第三十课 Lesson Thirty（精选3篇）
第三十课 Lesson Thirty 第1篇
一、教学内容
复习物主代词及有关句型。
二、教具
录音机；一个自行车牌照。
三、课堂教学设计
1.复习日常交际用语。
2.打开课本，教师与学生谈论图片，同时介绍并领读该课生词。
3.合上书，放本课录音。放录音之前，教师先板书一个问题：(注)
How old is the boy?
放录音，一至两遍。学生先听，然后回答这个问题。再放录音。分段放，学生跟读，反复几遍。
4.将学生分成3个大组，每组练习一段对话(第三组练习后两段)。教师分别请几个学生在前面表演。
5.指导学生做练习册习题。
6.布置作业
1)练习朗读本课对话；2)完成练习册习题。
四、交际用语
A：Excuse me! 劳驾。
B：Yes? 什么事？
Yes 一词不仅用来对疑问句表示肯定应答，而且还有一些其他用法。在上面的例子中，yes表示“什么事？”，有请对方继续说下去的意思。这时yes要用升调。例如：
Mother：Tom! 汤姆！
Tom：Yes, mother? 干什么，妈妈？
注：如生源情况较好，教师也可以用口头形式，提出该问题，重复一至两遍。
第三十课 Lesson Thirty 第2篇
一、教学内容
1.词汇（略）。
2.语法：继续学习表示位置的介词短语用法。
二、教具
录音机；布娃娃一个。
三、课堂教学设计
1.复习。教师重复上课教学步骤4，快速提问，要求学生做出正确应答。
2.打开书，做课文第1部分问答，继续练习介词短语表示位置的用法。
3.按课本第2部分要求，翻回到彩色插图iv页，就下面插图中人物的位置，按课本提供的题目进行问答练习。学生先两人一组用口头形式回答，然后用笔头形式回答。当堂核对答案。
4.拿出事先准备好的布娃娃，教授本课词汇。反复领读（具体教生词方法可参照前面的一贯做法）。
5.准备放录音。可让学生在听到录音后，触摸自己身上相应的部位。
如果时间允许，还可将某位同学叫出，进行单个训练（可由教师，也可由某位同学发出指令： Touch your right eye/ear…etc.）。
6.布置作业
1）抄写本课生词及短语；2）完成练习册习题。
第三十课 Lesson Thirty 第3篇
一、教学内容
1.词汇（略）。
2.语法：继续学习表示位置的介词短语用法。
二、教具
录音机；布娃娃一个。
三、课堂教学设计
1.复习。教师重复上课教学步骤4，快速提问，要求学生做出正确应答。
2.打开书，做课文第1部分问答，继续练习介词短语表示位置的用法。
3.按课本第2部分要求，翻回到彩色插图iv页，就下面插图中人物的位置，按课本提供的题目进行问答练习。学生先两人一组用口头形式回答，然后用笔头形式回答。当堂核对答案。
4.拿出事先准备好的布娃娃，教授本课词汇。反复领读（具体教生词方法可参照前面的一贯做法）。
5.准备放录音。可让学生在听到录音后，触摸自己身上相应的部位。
如果时间允许，还可将某位同学叫出，进行单个训练（可由教师，也可由某位同学发出指令： Touch your right eye/ear…etc.）。
6.布置作业
1）抄写本课生词及短语；2）完成练习册习题。
