《认识新朋友》教案

《认识新朋友》教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《认识新朋友》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　《认识新朋友》教案 第1篇

　　活动目标：

　　1、知道幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一起做游戏。

　　2、能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。

　　3、能比较大胆地在集体面前说出自己的姓名。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿自由地一起玩。

　　2、每个幼儿照片一张（将幼儿的照片制成PPT更好）。

　　3、阅读材料2《坐车》。

　　活动过程：

　　1、请幼儿在照片堆中找一找自己。

　　（1）出示全班幼儿的照片，引导幼儿在照片堆里找一找自己，说说自己在哪里？告诉我们你叫什么名字？

　　（2）幼儿找照片，并说："我在这里，我叫XXX。"

　　2、请幼儿找一找自己的好朋友，并说说他在哪里。

　　（1）指认照片上一名幼儿。

　　提示语：找一找，说说照片上的小朋友在哪里？告诉我们他叫什么名字？

　　（2）指认座位旁的一名幼儿。

　　提示语：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？

　　3、请幼儿找个新朋友做游戏。

　　（1）幼儿找个新朋友拉拉手，说说自己的名字，相互简单交流。

　　（2）和朋友一起唱歌《我爱我的幼儿园》。

　　活动建议与提示：

　　1、游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。游戏结束后，与幼儿一起观看，讲述"我和谁一起玩游戏"。

　　2、对于胆小的幼儿，要鼓励他（她）大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。

　　3、提供阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。

　　《认识新朋友》教案 第2篇

　　活动领域：语言、社会

　　活动目标：

　　1、开始熟悉同伴。

　　2、学习交朋友的方法。

　　活动准备：

　　挂图《认识新朋友》、幼儿用书、姓名签到表、海报纸、水彩笔、毛绒玩具

　　活动过程：

　　1、请幼儿和老师一起做成圆圈，再次认识班上的同伴。

　　在音乐声中，大家传毛绒玩具，音乐一停，毛绒玩具在谁的手里，就请这位幼儿站起来，大家一起喊他的名字。

　　反复玩几次，逐渐认识班里大多数的同伴。

　　2、出示挂图，了解交朋友的“小妙招”。

　　老师指着拿毛绒玩具的幼儿：你喜欢他吗？你喜欢他做你的好朋友吗？

　　怎样可以交到朋友？讨论认识新朋友的方法。

　　问问幼儿：

　　A、画面了提到交朋友的方法有哪些？

　　B、你们觉得哪一个方法最好？

　　C、你们还有什么好的办法让别人和你一起玩？让别人喜欢你呢？

　　引导幼儿讨论有哪些交友小妙招，老师帮忙记录下来。

　　《认识新朋友》教案 第3篇

　　〖活动目标

　　1、认识新同学和新老师。

　　2、学习和同学、老师交往的初步技能和方法。

　　3、交流与分享团结友爱、互相帮助的快乐，体会“朋友多快乐多”。

　　〖活动准备

　　（一）学情分析

　　学生们刚踏入小学，有的还是刚入城，由于小学与幼儿园在课程形态、生活与学习管理、师生关系等方面存在着较大差异，他们对小学这个陌生的环境，对小学生这个陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免存在不适和惶恐，面临身心两方面适应的问题。有的学生活泼开朗，会主动与同伴交往；有的学生拘谨内向，不善于或不喜欢和不认识的同学在一起玩，遇到困难不会求助于别人。

　　（二）物质资料准备

　　1、教师制作教师名片、“快乐小天使”生日表（空表）、“快乐王国”背景图、头饰，准备学生做名片要用的纸。

　　2、学生准备彩色水笔，了解自己的生日等。

　　〖活动时间

　　2课时（课内活动1课时，课外活动1课时）。

　　〖活动过程

　　（一）认识教师

　　1、展示“快乐王国”背景图，简介“快乐王国”。

　　师：你们想进入“快乐王国”成为快乐小天使吗？通向“快乐王国”的路有很多条，其中一条是“朋友多快乐多”。

　　［创设童话情境，消除学生的紧张、孤独感，激发学生认识同学、教师的兴趣，引发活动主题。］

　　2、师生之间互相介绍。

　　师：老师想成为你们的大朋友，你们想认识我吗？（出示名片，介绍姓名、生日、电话号码、兴趣特长，并展示特长。）

　　［拉近了师生间的距离，也为后面学生制作名片、自我介绍起示范作用。］

　　（二）谁的新朋友多

　　师：你能叫出班上几个同学的名字？可以按一定的顺序叫，同桌相互记一记、比一比。

　　师：比一比谁认识的新朋友多。全班进行比赛。

　　学生争先恐后上来说出自己知道的同学名字。

　　师：同学们上小学才几天，就认识了这么多新朋友，你们很快就能进入“快乐王国”。

　　师：没获胜的同学还有机会，下一次活动我们还要比一比。

　　［本活动意在运用竞赛手段激励学生认识新朋友，知道同学的名字，而不是要比出多少，教师要及时对全体学生进行激励性评价。］

　　师：小朋友们，你是用什么方法知道新朋友的名字的？

　　学生有的说可以看胸卡、课本、作业本封面等；有的说可以做名片；有的说可以问别人；有的说可以听老师叫名。

　　生1：我不认识那些字怎么办？

　　生2：我不敢问老师、同学怎么办？

　　师：哪些同学愿意帮助他们？怎样帮助他们？

　　生3：我们可以自己把名字告诉他。

　　（三）做名片交朋友

　　1．学做名片。

　　师：还有哪些认识新朋友的方法？

　　师：让我们一起像大人一样用做名片的方法认识新朋友。可以学着书本第5页或老师的名片做，也可以制作不一样的名片。名片要写上姓名、生日等。

　　学生们动手制作自己的名片。教师巡视，指导学生，鼓励学生以多种方式有创意地来制作，并引导学生学会运用名片来介绍自己。

　　2．互相交流。

　　师：请同学们拿着自己的名片互相介绍。介绍自己的名字，还可以介绍喜欢什么、不喜欢什么。

　　师：要学会安静、认真地倾听新朋友的`介绍，要大胆地向朋友介绍自己。交流时要讲文明、懂礼貌、守秩序。

　　开始多数学生不知道该怎样交流，只有几个学生走出来。教师随即指导两位学生上来示范，提示学生可以先向同桌介绍，然后再走出去找朋友交流。教师及时用不同方法对不同个性的学生进行表扬、鼓励。

　　师：说的真好！你能让大家都记住你。

　　师：大方些，你能成为快乐的小天使。

　　[教师对不知道该怎样交流的学生，给予耐心的指导、示范。用不同方法对不同个性的学生，进行表扬，教学效果良好。

　　（四）生日快乐

　　1、制作班级生日表。

　　师（挂出“快乐小天使”生日表）：你们喜欢过生日吗？你想知道朋友的生日吗？请把名片贴在你生日月份的格子里。

　　学生争先恐后，教师进行组织，要求按月份顺序分批上来贴。

　　2、向好朋友祝贺生日。

　　师：你们想怎样为9月生日的朋友祝贺生日？

　　学生说可以送鲜花、吃蛋糕、送礼物、送生日卡、好朋友一起做游戏、唱生日歌等。

　　师：好朋友一起做游戏、唱生日歌是个好主意，不花钱又快乐。谁来主持生日活动？

　　小主持人：请9月生日的小朋友上来。（为他们戴上生日桂冠）

　　小主持人：请大家一起拍手唱《生日快乐》歌。

　　小主持人：你们想对过生日的朋友说什么？

　　生：祝朋友们生日快乐，天天快乐。

　　［学生是学习的主人，活动的主体，本环节的设计教师注重让学生“动”起来，学生动手贴、动嘴说、拍手唱等，活跃了课堂气氛，使学生在轻松、活泼、愉快的氛围中学习。］

　　（五）互相帮助快乐多

　　师：你们刚上小学，一定会遇到很多不顺心和不快乐的事，碰到一些问题和困难，能对朋友们说说吗？

　　生1：我忘了带彩色笔。

　　生2：我的橡皮擦丢了。

　　生3：我写字时铅笔断了。

　　生4：我上课时小便很急不敢请假。

　　生5：我有些作业不会做。

　　生6：有人欺负我。

　　生7：下课没人和我一起玩。

　　师：碰到问题和困难时，你希望谁来帮助你？哪个朋友帮助了你？

　　学生说出自己得到的老师、同学的帮助。

　　师：你应该对帮助你的人怎么说？

　　生：谢谢！你有困难时我也会帮助你……

　　师：你帮助谁解决了问题？你对他说了什么？你们快乐吗？

　　师：朋友多好不好？为什么？

　　学生异口同声地说：好！

　　生1：因为朋友会帮助我。

　　生2：朋友多，在一起玩儿有意思。

　　生3：没有朋友太孤单；朋友多快乐多。

　　师：朋友帮助你，你帮助朋友，大家都快乐。走“朋友多快乐多”这条路，我们都能进入“快乐王国”。

　　［刚入学的学生会有很多地方希望得到帮助。本环节意在让学生初步知道怎样寻求帮助和互相帮助，感受朋友互相帮助的快乐。］

　　师：朋友多快乐多。快乐小天使们，让我们一起在 “快乐王国”里找朋友吧！

　　播放歌曲《找朋友》，师生一起跳集体舞，感受“朋友多快乐多”。

　　《认识新朋友》教案 第4篇

　　活动目标：

　　1、尝试与同龄人交朋友，学习和新朋友认识、相处的简单方法。

　　2、体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

　　3、愿意倾听同伴的想法，并向同伴学习。

　　活动准备：

　　1、与同龄班的教师交流活动的目的和内容。

　　2、图卡：图卡1（图加文的形式）2张——"姓名"、"快乐游戏"；图卡2（图加文的形式）2张——"你好"、"你叫什么名字？"、"我们俩做朋友，好吗？"。字卡2张——"相互商量"、"相互帮助"。

　　3、幼儿活动前制作自己的名片（上面包含照片、姓名、班级），报纸每2人1张。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动，激发幼儿相互交朋友的愿望。

　　教师：我们这里有两个班的小朋友，每个小朋友要找一个新朋友。怎样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

　　2、幼儿两两结伴，参与角色游戏，教师观察幼儿交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

　　教师：你交到朋友了吗？他叫什么名字？怎样才能记住朋友的名字？

　　教师：还有一个好方法——可以问一问朋友的小名，因为小名比较容易记得。你们可以试一试。

　　教师：相互认识后还可以说些什么，做些什么？（出示图卡2）教师小结：认识新朋友时，要礼貌地和别人打招呼，做自我介绍，问问朋友的名字，还可以拉拉手表示友好。

　　3、了解与新朋友一同游戏时怎样做。

　　教师小结：与朋友一同游戏的时候，需要相互商量才能玩得开心。如果朋友遇到困难，我们该怎么做？

　　再次结交一个新朋友，尝试相互认识时的好方法，鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。

　　4、教师小结交新朋友的方法，幼儿交换名片。

　　教师（出示所有图卡和字卡）：今天交新朋友的方法还可以在以后遇到其他小朋友、上小学后遇到新同学时使用。相信大家能够交到更多的好朋友。现在与朋友交换自己的名片，再次拥抱，并说"再见"。

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