世界的语言和宗教（精选15篇）
世界的语言和宗教 居民与聚落的的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。就是在此基础上，认识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定基础。
课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
由此可以看出，本课的学习内容比较简单，主要任务是培养学生的读图能力。
二、学情分析：
初一学生的空间思维感还不是很强，通过的学习，只是初步学会了看图的基本方法，还不太熟练，甚至还有一部分学生没学会；二、三章的学习是对学生读图能力的进一步培养；学习时，本学期已接近尾声，学生应比较熟练的掌握读图的能力，为以后的学习打下一个良好的基础。所以，本节课的任务重点是培养学生的读图能力，对于这一任务学生是可以比较轻松完成的。
三、教学目标分析：
知识与能力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、 西班牙语、阿拉伯语的主要分布区；
②说出世界三大宗教极其分布地区。
③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。
④通过读图分析，培养学生的识图、析图能力、分析推理能力和解决问题的能力。
过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，注重培养学生的合作学习、自主探究的能力。
情感、态度、价值观：1、通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言。2、使学生正确对待宗教信仰的差别，树立无神论的观念。
教学重点：①世界上使用汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的国家和地区；
②世界三大宗教及其分布地区。
教学难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
四、教学总体设计思路：
以学生活动为主，培养学生读图、析图以及合作探究能力。
五、教学过程：
导入新课：
同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。
设计意图：直接导入新课。
新授：
一、世界的语言
教师启发：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗？
学生活动：自由发言列举出知道的语言。
设计意图：挖掘学生已有的知识经验，激发学习兴趣。
活动一：
指导学生阅读课本p73 居民与聚落 《居民与聚落》 居民与聚落的的学习，学生已经从宏观的角度，对世界有所了解。就是在此基础上，认识有关世界“人”的特点，为下学期学习世界分区地理奠定基础。
课标的要求是：1、运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2、说出世界三大宗教及其主要分布地区，举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统。
由此可以看出，本课的学习内容比较简单，主要任务是培养学生的读图能力。
二、学情分析：
初一学生的空间思维感还不是很强，通过的学习，只是初步学会了看图的基本方法，还不太熟练，甚至还有一部分学生没学会；二、三章的学习是对学生读图能力的进一步培养；学习时，本学期已接近尾声，学生应比较熟练的掌握读图的能力，为以后的学习打下一个良好的基础。所以，本节课的任务重点是培养学生的读图能力，对于这一任务学生是可以比较轻松完成的。
三、教学目标分析：
知识与能力：①运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区；
②说出世界三大宗教极其分布地区。
③举例说出不同的国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。
④通过读图分析，培养学生的识图、析图能力、分析推理能力和解决问题的能力。
过程与方法：通过引导学生收集资料、运用图表、分析解决问题得出结论，注重培养学生的合作学习、自主探究的能力。
情感、态度、价值观：1、通过学习，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言。2、使学生正确对待宗教信仰的差别，树立无神论的观念。
教学重点：①世界上使用汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的国家和地区；
②世界三大宗教及其分布地区。
教学难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
四、教学总体设计思路：
以学生活动为主，培养学生读图、析图以及合作探究能力。
五、教学过程：
导入新课：
同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。
设计意图：直接导入新课。
新授：
一、世界的语言
教师启发：同学们想一想，我们现在正在使用的是什么语言？除了我们使用的语言外，你能说出世界上还有其他什么语言吗？
学生活动：自由发言列举出知道的语言。
设计意图：挖掘学生已有的知识经验，激发学习兴趣。
活动一：
指导学生阅读课本P73 世界的语言和宗教
教学过程：
导入新课：我们每天都用语言进行交流，这是与动物根本不同的一点。语言是重要的交流工具。我们又知道世界上的语言有三千多种，为了交流和沟通，我们还要学习外语，今天，我们就来了解世界的语言和宗教。
一、世界的语言
（1）全世界大约有3000～4000种语言。一般说来，各个民族都有自己的语言，人们借助语言保存和传递人类文明的成果。语言是民族的重要特征之一。语言产生于文字之前。
（2）世界上的主要语言及其分布
主要语言主要分布地区
汉语中国和东南亚等
英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等
俄语俄罗斯
法语法国
西班牙语西班牙和拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语非洲的北部和亚洲的西部
注：①这六种语言是联合国的工作语言。②汉语是世界上使有人数最多的语言，其次是英语，第三是西班牙语。③英语是世界上使用范围最广的语言。
二、世界的三大宗教
1、世界上有近一半的人信仰宗教，信仰宗教的人被称作“教徒”。
2、三大宗教及其分布
三大宗教发源地主要分布地区
基督教亚洲的西部欧洲、美洲、大洋洲
伊斯兰教阿拉伯半岛亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部
佛教古印度亚洲的东部和东南部
注：①基督教是世界上信仰人数最多的宗教。它的宗教建筑被称为基督教堂。
②伊斯兰教是世界上的第二大宗教，它的教徒被称为穆斯林。③伊斯兰教在中国又称为回教或清真教，它的宗教建筑称为清真寺。
3、我国的宗教
（1）在中国，多数人不信教。
（2）道教：中国本土宗教。
（3）少数民族中，维吾尔族、回族等多信仰伊斯兰教；藏族、蒙古族多信仰喇嘛教（佛教中的一派——藏传佛教）。
（4）基督教（天主教）：信仰的人愈来愈多。
练习1
1、世界上使用人数最多的语言是（a）
a.汉语 b.英语 c.阿拉伯语 d.法语
2、西班牙语主要使用在（a、c）
a.西班牙 b.葡萄牙 c.拉丁美洲 d.非洲
3、世界上使用最广泛的语言是（b）
a.汉语 b.英语 c.西班牙语 d.俄语
4、小明收到在加拿大留学的姑姑用当地语言文字写给他的一封信、信的语言文字是（a）
a.英语 b.西班牙语 c.汉语 d.俄语
1、语言是民族的重要特征之一，有多少个民族就有多少种语言。
这种说法是否正确？
答案：不正确。如我国的回族、满族都同汉族一样使用汉语。
5.如何区分不同宗教建筑
（1）基督教教堂的顶部都有一个“十”字架。
（2）伊斯兰教清真寺的顶部是圆的。
（3）佛教庙宇则是塔形的。
6、如何记忆主要语言的分布？
必须以图为依托，先查找，后记忆。如：汉语，我们的第一反应是分布在中国，其次是除中国以外还有没有其它国家或地区也使用汉语？对照图例知道向左斜的斜线区是汉语的分布区，斜线区在中国最集中，其次在亚洲的东南部也有分布。汉语主要分布在中国、东南亚。其它语言也是这样来记忆。
练习2
一、选择题
1.世界上使用人数最多的语言是
a.汉语 b.英语 c.西班牙语 d.俄语
2.俄罗斯使用的主要语言是
a法语 b.英语 c.俄语 d.阿拉伯语
3.阿拉伯语主要分布在
a.亚洲的西部和非洲的北部 b.欧洲的西部
c.亚洲的南部和东南部 d.北美洲的东部
4.法语主要使用在
a.英国 b.法国 c.俄罗斯 d.西班牙
5.以下使用英语的国家有
a.美国 b.法国 c.俄罗斯 d.西班牙
6.世界上信仰人数最多的宗教是
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.清真教
7.哪种宗教的教徒被称为穆斯林
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.喇嘛教
8.世界第三大宗教是
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.回教
9.伊斯兰教产生于
a.亚洲的东部 b.阿位伯半岛 c.古印度 d.欧洲
10.每个礼拜日都去教堂做礼拜的教徒信仰
a基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.清真教
11.泰国的国教是
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.清真教
12.阿拉伯人信仰
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.回教
13.我国的回族多信仰
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.喇嘛教
14.十字架是哪个宗教的标志
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.回教
15.清真寺是哪个宗教的建筑
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.回教
16.下列说法正确的是
a.一般来说，各个民族都有自己的语言 b.英语最初是美国的民族语言
c.汉语的使用主要分布在中国和南亚等 d.使用人数最多的语言是英语
17.拉丁美洲主要使用的语言是
a.英语 b.法语 c.西班牙语 d.俄语
18.产生于阿位伯半岛的宗教是
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.喇嘛教
19.欧洲居民主要信仰
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.清真教
20.创始于古印度的宗教是
a.基督教 b.伊斯兰教 c.佛教 d.回教
二、填空题
1.、等，是世界上的主要语言，也是 的工作语言。
2.从人数上来说 语列为榜首，大约有13亿；其次是 语，有4亿多；第三位是 语，有3亿。从广泛程度来说， 语使用最广。
3.世界的三大宗教是、。其中， 教在中国又称为回教或清真教。
