Numbers 教学设计（通用2篇）
Numbers 教学设计 第1篇
numbers 教学设计
教学目标：
1.本课时旨在通过大量的课堂操练，帮助幼儿再次学习，顺利做到能自主地从1数到20；
2.能用英语数出身边数量在1到20之间的物体数量。
教学重点：
通过复习，帮助幼儿熟练掌握。
教学难点：
避免数字之间的读音混淆。
教学过程：
1.warming-up.
a. let's sing the song are you sleeping.
指定一位幼儿做为领唱，全班幼儿拍手唱歌，活跃课堂气氛。
b. let's read the numbers.
带领幼儿根据板书从1读到20。随机抽查2-3位幼儿，检验学习效果。
指定小老师，继续教读。
2.presentation & drills
a. correct the pronunciation.
逐一正音，保证幼儿正确的语言输入。
b. read together.
全班齐读。而后男女分别读。保证一定的语言输入与语言输出。
c. count
数铅笔，数水彩笔。
3.presentation & drills
a. let's count
出示图片，图片中包括两种不同颜色的图形。让幼儿数出图片上不同图形的数量。
而后做简单相加，数出图片上所有图形的数量。
b. let's count
出示图片，图片中包括四种不同颜色的图形。同时给出一些题目，引导幼儿自主解决。
4.conclusion.
a.全体幼儿从1数到20.
b.询问幼儿是否学会，存在哪些困难。
c.总结本课时内容，介绍下一课时所学内容。
板书设计：
numbers
1 2 34 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 1920
Numbers 教学设计 第2篇
一、教学目标
1.能听懂、会说英文数字number thirteen to number twenty
2.听懂、会说purple，pink, white, orange.
3. 熟练地听懂、会说句子:here’s a ……和this is a ……
二、教学重.难点
1.能听懂、会说英文数字number thirteen to number twenty
2.听懂、会说purple，pink, white, orange.
三.教学准备：单词卡片、教学用书、多媒体、学生卡片、水彩笔
四、教学过程
step 1 ：warming-up
（1）.教师带领学生唱英文歌曲“colours”，借此复习颜色的单词。
（tpr手势加动作，使学生更好地理解、模仿和记忆。）
step 2: presentation(呈现)
1. 教数字单词
（1）.出示一张幻灯片，有二十支彩色笔，下面标有数字单词。）
t：look at the makers . weiwei wants to count the makers.can you help him?
t：let’s count. （到13之后要放慢语速，板书13到20）
t: follow me.,thirteen↗↘……(出示单词卡，照单词卡片读)
t: six后面加teen 就是sixteen, (引导学生seven加teen就是seventeen……，说一个就板书一个数字)
（2）play a game----.指数字游戏，
2. 教颜色单词
（1）.t: eyes on the makers. can you tell me what is it ?
t: yes,it’s a green maker,green↗↘.
(出示、板书this is a 句型，先用学生已经学过的颜色单词问，让学生回答正确后建立自信心，再用同样的方法教其他颜色的单词)
(2)t: let’s play a pass game.
step 4: consolidation（巩固性操练）
step 5:读课文
step 6：activity book
