《最好吃的蛋糕》小班教案设计（精选11篇）
在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案设计来辅助教学，通过教案设计准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《最好吃的蛋糕》小班教案设计，欢迎大家分享。
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 1
活动目标：
1. 情感与态度：通过故事体验分享带来的快乐，培养幼儿的分享意识。
2. 认知与能力：理解故事内容，识别并简单描述故事中角色的行为和情感变化。
3. 技能发展：尝试用简单的语言表达对“最好吃的蛋糕”的理解和想象。
活动准备：
故事挂图或PPT
动物头饰（如小老鼠、小猪、小猫等）
彩色纸、剪刀、胶水等手工材料（用于制作蛋糕模型）
活动过程：
1. 导入环节：
以提问的方式引入：“小朋友们，你们吃过最好吃的蛋糕是什么样的？是谁和你一起分享的？”
展示蛋糕图片，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：
使用挂图或PPT，生动地讲述《最好吃的蛋糕》的故事，注意角色的语气和情感表达。
提问引导：故事里有哪些小动物？它们做了什么？最后它们为什么觉得蛋糕最好吃？
3. 角色扮演：
分发动物头饰，邀请幼儿选择自己喜欢的角色进行简单角色扮演，重现故事中的某个场景。
4. 创意手工：
指导幼儿使用彩色纸等材料制作简单的蛋糕模型，鼓励他们发挥想象力装饰自己的.“最好吃的蛋糕”。
完成后，让幼儿分享自己的蛋糕设计，并说说为什么认为这是最好吃的蛋糕。
5. 总结分享：
引导幼儿回顾故事内容，强调分享带来的快乐。
鼓励幼儿在日常生活中也要学会分享，体验与人分享的乐趣。
活动延伸：
在角色游戏区增设“蛋糕店”，让幼儿继续扮演角色，体验分享和合作的乐趣。
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 2
活动目标：
1. 情感目标：培养幼儿的感恩之心和对他人的关爱。
2. 认知目标：理解故事内容，认识到朋友间的帮助和分享的重要性。
3. 行为目标：学习用简单的语言表达感谢和分享的心情。
活动准备：
故事绘本《最好吃的蛋糕》
音乐播放器及温馨背景音乐
小型蛋糕模型或图片
感恩卡片和彩色笔
活动过程：
1. 氛围营造：
播放温馨背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
展示蛋糕模型或图片，引出话题：“小朋友们，想不想知道有一个特别好吃的蛋糕是怎么做出来的？”
2. 故事欣赏：
翻开绘本，教师用富有感情的语调讲述《最好吃的蛋糕》的'故事，同时引导幼儿观察画面中的细节。
3. 情感讨论：
提问：“小动物们为什么觉得这次的蛋糕特别好吃？”引导幼儿理解是因为大家共同努力和分享的结果。
提问：“如果你是小动物，你会怎么表达对朋友的感谢？”鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 感恩卡片制作：
分发感恩卡片和彩色笔，指导幼儿制作感恩卡片，写上或画出想对朋友或家人说的话。
完成后，鼓励幼儿分享自己的感恩卡片，增强感恩意识。
5. 角色扮演与分享：
邀请幼儿两两一组，一人扮演故事中的小动物，另一人扮演接受感谢的角色，进行简单的对话表演。
强调分享和感恩的价值，鼓励幼儿在日常生活中实践这些美德。
活动延伸：
在家庭作业中，布置“我为家人做件事”的任务，鼓励幼儿将感恩和分享的精神延伸到家庭中。
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 3
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿认识并理解故事《最好吃的蛋糕》的主要情节，知道蛋糕的制作过程。
2. 情感目标：通过故事，培养幼儿的分享意识和感恩之心，感受朋友间相互帮助的快乐。
3. 技能目标：尝试用简单的语言描述自己对蛋糕的想象，激发幼儿的.想象力和语言表达能力。
活动准备：
故事挂图或PPT
蛋糕图片或实物模型
彩色纸、剪刀、胶水等手工材料（用于制作简易蛋糕）
活动过程：
1. 导入环节：
展示蛋糕图片或实物模型，提问：“小朋友们，你们喜欢吃蛋糕吗？今天，我们要听一个关于蛋糕的有趣故事。”
2. 讲述故事：
使用挂图或PPT，生动地讲述《最好吃的蛋糕》故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事中的关键信息。
3. 讨论分享：
故事结束后，提问：“为什么小动物们觉得这是最好吃的蛋糕？”引导幼儿理解分享的意义。
鼓励幼儿分享自己与朋友分享食物或玩具的经历，感受分享带来的快乐。
4. 创意手工：
分发手工材料，指导幼儿制作简易蛋糕，培养他们的动手能力和创造力。
完成作品后，让幼儿互相展示并简单介绍自己的“蛋糕”。
5. 总结与延伸：
总结今天学到的分享精神，鼓励幼儿在生活中多关心他人，乐于分享。
延伸活动：可以在班级内设立“分享角”，鼓励幼儿定期带来自己喜欢的玩具或书籍进行分享。
活动反思：
观察幼儿在活动中的参与度，评估他们对故事内容的理解程度。
通过幼儿的分享和手工作品，了解他们的想象力和创造力发展水平。
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 4
活动目标：
1. 认知目标：让幼儿了解蛋糕的基本成分和制作过程，激发对食物制作的兴趣。
2. 情感目标：通过角色扮演，体验制作蛋糕的乐趣，增进同伴间的合作与友谊。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力和动手能力，尝试用简单的材料模拟蛋糕制作。
活动准备：
故事《最好吃的蛋糕》的音频或视频资料
面粉、糖、鸡蛋等（模拟材料，实际操作中可用无毒安全的替代品）
搅拌碗、勺子等厨房玩具
角色扮演服装（如厨师帽、围裙）
活动过程：
1. 故事引入：
播放《最好吃的蛋糕》的音频或视频，吸引幼儿的注意力，引导他们进入故事情境。
2. 角色扮演准备：
分发角色扮演服装，让幼儿穿上厨师帽和围裙，感受成为小厨师的乐趣。
3. 模拟制作蛋糕：
使用模拟材料，引导幼儿按照故事中的描述，模拟蛋糕的制作过程，如搅拌、倒入模具等。
强调安全操作，确保使用无毒安全的替代品进行模拟。
4. 分享与品尝：
虽然是用模拟材料制作的“蛋糕”，但可以安排一个“分享”环节，让幼儿假装品尝，并分享自己的“蛋糕”味道。
鼓励幼儿用简单的语言描述自己的“蛋糕”特点，如颜色、形状、味道等。
5. 总结与反思：
总结今天的活动，强调分享与合作的重要性。
鼓励幼儿回家后与家人分享今天学到的.蛋糕制作知识，并尝试用真正的食材在家长的指导下制作简单的食物。
活动反思：
观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的合作能力和想象力。
通过幼儿的分享和描述，了解他们对蛋糕制作过程的理解程度。
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 5
活动目标：
1. 通过动手制作“蛋糕”，增强幼儿的实践操作能力和动手能力。
2. 结合蛋糕制作，融入简单的数学概念，如数量、形状和颜色分类。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动准备：
彩色橡皮泥或面团（模拟蛋糕材料）
模具（圆形、心形、方形等）
小装饰物（如糖粒、彩色纸片）
蛋糕制作步骤图或视频
计数器或数学卡片（用于数量教学）
活动过程：
1. 故事引入：
老师再次讲述《最好吃的蛋糕》故事，强调故事中的分享精神和蛋糕的美味。
2. 数学启蒙：
展示蛋糕制作步骤图或视频，引导孩子们观察蛋糕的形状和颜色。
使用计数器或数学卡片，教孩子们认识数字，并学习简单的加法或减法（如：“我们需要3个圆形的蛋糕块来做一个完整的蛋糕”）。
3. 实践操作：
孩子们分组，每组分配彩色橡皮泥或面团以及模具。
引导孩子们用模具压出不同形状的“蛋糕块”，并尝试组合成一个完整的“蛋糕”。
鼓励孩子们用装饰物装饰自己的“蛋糕”，使其更加美观。
4. 分享与展示：
孩子们展示自己的“蛋糕”，并分享制作过程中的有趣事情。
老师点评，强调孩子们的进步和创造力。
5. 数学复习：
在活动结束时，老师再次回顾今天学习的数学概念，并鼓励孩子们在生活中寻找相关的'数学元素。
活动延伸：
在日常生活中，引导孩子们观察周围的蛋糕和甜点，并尝试用简单的数学语言描述它们的特征。
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 6
活动目标：
1. 通过创意阅读，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 结合故事内容，引导幼儿进行艺术创作，表达自己的感受。
3. 激发幼儿对美好事物的向往和追求。
活动准备：
《最好吃的蛋糕》故事绘本
彩色卡纸、水彩笔、油画棒等绘画材料
音乐背景（轻松愉快）
展示板或墙面（用于展示孩子们的作品）
活动过程：
1. 故事引入：
老师讲述《最好吃的蛋糕》故事，引导孩子们关注故事中的细节和情感。
2. 创意讨论：
提问：“你觉得最好吃的蛋糕是什么样的`？它会是什么颜色？上面有哪些装饰？”鼓励孩子们自由发挥想象力。
3. 艺术创作：
孩子们选择自己喜欢的绘画材料，开始创作自己心中的“最好吃的蛋糕”。
老师巡回指导，鼓励孩子们大胆表达自己的想法和感受。
4. 作品展示与分享：
孩子们将自己的作品粘贴在展示板或墙面上，并轮流上前介绍自己的作品。
老师和其他孩子们给予积极的反馈和鼓励。
5. 情感升华：
老师总结今天的活动，强调每个人的心中都有一个属于自己的“最好吃的蛋糕”，它代表着我们对美好生活的向往和追求。
鼓励孩子们在生活中保持对美好事物的敏感和热爱。
活动延伸：
在接下来的几天里，孩子们可以继续创作与“蛋糕”相关的艺术作品，如手工纸艺蛋糕、橡皮泥蛋糕等，进一步丰富和拓展活动的内容。
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 7
教育目标：
1．在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验"妈妈爱我，我爱妈妈"的情感。
2．能理解故事的主要内容，感受鼠宝宝对鼠妈妈的爱。
活动准备：
1、《最好吃的蛋糕》PPT
2、商店货架的图片，上面印有：围巾、鲜花、蛋糕、糖果等。
活动过程：
一、小老鼠的全家福。
1．出示一张小老鼠全家福的图片，引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二和鼠老三。
2．教师讲述："今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去为鼠妈妈挑选礼物吧。
3．出示商店货架的图片，引导幼儿观察商店里有哪些物品，并猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、结合PPT讲述故事第一、二段。
1．教师讲述，提问：小老鼠们买到蛋糕了吗？为什么？那他们买到了什么？
2．教师讲述第三、四段。提问：小老鼠们怎样把大饼变成蛋糕的？他们加了那些好吃的东西？他们把蛋糕送到妈妈面前时妈妈的表情是怎样的？、
3、教师讲述地五段。
三、完整欣赏故事
1．幼儿交流自己看到的内容，说说小老鼠们在干什么。
2．说说鼠老大想了一个什么办法。
3．仔细观察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和动作，说说小老鼠们是怎么样做蛋糕的。
猜猜谁来了。引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
4．播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的'快乐。
活动延伸：
请家长把自己的生日告诉幼儿，并引导幼儿用力所能及的方式自制礼物送给爸爸妈妈，表达自己对爸爸妈妈的爱。
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 8
目标：
1.在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。
2.体验“妈妈爱我，我爱妈妈” 的情感。
重点：
在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节。
难点：
体验“妈妈爱我，我爱妈妈” 的情感。
准备：
ppt，头饰，蛋糕，糖果
过程：
1.手指游戏“这里就是我的家”导入
师：今天我们来认识一家人，是谁的`家呢？
2.出示一张小老鼠全家福的图，着重认识鼠妈妈，鼠老大、老二、老三。
3.阅读第一幅图
师：今天呀，鼠妈妈过生日，鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给他买个蛋糕，让她高兴高兴。鼠老二，鼠老三说：好呀，好呀。
师：唉，他们去哪买蛋糕？买到了吗？我们一起看看。
4.连续阅读第二幅至第三幅后提问
师：鼠老大拿着零花钱会对售货员说什么呢？
师：售货员说：你们的钱太少了，买不到蛋糕，只能买一张大饼。
师：鼠老二听说只能买大饼时脸上是什么表情，会说什么？鼠老三……
师：小老鼠买不到蛋糕，只能捧着大饼回家了，他们开心吗？我们来帮帮他们好吗？怎么帮呢？
师：小老鼠是怎么做的呢？
5.幼儿看第四幅至第六幅
师：鼠老大想了个什么办法？（播放录音）
师：他们是怎么将大饼变成蛋糕？我们先来看鼠老大在干什么？鼠老二呢？（师和幼儿一起回答）
师：在来看看鼠老三在干什么？
6.快乐的生日party
（1）师：漂亮的蛋糕终于做好了，猜猜妈妈看到蛋糕会怎么想，怎么说呢？
师：我们来听听他们是怎么说的？（播放录音）
（2）师：你听到了什么？
（3）师：妈妈看到这么漂亮的蛋糕，心里会怎么样？
师：妈妈轻轻的咬了一口，说了什么（播放录音）
（4）师：鼠妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕？老师启发幼儿回答：妈妈爱我，我也爱妈妈的情感
：妈妈很爱小老鼠，小老鼠也很爱妈妈，为了做蛋糕，小老鼠拿出了自己最喜欢的东西，这让妈妈很感动，很感动，所以妈妈说，
这是我吃过的最好吃的蛋糕。
(5)借助头饰，教师和幼儿一起表演送蛋糕给妈妈的吃的情节
师：我们一起来表演送蛋糕给妈妈吃，好吗？
（6）播放《生日快乐》音乐，幼儿园一起为鼠妈妈庆祝生日
活动延伸：分享糖果，分享快乐，传递爱
师：今天小朋友和小老鼠一起为鼠妈妈庆祝了生日，鼠妈妈非常高兴，他为小朋友带来了好多好吃的糖果，请小朋友挑选自己喜欢的糖
果送给你的爸爸妈妈爷爷奶奶，让我们一起分享快乐。
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 9
活动目标：
1、在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。
2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。
3、学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片
活动过程：
一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习兴趣。
小朋友看，照片里有谁呀？（着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。）
教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。
出示商店货架的图片，教师引导幼儿观察商店里有哪些物品，病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。
二、引导幼儿阅读大图书，讲述图意。
阅读图一：教师讲述：鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让她高兴高兴。“好呀好呀！”鼠老二和鼠老三齐声说。
阅读图二至图三：他们来到哪里？他们拿出自己的零花钱，可是你们看他们有没有买到蛋糕，买得是什么？（出示大饼）为什么没买到呢？
引导幼儿观察小老鼠的表情，猜想小老鼠没有买到蛋糕后的`心情，启发幼儿为小老鼠想办法。（连起来讲一遍图二、图三）
阅读图四至图六：小老鼠在干什么？教师模仿鼠老大的声音说：我想到了一个好办法。你们猜鼠老大想到了一个什么办法？
引导幼儿仔细观察小老鼠的表情和动作，说说小老鼠是怎样做蛋糕的。
阅读图七：（播放敲门声）猜猜谁来了？引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。
出示图八至图九：教师有表情地讲述这两段对话。幼儿仔细倾听，说说小老鼠和妈妈在说什么。引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。
一起播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。
三、教师结合大图书完整讲述故事一遍
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 10
活动目标：
1. 通过故事理解，让幼儿认识到分享的快乐。
2. 发展幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 引导幼儿通过感官体验，了解蛋糕的基本特征。
活动准备：
《最好吃的蛋糕》故事绘本或PPT
仿真蛋糕模型或图片
简单的蛋糕制作材料（面粉、糖、鸡蛋等模型或实物图片，用于讲解，非真实烹饪）
音乐背景
活动过程：
1. 导入环节：
老师播放欢快的音乐，带领孩子们跳舞，营造轻松愉快的氛围。
音乐停止后，老师提问：“小朋友们，你们喜欢吃蛋糕吗？有没有想过亲手做一个蛋糕呢？”引出今天的主题。
2. 故事时间：
老师展示《最好吃的蛋糕》绘本，边讲述边展示图片，引导孩子们观察画面，理解故事情节。
提问：“故事里的小动物们为什么觉得那个蛋糕最好吃？”引导孩子们理解分享的意义。
3. 感官体验：
展示仿真蛋糕模型或图片，让孩子们观察蛋糕的形状、颜色。
提问：“蛋糕看起来怎么样？摸起来会是什么感觉？”鼓励孩子们用语言表达自己的感受。
老师简单介绍蛋糕的制作材料，让孩子们了解蛋糕的基本构成。
4. 创意表达：
老师引导：“如果我们要做一个最好吃的蛋糕，你会选择哪些材料？为什么？”鼓励孩子们发挥想象力，说出自己的想法。
可以让孩子们用画笔在纸上画出自己心中的蛋糕，或者用粘土制作一个简单的'蛋糕模型。
5. 总结与分享：
老师总结今天的活动，强调分享的重要性。
邀请孩子们分享自己画的蛋糕或制作的蛋糕模型，以及他们今天学到的新知识。
活动延伸：
在家长的协助下，孩子们可以尝试在家用简单的材料制作一个小蛋糕，体验真正的制作过程。
《最好吃的蛋糕》小班教案设计 11
活动目标：
1. 通过角色扮演，加深幼儿对故事内容的理解。
2. 培养幼儿的团队合作精神和社交技能。
3. 激发幼儿对制作食物的兴趣，体验劳动的乐趣。
活动准备：
《最好吃的蛋糕》故事绘本或PPT
角色扮演所需道具（如厨师帽、围裙、小动物头饰等）
简单的食材模型或图片（用于模拟制作蛋糕）
音乐背景
活动过程：
1. 故事回顾：
老师简要回顾《最好吃的蛋糕》故事内容，激发孩子们的兴趣。
2. 角色扮演准备：
老师分发角色扮演所需的道具，让孩子们选择自己喜欢的小动物角色进行装扮。
3. 角色扮演游戏：
孩子们在老师的'指导下，根据故事情节进行角色扮演。例如，有的扮演厨师，有的扮演小动物客人。
厨师们用食材模型模拟制作蛋糕的过程，小动物客人们则在一旁观看并期待品尝。
4. 情感共鸣与分享：
角色扮演结束后，老师引导孩子们分享自己的感受：“你扮演的角色是什么？你觉得制作蛋糕的过程有趣吗？为什么？”
强调故事中分享的快乐，鼓励孩子们在生活中也要学会分享。
5. 总结与反思：
老师总结今天的活动，表扬孩子们的表现，并鼓励他们回家后与家人分享今天的故事和角色扮演经历。
活动延伸：
在班级里设立一个“小小厨师角”，提供简单的食材模型和烹饪工具模型，让孩子们可以在游戏时间继续探索烹饪的乐趣。
