语文S版一年级上册《语文百花园五能说会道》的教案
作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的语文S版一年级上册《语文百花园五能说会道》的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文S版一年级上册《语文百花园五能说会道》的教案 1
所属学科：
语文
适于年级：
一年级上册
教材版本：
义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）
建议学时数：
1学时
教学设计：
一、教学目标：
1.引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
3.在交际中学会认真倾听别人的发言。
二、内容分析：
本内容安排在语文百花园五中，目的在于进一步发展学生的语言能力。选择的内容贴近学生生活，插图帮助学生了解交际内容，图边的要求使学生明白该怎样表述。
三、学生分析：
学生通过半学期的学习和锻炼，已经具备了一定的口语基础，本课目的在于进一步发展学生的语言能力，特别是交际能力。本内容选择比较贴近学生的话题，使学生有话可说，也有兴趣发表自己的意见。
四、设计思路：
1.创设交际情境，让学生在情境中交际；
2.发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动；
3.多给学生实践机会，充分进行口语交流
五、教学过程：
(一)创设情境，激发兴趣
1.投影出老师童年生活照。大家认识照片上的小朋友吗?这就是老师小时候的样子。
2.展示玩具。小时候的老师也喜欢玩，特别喜欢玩一些玩具。看，我把它们都带来了(出示一些旧玩具，有买的、也有自制的，并取出最喜欢的玩具)。
［看老师的童年生活照和一些学生没见过的玩具，营造既贴近生活又极其真实的教学情境，激发学生的兴趣，诱导学生参与。］
(二)练习说话，进行交流
师：小朋友仔细看，谁能说说老师小时候玩过哪些玩具，最喜欢的玩具是什么?
1.指名说。句式：老师小时候玩过，最喜欢的玩具是。
2.同桌练说。下面，我要求大家不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状……同桌的同学先说一说。
3.指名说。大家说得很带劲，有的小朋友说得准确生动，谁能到前边来说一说?
4.介绍自己玩过的玩具。同学们你们玩过哪些玩具呢?你最喜欢的玩具是什么?为什么?先向同学说说。
5.指名向全班说。教师小做板书：可爱、好玩。
［运用句式、训练学生说话的条理性，引导学生观察、抓住特点，使说话训练由浅入深，由易到难。］
(三)领悟方法，介绍玩具
1.介绍形状
师(出示小熊)：请你仔细观察，该怎样把它们介绍给大家呢?自己先练习，一会儿说给同学听。
①指名说。谁愿意说给大家听。其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分?按什么顺序?
②师小结介绍方法并板书：名称、外形、顺序。
③谁能把小熊介绍得更可爱，其它同学认真听，想想哪些地方值得你学习。
④我说你猜。请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是什么玩具?你是怎么猜出来的?
⑤同桌介绍自己的玩具。
［发挥学生的主体作用，引导学生在观察、交流、倾听、互评中领悟方法，给每一个学生提供参与的机会。遵循一年级儿童的心理特点，采用游戏方式让学生体验学习的乐趣，提高交际的兴趣。］
2.介绍玩法
①(演示电动玩具的玩法)：有的玩具不仅形状可爱，还十分好玩。
②指名介绍玩法。大家认真听，听听他的话中，哪一些值得称赞。
③讨论后板书：玩法。
④师小结：大家现在明白了，可以从玩具的可爱和好玩两个特点中选择其中的一方面按一定的`顺序介绍玩具，你能介绍自己手中的玩具吗?
(四)运用方法，介绍玩具
1.同桌介绍。请小朋友教同桌玩玩你的玩具，要说清楚怎么玩。
2.指名介绍，互相评价。谁的玩具最好玩?请你给大家介绍介绍。
［遵循儿童的心里特点，让儿童边玩边说，运用学习到的方法向同学介绍自己玩具的玩法，带有“玩”的色彩而又与学习内容配合，有利于培养学生积极交流的语言实践练习，实现口语交际的双向互动。］
(五)推荐玩具，积极交流
师：有位小朋友的妈妈想托老师给她的孩子买一件生日礼物。可是买什么好呢?这可难为了老师，大家帮助老师，给我推荐一种玩具吧。现在我就是顾客，你们就是售货员。哪位售货员介绍得好，我就买谁的。
1.练习推荐。
2.指名推荐。(强调说好推荐的第一句话)。
［创设生活化的情境，进行师生互动，体现平等和谐的师生关系，让儿童在愉悦的情境中体验快乐，既训练了儿童思维的敏捷性，又调动儿童的交际积极性。］
(六)总结，激励
这节课大家都很能干，能很好地与同伴交流，还向老师推荐了好玩的玩具，谢谢你们的帮助。
语文S版一年级上册《语文百花园五能说会道》的教案 2
一、教学目标
引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
在交际中学会认真倾听别人的发言。
二、内容分析
《语文百花园五能说会道》这一内容安排在语文百花园五中，目的在于进一步发展学生的语言能力。选择的内容贴近学生生活，插图帮助学生了解交际内容，图边的要求使学生明白该怎样表述。学生通过半学期的学习和锻炼，已经具备了一定的口语基础，本课目的在于进一步发展学生的语言能力，特别是交际能力。
三、学生分析
本内容选择比较贴近学生的话题，使学生有话可说，也有兴趣发表自己的意见。
四、设计思路
创设交际情境，让学生在情境中交际。
发挥学生的主体作用，实现口语交际的双向互动。
多给学生实践机会，充分进行口语交流。
五、教学过程
（一）创设情境，激发兴趣
投影出老师童年生活照，并向学生介绍：“这是老师小时候的样子。”
展示玩具，并说：“小时候的老师也喜欢玩，特别喜欢玩一些玩具。看，我把它们都带来了。”接着出示一些旧玩具，有买的、也有自制的，并取出最喜欢的玩具。
通过看老师的童年生活照和一些学生没见过的玩具，营造既贴近生活又极其真实的教学情境，激发学生的兴趣，诱导学生参与。
（二）练习说话，进行交流
让学生仔细观察玩具，提问：“谁能说说老师小时候玩过哪些玩具，最喜欢的玩具是什么？”然后指名回答，并使用句式：“老师小时候玩过……，最喜欢的玩具是。”
同桌练说。要求学生不但要说出玩具的名称，还要说出它们的特点，比如颜色、形状等。
指名让学生在全班范围内进行分享。
引导学生介绍自己玩过的玩具，先向同桌介绍，再指名向全班介绍。
通过运用句式、训练学生说话的条理性，引导学生观察、抓住特点，使说话训练由浅入深，由易到难。
（三）领悟方法，介绍玩具
介绍形状
以小熊玩具为例，让学生仔细观察，思考该如何介绍给大家。
指名让学生尝试介绍，其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分？按什么顺序？
教师小结介绍方法并板书：名称、外形、顺序。
请学生尝试把小熊介绍得更可爱，其他同学认真听，并思考哪些地方值得学习。
进行“我说你猜”的'游戏：请一位同学上台介绍小白兔玩具，其他同学边听边想，猜猜这是什么玩具。
介绍玩法
演示电动玩具的玩法，指出有的玩具不仅形状可爱，还十分好玩。
指名介绍玩具的玩法，其他同学认真听，并思考哪些话值得称赞。
讨论后板书：玩法。
教师小结：大家现在明白了，可以从玩具的可爱和好玩两个特点中选择其中的一方面，按一定的顺序来介绍玩具。
（四）运用方法，介绍玩具
同桌之间互相介绍自己的玩具。
指名介绍玩具，其他同学互相评价。
六、教学总结
本节课通过创设真实的情境，激发学生的兴趣，引导学生有条理地介绍自己的玩具。在交际过程中，学生学会了认真倾听别人的发言，并积极发表自己的意见。通过本节课的学习，学生的口语交际能力得到了进一步的提升。
通过这样的教学设计，可以充分发展学生的语言能力，特别是交际能力，同时也能够让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
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