待人真诚热情 建立真挚友谊 教学设计（精选2篇）
待人真诚热情 建立真挚友谊 教学设计 第1篇
男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；
女：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；
男：女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
女：男孩爱一身仔装外出兜风，
男：女孩爱一把花伞雨中散步；
女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
男：女孩小心翼翼把错题订正；
女：男孩爱骑车满街穿梭显威风，
男：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
男女合：如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
（热烈的掌声）
主持人：上面两位同学朗诵的《男孩、女孩》告诉我们什么问题呢？
生：告诉我们要正确对待男女同学之间的友情。
主持人：哦！，不错。真挚的友谊不仅能使人们分享更多的欢乐和幸福，更能驱散人们心灵的烦恼和忧愁，成为人们战胜困难的伟大力量。请欣赏两位同学带给大家的故事——《穷人的方式》。
（故事梗概：有一对夫妇生了一个男孩，当儿子长大后得了一种怪病，因家里很穷，夫妻俩借了所有能借到的钱，把儿子领到北京一家医院治疗，夫妻俩每天吃的就是咸菜和煎饼，有的医生看不下去，总是给他们买两份饭菜送去。当他们知道儿子的病治不好的时候，夫妻俩只好带着儿子回家了。媒体报道了孩子的不幸，好心的人们纷纷捐来了钱，儿子最后还是死去了；孩子离开人世之前，把大部分好心人的姓名都记在了笔记本上，要求父母把钱还给他们。父母照办了，而且还把剩下的钱捐给了希望工程。）
（沉思片刻后暴发出一阵阵掌声）
主持人：这个故事又告诉了我们什么呢？
生：友情能驱散人们心灵的烦恼和忧愁，使人道德更高尚。
主持人：哦！真正的友谊就像和煦的阳光照耀着我们的胸怀，就像清新的空气，时时输入我们的心房，使我们每个人愉悦、坦荡，当然她是容不下任何忌妒、狭隘、自私和虚假的。请欣赏两位同学表演的小品——如此友谊》。
（主要情节：两个朋友在一条路上边走边聊天儿，突然一只熊从树丛中窜到他们面前。一个人迅速地爬上了路旁的一棵大树，躲了起来，另一个人无路可逃，只好躺在地上忍住呼吸装死。那熊走到“死人”身旁，用鼻子嗅了嗅，便摇摇摆摆地走了，因为熊是不吃死尸的。熊走了以后，树上的人下来问装死的朋友，熊对你说了些什么。他回答道：“熊给了我简短的忠告——对于在危险面前抛弃你的人，决不可与他交朋友。”）
主持人：这个小品告诉我们真挚是建立友谊的基础，要善于交朋友。友谊是一种力量，是一种巨大的精神力量，人们赞美她，也歌唱她。下面请听几位同学的歌曲演唱——《第一时间》。
（几位学生上台演唱，“……朋友只要你被孤单压得叫不出声来，我第一时间送出关怀热热的眼神陪你看开……”）
（歌声在教室回响，在师生心中振荡）
生：听了几位同学唱的《第一时间》，我心里很激动，这首歌曲告诉我们友谊在生活中的重要作用。
主持人：说得好！友谊贵在以诚相待，平等相处，友谊需要友善和公正的目光，需要宽广的胸怀。然而现实生活中有一些人总也寻觅不到真挚的友情，这是为什么呢？下面请欣赏三位同学的小品表演——《他为什么找不到友谊？》。
生1：（身背书包，漫不经心地上场）李清，“猪头”呢？
生2：你叫谁呢？
生1：胖子李琦呗！
生2：昨天叫人家“肥肥”，今儿又叫人家“猪头”，你也太欺负人啦。
生1：闹着玩呗，你别小题大做吗？哎，我听说，你跟二班那位有点意思，是吧？
生2：你真无聊。（生2下场）
生3：（正在看书，抬起头来）你又胡说啦，把两位同学都气走了。
生1：活该。谁叫他不让我抄作业，被老师发现了，还训了我一通呢，我跟他没完。
生3：（无可奈何地摇摇头，下场）
生1：哎，别走啊，陪我聊聊吧。
生：这个小品告诉我们，尊敬他人是建立友谊的重要条件。
主持人：友谊是人与人之间沟通的桥梁！古今中外，不知有多少著名诗人动情地写下了一首首赞颂友谊的诗歌。下面请欣赏五位同学的诗歌朗诵——《友谊天长地久》。
生1：世间最美好的莫过于爱。
生2：最真挚的莫过于朋友之间的友爱。
生3：有人用歌声来颂扬友谊。
生4：有人用故事来诉说友谊。
生5：还有人用事例来叙述友谊。
合：而我们要用诗歌来赞美友谊。
生1、生2：友谊是风，卷来浓密的云。
生3、生4：友谊是云，化作及时的雨。
合：友谊是雨，滋润着久旱的树。友谊是树，为我们遮住炎热的太阳。
生5：让我们一起祝愿
合：友谊天长地久！
主持人：同学们，五位同学的朗诵真精彩，《友谊天长地久》这首诗告诉我们真挚友谊的美妙作用。
师：这节课，你们通过搜集材料、推荐活动表演人员及：节目排练等具体过程，同学们一定有许多感想。下面请大家填写《活动课感受表》。
（在老师发的《活动课信息反馈表》上，学生们迅速地提笔疾书。5分钟左右，一些同学举手。）
师：下面请几位同学上台来说说自己的感受。
生1：这节政治课，大家不只是看了同学们的精彩表演，而且还学习了知识，明白了做人的道理。我决心以后积极参加集体活动，团结同学、朋友及家人。友谊不是靠一个人去培养和维护的，而是靠同学们共同努力、互相关心，才能建立深厚的友谊。
生2：……应该善交益友，不交损友，乐交诤友……
生3：今天的活动课，我的感受只有—点，那就是：呆板的、机械的读书，不利于学生对书本知识的掌握、理解和巩固，如果把所学的书本知识溶入一定形式的活动之中，就能帮助学生更进一步的理解、掌握所学的知识。
生4：参加本次课内活动后我的感受是：①老师能根据课文内容给我们提供活动的主题、要求并加以组织，我们很欢迎，也很感激老师。②同学们能积极参加这次活动，并且活动质量不错，表明我们十二三岁的少年有许多的优点和特长。③这次活动课有朗诵、小品表演、歌唱等形式，通过参与这些活动，既锻炼了同学们的组织、说唱等能力，又使同学们的综合素质得到提高。④全班同学积极准备、踊跃参加，真实地感受到我们学生才真正是课堂的主人。
生5：同学们丰富多彩的表演令我们眼花缭乱。上了这堂政治课，我不仅仅认为这只是一堂政治课，更准确地说，它是一堂将语文、政治、音乐等多种学科融为一体的课。它不但锻炼了同学们的勇气，也锻炼了同学们的表达能力，还给了大家一个展示自己的机会。从中看来，只要同学们齐心努力，无论任何困难都能克服。
在一个充满友谊的集体中，集体成员之间的互相关心、互相帮助、互相鼓励，汇集起来会产生新的力量——团结的力量，它是集体进步最可靠的保证。爱因斯坦说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。”假如友谊是一棵常青树，那我们就是树下的花草，吮吸友谊之露，同在友谊下成长、生活。在此，我真诚希望全班同学团结友爱，拼搏进取！
生6：这节课不仅让我学到了很多的知识，而且还对音乐和演讲感兴趣了，让我的生活多姿多彩。
师：友谊是生活中最美好的情感，千金难买，高贵无比。同学们，只要我们诚恳地做人、真心实意地热爱生活，友情不会躲闪你，她会牢牢地抓住你的心。愿友谊地久天长！请同学们欣赏名曲——《友谊地久天长》
（大屏幕播放《友谊地久天长》歌曲的字幕和画面，许多同学跟着大声唱，同学们的心灵在音乐声中升华……下课铃响了，学生们面带微笑幸福愉悦地离开教室。）
（作者单位：重庆万州市第一中学）
中学政治教学参考
待人真诚热情 建立真挚友谊 教学设计 第2篇
男：女孩是首小诗，蕴涵着无比的温文尔雅；
女：男孩像块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存；
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女：男孩爱一身仔装外出兜风，
男：女孩爱一把花伞雨中散步；
女：男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
男：女孩小心翼翼把错题订正；
女：男孩爱骑车满街穿梭显威风，
男：女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。
男女合：如今的男孩、女孩呀……各撑半边天。
（热烈的掌声）
主持人：上面两位同学朗诵的《男孩、女孩》告诉我们什么问题呢？
生：告诉我们要正确对待男女同学之间的友情。
主持人：哦！，不错。真挚的友谊不仅能使人们分享更多的欢乐和幸福，更能驱散人们心灵的烦恼和忧愁，成为人们战胜困难的伟大力量。请欣赏两位同学带给大家的故事——《穷人的方式》。
（故事梗概：有一对夫妇生了一个男孩，当儿子长大后得了一种怪病，因家里很穷，夫妻俩借了所有能借到的钱，把儿子领到北京一家医院治疗，夫妻俩每天吃的就是咸菜和煎饼，有的医生看不下去，总是给他们买两份饭菜送去。当他们知道儿子的病治不好的时候，夫妻俩只好带着儿子回家了。媒体报道了孩子的不幸，好心的人们纷纷捐来了钱，儿子最后还是死去了；孩子离开人世之前，把大部分好心人的姓名都记在了笔记本上，要求父母把钱还给他们。父母照办了，而且还把剩下的钱捐给了希望工程。）
（沉思片刻后暴发出一阵阵掌声）
主持人：这个故事又告诉了我们什么呢？
生：友情能驱散人们心灵的烦恼和忧愁，使人道德更高尚。
主持人：哦！真正的友谊就像和煦的阳光照耀着我们的胸怀，就像清新的空气，时时输入我们的心房，使我们每个人愉悦、坦荡，当然她是容不下任何忌妒、狭隘、自私和虚假的。请欣赏两位同学表演的小品——如此友谊》。
（主要情节：两个朋友在一条路上边走边聊天儿，突然一只熊从树丛中窜到他们面前。一个人迅速地爬上了路旁的一棵大树，躲了起来，另一个人无路可逃，只好躺在地上忍住呼吸装死。那熊走到“死人”身旁，用鼻子嗅了嗅，便摇摇摆摆地走了，因为熊是不吃死尸的。熊走了以后，树上的人下来问装死的朋友，熊对你说了些什么。他回答道：“熊给了我简短的忠告——对于在危险面前抛弃你的人，决不可与他交朋友。”）
主持人：这个小品告诉我们真挚是建立友谊的基础，要善于交朋友。友谊是一种力量，是一种巨大的精神力量，人们赞美她，也歌唱她。下面请听几位同学的歌曲演唱——《第一时间》。
（几位学生上台演唱，“……朋友只要你被孤单压得叫不出声来，我第一时间送出关怀热热的眼神陪你看开……”）
（歌声在教室回响，在师生心中振荡）
生：听了几位同学唱的《第一时间》，我心里很激动，这首歌曲告诉我们友谊在生活中的重要作用。
主持人：说得好！友谊贵在以诚相待，平等相处，友谊需要友善和公正的目光，需要宽广的胸怀。然而现实生活中有一些人总也寻觅不到真挚的友情，这是为什么呢？下面请欣赏三位同学的小品表演——《他为什么找不到友谊？》。
生1：（身背书包，漫不经心地上场）李清，“猪头”呢？
生2：你叫谁呢？
生1：胖子李琦呗！
生2：昨天叫人家“肥肥”，今儿又叫人家“猪头”，你也太欺负人啦。
生1：闹着玩呗，你别小题大做吗？哎，我听说，你跟二班那位有点意思，是吧？
生2：你真无聊。（生2下场）
生3：（正在看书，抬起头来）你又胡说啦，把两位同学都气走了。
生1：活该。谁叫他不让我抄作业，被老师发现了，还训了我一通呢，我跟他没完。
生3：（无可奈何地摇摇头，下场）
生1：哎，别走啊，陪我聊聊吧。
生：这个小品告诉我们，尊敬他人是建立友谊的重要条件。
主持人：友谊是人与人之间沟通的桥梁！古今中外，不知有多少著名诗人动情地写下了一首首赞颂友谊的诗歌。下面请欣赏五位同学的诗歌朗诵——《友谊天长地久》。
生1：世间最美好的莫过于爱。
生2：最真挚的莫过于朋友之间的友爱。
生3：有人用歌声来颂扬友谊。
生4：有人用故事来诉说友谊。
生5：还有人用事例来叙述友谊。
合：而我们要用诗歌来赞美友谊。
生1、生2：友谊是风，卷来浓密的云。
生3、生4：友谊是云，化作及时的雨。
合：友谊是雨，滋润着久旱的树。友谊是树，为我们遮住炎热的太阳。
生5：让我们一起祝愿
合：友谊天长地久！
主持人：同学们，五位同学的朗诵真精彩，《友谊天长地久》这首诗告诉我们真挚友谊的美妙作用。
师：这节课，你们通过搜集材料、推荐活动表演人员及：节目排练等具体过程，同学们一定有许多感想。下面请大家填写《活动课感受表》。
（在老师发的《活动课信息反馈表》上，学生们迅速地提笔疾书。5分钟左右，一些同学举手。）
师：下面请几位同学上台来说说自己的感受。
生1：这节政治课，大家不只是看了同学们的精彩表演，而且还学习了知识，明白了做人的道理。我决心以后积极参加集体活动，团结同学、朋友及家人。友谊不是靠一个人去培养和维护的，而是靠同学们共同努力、互相关心，才能建立深厚的友谊。
生2：……应该善交益友，不交损友，乐交诤友……
生3：今天的活动课，我的感受只有—点，那就是：呆板的、机械的读书，不利于学生对书本知识的掌握、理解和巩固，如果把所学的书本知识溶入一定形式的活动之中，就能帮助学生更进一步的理解、掌握所学的知识。
生4：参加本次课内活动后我的感受是：①老师能根据课文内容给我们提供活动的主题、要求并加以组织，我们很欢迎，也很感激老师。②同学们能积极参加这次活动，并且活动质量不错，表明我们十二三岁的少年有许多的优点和特长。③这次活动课有朗诵、小品表演、歌唱等形式，通过参与这些活动，既锻炼了同学们的组织、说唱等能力，又使同学们的综合素质得到提高。④全班同学积极准备、踊跃参加，真实地感受到我们学生才真正是课堂的主人。
生5：同学们丰富多彩的表演令我们眼花缭乱。上了这堂政治课，我不仅仅认为这只是一堂政治课，更准确地说，它是一堂将语文、政治、音乐等多种学科融为一体的课。它不但锻炼了同学们的勇气，也锻炼了同学们的表达能力，还给了大家一个展示自己的机会。从中看来，只要同学们齐心努力，无论任何困难都能克服。
在一个充满友谊的集体中，集体成员之间的互相关心、互相帮助、互相鼓励，汇集起来会产生新的力量——团结的力量，它是集体进步最可靠的保证。爱因斯坦说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直严正的朋友。”假如友谊是一棵常青树，那我们就是树下的花草，吮吸友谊之露，同在友谊下成长、生活。在此，我真诚希望全班同学团结友爱，拼搏进取！
生6：这节课不仅让我学到了很多的知识，而且还对音乐和演讲感兴趣了，让我的生活多姿多彩。
师：友谊是生活中最美好的情感，千金难买，高贵无比。同学们，只要我们诚恳地做人、真心实意地热爱生活，友情不会躲闪你，她会牢牢地抓住你的心。愿友谊地久天长！请同学们欣赏名曲——《友谊地久天长》
（大屏幕播放《友谊地久天长》歌曲的字幕和画面，许多同学跟着大声唱，同学们的心灵在音乐声中升华……下课铃响了，学生们面带微笑幸福愉悦地离开教室。）
（作者单位：重庆万州市第一中学）
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