固体的微观结构（精选2篇）
固体的微观结构 第1篇
教学目标
1、知道晶体和非晶体在物理性质上的差别是由于它们内部物质微粒的排列有规则和无规则造成的.
2、知道组成晶体的物质微粒在一定的平衡位置附近做微小的振动.
3、知道一种晶体物质能够生成几种不同的晶体，是因为它有几种不同的晶体结构.知道由同一种物质生成的不同的晶体具有不同的物理性质.
教学建议
1、在中学还没有条件观察晶体的内部结构，因此在说明晶体与非晶体有不同的物理性质，是由于它们内部物质微粒的排列有规则和无规则时，只要求学生有个大体的了解就可以了，不必做更多的讲解。
2、讲晶体的多形性，可以防止学生在物质存在的形式上产生片面的、绝对化的认识.
典型例题
例1——关于晶体的物质微粒排布对宏观外形的影响
晶体为什么有规则的外形？
答：由于晶体中的物质微粒在空间是按一定规律排列的，微粒只在一定平衡位置做微小振动，所以晶体有规则的外形.
例2——关于同种化学成分的物质表现不同的物理性质
同一种化学成分的物质，为什么有时会表现出不同的物理性质？
答：同一种物质中的微粒按不同的方式排列时，就会生成不同的晶体，而表现出不同的物理性质.如碳，按一种方式排列可以生成金刚石，而按另一种方式排列时会生成石墨，金刚石与石墨的物理性质有很大的不同.
固体的微观结构 第2篇
教学目标
1、知道晶体和非晶体在物理性质上的差别是由于它们内部物质微粒的排列有规则和无规则造成的.
2、知道组成晶体的物质微粒在一定的平衡位置附近做微小的振动.
3、知道一种晶体物质能够生成几种不同的晶体，是因为它有几种不同的晶体结构.知道由同一种物质生成的不同的晶体具有不同的物理性质.
教学建议
1、在中学还没有条件观察晶体的内部结构，因此在说明晶体与非晶体有不同的物理性质，是由于它们内部物质微粒的排列有规则和无规则时，只要求学生有个大体的了解就可以了，不必做更多的讲解。
2、讲晶体的多形性，可以防止学生在物质存在的形式上产生片面的、绝对化的认识.
典型例题
例1——关于晶体的物质微粒排布对宏观外形的影响
晶体为什么有规则的外形？
答：由于晶体中的物质微粒在空间是按一定规律排列的，微粒只在一定平衡位置做微小振动，所以晶体有规则的外形.
例2——关于同种化学成分的物质表现不同的物理性质
同一种化学成分的物质，为什么有时会表现出不同的物理性质？
答：同一种物质中的微粒按不同的方式排列时，就会生成不同的晶体，而表现出不同的物理性质.如碳，按一种方式排列可以生成金刚石，而按另一种方式排列时会生成石墨，金刚石与石墨的物理性质有很大的不同.
