生活中有是非善恶教学设计（精选2篇）
生活中有是非善恶教学设计 第1篇
教学目标
【情感、态度、价值观】
1、客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑。
2、树立正确的是非观，追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。
【能力】
1、提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨出是非善恶。
2、培养辩证思维能力，使学生能够初步全面、客观评价人和事物。
【知识】知道生活中有是非善恶，理解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。
教学方法：和谐高效、思维对话，利用案例分析法教学
教学重难点：
“是非善恶对社会和个人的不同影响”。既是教学重点，又是教学难点。
教学准备：投影，课件
教师准备：（1）反复研读教材； （2）提炼教学的主要问题； （3）搜集、整理针对性的教学案例，制作多媒体课件；（4）设计学生活动。
教学活动：
一、导入环节设计
同学们，上节课我们学习了我们受法律特殊保护，我们受到哪些保护呢？（学校、家庭、社会、司法四个方面的保护，此外，我们还应学会自我保护，我们为什么受到这些保护？同学们现在花季年龄，我们觉得自己已经长大，但实际上我们说大不大，说小也不小，辨别是非善恶的能力还不够强，我们的生活又是复杂的，充满是是非善恶，本节课我们来学习第五课，进一步来辨别生活中的是非善恶：（生活中有是非善恶）（板书）
教师强调：
同学们，政治学习要掌握一定的方法，任何一个知识我们要知道这个知识是什么，为什么，怎么做，本节课我们要学的就是六个字：真善美、假恶丑。分两大板块，即生活中的是非善恶，就是即什么是真善美，第二板块：是非善恶对个人和社会的影响，即为什么，我们该怎么做，由于时间关系，在下节课学习。
二、新授；
第一板块：擦亮眼睛 观察生活
请同学们回想一下你周围有哪些好人好事？
生自主列举，师点拨：
生活中能自觉排队，能认真做好值日，吃完饭后的垃圾能自觉放入垃圾筐内等都是真善美的体现。老师这有几个镜头，请同学们判断一下：
先看材料：看后找学生回答，
过渡：同学们回答得非常准确，可以看出，在同学们心中已经有个明确的是非善恶的标准，面对是非善恶我们都能做出正确的判断，但我们的社会是复杂的，是非善恶对个人和社会有什么影响呢？让我们进入第二板块。
二、第二板块： 是非善恶对个人和社会的影响
请同学们看书76页材料：
教师点拨：
学生反复读材料：
过渡：李泓霖在深圳经济快速发展时，不为自己的名利，参加了义务劳动。他为贫困学生捐款，使17名学生避免了辍学。他这种服务社会、奉献社会的行为对社会中的每个人有着较强的感染力和影响力。在济南交警的“交警效应”冲击波影响下，全国各行各业相继涌现出了一批批先进个人和单位。这就是先进集体的模范事迹对社会产生的积极影响。回想一下，自己有过服务他人和社会的经历吗？感受如何？
学生思考：分组讨论后交流
教师引导：可以按谁 做了什么事 有什么影响这个思路来概括
事例有帮助同学解决困难（生活和学习），打扫卫生，为灾区捐款、冬天带工具扫雪、每天早晨到校开门等
师指出：这两则材料，一则是先进个人，二是先进集体，
请同学们结合课本来分析真善美对个人和社会的影响。
学生交流：师点拨：
我们受到这些先进的个人和集体的感染和影响，同样我们的真善美的行为也会影响其他人。
（学生掌握）
生活中的真善美给我们带来积极影响，但是我们也不能忽视假恶丑给我们带来的消极影响。
（二）当遇到下列情形时，你应该怎样做？
当遇到下列情形时，中学生应该怎样做？
1、“进来玩玩，让你消除烦恼！”网吧老板叫你上网。
师：如果抵制不住不良诱惑，会出现怎样的结果？ 请看汪峰的事例
做材料分析题，要注意几个问题：一是反复读材料，找出关键词，或关键句，二、注意前后知识的联系。
现年16岁的汪峰，小学时曾梦想自己成为一名宇航员，父母离异后，由于缺乏父亲的约束，汪峰结识了社会上一些朋友，在这些朋友的影响下，他逐渐形成了错误的是非观念, 迷恋上了网络游戏，虚幻游戏世界里的暴力深深地吸引了他，也扭曲了他的是非观念。长时间上网和追求有派头的生活，都需要很大的支出，最初汪峰欺负小同学和他们要钱花，但这种小打小闹是满足不了他的需求的。所以当他的朋友提出要他加入团伙，到社会上去抢钱时，他毫不犹豫的答应了。汪峰和他的伙伴们参与抢劫30多起，抢劫致伤7人。等待汪峰和他朋友们的，将是法律的严惩。
导致这一后果的原因是什么？（从材料中找出）汪峰的行为有什么危害？
（生看课本结合材料来分析）
教师讲解：违法犯罪
（1）汪峰辨别是非能力差，（2）缺乏自控能力，不能抵制生活中不良诱惑的影响，（3）缺乏家庭保护，（4）交友不慎，结交了一些损友，（5）价值观发生扭曲，做出违法犯罪的行为，给社会和个人带来不利影响。
（学生读后思考，然后交流）
（1）对社会公共生活和社会发展带来消极影响，危害社会秩序，败坏社会风气。
（2）对社会生活中的每个人都会产生不利的影响，会使一些人价值观发生扭曲，铤而走险，违法犯罪。
（3）更是给未成年人带来不可忽视的负面影响，腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，甚至走上违法犯罪的歧途。
78页相关链接王宾的案例，其行为的危害也可以按照上面思路进行分析。 [引导分析] （共有三个观点，从对社会，个人以及未成人三个方面来回答）
三、学生巩固：
教师抽查
四、拓展提高：
•选一选
•1、最近，英国广播公司报道，英国出现了一位“洋雷锋”，他在许多方面很像中国家喻户晓的雷锋。这位青年叫丹尼•华莱士，今年20来岁，独自住在不太富裕的伦敦东区。一年前，他发起了名为“加入我们”的爱心组织，对入会者惟一的要求是，签约保证每周五做一件好事，无论大小，必须持之以恒。该组织设立网站，会员积累的好事已超过10万件，包括：帮孤寡老人搬走客厅里一盆沉重的仙人掌、给无家可归的人送炸鸡、在火车站帮迷路旅客买回家车票等。一年来，其成员从最初丹尼一个人已发展到成千上万人，不仅覆盖了英国，也开始向德国、法国，甚至北美的加拿大、美国发展。他的这一做法（ ）
•a、体现了真善美要求 b、有利于社会的文明进步
•c、有利于良好社会风尚的形成 d、有利于加强自身的品德修养
•2、“做好事的人也是好事的受益者”，这说明（ ）
•a、任何人做任何事其目的都是为了使自己受益
•b、做好事的人肯定能得到很多好处
•c、真善美的行为既有利于社会，也有利于个人
•d、每个人在现实生活中都应积极追求真善美
•3、裴小飞是胡家店村村民。这年秋天他看别人做水果生意发了财，渴望暴富，贷款3万元到广州进了两汽车广柑。由于路途遥远，又遇上冻害，回来一卸车，广柑就整筐整筐地烂掉，不仅没挣着钱，反而赔进一万元。这次赔了钱，他变得更加焦躁不安。裴小飞想起了有些人的开导：“要想富，走邪路；要发财，靠胡来”，于是他走上了贩卖假药的邪路。几个月下来，着实赚了一笔大钱，他的行为（ ）
•a、危害社会秩序 b、败坏社会风气
•c、是发家致富的捷径 d、导致违法犯罪
结合颁奖辞：她是中原大地上又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。
读了这则颁奖辞，体现了本节课学的哪种行为？对你有何影响？
师点拨：她扫恶打黑，除暴安良，惩治犯罪，有利于良好社会风尚的形成，她嘘寒问暖，扶危济困，对弱势群体的关心，用自己的行动赢得了百姓的爱戴，能净化我们的心灵，激起人们对美好事物的向往与追求，促使我们在日常生活中，加强自己的品德修养，自觉抵制不良诱惑。
重点：本节课的真善美的影响
拓展：（教师引导）
（1）我们应该学习她那种无私奉献，全心全意为人民服务的精神。
（2）向任长霞学习，树立远大理想。
（3）在日常生活学习生活中，努力学习科学文化知识，为社会主义现代做贡献。
（4）团结合作，服务社会，奉献社会。
（5）心中有他人，勇于承担责任，从现在做起，从小事做起。
五、小结
本节课我们通过学习，知道生活中既有真善美，也有假恶丑，真善美的行为会给我们个人和社会带来积极的影响，而假恶丑的行为则会给我们个人和社会带来消极的影响。我们要拥有一双慧眼鉴别是非善恶，追求真善美，远离、摒弃假恶丑，不断提高自己的道德修养和法律意识，为创建和谐社会做出自己的贡献。
板书设计： 生活中有是非善恶
一、生活中的是非善恶
二、是非善恶对个人和社会的影响
个人社会
真善美净化 --- 激起 ---
加强 --- 抵制---有利于形成
良好社会风尚
假恶丑扭曲 ---
违法犯罪
腐蚀 ---危害---
败坏---
生活中有是非善恶教学设计 第2篇
《生活中有是非善恶》教学设计
【学习目标】
1.【情感、态度、价值观】
树立正确的是非观，在社会生活中积极追求真、善、美， 自觉抵制假、恶、丑，做一个正直的人。
2.【能力】 增强是非善恶观，提高分析辨别能力。
3.【知识】 知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对社会的不同影响。
【教学重点难点】是非善恶对个人和社会的影响
生活中的是非善恶对个人和社会的影响既是教学重点，也是教学难点，因为只有让学生了解了生活中的是非善恶对个人和社会的积极影响和消极影响，才能用是非善恶来约束自己的行为。
【教材分析】
“生活中有是非善恶”是第十七课《看社会辨是非》的第一节。由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。这两个层次主要是通过大量的事例，使学生从中认识到在我们这个社会中充满了真、善、美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观、全面地认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会和个人造成的影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑，也为第二个项目的学习打下思想基础。
【教学方法】 1、以情境活动引领教学。2、充分借助事例的作用，引导学生阅读、感悟。
3、采用对比的方式进行教学。
【教学过程】
一、导入新课
1、课件展示；歌曲《雾里看花》，动画展示生活中真善美和假恶丑的图片
2、导入语：
正象歌中所唱的那样，雾里看花让人难辨真与假。在这纷繁复杂的社会生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。当我们面临生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢？面对复杂的社会生活，我们又应该做出怎样正确的选择呢？当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的回答。（板书：生活中有是非善恶）
二、学习新课：
情境活动一：感知生活中的是非善恶（见教材p80页）（大屏幕展示）
1、 请你来分辨：分析现实生活中的四个真实事例，分辨出哪些属于真、善、美？哪些属于假、恶、丑？（可让学生在分析的基础上进行分类）
①上述行为，属于真、善、美的是：镜头一、镜头四（分别体现了助人为乐和拾金不昧的美德）
②属于假、恶、丑的是：镜头二、镜头三（纵火少年和出卖亲生女儿的青年夫妇的行为则构成了犯罪）
教师概括：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。
2、认识真、善、美之间的关系
引导学生阅读相关链接：（学生阅读相关链接材料后教师讲述）
生活中的真、善、美并不是孤立地存在的，相互之间是有联系的。
“美”与“真”和“善”是联系在一起的，美以真为前提，以善为基础。只有与真和善连在一起的事物才是美的。
3、观察周围的社会生活和校园生活，列举：（教材p81页材料：采用对比的方式罗列了社会生活中的一些现象）
体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子；义务献血；拾金不昧；捐助贫困地区；参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。
体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小；肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言；非法侵占他人财物、偷逃税款；假公济私、收受贿赂；损公肥私等。
（在学生列举、分析的基础上，使学生进一步认识到：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。）
情境活动二：感悟真善美 （多媒体展示情境《小明的一天》）
某中学一位七年级学生小明，乘公共汽车上学主动给老奶奶让座，后来发现老奶奶把包忘在了汽车上，于是他把包交给班主任找寻失主。数学测验时同桌张强要看他的答案他没有答应。课间操同学们为贫困生捐款。
吃过午饭，小明来到学校， 班主任王老师告诉他： “小明!那位老奶奶已经找到了，你看她还专门写信表扬你呢!咱们学校将组织同学们开展向你学习的活动!”
小明也高兴的说：“老师这是我应该做的!”班里很多同学围过来。
同学甲：“小明，你拾金不昧的事我们已经知道了，我们一定要好好向你学习!”
同学乙：“小明，你真傻!你为什么要把白白捡到的钱还回去?真是不要白不要!”
同学丙：“小明，听张强说考数学时，你没告诉他答案，你做得很对!我们每个同学都应该这样做，考试的时候坚决不能作弊!
同学丁：“小明，听说，你把自己的笔记本和铅笔盒送给王利了，我也应该把自己不用的一些东西送给他，反正留着也是浪费!”
小明听了同学们的话不好意思的说：“这都是我应该做的!”
问题：剧中展示了同学们对小明真善美行为的评价，那么，你对小明的这些行为是怎么认识的，为什么?
学生交流并回答，分析真善美带来的影响。(指导学生分别从对自己、对他人、对社会的角度谈真善美带来的影响)
总结并过渡：同学们通过以上分析我们可以看到，在生活中真善美的行为具有较强的感染力，对于个人来说能够净化人们的心灵，激起人们对美好事物的向往和追求，加强品德修养， 自觉抵制不良诱惑；对于社会来说有利于形成良好的社会风尚。但是我们也不能忽视假恶丑给我们带来的影响。
情境活动三：曝光假、恶、丑 （大屏幕展示《小华的经历》）
寒假期间，小华拿着“压岁钱”，到附近的电子游戏厅玩。只玩了几天就把钱输光了，可是他已经玩上瘾了。这时，一个经常来玩的叫张阳的人对他说：“没钱不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你50元钱，好吗？”小华很想玩，又不敢问爸妈要钱。就咬牙答应了，第一场就真的赢了50元钱，他高兴极了。没想到这是陷阱，后来，简直是兵败如山倒，小华欠了张强近千元，张阳就教小华去偷自行车卖，卖了再还债。一天，当小华又去偷自行车时被警察捉住，送进派出所。
思考：小华这样做给自己，他人，社会带来了哪些危害？
请同学们以此为例进行造句
生活中 的行为属于假丑恶的行为，它将会 (让学生列举生活中假恶丑的现象分别给个人、他人、社会带来的消极影响。)
教师讲述：
社会生活中的假、恶、丑现象对社会公共生活和社会发展都会带来消极影响。这些现象危害社会秩序、败坏社会风气；对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲、铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。
三、我的收获
通过学习，我知道了 ，今后我会 。
总结：同学们，生活中有真善美，也有假丑恶。真善美的行为会给我们个人和社会带来积极的影响，而假恶丑的行为则会给我们个人和社会带来消极的影响。但请同学们相信，真善美是社会的主流，我们要拥有一双慧眼鉴别是非善恶，追求真善美；远离、摒弃假丑恶，以倡导的八荣八耻为准则，不断提高自己的道德修养和法律意识，过积极健康的生活。为创建和谐社会作出自己的贡献。
在日常生活中，，你打算怎样践行八荣八耻呢？
.以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，
.以服务人民为荣、以背离人民为耻，
.以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，
.以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，
.以团结互助为荣、以损人利己为耻，
.以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，
.以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，
.以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
希望同学们牢记八荣八耻，说到做到，在现实生活中严格遵守，创造有价值的人生，为创建和谐社会作出自己的贡献。
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