执教4A教学反思（通用2篇）
执教4A教学反思 第1篇
这次四年级学生期终考试被轮到了区抽考，如何根据区抽考题型帮助学生全面地复习整个4A教材？那几个学习态度极其差的后进生怎么通过这一次考验？好好地制定一套复习方案，是必定的。根据班级薄弱环节，首先我对学生未掌握牢固的知识点再次讲解并操练，如一般将来时will和begoingto的区别，行为动词句型与其他动词句型的区分。其次出好练习题。第三自己写几篇下水文，课上帮助学生审清作文题目，并能够举一反三。根据制定的复习计划，我每天帮助学生默写单词，包括数字，日期，反义词和动词词组。每天适时操练学生改句、选择填空和回答问题，及时反馈学生的正误。临近抽考最后一星期，帮助学生练习听力及作文的默写。在区抽考中，老师和学生的努力都没有白费，因为学生们在原有的基础上更进了一步！而教师对4A教材了解得更深透
执教4A教学反思 第2篇
再度执教三年级，感觉在教学上有一点经验可积累。单词的教学上除了让学生人人参与开口，并且将单词进行拓展，如单词的发音特点，它的音近词、形近词、近反义词、单复数等直接在课堂上输入，这比考前再抓有效果。其次改变句式的训练，我也少走了弯路，有了更适合不同学生的教学方法。我让学生认清五种基本句型后，教会他们从关键词入手，一步一步按照老师的方法去做，许多学生都是得心应手。我针对不同层次的学生，从易到难，该讲的讲，该拓展的拓展。对后进生来说，深感教师需要的还是一份耐心。时常鼓励，帮助他们树立学习英语的信心，并给他们一段时间，这是他们与班内同学缩短差距的前提。我们不能急于求成！
