第一册生活需要友情（精选2篇）
第一册生活需要友情 第1篇
教学目标：通过学习，使学生认识友情在日常生活中的重要性，并在交往中相互理解、互相信
任的基础上建立的情谊。
教学难点：友情是一种正常的心理需要
教学重点：友情促进个人和集体的进步
教学方法：归纳法、讲解法、答疑法
教学用具：投影机、投影胶片
教时安排：1课时
教学过程：
导入新课：
古人曾说：“人生中除去友谊，始如世界上除去太阳”友情是人生中最珍贵的感情之一。所以，我们缤纷多彩的社会生活离不开友情，这就是我们这一节课共同学习的内容。
三、生活需要友情（板书）
有位哲人这样评价友情：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠”，人们赞美友情，寻求友情，因为友情对我们每个人来说，都是生活所必须的：
⒈ 友情是一种正常的心理需要（板书）
师：人除了物质方面的需要，还有精神方面的需要。
请同学们看投影：
投影：“需要的‘金字塔’”
师：美国著名教育家马斯洛把人的需要从低级到高级归纳为五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要以及自我实现的需要、其中生理需要、安全需要是人的本能需要，属于低级需要，只有在前面的两个需要得到满足之后，后面的高级需要才能得以实现，对于我们中学生来讲，在爱的需要中，同学友谊占有重要的位置。
师：请大家试举出一两个日常生活中朋友之间相互帮助克服困难的事例。
（提问，学生回答）
师：同学友情是我们特别渴求的一种心理需要，它和父母的疼爱、老师的关爱一样，都是我们必不可少的“营养”，是我们保持心理健康的重要条件。
友情不仅仅是一种正常的心理需要，而且友情会使人分享更多的欢乐与幸福。
⒉ 友情使人分享更多的欢乐与幸福（板书）
师：人的一生中最美妙的事情，莫过于拥有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友，真正的友情是不含忌妒之心和狭隘之意的，真诚的为朋友的成功而祝福，真心地为朋友的进步而高兴。
此外，友情还有助于我们排解烦恼和忧愁，这就是我们学习的第三个知识点。
⒊友情有助于排解烦恼和忧愁（板书）
人生道路有顺境也有逆境，有欢乐幸福，也有烦恼忧愁，当遭遇烦恼和忧愁时，友情会成为增强信心，克服困难的精神力量。
投影：“小陈的故事”
师：提问故事中小陈由于什么原因，变得性格孤僻、成绩下降的？
（学生回答）
师：同学们通过什么办法使小陈重新振作起来的？
（老师提问，学生回答）
在朋友需要的时候，以真挚的友情去帮助他们排除烦恼，化解郁闷、树立信心和克服困难，这是友情的最珍贵之处。而且，在学着去做这一切的时候，我们其实也在提高自己，使自己变得能干和优秀起来。
最后，我们来学习这节课的第四个知识点：
⒋ 友情促进个人和集体的进步（板书）
首先，友情能使我们学习更好，真正的好朋友，会把学习上的互相帮助看成是责任，是义务，是乐事。
（组织同学们以四人为一个小组讨论，友情到底怎样使自己学习更好）
学生讨论（3—5）分钟
（老师提问，学生回答）
师：这种学习上的互相启发，共同钻研，“彼此交换”能弥补个人知识，学习中的不足，使大家的学习成绩都得到提高。其次，友情能使我们思想进步得更快 。在成长的道路上，每个人都难免会有缺点和不足，有时甚至会犯错误。这时，来自好朋友的忠告、劝戒就成了一剂良药，它能使人清醒、觉悟，并产生翻然改进的决心和力量。
最后，友情能使集体更有力量。
组织学生讨论：为什么良好的班风、学风会使人更加感到班集体的温暖，学习更有动力？
学生讨论3—5分钟。
（老师提问，学生回答）
老师归纳：
在一个充满友情的集体中，集体成员之间的相互关心，相互帮助、互相鼓励，汇集起来会产生一种新的力量——团结的力量，它是集体进步最可靠的保证。
课堂小结：
在缤纷多彩的生活中，离不开友情这一道亮丽的风景线。现在我们一起来回忆一下这一节课我们学习的内容。
投影：
三、生活需要友情
⒈ 友情是一种正常的心理需要
⒉ 友情使人分享更多的欢乐和幸福
⒊ 友情有助于排解烦恼与忧愁
⒋ 友情促进个人和集体的进步。
以上就是我们学习的内容。
堂上练习：（略）。
第一册生活需要友情 第2篇
教学目标：通过学习，使学生认识友情在日常生活中的重要性，并在交往中相互理解、互相信
任的基础上建立的情谊。
教学难点：友情是一种正常的心理需要
教学重点：友情促进个人和集体的进步
教学方法：归纳法、讲解法、答疑法
教学用具：投影机、投影胶片
教时安排：1课时
教学过程：
导入新课：
古人曾说：“人生中除去友谊，始如世界上除去太阳”友情是人生中最珍贵的感情之一。所以，我们缤纷多彩的社会生活离不开友情，这就是我们这一节课共同学习的内容。
三、生活需要友情（板书）
有位哲人这样评价友情：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者，没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠”，人们赞美友情，寻求友情，因为友情对我们每个人来说，都是生活所必须的：
⒈ 友情是一种正常的心理需要（板书）
师：人除了物质方面的需要，还有精神方面的需要。
请同学们看投影：
投影：“需要的‘金字塔’”
师：美国著名教育家马斯洛把人的需要从低级到高级归纳为五个层次：生理需要、安全需要、爱与归属需要、尊重需要以及自我实现的需要、其中生理需要、安全需要是人的本能需要，属于低级需要，只有在前面的两个需要得到满足之后，后面的高级需要才能得以实现，对于我们中学生来讲，在爱的需要中，同学友谊占有重要的位置。
师：请大家试举出一两个日常生活中朋友之间相互帮助克服困难的事例。
（提问，学生回答）
师：同学友情是我们特别渴求的一种心理需要，它和父母的疼爱、老师的关爱一样，都是我们必不可少的“营养”，是我们保持心理健康的重要条件。
友情不仅仅是一种正常的心理需要，而且友情会使人分享更多的欢乐与幸福。
⒉ 友情使人分享更多的欢乐与幸福（板书）
师：人的一生中最美妙的事情，莫过于拥有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友，真正的友情是不含忌妒之心和狭隘之意的，真诚的为朋友的成功而祝福，真心地为朋友的进步而高兴。
此外，友情还有助于我们排解烦恼和忧愁，这就是我们学习的第三个知识点。
⒊友情有助于排解烦恼和忧愁（板书）
人生道路有顺境也有逆境，有欢乐幸福，也有烦恼忧愁，当遭遇烦恼和忧愁时，友情会成为增强信心，克服困难的精神力量。
投影：“小陈的故事”
师：提问故事中小陈由于什么原因，变得性格孤僻、成绩下降的？
（学生回答）
师：同学们通过什么办法使小陈重新振作起来的？
（老师提问，学生回答）
在朋友需要的时候，以真挚的友情去帮助他们排除烦恼，化解郁闷、树立信心和克服困难，这是友情的最珍贵之处。而且，在学着去做这一切的时候，我们其实也在提高自己，使自己变得能干和优秀起来。
最后，我们来学习这节课的第四个知识点：
⒋ 友情促进个人和集体的进步（板书）
首先，友情能使我们学习更好，真正的好朋友，会把学习上的互相帮助看成是责任，是义务，是乐事。
（组织同学们以四人为一个小组讨论，友情到底怎样使自己学习更好）
学生讨论（3—5）分钟
（老师提问，学生回答）
师：这种学习上的互相启发，共同钻研，“彼此交换”能弥补个人知识，学习中的不足，使大家的学习成绩都得到提高。其次，友情能使我们思想进步得更快 。在成长的道路上，每个人都难免会有缺点和不足，有时甚至会犯错误。这时，来自好朋友的忠告、劝戒就成了一剂良药，它能使人清醒、觉悟，并产生翻然改进的决心和力量。
最后，友情能使集体更有力量。
组织学生讨论：为什么良好的班风、学风会使人更加感到班集体的温暖，学习更有动力？
学生讨论3—5分钟。
（老师提问，学生回答）
老师归纳：
在一个充满友情的集体中，集体成员之间的相互关心，相互帮助、互相鼓励，汇集起来会产生一种新的力量——团结的力量，它是集体进步最可靠的保证。
课堂小结：
在缤纷多彩的生活中，离不开友情这一道亮丽的风景线。现在我们一起来回忆一下这一节课我们学习的内容。
投影：
三、生活需要友情
⒈ 友情是一种正常的心理需要
⒉ 友情使人分享更多的欢乐和幸福
⒊ 友情有助于排解烦恼与忧愁
⒋ 友情促进个人和集体的进步。
以上就是我们学习的内容。
堂上练习：（略）。
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