentation）
教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。
教师和孩子们进行对话的交流
t: look at this shirt. it’s colourful.
s: yes, it’s pretty.
t: how much is it?
s: (请一个孩子走到背面翻出价格)it’s one hundred yuan. it’s too expensive.
教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
再看一遍，边看边模仿故事中人物的语气说一说。
分角色给课件配音，小组练习和表演。
各小组展示
（三）趣味操练 （practice）
group work
孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。
仿照let’s talk部分中的对话。
(四) 扩展性活动（add-activities）
购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分，组成四个服装店，每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
活动完成后，小组中交流购物收获。运用how much is this skirt/…? it’s cheap.等句子进行描述。
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PEP第四册英语 Unit 5 教案 第二课时 第2篇
【课题】unit 4 it’s warm today 第二课时
【教学重点】句型：can i wear my…? yes，you can./no, you can’t.
词汇：wear can can’t
【教学难点】can i wear my…? 问答中的人称转换。
【教具准备】
教材相配套的教学课件。［unit 4 let’s talk］
教材相配套的教学录音带。
单词卡片：shirt、t-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants。
【教学过程】
热身、复习 (warm-up/revision)
教师播放第三单元的歌曲“my clothes”，让学生一齐跟唱，复习服装类名词。
让学生将学过的服装类名词归类：clothes for warm days / clothes for cold days，为下面即将学习的对话进行铺垫。
3、教师播放图像资料，引导学生根据人物服装来猜一猜天气情况，复习单词：warm、hot、cool、cold。
（二）呈现新知(presentation)
ⅰ let’s talk
教师根据当时情况说：it’s hot/warm. can i wear my shirt(sweater, skirt, dress…)?
并引导学生回答：yes，you can.或 no, you can’t. 并进行板书。
学生分小组练习：a：can i wear my…?
b：yes，you can. / no, you can’t.
出示单词卡片：wear，让学生朗读，并引导学生说出意思。
教师说：mike has a new shirt. he likes it very much. can he wear it?
播放let’s talk部分教学录像，学生观看。
教师提问：
（前两幅图） can mike wear his new shirt？学生回答：no.
why？ 学生回答：it’s cold.
(第三幅图) is it cold? 学生回答：no, it’s warm.
can mike wear his new shirt? 学生回答：yes.
can mike wear his t-shirt? 学生回答： yes.
学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。
学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。
创新练习：根据所给情境两人一组编对话。
今天你要和同学去公园，和妈妈商量要穿什么衣服：
a：it’s … can i wear my…?
b：yes， you can. / no, you can’t.
学生分组汇报表演，教师进行适当评价。
ⅱ let’s chant：
播放let’s chant部分相关课件。
让学生充分说说在儿歌中听到的句子或单词。
带领学生边做动作边跟节奏说唱歌谣。
儿歌创新：mmm！it’s warm today!
take off your ……!
phew! it’s hot today!
put on your ……!
ooooh! it’s cool today!
put on your ……!
brrr! it’s cold today!
put on your ……!
学生4-6人一组根据以上框架重编儿歌。
5、以小组的形式汇报表演，教师再次评价，适当把机会让给没表演过对话的学生。
（三）趣味操练(practice)
教师把单词卡片：shirt、t-shirt、jacket、sweater、coat、skirt、dress、jeans、short、pants摆在黑板上。
2、教师口令：put on the……! take off the……!
学生以小组竞赛的形式听指令做动作：听到put on the……!的指令迅速拿起相应的卡片举在胸前；听到take off the……!的指令后立刻将卡片放回原位。动作快的为赢家。
【板书设计】
unit four it’s warm today
can i wear my……?
yes, you can. no, you can’t.
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