笔墨丹青
必修三
（一）课标要求：
概述绘画起源、演变过程；了解中国绘画的基本特征和发展脉络。
（二）教材分析：
本课讲述中国古代的传统绘画艺术。本课的主要线索是中国的绘画艺术注重线条，讲求神似、意境和气韵在世界文化宝库中独树一帜
（三）教学目标：
一、知识与能力：通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。
二、过程与方法：探究、赏析、归纳与分析、阅读理解。要围绕本课主题分层次设计问题，如：“名家、名作连线——在名作中找特点——在特点中找历史。” 必须立足历史角度赏析中国古代“笔墨丹青”，从岩画、陶画、帛画、壁画、名家画作中获取历史信息，而不是单纯的从美术学角度欣赏。
三、情感态度与价值观：要求学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。
（四） 教学重点与难点
一、教学重点：中国古代绘画的发展历程及成因
二、教学难点：如何欣赏中国画的意境
（五）知识结构
绘画艺术
的繁荣：
（六）教学过程
一、设置情景导入新课：
导入新课：播放视频——截取奥运会开幕式的引言：了解中国古代绘画的主体特征。
教师讲解：“爱美之心，人皆有之”，作为人类对美的追求的最直观的形式，绘画的历史源远流长，远比书法和文学的自觉产生与成熟悠久得多。今天，我们就走进中国绘画历程，探寻笔墨丹青之趣。
二、讲授新课
板书：
一、绘画艺术的起源：新石器时代——汉代
远古人民生产力低下，其绘画材料及绘画水平都是非常原始的。
课件显示：
请观察：下面二幅图画（集体舞蹈图（新石器时代马家窑文化）和战国〈人物龙凤图〉），说说他们都是一些怎样的内容，体现了哪个时期的艺术的什么特点？结合课本件显示：
如何去评价这幅帛画（马王堆汉墓帛画）？说说你的看法。
本目小结：原始的古拙、神秘有其特别的时代背景，而随着经济的发展，中国画又被赋予了新的时代特色。
板书：
二、绘画艺术的发展：从顾恺之到吴道子（从魏晋时期到唐）
课件显示：结合时代背景想一想：魏晋时期文人画产生的背景有哪些？
魏晋以来的社会风貌（社会背景）
一、社会动荡引发了人们对两汉儒学进行反省；同时佛教的传入和道教的创立以及两教的发展，促使文化上呈现多元的趋向。（三教合一）
二、一些崇尚气节的文人在政治上碰壁，又不愿流俗同伍，不愿为五斗米折腰，逐渐形成了一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体。这样一种追求在文学艺术上表现为——凸显个性的文人画；并开始形成理论。
材料： 我国古代一位画家认为：“四体妍蚩，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵(眼珠)中。”
