倒影教案设计（精选2篇）
倒影教案设计 第1篇
《倒影》教案设计《倒影》教案设计
鄞州区望春小学胡 艳
教材分析： 倒影教案设计
本堂课倒影教案设计是浙美版第四册第6课。倒影是我们生活中较为常见的现象，一般在清澈、平静的水面上容易出现。倒影具有恬淡、宁静之美，是艺术家们乐意表现的题材。倒影教案设计教材中的《山山水水》、《饮水的熊》、《丹顶鹤》就是这方面的代表。引导学生欣赏这些优秀美术作品之后，要让学生明白：懂得取舍，确立景物的主体，再配以适当的背景，选择合适的媒材，是表现的关键。
倒影教案设计用对印的方式表现倒影，既简便又容易出好效果——巧妙、逼真。倒影教案设计学生对这种新的造型表现形式会表现出兴趣，因而教师在教学时要多想办法把学生的这种兴趣激发出来。在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。倒影教案设计
教学目标：
1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
教学重点、难点：
重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学过程：
一、 引出课题
1. 同学们，现在是什么季节了？（生：春季）
今天老师就带同学们在教室里春游好吗？（生：好）
（出示桂林山水图片）旁白：这样的山围绕着这样的水，这样的水倒影着这样的山，我们要是乘上竹筏小舟，那可真是“人行碧波上，人在画中游”。
2. 刚才的图片里你看到了什么？（生说）
（引出课题——倒影）
二、 认识倒影
1. 找相同点
（出示图片1：廊桥）这张是一座廊桥的,倒影教案设计，上面的这个是——（生：真实的桥）
下面的这个是——（生：倒影）
真实的桥和倒影它们有相同的地方吗？（生：外行、颜色、）
2. 找不同点
（同一张图片）那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、）
（出示图片2：大理三塔）这张图上的真实景物和倒影一样吗？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚。）
为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：下雨、有波纹）
对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。（板书：波纹）倒影教案设计
3. 找分界线
（出示图片3）这张倒影清楚吗？（生：清楚）为什么清楚？（生：没有波纹）
我们仔细来看这张图片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？他们之间有一条线，那条线我们就叫——分界线（板书）。
下面我们就来找一找分界线。（出示多张图片请学生上台来找）
三、 欣赏倒影画作
1. 油画
2. 水彩画
3. 国画
4. 卡通画
四、 讲解倒影画法
1.（出示图画——《鹅》）
同学们，这张画怎么画出来的？（生说：先画，然后折一下。）
（教师根据学生的说法在投影仪上进行演示，出现两个问题：1景物和倒影之间分得太开；2上面的景物不能完全印下来。）
怎么改进一下他的方法呢？（生：先折，然后画，再印。）
（教师再一次在投影仪上边演示边讲解：1将纸对折；2将纸展开来，沿着对折的这条线进行画画，这条对折的线就是分界线；3再对折，用手轻轻地按；4打开来倒影就有了。）
2.（再一次出示图画——《鹅》）
我们再来看一看这张图画，真实的鹅和倒影的鹅还有哪里不一样？（生：倒影上还有波纹）
好，我们也给这张倒影画上波纹。（教师在投影仪上演示画波纹）
五、 尝试练习
1. 现在也请同学们画一张和老师一样的一幅画。（学生尝试练习）
2. 教师根据学生在画画中出现的几个典型问题进行讲解：
1） 颜料加水太多，对折印后颜料涔开来。
2） 画好后很长时间再印，颜料太干倒影印不出来了。
3） 波纹画好后不能再印，否则要印到天上去的，就不对了。
4） 波纹画的时候尽量要画得细些。
六、 自由作画
1. 同学们，我们自己画倒影图画的时候一定要解决刚才碰到的4个问题。现在就请同学们创作一张最美的倒影图，开始吧。
2. 学生创作
教师巡回指导
七、作业讲评、全课总结
倒影教案设计 第2篇
十二课 美丽的倒影
广西教材 年级：四年级
教材分析：1、课文内容分析
水是生命的源泉，清澈、平静得像一面镜子把岸边美丽的景色倒映在水面十分美丽。树木、草地、小楼、人等，这样的景色常常被画家画进画里，被摄影师摄入镜头之中。这样的景色难道不值得我们爱护吗？
教材以自然风光图片和绘画作为引导，让学生欣赏、了解倒影，学会用水粉对印及剪纸等方法表现倒影。
通过学生看、想、做，把自己所见所闻、所感所想大胆地表现出来，从而提高学生的观察能力、感受能力、想象能力、创造能力，培养学生的审美意识，让学生在学习中感受造型表现的乐趣。
教学目标：1、初步了解对印作品用形、色、肌理等表现的美术效果。
2、尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象
对印作品。
3、通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交
作与分工，分享成功的快乐；
重点：用对印和涂色的方法表现美丽的倒影
教学难点：对印方法的掌握
准备：1、按4人1组分
2、学具准备：水彩颜料、水彩纸、宣纸、毛笔、调色用具、水罐、彩纸、剪刀或刻刀。
3、教具准备：教学课件、范画、颜料等
教学过程与意图 ：
课前准备：学生发音唱歌，师生问好
一、 激趣导入
1. 教师唱《烟雨桂林》，介绍自己来自何处。
2. 学生根据自身的了解讲述印象中的桂林，教师随即在纸上绘出一幅烟雨桂林的画卷，并用对印的方法表现水中倒影。
3. 师：这就是无数文人墨客的梦境家园。欣赏桂林山水风光倒影图片
4. 板书课题《美丽的倒影》
二、 探究学习
1. 抛出问题，老师刚才是怎样表现倒影的？选择这样做的原因是什么？
2. 学生发现，教师小结这种方法就是对印。板书：对印1.对折2.着色3.重压
3. 师：小组讨论还能用别的方法来表现美丽的倒影吗？学生讨论得出画的、剪的、拓印的等多种方法
4. 教师根据这些方法选择性的对之前的范画进行再加工
5. 师：在海南，在三亚那里也会有美丽的倒影呢？出示图片资料
6. 师：小组讨论，想用什么方法表现怎样的倒影
7. 欣赏桂林小朋友表现倒影的作品
9..引导学生从构图，色彩，创意上谈
三、教师提要求学生创作
单独或合作，用自己能想到的各种方法表现美丽的倒影
四、展示评价
1.学生把自己的作品贴到展板上
2.学生评，师生互评
五、拓展迁移
师：由于时间的关系，我们不能点评每一幅作品，但是今天你们用了对印的方法来表现美丽的倒影，把人与自然和谐的融为一体，让老师深深的感受到你们丰富的想象力和创造力。今后你们一定会用手中的画笔把大自然描绘得更加五彩斑斓。
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