幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思（通用10第）
在办理事务和工作生活中，我们需要很强的教学能力，反思过往之事，活在当下之时。如何把反思做到重点突出呢？
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思 1
目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
准备：
图片、投影仪、电视、红布、湿毛巾与幼儿相同，玩具一个。安全出口一个。
活动流程：
一、出示容易发生危险的图片引出问题。
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？
1、教师出示投影仪展示图片，让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了，请小朋友提醒家长，在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱，在离开之前一定要扑灭火苗，防止发生森林大火。
二、小实验“蜡烛灭了”。教师提问：“当点燃的蜡烛用杯子盖住，会发生什么情况？”
教师实验幼儿观察后回答。
教师小结：当火刚刚烧起来，可以用破衣服去扑灭，也可以用沙、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。
三、如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）
3、怎么离开火场？
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
（3）关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
（4）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（5）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
（6）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的'所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
四、防火演习。
情景：突然警报拉响。教师表现慌张，说：“小朋友不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
活动反思：
从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思 2
活动目标：
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、提高幼儿思维的敏捷性。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动重难点：
避免火灾的发生
在火灾发生时，保护自己的方法
环境创设与教学准备：
1、幼儿收集火灾的案例及录像
2、对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份
教学过程：
（一）导入
1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？
2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。（幼儿观看录像）
3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）
（二）避免火灾的发生及自救的方法
1、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？（拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2、现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。（小组合作，有一个幼儿画）
3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4、刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
教师小结：
我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
反思：
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的`首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为，孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义非常重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思 3
活动目标
1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
重点难点
发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力
活动准备
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
活动过程
开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）
基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
3、组织幼儿讨论：
（1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）、怎么样防止火灾发生？
（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
结束环节：逃生演习
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
教学反思
这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：
1、教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。
活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。
2、教师的`知识储备不足。
由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。
3、教师缺少随机教育意识。
社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思 4
课程分析：
俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星却能引发大的灾害和无情地夺走人最宝贵的生命。新《纲要》明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”然而现实中幼儿园会进行一些演练，可是当真正遇到火灾时孩子们还是会害怕、会手足无措，不能正确勇敢的自救。针对现实实际问题，我及时抓住了生活中安全教育契机，组织幼儿开展了一节大班《着火了我会自救》安全教育活动，依据《指南》中提出的幼儿：直接感知、实际操作、亲身体验的学习特点，让幼儿在看一看、说一说、做一做，画一画等活动环节中掌握着火如何自救的方法，增强消防安全意识，真正提升幼儿自我保护的能力。
活动目标：
1.感知火的危害，知道不能玩火。
2.面对着火了能冷静处理，会一些正确的自救方法。
3.提高幼儿自我保护意识和能力。
活动准备：
1.着火我会自救教学PPt。
2.操作材料：盆、沙子、水、灭火器、盖子、毯子、酒精。
3.宣传画材料：画板、画笔。
4.操作时安全保护措施：人员安排，灭火器等。
5.摄像机。
活动过程：
一、看看想想，感知火的危害，知道不能玩火。
师：“孩子们，今天老师给你们带来了一个视频，请你仔细看看里面发生了什么事？”提问：1.发生了什么事？2.为什么会着火？3.着火了能用扇子扇吗？为什么？小结：火很厉害，它能烧毁房子、烧伤或者烧死人，所有我们小朋友要远离火源，更不能玩火。
二、说说做做，知道着火自救，学习自救方法。
（一）着大火的自救
1.学打“119”报火警电话，能正确的表达。提问：你觉得视频中的他们应该怎么做才能保护好自己？应该怎么打？怎么说？”没有着火时能打吗？为什么？幼儿自由表达。小结：着大火了，我们可以电话报火警，请消防员叔叔来救火。一定要说清楚你的位置，让消防叔叔知道地点，没有着火时不能打119电话。
2.用毛巾捂鼻子，找安全出口，排队逃离。师：我们除了打电话报警，还要怎么办？幼儿自主回答，教师进行小结。
（二）身上着火自救提问：如果火已经烧到身上了我们该怎么办？幼儿先自主回答，后观看正确做法。教师小结提炼。
（三）着小火的自救提问：着火了一定要打119请消防员叔叔吗？火很小时我们可以自己该怎么办？请你看看你觉得这些东西哪些可以用来灭火？幼儿自主回答。分组自主操作：孩子探索正确物品，知道用沙土、水、灭火器、盖子、毯子能灭火。请幼儿表达，教师总结。
三、画画讲讲，大手牵着小手，保护生命安全。
设计安全宣传画，讲给小班幼儿听。师：
1.“小朋友们，我们刚才学了着小火、大火、火烧到身上来的自救办法，可是小弟弟小妹妹不会这个本领呢，我们把他画下来，给他们看讲给他们听，让他们也学会自救保护自己，好吗？
2.幼儿自由自主绘画，教师巡视指导。
3.大手牵小手，先小班弟弟妹妹宣传着火自救办法。
活动反思：
本节大班安全教育活动《着火了怎么办》富有“自由、自主、愉悦、创造”游戏精神。在第一个活动环节中，我采用现实生活中鲜活的案例，让幼儿自主观看，自由表达，直观感知到火的危害。一下子紧扣幼儿心弦，激发幼儿参与活动的兴趣。第二个活动环节，分别从着大火、身上着火、着小火时帮助孩子厘清应该如何处理，先让幼儿结合自身经验自主判断，再让幼儿通过亲身体验实际操作得到答案。特别是创设着小火的.情景，让幼儿真正自主操作，不再是纸上口头上空谈，让幼儿在操作活动中学习。在锻炼她们知识技巧时更锻炼了孩子们的胆量。第三个活动环节我采用了大手牵小手的形式，让幼儿通过自己独特的方式表征出来，并向小班弟弟妹妹宣传讲解，一是巩固帮幼儿所学知识点，二是在轻松的大带小游戏中学以致用感染他人，真正达到在游戏中学习，寓教于乐的教育效果，更是源于生活回归生活，为生活服务。本次教育活动我遵循“幼儿在前，教师在后”的科学教育原则，为幼儿营造了良好的教育氛围，让幼儿在“亲身体验、直接感知、动手操作”的情景中获得知识和经验，符合游戏生活是幼儿最喜欢的活动的学习方式和特点，将生活知识技能落在实处，并潜移默化教育身边的你我他。
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思 5
活动目标
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、培养幼儿对事物的判断能力。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备
1、收集火灾的案例及录像。
2、有消防车声音的录音带。
活动过程
（一）导入
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
（二）、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
出示图片
1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）
3、教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的.地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
活动反思：
从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思 6
活动目标
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
4、培养幼儿自我保护能力。
活动准备
1、收集火灾的案例及录像。
2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。
活动过程
（一）导入
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
（二）避免火灾的.发生及自救的方法
避免火灾的发生：
出示图片
1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"， 让他们来帮助我们。
3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？
（三）消防演练
1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法——湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开……
2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。 （四）活动结束 总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。
效果反思：
通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思 7
活动生成：
我曾经看到一篇某饭店发生火灾的报道：当火灾来临时，住在该饭店的中国人惊慌失措，匆忙外逃，致使多人被烟气熏呛致死。而日本宾客沉着冷静的利用各种自救逃生方法，保住了性命。
为什么在面对同样的灾情时，中外宾客会有这么大的差异呢？反思后我觉得：这是由于我们的安全教育内容的缺失而造成的后果。因此，对幼儿进行安全教育势在必行。结合《纲要》中指出的要密切结合幼儿生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。我们就更应适时地开展系列的安全教育活动，使幼儿从小树立安全意识，从而避免火灾的发生，减少火灾带给人们的危害。因此我设计了本次活动：着火了怎么办？
活动目标：
1、遇到火灾时能保持冷静的态度。
2、会根据不同的情况选择不同的自救方式。
3、认识消防工具及紧急出口标志。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
知识储备：知道自己家的地址。
物质准备：电脑、课件、盆、毛巾、救生绳、手电筒、彩色布
教学方法的运用：
谈话法：以幼儿为主体，全方位调动幼儿的思维，使幼儿在以有经验的基础上，由浅入深的了解火灾预防与自救知识，提高语言表达能力。
煤体演示法：生动有趣的情节易引起幼儿浓厚的学习兴趣，将不易见到的危险场面直观地呈现于幼儿面前，突出了教学难点。
演练法：引导幼儿以正确的姿态和方式模拟逃离火灾现场，掌握自救的本领。
活动过程：
游戏方式进入课题（放课件：消防车的.声音）
师：在一个小朋友家里发生了一件很危险的事情：起火了！我们一起开救火车去灭火救人吧！
火灾自救
出示课件，创设情景：一小朋友家起火了
师：你们看到了什么？听到了什么？小朋友都急哭了，怎么办呀？快帮他想想办法吧！（引导幼儿运用已有经验说出自救办法）
探索各种自救的方法和工具的使用 鼻口捂住湿毛巾，看清路标往外跑（课件：安全出口）
示范讲解正确的逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，防止有毒气体吸入体内。弯曲身体是因为烟往上升，低处烟会少些。（请幼儿来模仿动作）
选择躲藏地方求救：
师：如果已经逃不出去了，应该躲到什么地方最安全？（幼儿讨论）
出示课件：大的有窗户的房间（点击出现物品：电话、盆、毛巾、手电筒、绳子、 彩色布等）
小的无窗户的房间
教师小结：我们应该躲到远离火源，较大的有窗户的房间，那样方便我们向外求救，大房间还可以供给我们多的氧气。
电话报警（119）：师生模拟电话报警，要求幼儿说清楚自己家的地址。
电话不通如何向外求救？
手电筒：夜间用闪烁手电筒的方式求救。
彩色布：白天向外晃动彩色布求救。
绳子：在情况十分紧急之下，如果起火的是三层楼以下可以用绳子，一端捆牢固，沿绳子爬下。
其它自救方法
安全知识提升教育（出示课件：火灾教育儿歌） 火灾起，怕烟熏， 鼻口捂住湿毛巾。
身上起火地上滚, 不乘电梯往下奔。
阳台滑下捆绳索， 盲目跳楼会伤身。
看课件，说防火，认识消防工具
提问：发生火灾可真危险，那么怎么防止火灾发生呢？
四个场景：小朋友在家不玩火、大人不乱扔烟头、煤气使用后要关闭、电器用后要切断电源。
认识消防工具：救火车、灭火器、消防栓、云梯。
小结：这些物品是消防员在灭火时的工具，它们对灭火有很大的用处，小朋友在楼道内看到这样的物品可不要乱动哦！
模拟演练：（逃离火灾现场）
师：小朋友懂得的可真不少，现在我们带着这个小朋友，沿着安全出口手捂湿毛巾弯腰逃离火灾现场吧！
活动延伸：
找找我们身边常见的消防工具，和同伴谈谈如何防止火灾的发生。
活动反思：
本次活动充分运用了现代教育手段，将有关火灾场景、安全标志、自救方法、消防工具等幼儿不易觉察的防火，自救内容形象、直观的展现在幼儿面前。在活动过程中，教师充分尊重幼儿已有的知识经验，通过谈话、演练等方式，丰富了幼儿的语言，调动了幼儿的思维，并以儿歌的方式巩固提升了幼儿防火自救知识。
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思 8
活动目标：
1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
活动准备：
1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
2.有关灭火的录像。
3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
活动过程：
1.游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。
"请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.讨论，"出现了火情，该怎么办?""现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的办法。
教师小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
3.请幼儿看录像。
"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"看完录像，提问："他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
教师小结：火小的.情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
4.幼儿操作"请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上"?"号。
讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
"小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。
5.怎样避免火灾?
"一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"幼儿讨论回答。
小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?
活动反思：
从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思 9
一、活动目标：
1、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
二、活动准备:
小朋友玩火图片、投影仪、着火视频、湿毛巾与幼儿相同，安全出口一个。
三、活动过程：
1、出示小朋友玩火的图片引出问题。
教师：“今天老师给大家带来了几幅图片，请大家观察图片上小朋友在干什么？这样做会发生什么情况？
教师小结：小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。
2、观看着火视频，教师提问：“如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？”
幼儿根据经验讲述，火灾发生后的.几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
——报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119，说清失火的详细地址。
——逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。）
——怎么离开火场？
（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。
（2）楼层着火，当人在二楼，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。
——教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
反思
《着火了怎么办》是一节安全教育课，大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我一开始我就直接问孩子们“如果我们在上课这时候着火了，我们该怎么做？”带着这个问题让幼儿去寻找答案。此外，我还采用了交流讨论法，因为以前是小学教师，小组讨论给孩子们学习带来很大益处。所以在大班我依然采用交流讨论法，让孩子们充分发表自己的意见和建议。仅仅通过讨论幼儿大都掌握了许多方法。最后在老师的引导下将方法归纳总结成要点。幼儿园每学期都要进行消防演练，我将孩子们演练时的表现录下来，让他们自己观察自己在遇到火灾时的自救过程，发现问题，进而巩固教育成果。安全教育不是一朝一夕，不是一两节课就可以做好的，需要幼儿园、家长的共同努力，因此，我将此次幼儿园演练与安全课结合，并将课外拓展到家庭防火演练中去。
幼儿园大班教案《着火了，怎么办》含反思 10
活动目标
了解基本的消防知识，知道火灾时应该如何自救和求救。
培养幼儿的自我保护意识和初步的自救能力。
通过模拟演练，增强幼儿的应急反应能力和团队协作能力。
活动准备
火灾现场的图片或视频资料。
消防员的图片或玩具消防员服装。
安全出口标识、灭火器模型等教具。
模拟火灾的道具（如烟雾弹，但需注意安全性，或使用无害的替代品）。
活动过程
导入环节
展示火灾现场的图片或视频，引导幼儿观察并讨论火灾的危害。
提问：你们看到什么了？火灾会带来什么后果？
知识讲解
介绍火灾的基本知识，如火的成因、火的.种类等。
讲解火灾时的自救方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生、寻找安全出口等。
强调火灾时不能乘坐电梯，要走楼梯。
角色扮演
让幼儿穿上玩具消防员服装，模仿消防员的行为，增强他们的参与感和兴趣。
分组进行角色扮演，一组扮演被困人员，一组扮演消防员，进行模拟救援。
模拟演练
在老师的指导下，进行火灾逃生模拟演练。
使用无害的烟雾替代品模拟火灾现场，让幼儿在模拟环境中练习逃生技巧。
强调在逃生过程中要保持冷静，不要惊慌失措。
总结与反思
引导幼儿回顾今天的活动内容，总结学到的自救方法。
提问：如果以后真的遇到火灾，你们会怎么做？
鼓励幼儿将学到的知识告诉家人和朋友，共同提高安全意识。
活动反思
活动效果：通过本次活动，幼儿对火灾的危害有了更深刻的认识，掌握了基本的自救方法。模拟演练环节增强了幼儿的应急反应能力和团队协作能力。
不足之处：在模拟演练环节，部分幼儿表现出一定的紧张情绪，需要老师在今后的活动中加强心理疏导和安抚。同时，对于烟雾弹等道具的使用需要更加谨慎，确保幼儿的安全。
改进建议：在未来的活动中，可以增加更多的互动环节，如让幼儿自己设计逃生路线、制作安全标识等，以提高他们的参与度和创造力。同时，加强家园合作，共同提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
通过本次活动，幼儿不仅学到了宝贵的消防知识，还培养了自我保护意识和初步的自救能力。在未来的日子里，我们将继续加强安全教育，为幼儿的健康成长保驾护航。
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