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语文三年级下学期第四单元测试题
在平时的学习、工作中，我们最少不了的就是试题了，试题是命题者根据测试目标和测试事项编写出来的。什么样的试题才是科学规范的试题呢？
语文三年级下学期第四单元测试题 1
一、读拼音写生字。
二、形近字组词。
狭（ ） 汁（ ） 眨（ ）
峡（ ） 计（ ） 泛（ ）
脱（ ） 叼（ ） 吮（ ）
锐（ ） 叨（ ） 允（ ）
三、写出带有下边部首的字各三个。
夂_________ 贝_____________
冫________ 心_____________
口________ 刀 ______
四、解释下边句子中画线的字。
1.（1）熟透了的杨梅，还是有酸味。（ ）
（2）雨水湿透了我的衣服。（ ）
2.（1）杏儿熟了。（ ）
（2）班里的情况她可熟了。（ ）
3.（1）杨梅遍身生着小刺。（ ）
（2）请你把课文再读一遍。（ ）
五、读下边一段话，写出画线词的意思。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
贪婪：__________________________
伸展：____________________________________
欢笑：___________________________________
六、修改?
六、1.同学们把教室打扫得干干净净。
2.看了这部电视剧，我受到了很大教育。
3.除了王成外，全班其他同学都去植树了。
4.小华看到明明没有伞，把伞塞给他，自己跑了。
七、1.观赏 好像 爱护
2.前三句是第一层，层意是仙人球的样子、特点。从“由于”到本段结尾为第二层，层意是仙人球的样子、特点，引起了我的好奇。
3.世界上的.植物的形状，除了供人们欣赏和利用外，对它自身来说，是为了适应环境和生存条件，才长成那种样子的。这是一种十分有趣的自然现象。
八、略
语文三年级下学期第四单元测试题 2
一、看拼音写词语
二、把能搭配的词用直线连起来
三、在括号里填上合适的词语
1.描写翠鸟
（ ）的眼睛（ ）的`嘴
（ ）的爪子（ ）的鸣声（ ）的动作
2.描写杨梅果
（ ）的形状（ ）的果肉（ ）的汁水
3.填上合适的量词：
一（ ）信一（ ）小锁一（ ）杨梅
一（ ）狗一（ ）信箱一（ ）竹竿
四、组词
苇（ ） 眨（ ） 脱（ ） 泡（ ）
伟（ ） 泛（ ） 锐（ ） 饱（ ）
慕（ ） 峭（ ）
语文三年级下学期第四单元测试题 3
一、基础知识。
1.看拼音，写词语。
fēn fāng（ ） sū xǐng（ ） zhǎn shì（ ） xiū jiàn（ ）
mì fēng（ ） biàn rèn（ ） zǔ lì（ ） bāo kuò（ ）
2.给下列加粗字选择正确的读音，打“√”。
（1）干燥（zào zhào） （2）灼伤（zuó zhuó）
（3）逆风（lì nì） （4）大概（gài kài）
3.比一比，再组词。
组（ ） 蜂（ ） 辨（ ） 途（ ）
阻（ ） 峰（ ） 辩（ ） 涂（ ）
4.把下列词语补充完整。
（ ）（ ）斗艳 （ ）（ ）迷人 （ ）（ ）怒放
（ ）（ ）无误 确确（ ）（ ） 欣然（ ）（ ）
5.照样子，写词语。
（1）例：一（朵）花
一（ ）蜜蜂 一（ ）实验 一（ ）本能
（2）例：（辨认）方向
（ ）阻力 （ ）蜂窝 （ ）记号
6.选择恰当的关联词语填空。
无论……都…… 不是……而是…… 只要……就……
（1）（ ）我们留心观察，（ ）会发现，不同的花开放的时间是不同的。
（2）蜜蜂靠的（ ）超常的记忆力，（ ）一种我无法解释的本能。
（3）（ ）天气多么恶劣，他（ ）是第一个到学校。
二、句子乐园。
1.按要求写句子。
（1）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的词语造句）
（2）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
2.给下列句子加上合适的标点符号。
（1）小虾的`搏斗很激烈 蹦出水面是常有的事 有时还会蹦到缸外的地面上
（2）我想 它们飞得这么低 怎么能看到遥远的家呢
三、阅读理解。
（一）课内阅读。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
1.这段话是围绕哪句话来写的？用“——”画出来。
2.文中分别介绍了哪些花开放的时间？
3.你还知道哪些花开放的时间呢？请写一写。
（二）课外阅读。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1.短文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2.结合上下文理解词语的意思。
游手好闲：
3.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：
冬天的时候：
4.读了这第寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
四、习作。
题目：我做了一项小实验
要求：你做过什么小实验？向大家介绍一下。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
参考答案：
一、基础知识。
1.芬芳 苏醒 展示 修建 蜜蜂 辨认 阻力 包括
2.（1）zào√ （2）zhuó√ （3）nì√ （4）gài√
3.组词（组长） 蜂（蜜蜂） 辨（辨别） 途（路途）
阻力（阻碍） 峰（山峰） 辩（辩论） 涂（涂抹）
4.（争）（奇）斗艳 （芬）（芳）迷人 （欣）（然）怒放
（准）（确）无误 确确（实）（实） 欣然（接）（受）
5.（1）一（只）蜜蜂 一（次）实验 一（种）本能
（2）（减少）阻力 （检查）蜂窝 （做）记号
6.（1）只要……就……
（2）不是……而是……
（3）无论……都……
二、句子乐园。
1.（1）这支笔不是小明的，而是小红的。
（2）它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
2.（1）小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
三、阅读理解。
（一）课内阅读。
1.要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
2.凌晨四点，牵牛花开放；五点左右，蔷薇开放；七点，睡莲开放；中午十二点左右，午时花开放；下午三点，万寿菊开放；傍晚六点，烟草花开放；月光花在七点左右开放；夜来香在晚上八点开放；昙花在九点左右开放。
3.蛇床花：黎明三点左右开放；野蔷薇：黎明五点左右开放；龙葵花：清晨六点左右开放；芍药花：清晨七点左右开放；半支莲：上午十点左右开放；鹅鸟菜：中午十二点左右开放；万寿菊：下午三点左右开放；紫茉莉：下午五点左右开放；烟草花：傍晚六点左右开放；丝瓜花：晚上七点左右开放；夜来香：晚上八点左右开放。
（二）课外阅读。
1.7 3、4
2.游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。
3.夏天的时候：哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
冬天的时候：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
4.对蚂蚁说：你真勤劳，懂得未雨绸缪，为未来做准备。我要向你学习。
对螳螂说：不能只贪图眼前的享乐，要为未来考虑，学习蚂蚁的勤劳和远见。
四、习作。
《我做了一项小实验》
今天，我做了一项有趣的小实验——让鸡蛋浮起来。
我先准备好了实验材料：一个透明的玻璃杯、一个生鸡蛋、一包盐和一根筷子。
实验开始了，我先往玻璃杯里倒了大半杯水，接着把鸡蛋小心翼翼地放入水中。只见鸡蛋像一个醉汉一样，摇摇晃晃地沉入了水底。然后，我往杯子里加入了一勺盐，用筷子轻轻地搅拌了几下。可是，鸡蛋依然静静地躺在水底，没有任何变化。我想：是不是盐加得太少了呢？于是，我又加了两勺盐，继续搅拌。这时，我发现鸡蛋好像动了一下。我兴奋极了，又加了几勺盐，搅拌得更加用力了。不一会儿，奇迹发生了，鸡蛋慢慢地浮了起来。我简直不敢相信自己的眼睛，又用筷子轻轻地按了一下鸡蛋，鸡蛋沉下去了一点，可马上又浮了起来。
看着浮在水面上的鸡蛋，我心里充满了疑惑：为什么鸡蛋会浮起来呢？我赶紧上网查了一下资料。原来，当盐溶解在水中时，水的密度会变大，浮力也会跟着变大。当浮力大于鸡蛋的重力时，鸡蛋就会浮起来。
这次小实验让我明白了一个道理：生活中处处有科学，只要我们留心观察，就会发现许多有趣的现象。
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