第一课 珍惜新起点（精选8篇）
第一课 珍惜新起点 第1篇
第一课 珍惜新起点
教学目标:
引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
教学设想：
本课分两课时上，每框一课时。第一框内容《新学校，新同学》，分三个环节：初中生活新体验、珍视新友谊、与新朋友结伴成长。基于我们学校的特殊情况：小学初中同校——九年制学校，学生对学校不陌生，对我们老师也面熟。但初中和小学还是有很多不一样的地方，我们就以找区别来进入本课。虽然我们的同学大多是同校的，以前还可能是同班的，但分班后肯定有生面孔出现，有些以前不是一个班的同学，现在在一起了，这些都是新同学，会产生新友谊，可以让大家互相认识一下，让老师也认识一下大家。最后是祝愿和希望：让我们的班级在初中三年里越来越团结、进步。第二框内容《创建新集体》，也分三个环节：共同的目标，前进的动力；各尽其能，发挥所长，奉献集体；团结协作，互助前行。先让学生描绘自己心目中的班集体形象，然后让学生毛遂自荐，说说自己能为班级做些什么，最后讲个故事，让学生体会团结的力量，增强集体荣誉感。
教学程序与策略：
新学校，新同学
导入新课：
同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。
其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。
一、新学校，新同学
（一）初中生活新体验（板书）
（学生发言或小组讨论，提示：比如军训生活的紧张有趣、心理压力的增大、学习内容的复杂等等）
师：同学们刚才都谈到了新生活带给自己的兴奋和不安。兴奋是因为那么多新奇有趣的事物等着我们去认识，不安是因为还有那么多我们未曾了解的问题。我想，同学们急于想知道的东西肯定很多，比如我们的学校是一个什么样的学校，它对我们有什么要求和期望？比如各科老师是什么样的性格，是和蔼可亲还是严厉苛刻？再比如班里的同学，谁爱学习，谁比较淘气，谁能和我成为好朋友？还有，我们这个班集体会是一个什么样的集体，是一盘散沙，还是团结和睦？这么多的问题，有些需要我们认真观察，有些需要细细调查，当然也有一些可以通过互相交流来获得信息。
学生发言：
1.自己对学校的印象——教师总结出学校的特色及对学生的要求。
2.介绍自己，其他同学谈对他的初步印象。
3.说出自己最喜欢班上哪位同学，并说明理由。比如喜欢他的幽默？健谈？坚强？自己有没有与他相似的地方，或者想在哪些方面向他学习。被说到的同学要做出回应，比如对方的评价是否恰当、全面，其他的同学也可以进行补充。
4.介绍自己通过几天的相处后，与哪位同学比较谈得来，或者已经成为了朋友，并说明互相吸引的理由和过程。
师：听了大家的话，我觉得许多同学已经对新的生活开始逐步适应了，对
其他同学也已经了解很多了，有些甚至成了朋友。所以，这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。
（二）珍视新友谊（板书）
师：也许有的同学会很担心，我性格比较内向，比较孤僻，怎么和别人成为朋友？也许有的同学会说，我崇尚天马行空、独来独往的生活，何必非要与别人结伴而行，一个人不是更自由吗？那你是怎么看的呢？
学生发言，谈自己的看法。
（提示：内向的同学可以试着改变自己怯懦、不敢表白的一面，其他同学也要主动接近他，帮助他；对后一种观点，可以从人需要交往、需要他人的认可或个人与社会的关系等角度去分析，也可以举一些例子，说明朋友可以指导、帮助自己，安慰自己等等。教师在此也可以举一些名人的例子。）
师：所以，我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的友爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。
（三）与新朋友结伴成长（板书）
学生小结。
创建新集体
导入新课：
学校是我们的大家庭，班级就是我们的一个小家。那么，我们的家应该是个什么样子呢？我们又应该为她做些什么呢？
二、创建新集体（板书）
师：我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？同学会看不起我吗？会欺负我吗？班主任带班认真负责吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多、学习的少等等。那么，经过这么多天的生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。
（学生发言，提示：教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。学生可以提出班级的优点，当然更应该指出班级现存的不足，并提出自己的意见和建议，其他学生针对他的观点进行补充或提出异议，最后大家总结出最喜欢的班级的模样。）
师：从刚才同学们的发言中我们可以看出，同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。那么首先要恭喜大家，我们的班级肯定会一步步好起来，虽然她有这样那样的缺点。因为我们没有人觉得或者说很少有人觉得什么样的集体无所谓，只要我自己学习好就行了。这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
（一）共同的目标，前进的动力（板书）
当然要想创建一个优秀的、理想的班集体并不是一件容易的事，这需要我们大家的共同努力。那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？
（二）各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）
学生活动：毛遂自荐
学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮班里出板报；体育方面有特长的，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默的，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没什么特长，但是我愿意默默为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学都有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。
（建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。）
师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好象五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块使，否则，这辆车不仅不会前进，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
（三）团结协作，互助前行（板书）
学生发言，说明团结协作在集体中的重要性。例子可以是正面的，也可以是反面的。
（提示：军训结束时的检阅，方队整齐、喊号有力，需要大家的合作；拔河比赛需要大家合作；班里的卫生保持要靠大家协作；课堂秩序良好要靠大家协作；学习成绩整体提高要靠大家的协作；学校的演讲比赛，班里虽然只有一名选手，但他的获胜也需要大家合力帮助，比如服装、语气、配乐等等。）
师：所以说，在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出自己自豪、让别人羡慕的班集体。
学生小结。
第一课 珍惜新起点 第2篇
第一课 珍惜新起点
第一框 新学校，新同学
班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿日期＿＿＿＿
学习目标
了解自己所在的学校、班级、同学和老师
初步知道中学与小学的不同之处
对新的学校和班级产生一定的归属感和主人公意识。
调整自己的心态，对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
学案：
一、初中生活新体验
校 名：__________________
校 训：__________________
校 风: __________________
学 风: __________________
开设课程: ________________
多少班级：________________
最喜欢的校园一角：________________
校园里的新鲜事：__________________________
二、珍视新友谊
活动：我的名片
姓名：____________
性格: ___________
特长：____________
爱好：____________
住址：____________
生日：____________
最喜欢的运动：___________
最喜欢的人：____________
最喜欢的一句名言：________________
我的愿望:_____________________
三、与新朋友结伴成长
1、找一找，与同学友好相处的金钥匙。
与同学相处，应该做到 ：
2、论一论，友谊有什么重要意义？
练习巩固：
一、明辨是非——判断正误：
1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。（ ）
二、最佳选择：
1、进入初中对同学们来说意味着一个新的起点，这里“新起点”主要指（ ）
a、新同学 b、新老师 c、初中生活学生自身成长的新起点 d、新环境
2.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该（ ）
a、从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友
b、只要学习好，别人就会主动和我交朋友
c、只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊
d、万事不求人，有没有朋友无所谓
3.我们踏入一个新的班级，将认识更多的新同学结识更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐，所以我们要：
a.共同度过三年时间 b.珍视新友谊
c.忘记过去的友谊 d.不要结识太多朋友
三、简答题
4.阅读歌词《水远是朋友》：千里来寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……结识新朋友，不忘老朋友，多少新朋友变成老朋友，天高地也厚，山高水长流，愿我们到处都有好朋友…… 。思考并回答下列问题
①写出我能记住的新同学，新朋友的名字。
②摘录三条与“友谊（朋友）”相关的格言警句。（自己试着编写一条）
第一课 珍惜新起点 第3篇
第一课 珍惜新起点
第一框 新学校 新同学
一、教学目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
二、教学重点：珍惜新友谊
教学难点：珍惜新友谊
三、教学准备：一张空白纸和一支笔。
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
导入新课：
同学们，从踏入这所学校的大门开始，你们已经从一名小学生变成了一名中学生了。可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”（板书）
一、初中生活新体验（板书）
学生思考讨论：
1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？
2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？
3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？
（小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。）
二、珍惜新友谊（板书）
那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。串名字游戏
游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朋友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朋友的小李旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朋友的小李旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。
注意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要认真记住自我介绍的同学的名字，不可以说话，待会老师还要考考其他同学记住了多少位同学的名字。
算一算你记住了多少新同学的名字？他们是谁？
认识新的同学成为了新的朋友，你快乐吗？你还想认识更多的同学吗？
小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我认识你，也让你认识我，从记住对方的名字开始，大家就成为了好朋友。
交流活动
大家都想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。（那大家想不想学到一种新的认识新同学的方法，认识更多的新同学也让更多的同学认识你呢？）好，现在老师和大家来一个交流活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简单一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容： 让咱们尽快熟悉起来。
1、 请同学们拿出一张空白纸和一支笔。
2、 大家先给自己画一幅自画像，注意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。
3、 在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好兴趣和你的家
庭地址等，
4、 收上来，打乱顺序，发回给同学们。
5、 你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？然后有请这两位同学出来认识一下，先微笑，再握手，表示很高兴认识对方。
小结：同学们，通过这个交流活动，我们又认识了班上的很多名同学。人与人之间的交流，最基本的是记住彼此的名字。试想，一班同学相处了一周了，还没有一个同学能说出你的名字，你心里会有什么感觉？
通过刚才的交流后，我们会发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。而且，有些同学呢，是跟自己同一所小学毕业的，有些呢是跟自己有着相似的兴趣爱好，甚至呢有些同学还跟自己是同一个月出生的，这份成长中的友谊，将使我们宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命将充满阳光。
三、与新朋友结伴成长（板书）
那么现在我们来看看，通过刚才的交流活动，你认识了哪些同学，你跟哪些同学有相同之处。请翻开课本第6页，我们来做一个小作业。
总结：通过这节课，我们认识了很多新的同学，结交了新的朋友，认识了新同学之后，我们将在这个班级中共同学习和生活，并且呢一起在学习生活中分享成长的快乐。
老师希望在以后的日子里能够和谐相处，共同进步，在新的起点上共创新的辉煌。
第二框 创建新集体
一、教学目标：通过学生讨论交流对心目中的班集体的想象，生成班级的共同目标，从而产生对班集体的归属感，激发学生为班集体贡献自己所能的积极性，初步形成共建良好班集体的愿望。
二、教学重点：各尽所能，奉献集体
教学难点：班集体共同目标的形成。
三、教学准备：让学生写出在新的集体里，我能为集体做点什么贡献。
四、课时分配：1课时
五、教学过程：
讨论：我们来到新的学校，开始中学生活，组成了新的班集体，那么，为什么我们可以叫一个集体，是不是只要是一群人在一起就可以叫一个集体呢？电影院的一群观众是不是一个集体？运动场外的观众是不是一个集体？（学生的答案可能会是多种多样，也有的同学可能说不出什么原因。先不急于说出结论，通过以下活动，得出初步的概念。）
活动1：我心目中的班集体。先分组交流，我心目中的集体是个什么样子的。每组指定一个同学记录，准备在全班交流。在分组交流的基础上，每组推荐一名代表发言，把本组的交流结果在全班宣读，老师做好板书。交流之后，将内容再次筛选，生成班级的共同目标。
在交流前，教师应引导学生从同学关系、师生关系、学习风气、班级舆论、文明礼貌等几方面去描绘。
生成共同目标后，提问：剧院的观众、运动场外的观众有没有共同目标？从而得出集体的一个非常重要的特征：有一个共同的奋斗目标。
过渡：我们有了一个班级的共同目标，那么，班内的每一个成员如何去做，才能实现这一目标呢？
活动2：讨论：学校准备在第八周举办学校运动会，我们都想取得优异的成绩，为班集体争光，每一位同学如何去做才能取得好成绩呢？先分组讨论，再全班交流，最后由教师引导学生得出：各尽所能，发挥所长，共建集体。这是班集体的又一个特征：为实现共同目标而奉献自己的力量。
由这一结论，推广到其他班级事务方面，可以向学生提出问题：新的班集体有许多事情需要大家去做，板报组成员、科代表、班委会成员、各小组长等社会工作需要同学们去做，如何对待这些服务性工作，希望大家思考后做出选择，相信大家一定能够正确选择。请同学们课后写一下我在运动会上能为集体做什么。
过渡：在一个班集体中，同学之间无论在学习过程中，还是班级活动中，或者日常生活中，都需要相互之间的帮助，需要互相配合协作，遇到此类的事情时，我们应该怎样去做才是正确的呢，才能表现出我们班集体的凝聚力呢？
活动3：讨论：第28届奥运会上，中国女排的夺冠和美国梦之队的失败说明了什么？
引导分析：女排主力队员赵蕊蕊因伤病无法上场，场上少了一个非常关键的队员，很多人认为中国队取胜基本无望，但是最后结果是我们胜了。什么原因？一个非常重要的因素是团结协作，配合默契，发挥了团队精神。而美国梦之队的队员，几乎每一个都非常优秀，个人能力十分突出，但最终只得了第三，从多评论家认为他们输在了个人的单打独拼，没有很好的配合。
结论：团结协作，相互配合，是一个集体具有战斗力的最重要因素。
活动4：请同学们回忆一下这节课的内容，拟出发言提纲：如何创建一个优秀班集体？然后小组交流，全班交流。
在学生交流的基础上，教师再引导深入思考，除了以上三个因素外，班内的集体舆论以及各种规章制度是否也起重要的作用。
结束语：同学们，班集体建设离不开每一个同学的努力，每一个同学和成长也离不开班集体，让我们高歌一首团结就是力量，团结在班集体的旗帜下，建设一个优秀的班集体。
第一课 珍惜新起点 第4篇
第一课 珍惜新起点 同步解析
一、学习目标
知识目标 本课以初中生活为主线，从日常生活出发，首先是熟悉学校新环境，包括熟悉校舍、操场、实验室等物理环境，以及和老师、同学所形成的心理环境。其次从集体对个人的成长影响分析，帮助我们正确认识个人与集体的关系，掌握创建新集体的基本要求。
能力目标 在学习过程中培养一种积极的心态和应对能力。对于刚进入中学可能遇到的人际交往、环境适应和学习方面的问题等，掌握一些务实的方法，提高解决问题的能力。
情感态度 价值观目标主动融入新集体、建立新友谊是学生走向社会的重要一步。积极与同学、朋友交往，培养热情、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质；体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
二、知识网络
三、学法点拨
进入中学，我们每个人都会面对很多问题，对于新生活，我们既充满期望，又有些茫然。通过本课的学习，我们会有很大收获，可以帮助我们尽快地适应新生活。这里对大家都可能遇到的问题提出一些建议，希望对大家有所帮助。
1.适应初中生活新环境。新环境包括校园、操场等物理环境和老师、同学所形成的人际环境。我们课下在校园里走一走看一看，就可以了解一下学校的环境。可是，了解人际环境就不那么简单，特别是熟悉新同学，大家来自不同学校，彼此是陌生的，同学们都希望能结识更多的新同学。因此，我们需要主动地与他人交往，在交往中让他人了解自己，自己也积极地去了解他人，培养热情开朗的性格。在日常生活中主动地和同学打招呼，主动地帮助他人，相信我们很快就会结识很多新伙伴。
2.建立新友谊。我们进入中学后，人际交往圈发生了变化，认识了一些新的伙伴，我们可能也会开始一段新友谊，于是选择朋友就十分重要。我们不仅要考虑到彼此的兴趣爱好、性格气质，还要考虑人的品行。孔子曰：善交益友,不交损友,乐交诤友。我们要结交能使自己进步的朋友──益友，结交能直言规劝的朋友──诤友，不结交对自己有害的朋友──损友。
3.创建新集体。集体是由个人组成的，个人离不开集体。就像大海和水滴一样，大海由水滴组成，水滴只有流入大海才会更有力量。新集体需要我们了解集体与个人的关系，在创建新集体的过程中，我们需要明确集体的目标，明确各成员与集体的关系，团结一致，建设优秀集体。我们每个人都应该尽自己所能，为集体贡献自己的力量。
第一课 珍惜新起点 第5篇
第一课 珍惜新起点
第一框 《新学校、新同学》
一、链接新课标
1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。
2、①强调联系生活实际
在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的小学生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范，提高学习适应能力。
②引导学生自主学习
在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的需求。
③注重学生的情感体验和道德实践
在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。
二、 教学总体设想及依据
授课理念：坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。构建“自主—探究---合作”的学习模式。
授课思路：本框内容分目，首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。中学和小学相比，无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化，这些变化带给七年级新生带来新鲜感，让学生体验初中新生活，珍惜新起点。其次以活动课的形式，学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。因为在进入中学最初的阶段，能否处理好人际关系，也是能否适应中学生活的问题。而在这一方面可能存在比较明显的个体差异，有的能迅速地和同学建立良好的人际关系，有的也许历时三年也未能建立起来。因此对这一时期的学生进行相关知识的辅导是十分必要的。
三.特色：
用活动课的形式，让学生在课堂上展示他们在初中生活中的新体验和新感受，充分调动学生积极性，让学生参与教学，寓教于乐。
四.教学目标
（一）知识目标：
1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新的友谊。
（二）能力目标
1、面向新的学习生活 ，适应新的学习环境，提高生活适应能力。
2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。
（三）情感态度与价值观目标
1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。
五.教学重点、难点
重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点
难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长
六.教法及教具
教法：图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等
教具：小黑板
七.课时：一 课 时
八.教学过程
Ⅰ.引入新课：前言（板书）
教师在正式组织本单元教学前，先让学生翻翻上册的教科书，让他们与同桌分享看到如此精美、漂亮的教科书的心情。并利用好本书的“前言”，简明扼要地介绍思想品德课程将要学习的内容，本书的特点及学习上要注意的问题。以上处理应该是生动活泼的，而不是严肃的、说教的。让学生对你所教的学科留下美好的印象，憧憬着将来的学习，这样你就成功了一半。
Ⅱ.讲授新课
第一课 珍惜新起点（板书）
第一框 新学校、新同学（板书）
（一） 初中生活新体验（板书）
活动1：校园里的新鲜事
①设计目的：通过寻找“校园里的新鲜事”的活动，帮助学生了解中学生活的各种新变化，领悟积极适应中学生活的重要性，珍惜初中这个新起点，体验成为一名中学生的快乐。
②准备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，可相应作以下准备：
1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。
2、了解学生入学后的思想动态。
3、用小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。
3、中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。
③过程指导
第一步：“校园里的新鲜事”竟猜活动。
第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。
第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。
第四步：教师小结。
第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
第七步：教师总结。
④评价指导
可单独评价，也可采取项目评价，以每一小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。教师应对同学们在竟猜活动中的积极性给予充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自己目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的，可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。通过分组讨论活动考察学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。
过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。
（二）珍视新友谊（板书）
活动2：“认识你，记住我！”
①设计目的
增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。
②准备工作
每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，鼓励学生尽量设计得新颖别致些，这也是一种创造性的活动，培养学生动手、动脑的能力。
③过程指导
第一步：学生下位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。
第二步：鼓励学生积极主动热情的交往，教师一旁观察，对参与性较差的学生进行及时辅导。
第三步：请同学们介绍自己的新认识的伙伴。
第四步：请学生谈本次活动的体验及感受，大家分享。
④评价指导
在活动中，教师应注意提供宽松的课堂气氛，让学生在没有思想顾虑的情况下交流。
（三）“与新朋友结伴同行”（板书）(可不选）
活动3：表演
活动目的：
帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的.人际交往常识。
活动准备：
①教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。
③教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生…起编写，要求故事能切合本班实际)。
活动过程：
第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。
第二步：同学表演完毕，组织学生自由讨论。
第三步：每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫）
第四步：教师总结。
Ⅲ.课堂小结：
七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。
ⅢI.布置作业：
活动：我的新面貌
在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。
第一课 珍惜新起点 第6篇
教材分析：
1 、本框题主要讲了学生进入初中后，面对新学校、新同学，如何在新的集体中较好地实现角色的转变，如何较快地溶入到新的集体生活中去，与新同学、新伙伴一起健康地成长。
2 、教学重点：初中生活新体验。
3 、教学难点：珍惜新友谊。
4 、教学时间：一教时。
教学目标：n 引导学生以积极的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与新同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。
教学准备：x 课前布置学生思考以下问题：（1 ）你想象中的初中生活怎样的？进入初中后你遇到的新鲜事有那些？（2 ）你准备怎样和新同学相处？你选择朋友的标准是什么？（3 ）你准备为班集体做那些贡献？
教学过程：
导入：
1 、教师向学生做热情的自我介绍；
2 、教师提问：到初中后你结识了那些新的朋友，遇到了那些新鲜事，大家都来讲一讲，好吗？
3 、学生回答后，教师总结学生发言进入新授。
（一）初中生活新体验
1 、请几位学生谈谈初中生活和小学生活有那些不同？你准备怎样度过三年的初中生活？
2 、在学生回答的基础上，教师要向学生介绍初中阶段对学生一生发展的重要性，要求学生要既快又好地实现角色的转变。
3 、以你如何适应陌生的环境和人为话题导入到第二个话题。
（二）珍惜新友谊
1 、让同学们拿出已经准备好的卡片向同学们作自我介绍；
2 、要求所有同学都要尊重他人的发言，记住和你有相同点的地方，包括出生年月、兴趣爱好、特长等；
3 、学生自我介绍完毕后，根据以上的介绍，找到和你有相同点的同学并和他们坐在一起相互交流。
4 、设问：你为什么和他（她）坐在一起？以此问题导入到下一个话题。
（三）与新朋友结伴成长
1 、在同学们回答上述设问后让学生思考我们应选择什么样的人做朋友？你为什么要选择这样的人做朋友？
2 、让同学们阅读p 6 的“相关链接”，思考什么样的朋友才是真正的朋友？列举几位具有真正友谊的人物；
3 、在学生回答的基础上，教师要引导学生择友的标准应该是志同道合。
练习：
1 、我们班是一个有着（ ）人的集体，我最感兴趣的学科是（ ）
，给我印象最好的同学是（ ），最让我佩服的同学是（ ）
2 、我应该和新同学 相处， 相待，共同进步。
3 、我理想中的集体应该是一个（） 的集体。我将为这个集体作以下贡献：
4、 我们应如何为创建新集体作出自己的贡献？
5、 课后准备一份能展示你特长的（书法、绘画、声乐等）作品。
第二框 创建新集体
教材分析：
1 、本课是人教版思想品德（七年级 上册）第一单元的起始课。主要介绍创建新集体方面内容，包括共同的目标是班集体发展的不懈动力；发掘自身潜能，发挥各自特长，努力奉献自己的智慧和热情；团结协作，互助前行，共同创建优秀的班级集体等。
2 、 教学重点：共同的目标，前进的动力。
3 、 教学难点：各尽所能，发挥所长，奉献集体。
4 、 教学时数：一教时。
教学准备：
1 、教师准备音乐磁带、名人名言等；
2 、学生准备各自的才艺表演及其作品等。
教学过程：
导入：
播放比较舒缓的音乐，如《雨后的天空》等，熏陶学生的审美情操。此项活动旨在鼓励全体学生展示、积极参与课堂活动，让学生能正确认识自我，找到自己在班级中的位置，并能认识到自己是班级不可或缺的一成员；让他们发挥所长，各尽其能，奉献社会。我们每一位同学应把自己的智慧奉献给集体；不仅让大家展现了自己的风采，也活跃了课堂气氛。
想一想、填一填：你心目中的班集体是什么样子的？鼓励学生自由讨论，各抒己见。
1 、讨论、交流：一个好的班级必须具备的条件：
共同的目标，前进的动力
在学生回答的基础上，教师归纳、小结：每个同学都有自己的理想和追求，但个人的理想必须服从于班级的共同的理想；每个同学也必须遵守班级规章制度，共同创设良好的氛围，共同努力，共同进步。所谓“不以规矩，不成方圆”。因此，我们大家有了共同的目标，就拥有了团结奋斗的不懈动力。
2 、组织学生阅读文中的材料，讨论交流：
（1 ）这个班级曾面临哪些困难？
（2 ）这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？ （各尽其能，发挥所长，奉献集体）
（3 ）经验分享：你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感想？不妨与大家一起分享你的经验。
3 、讨论：你认为怎样创建优秀的班集体？教师小结归纳。
（团结协作，互助前行）
启发学生列举事例，说明团结协作的重要性。如生活中一根筷子、一双筷子、一把筷子之间的关系，全力抗击非典等，让学生明白：一个国家、民族需要团结合作，一个班集体更需要团结协作、相互配合。正如《众人划桨开大船》。
填空练习：我很热心，所以我可以做班级的收信员。
我（） ，所以（ ）
我（） ，所以（ ）
我（） ，所以（ ）
课后思考
请你为创建优秀班集体写一份建议书。
第一课 珍惜新起点 第7篇
第一课 珍惜新起点（第二课时）
一、学习目标
1.正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。
2.培养自身的团结协作、各尽所能的集体责任感和行为。
3.积极面对新的学习环境、新的班级，培养自己对新的集体产生一定的归属感与主人翁意识，增强个人的集体责任感。
二、学习重难点
各尽所能，发挥所长，奉献集体，是本节课的重点。 团结协作，互助前行，是本课难点。
三、课前准备
1.准备好自己过去获奖的证书和实物；
2.为班级设计班徽；
3.完成书上的填空内容。
四、课堂助学
1.课堂讨论:你最喜欢的班级是怎样的班级？
2.我为班级添光彩才艺大展示。
3.评评谁的班徽设计好，参赛者要说明设计意图。
4.阅读课本p8方框里的文字思考:
（1）这个班级面临哪些困难？
（2）这个班级成为优秀集体靠的是什么？
（3）你有过这样的经历吗？说说你的感受？
五、巩固与反思
（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”）
1.成长中的友谊将使宝贵的初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。 （ ）
2.只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，才能在集体中快乐健康地成长。（ ）
（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）
3.在新集体里，我们会有许多不认识的新同学。面对新面孔，我应该 （ ）
a.从记住对方的名字开始，结交更多的新朋友
b.只要学习好，别人就会主动和我交朋友
c.只和小学同学交往，这样才能建立起长久的友谊
d.万事不求人，有没有朋友无所谓
4.“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话的意思是（ ）
a.一个优秀集体要有共同目标b.建成优秀班集体需要很多人c.班集体成员人心各异，照样能成大事d.只要人人都是学习尖子，就能建成优秀班集体
5.进入一个新的集体，会有许多不适应，我们如何看待新集体？下列想法正确的是（ ）
a.新集体是个大家庭，同学间彼此关心，努力融入新集体b.进入中学，学业负担越来越重，我们应该只把学习抓好c.集体与个人没有多大的关系d.只需努力发挥个人的特长
（三）辨别分析（辨别以下观点是否正确，简要说明理由。）
6.我们生活在一个班级中，没有了共同目标，我们就不能建成优秀的班集体。
六、相关链接
团结互助的力量
曾见过一段动人心魂的文录：山洪爆发，呼啸而下——一群红蚁匆忙而有序地集合。它们把蚁卵，幼蚁和母蚁包在当中，体力强壮的公蚁围在四周，迅速抱成一团，形成一个蚁"筏子"。蚁"筏子"随波逐流，水激浪打，"筏子"边沿的蚂蚁被冲散，葬身水中，但"筏子"仍顽强地漂泊。十几天后，更多的蚂蚁失散了，淹死了。蚁"筏子"也终于被冲上陆地，这个种族就这样存活了下来。小红蚁珍惜生命，捍卫生命的壮举，不得不让人钦佩呀!XX年，突如其来的"非典"浩劫更给我们上了生动的一课，为了捍卫生命，神州大地高奏的是中华的民族精神。医务人员奋斗在第一线，科研工作者加紧攻关，许多地区的人们纷纷向疫情严重的省区伸出了援助之手。全国人民众志成城，团结互助，终于取得了抗击"非典"战役的重大胜利。
第二课 把握学习新节奏（第一课时）
一、学习目标
1.了解自己的新的学习特点，了解一些学习方法
2.培养主动参与、自主、合作学习的能力，培养解决问题的能力。
3. 培养自己的积极、主动的学习态度，培养不怕困难，战胜挫折的勇气。
二、学习重点和难点
怎样的学习方法才是科学的方法
三、课前准备
1、了解其他同学在学习中出现的问题并进行记录
2、准备自己的学习问题
3、课代表采访老师，请老师介绍学好本科目的基本学习方法
4、在课外搜集有关名人的学习方法
四、课堂助学
1.在我们的学习过程中，都有哪些和小学是不同的呢？
2.你对新的学习环境有哪些不适应的呢？
3.聆听别人介绍经验，思考自己在这方面的不足
4. 怎么样的学习方法呢才是科学的方法？
5.什么是遗忘曲线？
6.校园里有哪些学习的资源？
五、巩固与反思
（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”）
1.初中的学习是我们一生学习中的黄金时期，我们要充分把握这一阶段的学习。（ ）
2.初中阶段，科目、内容增多，难度加大，因此，不可能每位同学都能搞好学习。（ ）
3.遗忘曲线启示我们要及时复习所学习的内容。（ ）
（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）
4.不是有效的学习方法和策略的是（ ）
a.学会自主学习b.科学安排时间c.投机取巧d.提高学习效率
5.制定科学的学习计划不应遵守的原则（ ）
a.弹性原则b.自然原则c.增强原则d.随心所欲原则
6.要学好初中各门功课，下列做法不正确的是（ ）
a.课前认真预习，开展各种准备活动
b.课堂专心听讲，认真做好笔记
c.课后及时巩固复习，独立认真完成作业
d.平时学不学都没关系，只要考试前认真复习就行了
7.进入初中，科学安排时彰显 得十分重要，其原因主要是（ ）
①科目增多 ②同学交往增多③难度加深④课外阅读扩大
a.①②b.②③c.③④d.①③
第二课 把握学习新节奏（第二课时）
一、学习目标
1.了解初中的新的学习特点，了解自己学习方法。
2.明确老师的教学也有各自的特色，要学会不断的适应。
3. 培养自己的积极、主动的学习态度，提高自身善于学习的能力。
二、学习重点和难点
了解自己的学习方式。
三、课前准备
1、回顾一下自己的学习方式。
2、采访老师，了解任课老师的教学风格。
四、课堂助学
1.你的学习方式是怎样的？长处是什么?短处是什么？
2.说说本班的任课老师的教学风格? 你最喜欢的老师风格?
3.你准备如何适应其他老师的教学方式?
4.阅读课本p16相关内容，回答如果你是李明你将会怎么办?
五、巩固与反思
（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”）
1.我们每个人都有自己的学习方式，而真正的独立就是做一个标新立异、与众不同的人。（ ）
2.我们各有自己的学习方式，而老师的教学特色是一样。（ ）
3.在初中的学习中，我们将会从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，更为重要的是我们可以在这里，把成为大科学家作为自己惟一的追求。（ ）
（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）
4.关于学习方式和方法，下列认识正确的是（ ）
①每个人都有自己的学习方式，种种方式各有特点②在学习逐步深化的过程中，一个人可以采用不同的学习方式③只有适合于自己，能不断提高学习效率的学习方法才是好方法④好的学习方法是在学习过程中自然形成的，用不着摸索尝试
a.①②③④b.①②③c.①③④d.①②④
5.老师的教学方式也各有特色，而你对某一老师的上课方式不太喜欢，这时不应（ ）
①从此以后拒绝再听，以示抗议②找老师交换意见，请他进行指导③勉强听着，反正能听多少是多少④抓住各个时机与老师唱对台戏
a.①②b.②③c.③④d.①③④
6.进入中学以后，在学习过程中，应该特别注意把握的几点？（ ）
①学会自主学习②提高学习效率③科学安排时间④学会被动学习
a.①②b.①③c.②③④d.①②③
7.人的一生中，学习的黄金时间是在（ ）
a.小学时期b.初中时期c.大学时期d.参加工作以后
（三）感悟生活
8.请你动手：制定一份《思想品德》的学习计划。
六、相关链接
如何科学用脑
（1）勤用脑
反复不断地接触客观事物能使大脑皮层神经细胞突触的联系更加牢固，对客观事物的认识更加深刻。人的大脑用则进，废则退；越用越发达，越用越灵活，越用越健壮。勤用脑可以使人变得更聪明，“勤能补拙”正是这个道理。
（2） 广用脑
人的大脑有140亿之多的细胞，可储存4600万亿个信息单位（相当于目前所有图书馆藏书量的总和）。现代人尚有大量的脑力没有被开发。广用脑是指大脑皮层某区域的信息量多，而不是指大脑皮层某区域在同一时间内可以接受大量内容不同的信息。
（3）爱用脑
在广泛猎取知识的同时，学习者必须善于去分析、综合、抽象、概括，善于将理论和知识运用于实践，又善于将实践知识上升为理论。这里的“善于”产生于爱用脑筋和喜欢求异思维，它可以使大脑皮层的神经细胞突触之间，在原有联系的基础上，形成一系列新联系，进而在大脑皮层上开拓一个暂时的神经联系，使人们对客观事物的认识有一个新的飞跃和突破。这就是爱用脑的威力。
（4）巧用脑
用脑须使抑制和兴奋有机地交替进行。所谓“动静交替”，是指使用与休息交替，区域功能轮换交替。“脑体交替”，是指脑力与体力劳动交替。这样既不容易使大脑疲劳，也能够较好的保证学习效率。
（5） 整用脑
人的大脑分为左右两个半球，且功能各异。学习者只有充分发挥大脑两半球的整合作用，才能进行富有创造性的高水平的学习。研究表明：无论哪侧半球被切除，人的感觉和运动机能、语言机能等虽然能大部分保存，但心理活动通常只能维持在很低的水平上。从整体上看，复杂的学习活动必定是以两半球的协同工作为支柱的。因此，学习者必须认真安排学习内容，以确保大脑两半球的功能互补与协调。
──钟以俊《现代学习原理与学法指导》
第二课 把握学习新节奏（第三课时）
一、学习目标
1.意识到“学习是一种享受”有一定的难度，首先要认识自己所拥有的学习权利本身就是一种幸福。
2.通过体验的方式使自己体会到满足好奇心是多么快乐的事情，进一步激发求知欲和好奇心。
二、学习重难点
认识学习的必要性是重点，学会体验学习的乐趣是难点。
三、课前准备
1.可以在同学中进行关于“学习的苦于乐”的调查。
2.查阅《义务教育法》中的相关条款。
3.收集、分类一些世界未解之谜。
四、课堂助学
1.分组讨论，进行小辩论“学习是苦多”还是“学习是乐多”。要求每个学生都要表达“自己学习中的快乐瞬间”，让学生更多地体会学习的快乐。完成课本p18方框内容。
2.对于学习权利，你是怎样理解的？提示：这部分“相关链接”中的记者就是拍摄希望工程“大眼睛女孩”的记者，可以联系起来思考。
3.读p20图思考所提到的问题？ 找一些相关的资料说明人类在历史长河中的探索发现和无数的技术发明产生的历程，以及世界还没有破解的未解之谜。陈述自己在某些知识方面的困惑。
4.请你谈谈对终身学习的认识？
五、巩固与反思
（一）明辨是非（辨别下列观点的正误，正确的在相应括号内填“√”错误的填“×”）
1.学习中有苦更有乐，苦乐交织。（ ）
2.学习能使我们获得更多的知识，但并不能提高我们的精神境界。（ ）
3.把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。（ ）
（二）最佳选择（把最符合题意的一个选项找出来，填在相应括号内。）
4.下面对学习中的“乐”分析不当的是（ ）
a.当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候
b.当我们听不懂老师讲的课，完不成作业的时候
c.当我们通过学习，发现自己潜能的时候
d.当我们的好奇心在学习中获得满足的时候
5.孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这句话给我们的启示是（ ）
a.学习过程只有苦，没有乐b.正确看待学习中的苦与乐
c.学习中只有享受和快乐，没有苦d.学习具有重要性
6.“学习是一种享受”的意思是（ ）
a.我们享有上学的权利，也可以随时放弃
b.可以逃避体力劳动
c.我们有上学的机会和条件
d.这是一句反话，实际学习是受罪
7.进入初中，我们的学习是（ ）
a.一种责任和义务b.一件苦不堪言的差事
c.人成长的需要d.人生苦乐交织的一种快乐洋溢的享受
六、拓展提升
“爷爷大学生”感慨：上大学的感觉真好！
XX年，王铁文是沈阳高考第一个“爷爷考生”。当62岁的“爷爷大学生”王铁文坐进教室上第一堂课时，他再次吸引了所有同学和老师的目光。在专心致志地上完本专业的第一门课——“数学分析”后，他指着记得满满的笔记笑着说：“上大学的感觉真好！”
每天，王铁文早晨六点就从家里出来，坐四十多分钟的公交车到辽宁大学上课，这样的生活，他已经坚持了将近四年。XX年7月，他将从了辽宁大学毕业。
现在，王铁文已经开始起草毕业论文。王铁文说，他离开校园后会和老师多联系，努力尝试攻破已经成为费马大定理的费马猜想。（费马猜想，即法国数学家fermat在17世纪提出的数论领域猜想，之后的三百多年中，人们即证明不了，又否定不了。1993年，英国数学家andrew wile攻破了费马猜想。）
两个孙子经常“监督”爷爷学习：“我们作业都写完了，您的作业做完了吗？”可老伴对他很不理解：“那是一个世界性的命题，几百年才有人攻破，他能研究明白吗？多累呀！”“我们晚上九点多休息，而他有时学到后半夜两点钟才睡觉，我也管不了。”王铁文说：“不是每个人都能做他喜欢做的事，现在我做到了，所以我要坚持。”
第一课 珍惜新起点 第8篇
第一课 珍惜新起点
新学校 新同学（板书）
一、教学目标：
知识目标：学生理解新的初中生活与新的学习环境，珍视新友谊与新朋友结伴成长。
能力目标：学生通过探究性活动，观察、分析、思考，中学和小学的差异，并对因为不适应而造成的心理问题进分析，进而找出解决的方法，培养学生提出问题、解决问题的能力；培养学生的是应能力和交往沟通能力。
情感目标：学生通过自主学习，能够积极与同学朋友交往，珍视全新的初中生活。养成热情、开朗的性格。
二、格能力使教学重难点：
重点：帮助学生适应新的学习生活、学习环境，初步领会友谊。
难点：克服新生紧张、拘谨的心态，积极与同学交往，养成良好的性格。
三、教学程序：
（一）导入新课：
通过多媒体展示25中的风采，让学生对25中有个直观的认识，提出问题“你心目中的初中生是什么样子？”学生展开讨论，教师进行引导和点评：中学生应该具有强健的体魄、充沛的精力、活泼的性格、丰富的知识、大方的仪表，引导学生做一个心理健康、品德高尚、思想方法正确的中学生。
（二）探求新知：
1、初中生活的体验（板书）：
短短一周的学习与生活，同学们一定对初中生活有了许多新的感受和体验。例如：（多媒体显示图片与资料）除此之外，大家一定还有许多自己切身的体验和感受。现在就请同学们谈一谈进入中学后所遇到的新鲜事。（学生分组讨论并选举代表发言：谈一谈我遇到的新鲜事）
这些新鲜的事物让我们好奇，令我们欣喜，初中生活把我们带进一个崭新的天地。我们每个人都应该珍惜这个新起点。当然中学生活除了带给我们许多新鲜与好奇外，来到一个新的环境学习与生活，很多同学可能会感到不适应不习惯。
——这个新的班集体多么热闹。可是，很多同学，我都不认识。看到一些同学有说有笑地交谈，我站在一旁，却插不上嘴。我该怎么做，才能与大家尽快地熟悉、友好相处呢？
——中学里，学习科目多，任课老师也多。我上课时不敢向以前那样积极举手发言了，怕说错了，被同学笑话；怕回答不上来，大家认为我笨。
——在小学里，我一直是班干部，到了中学，我不想当干部了，怕耽误学习。可是，如果大家信任我，让我当，我该怎么办呢？
——我的兴趣广泛。有时干一件事情，开始时情绪高涨，决心很大，可是热乎劲儿坚持不了几天，常常虎头蛇尾，没有完满结局，我该怎么办？ ……
说一说：这些同学的感受和想法正常吗？
走进中学这个新的环境，我们既感到高兴又感到孤单。高兴的是我是一个中学生了，能在新的环境里读书学习了；孤单的是进入这个新的环境出现了许多陌生的新面孔，认识的人很少。那么如何克服这些困难，迅速的融入新集体的生活中去呢？
其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。
2、珍视新友谊（板书）：
友谊是人们在相互了解、相互信任的基础上建立起来的真挚情谊。友谊对我们的学习和生活有很大的帮助。来到一个陌生的环境大家如何在短时间内作到相互的了解与认识呢？下面我们做一个活动：
活动名称：“认识你、记住我”
活动内容及要求：制作个性卡片，包括：姓名、性别、兴趣爱好、特长等，并相互交换，展示学生的自我个性，培养学生的交往沟通能力。通过活动让学生认识更多的新同学，结交更多的朋友，逐渐克服初入中学的陌生与孤独感，更快的融入新集体的生活中。
当我们踏入这个新的班级，我们将认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
独学而无友，则孤陋而寡闻。 ——孔子。
3、与新朋友结伴成长（板书）：
刚才我们作了自我介绍的小活动，现在请同学们根据刚才的活动再来看看我和班上的同学们有那些相同之处。（教材第6页表格，要求学生想一想、填一填，然后进行交流）
通过交流，我们发现这个小小的班级里，有这么多亲密的伙伴。这份成长中的友谊，将使我们的初中生活更加精彩。
友谊是天地间最可贵的东西，深挚的友谊是人生最大的一种安慰。
——邹韬奋
让我们珍惜这份新生活，与新同学、新朋友结伴成长，跨好人生中新的一步吧！
四、课堂小结：
在小学，有的同学可能是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些已经过去，我们不应该为曾经的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼，关键是怎样把握新的机会，在新学校、新集体、新老师面前展示新的自我！
这个“陌生”的环境对我们来说其实也不那么陌生，小学的同学、朋友很多不在身边了，但我们又有了新的朋友，而且这段新的友谊将陪伴我们走过三年的求学路程，让我们不会感觉到孤单、寂寞。所以，希望同学们能珍视我们的新友谊。
我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。
五、布置作业：
作为新集体中的一员，你将如何与新同学友好相处，共同为新集体出力？谈一谈你的想法和计划。
六、反思：
是一个比较详细的教案设计，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动，以便更好地了解身边的新环境。不足之处是在活动时间的把握上。
创建新集体（板书）
一、教学目标：
知识目标：了解优秀班集体对个人成长的作用，了解创建优秀班集体的方法。
能力目标：通过参与活动培养学生的概括归纳能力、口头表达能力；培养学生的团队能力和小组协作能力。
情感目标：引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为创建优秀班集体做出自己的努力。培养学生的集体主义观念，提高学生对新集体的认同感和归属感。
二、格能力使教学重难点：
重点：对新集体的展望，掌握创建优秀班集体的方法。
难点：增强班集体的凝聚力，提高学生对新集体的认同感和归属感。
三、教学程序：
（一）导入新课：
问题式导入，提出问题“一滴水怎样才能不干涸？”让学生展开讨论、回答，教师引导得出答案：“一滴水放在大海中才不会干涸”。让学生通过回答问题，认识到集体的重要性，激发学生的学习兴趣，从而引出本课内容---创建新集体。
（二）探求新知
1、共同的目标，前进的动力（板书）
活动名称：“展望新集体”
活动内容：让学生把心目中理想的班集体表述出来并与同学交流，教师鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。最后大家总结出最喜欢的班级的模样。主要从以下几个方面：师生关系、同学关系、学习风气、班级氛围、班干部建设、个人奉献等，引导学生为建设一个师生关系融洽、同学关系和谐、学习风气严谨、班级氛围活泼、个人乐于奉献的班集体而努力！这样我们就有了共同的目标，就是让我们的集体向着我们理想的方向发展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。
2、各尽其能，发挥所长，奉献集体（板书）
活动名称：“毛遂自荐”
活动内容：学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作，比如班里的卫生，比如运动会的后勤。通过这个活动，让每个同学有表达自己情感的机会，也有重新认识和了解自己的机会，让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。
（建议：除了自我推荐外，也可以由其他同学进行推荐。教师要尤其注意那些性格比较内向的学生，要给他们表达的机会，不要让他们有自卑的情绪产生。如果学生始终不肯发言，教师要在课下就从侧面了解他们的优点，不得已时由教师或熟悉他的同学来介绍。总之，最后的目标就是每个人都要认识到自己可以为集体做些什么。）
师：在这个家庭中，我们每个人都有自己的位置，都可以运用自己的智慧为集体做出贡献，也只有这样，我们的集体才有可能在我们大家努力的过程中成为一个温暖的、美丽的家。为什么说有可能，而不是一定呢？就好像五匹马拉一辆车，车怎么样才能跑得很快呢？当然是劲往一块儿使，否则，这辆车不仅不会前行，反而会四分五裂。因此，在这个集体中，大家要发挥自己的聪明才智，更要发扬团结协作的精神。
3、团结协作，互助前行（板书）
活动名称：“再论世界杯”
活动内容：让学生对比意大利和巴西，分析出意大利夺冠和巴西失利的原因，教师引导学生从集体协作的重要性来分析。让学生在活动中理解团结协作的重要性。
四、课堂小结：
共同的目标，前进的动力是前提，各尽其能，发挥所长，奉献集体是中心，团结协作，互助前行是保证。在这个大家庭中，每个人要力争做到最好的同时，还要和其他人配合好，这样我们的集体也才能做到最好。我们用爱构筑了自己的家，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我们，因为有深深的爱，我们互相关心、互相鼓励，我们的家所以温馨、和谐、幸福，让人羡慕。我们也希望同学们用爱创造出让自己自豪、让别人羡慕的班集体。
五、布置作业：
1、结合课本谈谈怎样创建优秀的班集体？
2、一周之内，你能为班集体做些什么？
六、反思：
是一个比较详细的教案设计，设计了每一个教学步骤及具体的活动内容，主要授课方式是在教师的引导启发下，让学生开展活动。这样的授课方式会让学生感觉老师比较亲切，不容易紧张。
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