中班教案《清洁我的家》（精选10第）
作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班教案《清洁我的家》，欢迎大家分享。
中班教案《清洁我的家》 1
一、教学目标
1.认知目标
幼儿能认识到家庭清洁的重要性，了解一些常见的清洁工具和它们的用途。
知道保持家庭整洁可以让生活更舒适、健康。
2.技能目标
学会正确使用简单的清洁工具，如小扫帚、小抹布等，锻炼手部小肌肉动作。
能够模仿成人进行简单的清洁活动，如擦桌子、扫地等。
3.情感目标
培养幼儿热爱家庭、愿意为家庭付出的责任感。
激发幼儿参与清洁活动的兴趣和积极性，体验劳动带来的快乐。
二、教学重难点
1.重点
认识常见清洁工具并掌握其基本使用方法。
引导幼儿积极参与模拟清洁家庭的活动。
2.难点
让幼儿理解清洁工作对于家庭生活的意义，培养他们主动清洁的意识。
确保幼儿在使用清洁工具过程中的安全。
三、教学方法
1.直观演示法：通过展示清洁工具和亲自演示其使用方法，让幼儿更直观地学习。
2.游戏教学法：将清洁活动融入游戏中，增加幼儿的参与度和兴趣。
3.实践操作法：让幼儿亲自动手操作清洁工具，在实践中掌握技能。
四、教学准备
1.物质准备
各种常见的小型清洁工具，如小扫帚、小簸箕、小抹布、小拖把等，每种工具准备3-5套。
模拟家庭场景的道具，如小桌子、小椅子、玩具娃娃、小书架等，并在上面制造一些灰尘或污渍。
清洁小围裙若干，与幼儿人数相等。
奖励贴纸若干。
2.经验准备
幼儿在生活中观察过家长进行家庭清洁的场景。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1.播放一段欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的律动，如模仿扫地、擦桌子等动作，引出主题。
2.提问幼儿：“小朋友们，我们刚刚做的这些动作是在干什么呀？对啦，是在打扫卫生。那你们在家有没有看到过爸爸妈妈打扫卫生呢？”引导幼儿回忆并分享自己的所见所闻。
（二）认知部分（7分钟）
1.展示清洁工具
教师将准备好的各种清洁工具放在一个大篮子里，然后逐一拿出来展示给幼儿，如拿起小扫帚问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么用呢？”引导幼儿回答。
依次介绍小抹布、小拖把、小簸箕等工具，让幼儿了解它们的名称和用途。
2.讲解清洁工具的使用方法
教师拿起小扫帚和小簸箕，示范正确的扫地姿势和将垃圾扫进簸箕的方法，边做边说：“我们要握住扫帚的这里，轻轻地把垃圾扫到一起，然后用簸箕接住。”
再拿起小抹布，示范擦桌子的方法：“我们用抹布擦桌子的时候，可以把抹布叠一叠，然后从这边擦到那边，把脏东西都擦掉。”
（三）游戏环节：清洁小能手（15分钟）
1.布置场景
在教室的一角布置一个模拟的家庭小场景，里面有小桌子、小椅子、玩具娃娃和小书架等，并且故意在上面弄上一些灰尘或用彩笔画一些污渍。
2.幼儿分组
将幼儿分成若干小组，每组4-5人。给每个幼儿穿上清洁小围裙，为每组幼儿分发一套清洁工具。
3.游戏开始
教师宣布游戏规则：“小朋友们，现在我们要开始比赛啦！看看哪个小组能最快把这个小房间打扫干净。但是要注意安全哦，不要碰到其他小朋友。”
幼儿在各自小组内开始模仿成人进行清洁活动，教师在旁边巡回指导，鼓励幼儿正确使用清洁工具，并提醒幼儿注意安全。例如，看到幼儿扫地姿势不对，及时纠正：“宝贝，扫地的时候要像老师这样，轻轻地扫哦。”
（四）讨论与分享（10分钟）
1.清洁完成后，组织幼儿围坐在一起。
2.提问幼儿：“小朋友们，你们打扫完了，现在这个小房间怎么样啦？你们打扫的时候感觉怎么样？”引导幼儿分享自己在清洁过程中的感受和发现。
3.教师总结：“小朋友们，你们看，我们打扫干净后，这个小房间变得多漂亮呀！而且打扫卫生可以让我们的家变得整洁、舒服，我们住在里面就会很健康、快乐。我们以后在家也可以帮爸爸妈妈做一些小清洁哦。”
（五）结束部分（5分钟）
1.教师对幼儿在活动中的表现进行评价，对表现好的幼儿给予奖励贴纸，如“你扫地扫得真干净，奖励你一个贴纸！”“你擦桌子擦得很认真，也奖励你一个。”
2.播放轻松的音乐，教师和幼儿一起整理清洁工具，将它们放回原处。
3.活动延伸：鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起进行简单的'家庭清洁活动，并让家长用照片或视频记录下来，下次在幼儿园分享。
六、教学反思
在本次《清洁我的家》活动中，幼儿们表现出了较高的积极性和参与度。通过直观演示和实践操作，幼儿们对清洁工具的认识和使用有了较好的掌握。游戏环节让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到了清洁的乐趣，同时也培养了他们的团队合作能力。然而，在活动过程中也发现了一些问题，比如部分幼儿在使用清洁工具时过于兴奋，存在一些小的安全隐患，在今后的类似活动中需要更加注重强调安全问题。此外，对于个别幼儿不太积极参与的情况，可以在活动前更好地了解其原因，给予更多的鼓励和引导。总体而言，本次活动基本达到了教学目标，让幼儿在体验中学习，增强了他们的家庭责任感和劳动意识。
中班教案《清洁我的家》 2
活动目标：
1、乐意参与幼儿园的集体劳动，体验劳动的艰辛和快乐。
2、认识清洁用品，并能正确使用。
3、初步学习清洁技巧，知道扫地、擦桌子、拖地的正确方法和顺序。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、清洁物品：扫帚、撮箕、抹布、拖把
2、图片：小朋友扫地、擦桌子、拖地各一张
活动过程：
一、讨论：能干的小手
小朋友，我们每个人都有一双能干的小手，那你这双能干的小手都可以做些什么事情呢？
是的`，我们的小手会做很多事情，那今天我们一起来做一个清洁小卫士，把我们的教室打扫得干干净净，好吗？
二、认识清洁用品，学习正确的清洁技巧。
1、依次出示扫帚、撮箕、抹布和拖把，引导幼儿认识其名称及使用方法。
这是什么？应该怎么用呢？谁来试一试。
2、教师示范清洁用品的正确使用方法。
三、讨论：扫地、擦桌子、拖地的正确顺序。
出示扫地、擦桌子、拖地三张图片，请幼儿排一排图片的正确顺序，并讨论打扫卫生时应先干什么？再干什么？最后干什么？
四、创设情境“小兔的家”，帮助小兔将家打扫干净。
教师扮演兔妈妈：我家的小兔真是个调皮的小捣蛋，你看，它把家里搞得乱七八糟的，请问你们可以帮助我把家里打扫干净吗？
中班教案《清洁我的家》 3
活动目标：
1、教育幼儿爱清洁，养成良好的卫生习惯。
2、会朗诵儿歌，学习词汇：清洁。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
活动准备：
小鸡、小鸭、猫、狗图片四幅，自制教学挂图四张。
活动过程：
1、今天，老师要和小朋友一起来唱一首好听的歌，看谁唱的最好听。（复习歌曲《我爱我的小动物》：小鸡、小鸭、小猫、小狗、小青蛙）
2、小朋友唱的真不错。小动物们也听见了，看看谁来了？
出示小鸭的图片。
教师提问：这是谁呀？小鸭怎样叫的呀？帮助幼儿完整的说出一句话：小鸭叫，嘎嘎嘎。
同上，分别出示小鸡、小猫、小狗的图片，帮助幼儿学习相应的短句。
3、小鸡、小鸭、小猫、小狗都特别懂事，它们都是爱清洁的好孩子。你们看，小鸭看见了什么呀？（出示教学挂图1，引导幼儿观察画面，并学会一句完整的话：小鸭叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。）
4、小鸡、小猫、小狗又看见了什么呢？（出示教学挂图2、3、4，帮助幼儿学会相应的短句。
5、小朋友说的真好，老师把它编成了一首儿歌，名字叫《爱清洁》。教师完整朗诵儿歌一遍。
6、教师带领幼儿一起学习儿歌《爱清洁》。（加上小动物的匹配动作，激发幼儿的学习兴趣。）
教学反思：
一、在课后进行了认真思考，并根据本班幼儿的年龄特点进行了环节设计。
二、考虑到本班幼儿年龄的'差异，在设计环节时，理解儿歌程度上有递进关系。
三、因为小班年龄段的孩子较喜欢小动物，以动物来吸引幼儿的注意力。
针对这节活动，让我在以后上语言活动时，奠定了基础，正所谓新纲要中说道，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点。
中班教案《清洁我的家》 4
活动目标：
1、通过与幼儿玩游戏熟悉歌词，感受歌曲欢快的旋律。
2、帮助幼儿学会在有伴奏的情况下独立的唱准歌曲。
活动准备：
1、小图标。（提示歌词用，以图标代替歌词，如牙刷——刷牙，茶杯——漱口，毛巾——洗脸，梳子——梳头，剪刀——剪指甲，小手——洗手。）
2、幼儿已经会玩游戏"猜猜我在做什么"。（游戏玩法：驾驶模仿某种生活动作，幼儿来猜测教师在做什么。）
3、学习一些dvd、教学cd。
活动过程：
1、律动、练声。
（1）《日常生活模仿操》
（2）《我们大家做的好》
（3）《学做解放军》
2、导入歌曲。
（1）幼儿通过玩游戏，初步熟悉记忆歌词的内容。
玩游戏"猜猜我在做什么"，理解歌词。
教师：刚刚小朋友做了《日常模仿动作》，小朋友记得自己都做了哪些动作呀？（刷牙、洗脸、梳头、扣纽扣。）教师：那现在我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"猜猜我在做什么"，你们要仔细看咯，猜猜黄老师在做什么？（教师模仿歌词中的清洁动作幼儿回答。教师按幼儿回答将图标一一展示出来。）
（2）通过游戏，引出歌曲。
教师：刚才老师做了那么多的动作，小朋友学的也很好噢！今天，黄老师带来了一首歌曲，说的就是我们讲卫生，爱清洁的歌曲。歌曲的名字叫《清洁歌》，小朋友们仔细听一听，歌曲里面都唱了些什么。
3、欣赏歌曲。
（1）教师完整的演唱歌曲一遍。
教师：歌曲的'名字叫什么？歌曲里面都唱了些什么呢？
（请幼儿完整回答：歌曲的名字叫《清洁歌》。）
（2）运用小图标，让幼儿熟悉歌词的先后顺序。
教师：歌曲有三段，我们一起来听听歌曲里是先做了什么？（教师边唱，边拿出小图标。）
（3）尝试按照歌曲的节奏来念诵歌词。
教师：那小朋友跟着老师一起来把歌词有节奏的念出来好不好？（可以边拍手打着节奏念诵歌词。）
4、学唱歌曲。
（1）教师弹奏乐曲旋律，带领幼儿分句学念歌词。
（2）教师带领幼儿随节奏学唱歌曲。
教师：那现在我想请小朋友跟着老师一起来唱唱这首歌曲。
（3）幼儿随曲子演唱歌曲。
（4）引导幼儿跟着节奏拍手，边唱歌曲。
活动延伸：
这节课我们学习了《清洁歌》，告诉小朋友要讲卫生，爱清洁，那下节课的时候，小朋友可以想一想，还有什么爱清洁的动作可以编入歌曲里呢？
中班教案《清洁我的家》 5
活动目标：
让孩子们明白每个人都应该爱清洁，注意卫生，养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：
创建相关图片、挂图和场景“帮助聪明的老虎洗澡。
活动流程：
1、直接显示图片。
2、引导孩子观察两组图片，一组是脏灵虎，另一组是干净灵虎。激励孩子们看看他们喜欢谁？为什么？
3、游戏活动：我要为乔湖洗澡。
（1）沟通：聪明的老虎”哪里脏？
（2）团体模拟帮助“聪明的老虎”洗个澡。
4、欣赏这个故事：佳佳的尾巴。
（1）用图片讲述一个故事，引导孩子们讲述为什么佳佳有尾巴，奶奶说了什么，孩子们应该做什么。
（2）道德教育：每个人都应该从小养成良好的生活和健康习惯。
5、复习歌曲：“清洁与健康之歌”。引导孩子边唱边做动作。
活动扩展：
（1）组织孩子在阅读《洗手歌》的.同时用正确的方法洗手。
（2）请家长提醒孩子在家洗手，注意合理饮食，教育孩子不要挑食偏食，平衡营养，增强体质。
活动反映：
1、游戏贯穿活动始终，适合小班儿童使用。让孩子们在游戏中帮助乔虎洗澡，并结合平时学习的歌曲和儿歌进行巩固，让孩子们进一步体会“爱干净、爱卫生”的重要性。
2、儿童生活卫生习惯的培养主要在日常生活中进行。通过此次设计的“爱清洁”健康活动，孩子们积极进取，积极参与，了解到自己应该养成良好的生活卫生习惯，每个人都应该爱清洁，注重卫生。
3、在活动中渗透传染病防控意识，教育孩子从小养成良好的生活卫生习惯，经常洗澡洗手，防止各种传染病传播。
中班教案《清洁我的家》 6
活动目标：
1.认识清洁用品，并能正确使用。
2.通过谈话、老师示范、讲解，幼儿练习学习清洁技巧。
3.乐意参加幼儿园的集体劳动活动，体验劳动的艰辛和快乐。
活动准备：
扫帚、拖把、抹布、物品等
活动过程：
1.讨论：我会做哪些事情？
师：孩子们，你们的小手在哪里？我们都有一双能干的小手，你的小手会做哪些事情呢？谁来说一说？
孩子们，你们讲的`真好，我们的小手会做好多好多事情，那今天啊，我们也来做一次清洁小卫士，我们齐心协力来把教室打扫干净。
2.学习一些清洁技巧。
（1）认识清洁用品
师：孩子们，你们看这是什么？(一一出示抹布、扫把、水桶、簸箕让幼儿认识。)
（2）学习几项清洁技巧。
师：这些清洁用品应该怎么用呢？谁来试一试？他这样用对吗？应该怎么用？怎么拿？
（3）教师示范使用清洁用品。
如：扫地、擦地板、拧抹布、擦桌子、收拾物品
（4）请部分幼儿试一试。
3.大家一起动起来
师幼共同分配清洁区域，鼓励大家一起动起来。
中班教案《清洁我的家》 7
活动目标：
1、尝试运用多种方式、方法收纳罐子，探索最佳的摆放方法。
2、通过实践操作，体验劳动带来的快乐。
活动准备：
1、各种大小铝制易拉罐。
2、大记录表2张。
重、难点：
重点：通过实践操作，探索出瓶子的最佳摆放方法。
难点：学会手口一致的进行点数物体。
活动过程：
（一）教师引导幼儿发现垃圾
1、教师：你们看，这些是什么呀？（罐子）
2、教师：那么多的罐子在班级里影响我们的环境，怎么办呢？（装起来）
（二）教师引导幼儿自由地捡垃圾
1、教师引导幼儿第一次捡垃圾
（1）教师：现在我们来做一名小小清洁工，把这些废品罐子装在垃圾箱里，看看能不能把他们全部捡完？
（2）提问：还有那么多罐子没有装完，有什么办法可以把他们全部装完？和你的好朋友商量一下。
（3）教师：谁来说说你们想的`办法？（教师根据幼儿的回答出示摆放照片）
2、教师组织幼儿第二次探索，发现垃圾的最佳装箱方法
（1）教师：现在我们讨论出来2种方法：一种方法是将罐子一个挨着一个的摆放；另一种方法是将罐子踩扁了后摆放。那么哪种方法装的最多呢？想不想知道？那我们分别用这2种方法来试一试，每组请一个代表记录下你们的发现。
（2）教师出示记录表，引导幼儿及时记录
①教师引导幼儿分别数出2次装罐子的个数，并及时的记录在记录表上。
②教师：现在，我们把2种方法都试过了，发现哪种装箱方法装的更多？（幼儿对比记录表上的数字，从而使幼儿自己得出结论）
（3）教师引导幼儿发现：通过压扁后再装的个数最多
①教师：现在我们要把这些垃圾装到垃圾车里去，一定要想办法节省空间，因为我们还有更多的罐子要装，想想我们用什么方法来装呢？（压扁）
②教师：现在我们就用这样的方法把垃圾装到垃圾车里去吧！
③教师：来！我们一起开着垃圾车去垃圾中转站吧！
中班教案《清洁我的家》 8
一、教学目标
1.情感与态度目标
培养幼儿对家庭环境整洁的责任感，激发幼儿参与家庭清洁活动的兴趣。
让幼儿感受清洁后的家带来的舒适和愉悦。
2.能力与知识目标
发展幼儿的动手能力，学会使用简单的清洁工具，如小抹布、小扫帚等。
了解清洁家庭的基本步骤和方法，知道不同区域的清洁重点。
二、教学重难点
1.教学重点
引导幼儿掌握正确使用清洁工具的方法，如拿扫帚的姿势、用抹布擦拭的动作等。
让幼儿明确家庭中客厅、卧室等主要区域的清洁内容，如整理玩具、擦拭灰尘等。
2.教学难点
激发幼儿主动清洁的意识，让幼儿理解保持家庭清洁的重要性。
帮助幼儿在清洁过程中养成有序清洁和分工合作的习惯。
三、教学方法
1.直观演示法
通过教师亲自示范使用清洁工具和清洁步骤，让幼儿直观地看到操作过程。
2.游戏教学法
将清洁活动设计成有趣的游戏，增加幼儿参与的积极性。
3.情境教学法
创设家庭清洁的情境，让幼儿在模拟情境中体验清洁的.乐趣。
四、教学准备
1.物质准备
各种小型清洁工具，如儿童扫帚、小拖把、抹布若干，每个抹布颜色不同。
模拟家庭场景的道具，如小桌子、小椅子、玩具若干、小书架等。
清洁前后对比的图片或视频。
2.经验准备
幼儿有过在家庭中看到大人清洁的经历。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1.播放一段家庭脏乱和清洁后舒适的对比视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们喜欢哪个家呀？为什么？”
2.鼓励幼儿积极发言，引出今天的主题——清洁我的家。
（二）讲解演示部分（7分钟）
1.教师拿出清洁工具，向幼儿一一介绍：“这是小扫帚，我们用它来扫地上的垃圾；这是小拖把，可以把地面拖得干干净净；还有小抹布，能擦掉灰尘呢。”
2.教师示范使用扫帚扫地的正确姿势：双手握住扫帚柄，身体微微前倾，从一个角落开始，有顺序地把垃圾扫到一起。然后用小簸箕把垃圾铲起来。
3.展示用抹布擦拭桌子的方法：将抹布对折，用手握住，从桌子的一端开始，以画圈的方式轻轻擦拭，擦完一面再擦另一面。
4.示范小拖把拖地的动作：将拖把放在水中浸湿后拧干，从房间的里面往外拖，避免重复弄脏已经拖过的地方。
（三）游戏环节：清洁小能手（15分钟）
1.将幼儿分成若干小组，每组幼儿负责一个模拟家庭区域（如客厅、卧室）的清洁工作。
2.给每个小组分配相应的清洁工具和不同颜色的抹布，告诉幼儿：“每个小组都是清洁小能手，现在你们要把自己负责的区域打扫干净哦。用红色抹布擦桌子，蓝色抹布擦椅子，黄色抹布擦书架。”
3.在幼儿清洁过程中，教师巡回指导，提醒幼儿注意安全，如不要让扫帚碰到其他小朋友，使用拖把时不要滑倒等。同时，引导幼儿互相帮助，如有的小朋友力气小，可以请其他小朋友帮忙拧拖把。
4.鼓励幼儿边清洁边说一说自己在做什么，如“我在扫地上的玩具”“我把桌子擦得亮晶晶”。
（四）分享交流部分（5分钟）
1.清洁完成后，组织幼儿围坐在一起，让每个小组分享自己在清洁过程中的感受和发现。
2.教师提问：“你们觉得清洁累不累？你们把家打扫干净后，心情怎么样？”引导幼儿体会劳动的辛苦和清洁后的成就感。
3.总结幼儿的发言，强调保持家庭清洁的重要性，如“干净的家让我们不容易生病，住着也很舒服”。
（五）结束部分（5分钟）
1.再次播放清洁前后对比的图片，强化幼儿对清洁效果的印象。
2.鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起清洁自己的家，把在幼儿园学到的清洁方法用起来。
3.整理清洁工具，引导幼儿将工具放回指定的地方，培养幼儿良好的收纳习惯。
六、教学延伸
1.在班级的角色扮演区投放更多的清洁工具和家庭道具，让幼儿在区域活动时间继续体验家庭清洁的乐趣。
2.让幼儿回家后拍摄自己和家人一起清洁家庭的照片或视频，带到幼儿园分享，进一步巩固幼儿的清洁意识和行为。
中班教案《清洁我的家》 9
一、教学目标
1.情感与态度目标
培养幼儿热爱家庭、愿意为家庭环境整洁付出行动的情感。
激发幼儿对清洁活动的兴趣，让他们在劳动中获得成就感。
2.能力与知识目标
发展幼儿的动手操作能力，如学会使用简单的清洁工具（小抹布、小扫帚等）。
让幼儿了解家庭清洁的基本内容，包括扫地、擦桌子、整理玩具等。
二、教学重难点
1.教学重点
引导幼儿积极参与清洁活动，掌握基本清洁工具的使用方法。
帮助幼儿养成爱清洁、讲卫生的良好习惯。
2.教学难点
让幼儿理解清洁工作的意义，明白保持家庭整洁的重要性。
在清洁过程中，培养幼儿的合作意识和责任感。
三、教学方法
1.情境教学法
通过创设家庭清洁的情境，让幼儿身临其境，激发他们参与活动的兴趣。
2.演示法
教师亲自演示清洁工具的使用方法和清洁步骤，让幼儿更直观地学习。
3.实践操作法
安排幼儿参与实际的清洁活动，在实践中掌握技能，培养习惯。
四、教学准备
1.物质准备
各种清洁小工具，如小扫帚、小簸箕、小抹布、小拖把等，每组一套。
模拟家庭场景的教室环境，包括摆放一些玩具、桌椅等。
多媒体设备，用于播放有关家庭清洁的动画或视频。
2.经验准备
幼儿在日常生活中对家庭清洁有一定的观察和体验。
五、教学过程
（一）导入部分（5分钟）
1.播放一段家庭清洁前后对比的动画视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这个家在清洁之前和之后有什么不一样呀？”鼓励幼儿积极发言，引出本次活动的主题——清洁我的家。
（二）基本部分（25分钟）
1.讨论家庭清洁内容（5分钟）
教师引导幼儿回忆在家里看到爸爸妈妈做过哪些清洁工作，如扫地、擦窗户、洗碗等，并在黑板上简单记录下来。
提问幼儿：“你们觉得这些清洁工作重要吗？为什么？”引导幼儿思考清洁工作与家庭环境、健康的关系，让他们明白保持家庭整洁的重要性。
2.清洁工具介绍与演示（10分钟）
教师拿出准备好的清洁小工具，如小扫帚、小簸箕、小抹布等，向幼儿一一介绍：“这是小扫帚，它可以把地上的灰尘和小垃圾扫到一起；这是小簸箕，用来装小扫帚扫起来的垃圾。”
教师演示小扫帚和小簸箕的正确使用方法：双手握住扫帚柄，轻轻地把垃圾扫到一堆，然后把小簸箕放在垃圾旁边，用扫帚把垃圾扫进簸箕里。接着演示小抹布的使用，将抹布对折，用手握住，来回擦拭桌子等表面。在演示过程中，强调安全注意事项，如使用扫帚时不要碰到其他小朋友。
3.实践清洁活动（10分钟）
将幼儿分成小组，每组分配一套清洁工具和一个小区域（如教室的一角）进行清洁。教师巡回指导，鼓励幼儿尝试使用不同的清洁工具，提醒幼儿注意安全和卫生，如不要把灰尘扬起来，不要把水洒得到处都是。在清洁过程中，引导幼儿互相帮助，培养合作意识，如有的幼儿扫地，有的幼儿用簸箕装垃圾，有的幼儿擦桌子等。
（三）结束部分（10分钟）
1.清洁成果展示与评价（5分钟）
完成清洁后，组织幼儿一起参观每个小组的清洁成果，让幼儿说说自己小组都清洁了哪些地方，是怎么做的。
教师对幼儿的表现进行评价，重点表扬积极参与、认真清洁、懂得合作的幼儿，如：“第一组的小朋友们都很认真，小明扫地扫得很干净，小红擦桌子也擦得亮晶晶的，而且你们还互相帮助，真棒！”同时，对清洁过程中出现的问题进行总结和指导，如有的地方还不够干净，可以再擦一擦。
2.活动总结与延伸（5分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动，再次强调清洁的重要性，鼓励幼儿回家后可以帮助爸爸妈妈做一些力所能及的清洁工作。
延伸活动：在班级的美工区投放材料，让幼儿制作“清洁小能手”的`奖章，送给自己和在活动中表现出色的小伙伴；或者在家庭作业中，让幼儿用绘画的形式记录自己在家帮助清洁的场景。
六、教学反思
在本次《清洁我的家》中班教案活动中，幼儿的参与度较高，对清洁活动表现出了浓厚的兴趣。通过情境导入和讨论环节，幼儿能够较好地理解清洁工作的意义。在清洁工具的介绍和演示过程中，幼儿认真观察，但在实际操作中，仍有部分幼儿需要更多的指导和练习，特别是在使用扫帚和簸箕的配合上。在活动中，幼儿的合作意识得到了一定的培养，他们在小组清洁过程中能够互相帮助。然而，活动时间的把控还需要更加精准，在今后的教学中，应进一步优化教学环节，确保每个幼儿都能在活动中充分体验和学习，同时加强对幼儿劳动习惯的后续培养，鼓励他们将清洁行为延伸到日常生活中。
中班教案《清洁我的家》 10
一、教学目标
1.情感与态度目标
培养幼儿热爱家庭、愿意为家庭环境整洁付出努力的情感。
激发幼儿对清洁活动的兴趣，让他们在劳动中获得成就感。
2.能力与知识目标
发展幼儿的动手操作能力，如擦、扫、整理等技能。
让幼儿了解一些基本的清洁工具和清洁方法，知道保持家庭清洁的重要性。
二、教学重难点
1.重点
引导幼儿掌握几种简单的清洁技能，如用抹布擦桌子、用扫帚扫地等。
帮助幼儿认识常见的清洁工具，包括它们的名称和用途。
2.难点
鼓励幼儿积极参与清洁活动，并养成保持家庭整洁的习惯。
指导幼儿正确使用清洁工具，避免因使用不当造成危险。
三、教学方法
1.直观演示法：教师亲自示范清洁工具的使用方法和清洁步骤，让幼儿更直观地学习。
2.游戏教学法：通过设计清洁小游戏，增加幼儿参与的积极性和趣味性。
3.实践操作法：让幼儿亲自参与清洁活动，在实践中掌握技能。
四、教学准备
1.物质准备
各种清洁工具，如扫帚、簸箕、抹布、拖把、小水桶等，每种工具准备若干套，确保幼儿人手一份或小组一份。
模拟家庭场景的道具，如小桌子、小椅子、玩具、小书架等，上面有一些灰尘或污渍。
若干清洁用品图片、清洁儿歌音频。
2.经验准备
幼儿在日常生活中观察过家人进行清洁活动。
五、教学过程
（一）导入部分（3分钟）
1.播放一段家庭环境整洁漂亮的视频，提问幼儿：“小朋友们，你们觉得这个家怎么样？你们喜欢这样干净的家吗？”引导幼儿说出自己的感受。
2.再播放一段家里乱糟糟、脏兮兮的视频，问幼儿：“那这个家呢？你们愿意住在这样的家里吗？为什么？”让幼儿讨论，引出今天的主题——清洁我的家。
（二）基本部分（20分钟）
1.认识清洁工具（5分钟）
教师拿出准备好的清洁工具，逐一展示给幼儿，问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”引导幼儿说出清洁工具的名称，如扫帚、抹布等。
简单介绍每种清洁工具的用途，比如：“扫帚是用来扫地的，可以把地上的灰尘和小垃圾扫到一起；抹布可以擦桌子、椅子，让它们变得干净。”同时，教师可以做一些简单的动作演示。
2.清洁技能演示（8分钟）
教师选择一张有灰尘的小桌子，示范用抹布清洁桌子的方法。边示范边讲解：“我们先把抹布在水桶里浸湿，然后拧干，轻轻地在桌子上来回擦，看，灰尘就被擦掉啦。”
接着，教师用扫帚和簸箕示范扫地的方法：“扫地的时候，要一只手握住扫帚的上端，另一只手握住下端，从房间的角落开始，慢慢地把垃圾扫到一起，然后用簸箕把垃圾铲起来。”
邀请个别幼儿上来尝试，教师在旁边指导，其他幼儿认真观察。
3.游戏：清洁小能手（7分钟）
将幼儿分成若干小组，每组安排一个模拟家庭场景的区域，里面有需要清洁的小桌子、小椅子、玩具等。
给每个小组发放清洁工具，告诉幼儿：“现在，我们要比赛看看哪个小组能最快把自己的家打扫干净。”在幼儿清洁过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助，提醒幼儿正确使用清洁工具。
（三）结束部分（12分钟）
1.总结评价（3分钟）
游戏结束后，教师和幼儿一起检查每个小组的清洁成果，对幼儿的表现进行评价，重点表扬积极参与、清洁效果好、能正确使用工具的幼儿，如：“第一组的'小朋友们都很棒，桌子擦得很干净，而且大家一起合作，很快就完成了任务。”
同时，对幼儿在清洁过程中出现的问题进行总结，如有的幼儿没有把抹布拧干，教师可以再次强调正确的方法。
2.清洁儿歌学习（4分钟）
教师播放清洁儿歌音频，带领幼儿一起学习儿歌，如《清洁歌》：“小扫帚，手中拿，清洁地面全靠它。小抹布，四方方，擦桌擦椅真漂亮。小朋友，爱劳动，清洁家园我最棒。”通过儿歌，进一步强化幼儿对清洁活动的兴趣和记忆。
3.活动延伸（5分钟）
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起进行家庭清洁活动，并请家长用照片或视频记录下来，第二天在班级里分享。
在班级的角色游戏区投放更多的清洁工具和道具，让幼儿在区域活动时间可以继续体验清洁的乐趣。
六、教学反思
在本次教学活动中，幼儿对清洁工具和清洁活动表现出了较高的兴趣。通过直观演示和实践操作，大部分幼儿能够掌握简单的清洁技能，认识常见的清洁工具。游戏环节有效地激发了幼儿的参与热情和竞争意识，同时也培养了他们的团队合作能力。然而，在活动过程中，也发现了一些问题，比如个别幼儿对清洁工具的使用还不够熟练，在今后的活动中，可以增加更多一对一的指导。此外，活动结束后的延伸部分可以进一步加强，如与家长建立更紧密的联系，了解幼儿在家中的清洁表现，更好地巩固幼儿在活动中所学的知识和技能，培养幼儿良好的生活习惯。
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