3B第五单元（精选2篇）
3B第五单元 第1篇
3b第五单元第一课时
一、教学内容
《牛津小学英语》3b第五单元第一课时
二、教学目标
1、能听懂、会熟练表达数字单词13-20
2、能初步听懂，并学会说数字21-99
3、能听懂、会说日常交际用语i have ….that’s right/sorry, you’re wrong. (第一课时安排数字的听说读，结合名词复数培养学生数字的实际运用能力 )
3、能观察图片，针对how many … can you see ? 做相应回答：
i can see ___ …
三、教学重点
1、能听懂、会说数字类单词13-20
四、教学难点
1、能听懂、会说数字类单词13-20
2、能听懂、会说日常交际用语i have ….that’s right/sorry, you’re wrong.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
五、课前准备
布置学生观察石英钟和电子钟，认识24小时制的时间表达
教具准备：
1、课前准备 本课c部分的图片。
2、数字卡片13-20。
3、right /wrong的标志卡片及磁带录音机 。
4 、挂钟
六、教学过程
step1. revision
1、课前常规训练：说儿歌《it’s his key》唱英语歌《family song》
2、简单复习字母a-h
a、say from a-h together
b、on the train :由一个学生开头，然后教师说stop，另一个继续
c、guess? what’s in my hand?教师准备写有字母的纸条，
学生猜：is that…? 教师回答：that’s right. /sorry , you are wrong.
3、复习时间的表达：
a、count from 1-12
b、数奇数或偶数
c、look at the clock , ask and answer :what’s the time ?
it’s ….
is it time to … ?
yes, let’s/no , it’s time to …
d、 work in pairs
step2. presentation and practice
1、拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。
a、1:00 13:00
t: what’s time now ?
s: it’s …
t: look at this clock ,is it one o’clock ?
s: yes. /no.
t: oh, yes. it’s one clock too. it’s in the afternoon .it’s thirteen o’clock now.
* thirteen 13
b、 2:00 14:00
3:00 15:00
*fourteen14
*fifteen 15
教师帮助学生找到“teen ”的发音规律。
c、学生四人小组学习讨论：what’s the time now ? it’s…然后汇报学习结果
4:00 16:00
5:00 17:00
6:00 18:00
7:00 19:00
d、学生做小老师，教学：sixteen , seventeen , eighteen , nineteen.
其他学生跟读
e、8:00 20:00
9:0021:00
10:0022:00
11:0023:00
12:0024:00
教师教授：* twenty20
* twenty-one
* twenty-two
学生推理：* twenty-three
* twenty-four
2、复习1-24的数字读法
a、count from 1-24
b、朗读奇数或偶数
c、游戏：“it’s me”.
学生依次数数，但是当数字是5，10，15，20的时候说“it’s me”
反复评价： that’s right!/sorry , you’re wrong.
学生学说：* that’s right/you’re wrong.
3、数字的运用
a、教师拿出自己的铅笔：i have ten pencils . how many do you have ?
学生学说句子：i have ….( 1-20之间）
教师拿出自己的钥匙，i have fourteen keys . how many do you have ?
学生数一数自己的钥匙
b、填写表格（四人一组，统计小组内的物品总数）
选一名代表汇报
we have ….
books (书) pens (钢笔)uncles( 叔叔伯伯)aunts(阿姨姑姑)
c、看part c , 看图说话
what can you see in the picture?
ican see …
where is it /are they ?
on the …
how many …can you see ?
i can see ….（提醒学生名词复数的用法，加s）
d、 小组活动：看一看，说一说
i can see …
that’s right/ sorry , you are wrong .
step3 consolidation
1、观察教室，看一看教室里有什么，数一数有多少
desk \ chair \door \window \boy \girl
pencil \ pen\ book \ rubber \ruler
其中涉及到几十的数字：教师朗读，学生要求能听懂，并区分十几和几十的发音特征：teen , ty
20-90
2、听录音，朗读p32的数字
3、教师出示足球或篮球球员的照片，说说他们的衣服是几号
step4practise
游戏：bingo
每人发一张纸，任写5个数字。
教师朗读数字，相吻合的打钩，如果学生的数字全部被打上钩，即为赢，说“bingo”.
教师准备小奖品
step 5 homework
听磁带，跟录音读对话。
板书设计
unit 51:0013:00 that’s right. 2:0014:00sorry, you’re wrong. 3:0015:004:0016:00we have ……s. 5:0017:006:0018:0020-907:0019:008:0020:00 bingo !!9:0021:0010:00 22:00_______________11:00 23:0012:00 24:00
3b第五单元第二课时
一、教学内容
《.牛津小学英语》3b第五单元第二课时
二、教学目标
1、巩固数词类单词 13－20，能熟练表达21－99的数字
2、 能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…?it’s…
that’s right/sorry , you are wrong.
3、能熟练使用数字表达：时间（半小时以内）和加减法
三、教学重点
1、能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…?it’s…
that’s right/sorry , you are wrong.
四、教学难点
1、能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…?it’s…
that’s right/sorry , you are wrong.
2、能正确理解运用plus ,minus 进行加减法的运算
五、课前准备
1、教具准备 课前准备 数字卡片，加减法的符号 “＋ －”
2、 磁带及录音机，教学挂图。
3、 学生准备数学题目卡（100以内）
六、教学过程
step1. free talk:
1、课前常规训练：song <
2、数数：1-20
3、花样数数：如隔5就说：it’s me ! / 接龙数/ e funhouse : 说前一个数或后一个数（可适当增加难度，如前二个等）
4、日常问答
看钟，学生问答（12和24小时制）
正点：
what’s the time now ?
it’s … o’clock.
is it time to …?
yes, let’s / no , it’s time to …
半小时以内：
what’s the time ?
it’s ( 9:10) nine ten
it’s (8:15) eight fifteen .
work in pairs :
3:114:255:16 7:18 8:29 11:05
step2. presentation and practice
1、去超市，购物看标价
t: good morning .
s: good morning.
t: what’s the time now ?
s: it’s …
t: let’s go to the supermarket .
s: great! but how ?
t: by bike .i’d like some …. look , how much is it ?
( 出示价格表)
s: it’s yuan .
一起认识商品的价格：how much is it ?
it’s yuan .
2、请学生帮老师算一算要付多少钱
（学生做营业员）
t: i’d like two hambergers. how much ?
s: twenty yuan .
t: here you are .
s: thank you.
板书： 10+10= ?
t: i’d like two cakes. how much ?
s: ten yuan.
t: here you are .
s: thank you .
板书： 5＋5＝？
3、学习加法的运算
t: what’s ten plus ten ?
s: it’s twenty.
t: that’s right.
what’s five plus five ?
s: it’s ten.
t: that’s right.
* plus加
板书：what’s ____ plus _____ ? it’s ______. √ that’s right.
运用：
（老师做营业员）
t： good morning . what do you want ?
s: i’d like ….how much ?
t: (板书 12+12= 24 ) twenty-four yuan.
s: here you are .
t: thank you .
work in groups
4、学习减法的运算
（学生做营业员）
s: good morning.
t: good morning. i’d like two t-shirts.
s: ok.
t: how much ?
s: 40+40=80 eighty yuan.
t: sorry . here you are .would you please give me a change( 请找钱)。
( 老师用一张100元)
s：100-80=20here you are,. twenty yuan.
t: thank you.
板书： 100－80＝？
＊minus 减
板书：what’s ____ minus ____ ? it’s ______.
5、活动：做一做，说一说
a、数一数1、2组，3、4组各有多少人
b、全班共有几人_____ plus ______
c、数一数女生有多少人
d、男生有几人 _____ minus _____
6、看卡片，问答
t： what’s _____ plus / minus _____?
s: it’s ______ .
t: that’s / you’re right.
work in pairs
step 3. learn to say
1、 出示本课1、2两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。
2、尝试100以内的加减法
step 4. consolidation
1、复习数字： can you count from … to … ?
2、看图回答（几样物品放在一起，算价格） how much are they ?
3、游戏：将学生分成两大组，相互出题，答对多者为赢
step 5. homework
听本课录音a和b部分，跟读单词和课文。
七、 板书设计
unit5plusand minus what’s the time now ? it’s ____ ______ .3:114:255:16 7:18 8:29 11:05what’s ____ plus _____ ? it’s ______.√ that’s right.10+10=? 5+5= ?what’s ____ minus ____ ? it’s ______.╳ sorry , you are wrong.100-80=?
3b第五单元第三课时
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3b第五单元第三课时
二、教学目标
1、能听懂、会说《易捷儿童英语儿歌》p17的儿歌。
2、能熟练掌握本单元所学 单词13-99。
3、能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语。
三、教学重点
1、能综合运用本单元学过的数字，年龄以及加减法的说法。
2、能听懂、会说《易捷儿童韵律儿歌》p17的儿歌。
四、教学难点
1、能综合运用本单元学过的单词、以及加减法的说法。
五、课前准备
1、教具准备 课前准备 大小写字母辨别朗读，数字卡片，
及磁带，录音机， 教学挂图。
2、学生课前调查家庭成员的年龄
六、教学过程
step1. free talk:
1、课前常规训练：儿歌，英语歌曲
2、复习数字：
a、百以内数字的背诵
b、“it’s me”每说到8或8的倍数就要说it’s me
c、 说前一个数字，或后一个数字
3、说一说家庭成员的年龄
t: how old are you ?
s: i’m .
t: guess , how old is miss cai ?
s: （提示学生用are you …） are you …?
t: yes, i am/ no , i’m not . i’m twenty-four.
t：how old is your mother/father/uncle/aunt/grandmother/grandfather?
s: (提示学生用he’s /she’s ….) he’s /she’s …
或者my …. is ….…
step2. revision
1、学说儿歌《易捷儿童英语儿歌》p17
a、听录音，了解歌词
b、学说歌词
c、学唱儿歌
d、边唱边表演
2、看黑板上的时间表，巩固时间和相关的动作
timtable (时间表)
（可翻开后面附有相关的动作）
6：007：15
11：30 4：30
8：10 9：00
get up go to school
have lunch go home
watch tv go to bed
what’s the time now ?
it’s … it’s time to …/ let’s …. /shall we … ?
3、复习加减法
a、填入“+ 或—”
13_____ 7=620_____ 30=50
11_____4 =1560_____15=45
7_____14=21 70_____10=60
学说英语： plus is ____.
minus is _____.
b、抢答题：学生分成两大组，教师自由出题，累计得分
互答题：学生两大组之间互相出题，要求又快又准
4、听力练习
1)bingo
学生每人发一张纸 ，任意写上5个1-20之间的数字，老师任意报出10以上的数字，相吻合的打钩，全部打上钩以后叫“bingo”,教师发奖品
2）(本题作为实验性听力练习，基础较好的学校可以做一些尝试)
将你听到的数字填在相应的物品的下面
pineapples (菠箩) keys(钥匙) crayons (蜡笔)copybooks(抄写本)watches(手表)
文稿：hello. my name is helen. i’m an english girl. i’m from london. this is my bedroom.i have 10 crayons and 2 watches.i have 1 key. it’son the desk .i like pineapples. i can see two pineapples on the table. a copybook is on the table too.
3）给听到的题编号
13+11=24（）19—9=10 （）
15—10=5（）20—15=5 （）
7+13=20 （）16—14=2 （）
step3 a short break
check the answer
step 4. practise
1 完成练习册unit 5abd部分
step 5 homework
读u1-5单元课文
朗读口头练习内容（字母组合，加减法）
七、 板书设计
unit 5 plus and minus
6：007：15
11：30 4：30
8：10 9：00
plus is ____.
minus is _____.
bingo !!
_______ ________ ________ ________ __________
3b第五单元第四课时
一、教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书.牛津小学英语》3b第一单元第四课时
二、教学目标
1、能较熟练地在情景中运用本单元所学的数字和日常交际用语。
2、欣赏歌曲《twenty green bottles》（由于本单元的歌曲对三年级学生有 一定难度，故建议欣赏为主，另外选一首数字方面的歌曲学唱）
4、复习字母a-h
5、学习《易捷儿统韵律英语》ijk字母儿歌
三、教学重点
1、能综合运用本单元学过的单词、以及日常交际用语
五、课前准备
1、教具准备 课前准备字母卡片，板书相似的字母的辨音
2、情景图片,磁带,录音机，教学挂图。
六、教学过程
step1. free talk:
step2. revision
1、a game
"guessing game " 猜单词游戏：
游戏规则：教师提示数字的范围： it’s from twenty to thirty , 学生猜是哪个数字：is that …? yes , it is . /no ,it isn’t.
2、 复习加减法：
教师出示一个数字，如20，请同桌合作_____ plus _____ is 20.
( 鼓励多种答案，训练面要广)
教师再出示一个数字，如7，请同桌合作____ minus ______ is 7.
step3 a short break
1、fun house /2 talk and colour
先看清游戏的做法，再发纸开始游戏
2、欣赏歌曲《twenty green bottles 》，建议学唱《ten little indian boys》
step4practise
完成练习册c部分
3B第五单元 第2篇
牛津小学英语 3b第五单元教案常师二附小 蔡玉澄(为了方便大家,本人将各课时分页了,请点"下一页"或页码阅读)3b第五单元第一课时一、 教学内容《牛津小学英语》3b第五单元第一课时二、 教学目标 1、 能听懂、会熟练表达数字单词13-202、 能初步听懂，并学会说数字21-993、 能听懂、会说日常交际用语i have …. that’s right/sorry, you’re wrong. (第一课时安排数字的听说读，结合名词复数培养学生数字的实际运用能力 ) 3、 能观察图片，针对how many … can you see ? 做相应回答： i can see ___ …三、 教学重点1、能听懂、会说数字类单词13-20四、 教学难点1、能听懂、会说数字类单词13-20 2、能听懂、会说日常交际用语i have …. that’s right/sorry, you’re wrong.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 五、 课前准备 布置学生观察石英钟和电子钟，认识24小时制的时间表达教具准备：1、课前准备 本课c部分的图片。2、数字卡片13-20。3、right /wrong的标志卡片及磁带录音机 。4 、挂钟六、 教学过程step1. revision1、课前常规训练：说儿歌《it’s his key》唱英语歌《family song》2、简单复习字母a-ha、 say from a-h together b、 on the train :由一个学生开头，然后教师说stop，另一个继续c、 guess? what’s in my hand?教师准备写有字母的纸条， 学生猜：is that…? 教师回答：that’s right. /sorry , you are wrong. 3、复习时间的表达：a、 count from 1-12b、 数奇数或偶数c、 look at the clock , ask and answer :what’s the time ? it’s …. is it time to … ? yes, let’s/no , it’s time to …d、 work in pairsstep2. presentation and practice1、拿出一个石英钟和一个电子钟，让学生观察同一时间的不同表示方法。a、1:00 13:00 t: what’s time now ? s: it’s … t: look at this clock , is it one o’clock ? s: yes. /no. t: oh, yes. it’s one clock too. it’s in the afternoon .it’s thirteen o’clock now. * thirteen 13b、 2:00 14:00 3:00 15:00 *fourteen 14 *fifteen 15 教师帮助学生找到“teen ”的发音规律。c、学生四人小组学习讨论：what’s the time now ? it’s…然后汇报学习结果 4:00 16:00 5:00 17:00 6:00 18:00 7:00 19:00d、学生做小老师，教学：sixteen , seventeen , eighteen , nineteen. 其他学生跟读e、 8:00 20:00 9:00 21:00 10:00 22:00 11:00 23:00 12:00 24:00 教师教授：* twenty 20 * twenty-one * twenty-two 学生推理：* twenty-three * twenty-four 2、复习1-24的数字读法a、 count from 1-24 b、 朗读奇数或偶数c、 游戏：“it’s me”. 学生依次数数，但是当数字是5，10，15，20的时候说“it’s me” 反复评价： that’s right!/sorry , you’re wrong. 学生学说：* that’s right/you’re wrong. 3、数字的运用a、教师拿出自己的铅笔：i have ten pencils . how many do you have ? 学生学说句子：i have ….( 1-20之间） 教师拿出自己的钥匙，i have fourteen keys . how many do you have ? 学生数一数自己的钥匙b、填写表格（四人一组，统计小组内的物品总数） 选一名代表汇报we have …. books (书)pens (钢笔)uncles( 叔叔伯伯)aunts(阿姨姑姑)c、看part c , 看图说话 what can you see in the picture? i can see … where is it /are they ? on the …how many …can you see ? i can see ….（提醒学生名词复数的用法，加s）d、 小组活动：看一看，说一说i can see … that’s right/ sorry , you are wrong . step3 consolidation1、观察教室，看一看教室里有什么，数一数有多少desk \ chair \door \window \boy \girlpencil \ pen\ book \ rubber \ ruler 其中涉及到几十的数字：教师朗读，学生要求能听懂，并区分十几和几十的发音特征：teen , ty 20-902、听录音，朗读p32的数字3、教师出示足球或篮球球员的照片，说说他们的衣服是几号step4 practise 游戏：bingo 每人发一张纸，任写5个数字。 教师朗读数字，相吻合的打钩，如果学生的数字全部被打上钩，即为赢，说“bingo”. 教师准备小奖品step 5 homework听磁带，跟录音读对话。板书设计 unit 51:00 13:00 that’s right. 2:00 14:00 sorry, you’re wrong. 3:00 15:00 4:00 16:00 we have … …s. 5:00 17:006:00 18:00 20-907:00 19:008:00 20:00 bingo !!9:00 21:00 10:00 22:00 ___ ___ ___ ___ ___11:00 23:0012:00 24:003b第五单元第二课时一、 教学内容《.牛津小学英语》3b第五单元第二课时二、 教学目标 1、 巩固数词类单词 13－20，能熟练表达21－99的数字2、 能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…? it’s… that’s right/sorry , you are wrong.3、 能熟练使用数字表达：时间（半小时以内）和加减法三、 教学重点1、 能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…? it’s… that’s right/sorry , you are wrong.四、 教学难点1、 能听懂、会说日常交际用语 what’s …plus /minus…? it’s… that’s right/sorry , you are wrong.2、 能正确理解运用plus ,minus 进行加减法的运算五、 课前准备 1、 教具准备 课前准备 数字卡片，加减法的符号 “＋ －” 2、 磁带及录音机，教学挂图。3、 学生准备数学题目卡（100以内）六、 教学过程step1. free talk:1、课前常规训练：song <
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