学校冬季取暖安全教育教案（通用5篇）
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的学校冬季取暖安全教育教案，欢迎大家分享。
学校冬季取暖安全教育教案 1
教学目标：
1、对学生进行冬天安全教育，提高学生的安全意识。
2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。
教学过程：
一、燃气（包括液化气、天然气、煤柴燃烧释放出来的一氧化碳）中毒后会出现剧烈的头痛、眩晕、心悸、恶心、呕吐、四肢无力、嗜睡、意识模糊，甚至短暂的昏厥等现象。其主要原因是：采用燃气炉取暖时，如果没有安装烟囱，烟囱堵塞、漏气、倒风、室内门窗紧闭等都极易引发燃气中毒事故；在通风不良的'浴室内使用燃气加热器淋浴容易引发燃气中毒事故；使用燃气做饭因管理不善造成管道燃气泄露等都很容易引发燃气中毒事故。
二、如何预防燃气中毒事故？为防止燃气中毒事故的发生，要加强取暖及其他设备的管理和检查，确保设备完好，使用方法正确。
（1）用燃气炉取暖时，要安装烟囱、通气窗等设施，确保排气顺畅。不得使用没有上述安全设施的燃气炉取暖。
（2）定期对烟筒和烟道口进行检查，及时清理烟垢，保证通气顺畅。
（3）要用专用橡胶管连接灶具，并经常检查，防止橡皮管松脱、老化、破裂、虫咬。
三、发生燃气中毒事故后如何应对？
（1）迅速将受害人移出中毒环境，转移到通风良好、空气新鲜的地方，同时，室内开窗通风，并拨打120电话呼救，将中毒者送医院救治。
（2）救助者在进入和撤离现场时，匍匐行动更安全。不在燃气浓度过高的现场使用手机、开关电器，防止明火引发煤气爆炸。
（3）救助中毒者时，首先要松解中毒者的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通畅；有条件的可以吸氧。对昏迷不醒者，立即手掐人中穴，同时呼救。对心跳、呼吸微弱或已停止者，立即进行人工呼吸，胸外按压，并迅速送往医院抢救。
四、冬季如何注意交通安全？
（1）冬季雨、雪、雾天气多，人体关节的灵活性较差，反应也相对缓慢，在上、下学路上要注意交通安全。
（2）步行走人行道，在没有人行道的地方靠路右边行走；骑自行车走慢车道（我们学校规定学生不骑自行车和摩托车上学），不走机动车道；通过路口或者横过马路时要减速慢行，一看二慢三通过，要走斑马线或人行天桥。步行、骑车要集中注意力，不在路上玩耍，骑车不带人；特别要注意，不要乘“三无车辆”和非客运车辆。城内较近的学生上学放学以徒步为主，既节约车费又锻炼了身体；较远的学生以乘坐公汽、的士为主。住校学生双休往返乘坐客运公司车辆，不得随意乘坐便车，防止上当受骗及其它意外事故。
（3）路面结冰和下雪天禁止骑自行车或者搭乘其他车辆。
（4）冬天寒风凛冽，雪花飘飘，路面时常积雪、结冰，车辆容易打滑，行走在公路边时腰格外小心。有人为了避免雪花、雨水打在自己脸上，戴上了帽子和口罩，可别遮住了自己的眼睛。如果地面上结了冰，铺了雪，道路又湿又滑，走路稍不留神，就可能摔倒，行走时一定要走稳每一步。
（5）要高度重视路途行为安全，不在公路上追逐打闹、不搭乘陌生人的便车，不接收陌生人礼物，不跟随陌生人行走，防止被骗被劫事件发生。
学校冬季取暖安全教育教案 2
一、教学目标
让学生了解冬季取暖可能存在的安全隐患，如一氧化碳中毒、火灾等。
掌握预防取暖安全事故的方法，包括正确使用取暖设备、保持通风等。
培养学生的安全意识和自我保护能力，确保在冬季取暖过程中的安全。
二、教学重难点
重点
各种取暖设备（如取暖器、热水袋等）的正确使用方法。
一氧化碳中毒和火灾的预防措施。
难点
理解一氧化碳中毒的原理，以及如何在日常生活中识别中毒的早期症状。
让学生养成良好的取暖习惯，时刻保持安全意识。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法、演示法
四、教学准备
收集冬季取暖安全事故的相关案例资料、图片和视频。
准备不同类型的取暖设备实物或模型，如电暖器、热水袋等。
制作教学课件。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段冬季雪景视频，提问学生：“冬天这么冷，我们在家里和学校是怎么取暖的呢？” 引导学生回答，如使用暖气、电暖器、热水袋等。
接着展示一些冬季取暖安全事故的图片，引起学生对取暖安全问题的重视，从而引出本节课的主题 —— 冬季取暖安全教育。
（二）取暖设备的种类及安全使用（15 分钟）
介绍常见取暖设备
展示电暖器、热水袋、暖手宝、空调等取暖设备的实物或模型，并简单介绍它们的工作原理。
讲解每种取暖设备适合的使用场景，如电暖器适用于局部取暖，空调可用于较大空间的取暖等。
电暖器的安全使用
强调使用电暖器时要使用合格产品，查看是否有 3C 认证标志。
演示正确的摆放位置，电暖器应远离易燃物，如窗帘、纸张、衣物等，周围至少保持 0.5 米的安全距离。
讲解使用过程中的注意事项，如不能在电暖器上覆盖物品，不能用湿手触摸插头和开关，人离开时要关闭电源等。
热水袋和暖手宝的安全使用
对于热水袋，介绍传统热水袋和电热水袋的区别。传统热水袋要注意检查是否漏水，使用时水温不宜过高（一般 60 - 70℃），拧紧盖子后用毛巾或布套包裹使用。
电热水袋要购买正规产品，避免购买三无产品。使用前要检查有无破损，充电时要按照说明书要求操作，不能边充电边使用，且不要长时间充电，防止爆炸。
暖手宝的使用方法与电热水袋类似，同时提醒学生不要过度挤压暖手宝，以免内部液体泄漏。
（三）一氧化碳中毒的预防（20 分钟）
讲解一氧化碳中毒的原理（结合动画或示意图）
向学生解释在使用煤炭取暖或燃气热水器时，如果通风不良，煤炭燃烧不充分或燃气不完全燃烧会产生一氧化碳。
一氧化碳是一种无色、无味、无刺激性的气体，它进入人体后会与血红蛋白结合，使血红蛋白失去携氧能力，从而导致人体组织器官缺氧，引起中毒。
案例分析
讲述一些因一氧化碳中毒导致的悲剧案例，如一家人在密闭房间内使用煤炭取暖，因未通风而全部中毒的真实事件。
组织学生讨论案例中导致事故的原因，引导学生思考如何避免类似情况的发生。
预防一氧化碳中毒的措施
强调使用煤炭取暖时，一定要保持室内通风良好。可以通过安装烟囱、风斗等方式，保证空气流通。
定期检查烟囱是否堵塞、破损，如有问题要及时维修。
使用燃气热水器时，要确保安装在通风良好的地方，不能安装在浴室等密闭空间内。使用时要保持浴室门或窗户打开，让空气流通。
如果发现有人一氧化碳中毒，要立即打开门窗通风，将中毒者移至通风良好、空气新鲜的'地方，解开衣领、腰带等束缚物，保持呼吸道通畅，并及时拨打急救电话 120。
（四）火灾的预防与应对（20 分钟）
取暖引发火灾的原因分析
讲解取暖设备使用不当可能引发火灾，如电暖器长时间使用导致电线过热、使用明火取暖时火星溅到易燃物上、在取暖设备附近堆放易燃物品等。
展示一些因取暖引发火灾后的现场图片，让学生直观感受火灾的危害。
预防火灾的措施
除了前面提到的取暖设备摆放要远离易燃物外，还要提醒学生不要在取暖设备上烘烤衣物、鞋袜等。
对于使用电取暖设备的家庭，要注意电线的承载能力，不能私拉乱接电线，不能超负荷用电。如果发现电线老化、破损等情况，要及时通知家长或老师更换。
在学校宿舍等场所，要遵守学校的规定，不使用违规的取暖设备，如热得快、小太阳等大功率电器。
火灾发生时的应对方法
教育学生如果遇到火灾，不要惊慌，要保持冷静。如果是小火，可以使用灭火器进行灭火。同时演示灭火器的正确使用方法：拿起灭火器，拔掉保险销，对准火焰根部按下压把进行喷射。
如果火势较大，要迅速用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿逃离现场，按照安全出口指示标志的方向疏散，不要乘坐电梯。到达安全地点后，要及时向老师、家长或消防部门报告。
（五）讨论与总结（10 分钟）
组织学生分组讨论
提出问题：“在我们的日常生活中，还有哪些容易被忽视的冬季取暖安全问题？” 让学生分组讨论，每组推选一名代表发言。
鼓励学生分享自己身边的取暖安全小故事或经验教训，进一步强化安全意识。
总结本节课内容
与学生一起回顾冬季取暖可能存在的安全隐患，包括取暖设备使用不当、一氧化碳中毒、火灾等。
再次强调预防取暖安全事故的关键措施，如正确使用取暖设备、保持通风、预防火灾等，提醒学生要时刻注意取暖安全，保护自己和他人的生命财产安全。
（六）课后作业（5 分钟）
让学生回家后和家长一起检查家中的取暖设备是否存在安全隐患，并将检查结果写在纸上，第二天交给老师。
制作一份冬季取暖安全手抄报，内容包括取暖安全知识、安全警示标语、自己设计的预防安全事故的小妙招等，下周一在班级内展示。
学校冬季取暖安全教育教案 3
一、教学目标
使学生充分认识冬季取暖安全的重要性，增强安全意识。
学生能够识别冬季取暖中常见的安全风险，如取暖设备故障、燃气泄漏等。
掌握冬季取暖安全的基本技能，包括安全检查、正确操作取暖设备、应急处理等。
二、教学重难点
重点
了解不同取暖方式（集中供暖、电取暖、燃气取暖等）的安全要点。
学会应对取暖安全事故的基本方法，如火灾逃生、中毒急救。
难点
培养学生在日常生活中自觉遵守取暖安全规则的习惯。
让学生理解复杂的安全原理，如燃气燃烧原理与泄漏危害的关系。
三、教学方法
情境教学法、问题驱动法、实践演练法、小组合作学习法
四、教学准备
制作包含各种取暖安全事故场景的 PPT。
准备模拟取暖设备故障和安全事故的道具，如损坏的电暖器、模拟烟雾弹等。
收集相关的安全宣传资料和视频，如取暖设备安全使用指南、一氧化碳中毒急救视频等。
五、教学过程
（一）创设情境，引入课题（5 分钟）
教师在上课伊始播放一段温馨的冬季室内取暖场景视频，画面中有一家人围坐在温暖的火炉旁，使用电暖器、享受集中供暖等画面。
突然，视频画面切换到因取暖不当引发的事故场景，如房屋着火、有人因一氧化碳中毒而晕倒等，引起学生的强烈关注和紧张情绪，从而引出本节课的主题 —— 冬季取暖安全教育。
（二）认识冬季取暖方式及潜在风险（10 分钟）
介绍常见取暖方式
通过 PPT 展示集中供暖（水暖、汽暖）、电取暖（电暖器、空调、电热毯）、燃气取暖（燃气壁挂炉、燃气热水器）、炭火取暖等不同取暖方式的图片和简单原理。
引导学生思考自己家中或学校采用的取暖方式，并举手发言。
分析各种取暖方式的潜在风险
对于集中供暖，讲解如果供暖管道破裂可能导致热水或蒸汽泄漏烫伤，以及暖气片超压可能引发的爆炸危险。
电取暖方面，强调电暖器等设备漏电、短路可能造成触电事故，长时间使用或使用不当可能引发火灾，电热毯折叠使用可能导致局部过热起火等。
燃气取暖部分，详细说明燃气泄漏会导致中毒和爆炸的危险，解释燃气不完全燃烧产生一氧化碳的原理。
炭火取暖则重点关注一氧化碳中毒风险和炭火飞溅引发火灾的问题。
（三）取暖设备的安全使用与检查（15 分钟）
安全使用取暖设备
分组发放不同类型取暖设备的使用说明书，让学生阅读并讨论，然后每组派代表汇报该设备的安全使用要点。
教师进行总结和补充，例如电暖器要使用三脚插头，保证接地良好；燃气壁挂炉要定期保养，检查燃气管道是否泄漏；使用炭火取暖时，要保持室内空气流通，炭火盆要放置在安全的地方等。
取暖设备的安全检查
教师通过 PPT 展示取暖设备安全检查的步骤和方法，如检查电暖器的电线是否破损、插头是否松动，检查燃气取暖设备的.阀门是否密封良好、有无燃气异味等。
邀请学生上台模拟对电暖器和燃气取暖设备进行安全检查，教师在旁边指导并纠正错误操作，其他学生观察并学习。
（四）取暖安全事故的应急处理（20 分钟）
火灾应急处理
播放一段因取暖设备引发火灾的视频，让学生观察火灾发生时的场景和人们的应对措施。
讲解火灾发生时的基本应急原则：保持冷静、报警（拨打 119）、逃生。
在教室外的空旷场地进行火灾逃生演练，设置模拟烟雾环境，指导学生用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿、按照安全出口指示有序疏散，同时强调不要乘坐电梯。
回到教室后，讲解并演示灭火器的使用方法，让学生了解灭火器的类型、适用范围和操作步骤，如提起灭火器、拔掉保险销、对准火焰根部喷射等。
一氧化碳中毒应急处理
播放一氧化碳中毒急救视频，让学生了解一氧化碳中毒的症状，如头痛、头晕、恶心、乏力、呼吸困难等。
讲解一氧化碳中毒的急救方法：立即打开门窗通风，将中毒者移至通风良好、空气新鲜的地方，松解衣扣，保持呼吸道通畅，必要时进行人工呼吸和胸外心脏按压，并及时拨打 120 急救电话。
模拟一氧化碳中毒场景，让学生分组进行急救演练，教师巡视指导，确保学生掌握正确的急救方法。
（五）小组讨论与总结（10 分钟）
小组讨论
将学生分成小组，讨论以下问题：“在学校和家里，我们可以采取哪些措施来预防冬季取暖安全事故？”“如果发现同学或家人在取暖过程中有不安全行为，我们应该怎么做？”
每个小组推选一名组长记录讨论结果，并在全班汇报。
总结归纳
教师对各小组的讨论结果进行总结，强调冬季取暖安全的重要性，再次回顾取暖设备的安全使用、安全检查和应急处理方法。
鼓励学生将所学的冬季取暖安全知识分享给家人和朋友，共同营造安全的取暖环境。
（六）课后拓展（5 分钟）
布置课后作业：让学生回家后和家长一起完成一份家庭冬季取暖安全检查表，检查内容包括取暖设备、通风情况、燃气管道等方面，下节课带回学校进行交流。
推荐学生阅读一些关于安全知识的书籍或浏览相关网站，了解更多的安全信息，拓宽安全知识面。
学校冬季取暖安全教育教案 4
一、教学目标
知识与技能目标
让学生了解冬季取暖的常见方式及相关安全知识。
掌握预防一氧化碳中毒、火灾等取暖安全事故的方法。
过程与方法目标
通过案例分析、讨论等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。
提高学生在取暖安全事故中的应急处理能力。
情感态度与价值观目标
增强学生的安全意识，使学生重视冬季取暖安全问题。
培养学生关爱自己和他人生命健康的情感。
二、教学重难点
教学重点
冬季取暖常见安全隐患的识别，如一氧化碳中毒、电器火灾等。
预防取暖安全事故的具体措施，包括正确使用取暖设备、保持通风等。
教学难点
让学生理解一氧化碳中毒的原理和危害，以及在不同取暖场景下如何确保通风良好。
培养学生在取暖安全事故发生时的冷静应对和正确处理能力。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法、演示法
四、教学准备
收集冬季取暖安全事故的相关案例资料、图片、视频。
准备不同类型的.取暖设备实物或模型，如电暖器、热水袋等。
制作教学课件。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
展示图片：播放一组冬季雪景和人们在室内取暖的图片，引导学生谈谈自己在冬天是如何取暖的。
提出问题：在取暖过程中，有没有听说过一些不安全的事情发生呢？由此引出本节课的主题 —— 冬季取暖安全教育。
（二）冬季取暖方式介绍（5 分钟）
讲解常见取暖方式：向学生介绍冬季常见的取暖方式，如集中供暖、空调取暖、电暖器取暖、热水袋取暖、火炉取暖等，并简单说明每种取暖方式的原理。
展示取暖设备实物或模型：让学生观察不同取暖设备的外观和特点。
（三）取暖安全隐患分析（15 分钟）
案例分析：展示几起冬季取暖安全事故的案例，如一氧化碳中毒案例和电暖器引发火灾的案例。播放相关视频或展示事故现场图片，让学生分析事故发生的原因。
讨论取暖安全隐患：组织学生分组讨论不同取暖方式可能存在的安全隐患，如：
火炉取暖：一氧化碳中毒（煤炭燃烧不充分产生一氧化碳，在封闭空间积聚）、火灾（火星飞溅、易燃物靠近火炉）。
电暖器取暖：电器短路引发火灾（电线老化、长时间使用功率过大）、烫伤（直接接触高温表面）。
热水袋取暖：热水袋破裂烫伤（质量差、使用时间长、过度挤压）。
空调取暖：长时间使用导致空气干燥，引发呼吸道疾病；空调故障可能引发火灾。
（四）取暖安全知识讲解（20 分钟）
预防一氧化碳中毒：
保持通风：讲解通风的重要性，无论是使用火炉还是燃气取暖设备，都要确保室内空气流通。例如，使用火炉取暖时，要安装烟囱，并定期检查烟囱是否通畅，防止一氧化碳倒灌。使用燃气热水器时，要保持浴室通风良好。
正确安装和使用设备：如果使用煤炭火炉，要选择质量合格的产品，安装在远离易燃物和通风良好的地方。使用燃气取暖设备要按照说明书正确操作，定期检查设备是否漏气。
预防电器取暖安全事故：
选择合格产品：购买电暖器等电器取暖设备时，要选择有质量保证、正规厂家生产的产品，查看产品是否有 3C 认证标志。
正确使用电器：讲解电暖器等电器的正确使用方法，如不能在电暖器上覆盖物品，避免长时间连续使用，人离开时要关闭电源。使用插座时要注意功率匹配，不能过载。
注意用电安全：不私拉乱接电线，发现电线老化、破损要及时更换。如果电器发生故障，要停止使用并请专业人员维修。
其他取暖安全注意事项：
热水袋使用安全：使用热水袋时要检查热水袋是否有破损，水温不宜过高，最好用毛巾等包裹后再使用，避免直接接触皮肤。
空调取暖注意事项：使用空调取暖时要适当调节室内湿度，可以使用加湿器。定期清洗空调滤网，保持空气清新。
（五）取暖安全事故应急处理（10 分钟）
一氧化碳中毒应急处理：
讲解症状：如果出现头晕、恶心、乏力、呼吸困难等一氧化碳中毒症状，要及时意识到可能是中毒了。
应急措施：立即打开门窗通风，将中毒者移至通风良好、空气新鲜的地方，松解衣扣，保持呼吸道通畅。如果中毒者呼吸心跳停止，要立即进行心肺复苏，并及时拨打 120 急救电话。
电器火灾应急处理：
讲解应对方法：如果发生电器火灾，首先要切断电源，不能用水灭火，要用干粉灭火器或二氧化碳灭火器灭火。如果火势较大，要迅速逃离现场，并拨打 119 火警电话。
烫伤应急处理：
介绍烫伤程度判断：讲解不同程度烫伤的表现，如一度烫伤（皮肤发红、疼痛）、二度烫伤（皮肤有水疱、疼痛剧烈）、三度烫伤（皮肤焦黑、感觉迟钝）。
应急处理措施：轻度烫伤可以用流动的凉水冲洗烫伤部位 15 - 30 分钟，降低烫伤处温度，减轻疼痛和肿胀。如果烫伤严重，要及时就医。
（六）课堂总结与拓展（5 分钟）
总结内容：回顾本节课所学的冬季取暖安全知识，包括取暖安全隐患、预防措施和应急处理方法，强调安全取暖的重要性。
拓展思考：让学生思考如果在学校宿舍或家里发现取暖设备有安全隐患，应该怎么做，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
（七）课后作业（布置安全自查任务）
要求学生回家后和家长一起检查家里的取暖设备是否存在安全隐患，并记录下来。
制作一张冬季取暖安全小贴士卡片，可以是手抄报形式，内容包括至少三条取暖安全知识。
学校冬季取暖安全教育教案 5
一、教学主题
“温暖过冬，安全先行 —— 学校冬季取暖安全教育”
二、教学对象
[具体年级] 学生
三、教学时间
[具体课时]
四、教学内容与步骤
（一）课程导入（3 分钟）
谈话引入：同学们，冬天到了，天气越来越冷，大家都希望在温暖的环境中学习和生活。那么，我们学校和家里都有哪些取暖的办法呢？（引导学生回答，如暖气、空调、电暖器等）
提出问题：这些取暖设备在给我们带来温暖的同时，如果使用不当，可能会发生危险，你们知道有哪些危险吗？
（二）取暖方式与安全隐患（12 分钟）
集中供暖（4 分钟）
介绍：讲解学校或部分家庭采用的集中供暖方式，通过管道将热水或热气输送到各个房间。
安全隐患：虽然集中供暖相对安全，但也可能存在一些问题，如暖气管道漏水、破裂，如果不及时发现和处理，可能会导致地面湿滑，引发摔倒受伤；另外，有些同学可能会好奇去触摸暖气，容易被烫伤。
空调取暖（4 分钟）
介绍：讲解空调取暖的原理和常见的使用场景。
安全隐患：长时间使用空调取暖，室内空气会变得干燥，容易引起呼吸道不适，如喉咙疼痛、咳嗽等；空调如果长时间未清洗，滤网灰尘堆积，可能会滋生细菌和病毒，影响空气质量；同时，空调使用不当也可能存在电路故障引发火灾的风险。
电暖器取暖（4 分钟）
介绍：展示不同类型的电暖器（如小太阳、油汀电暖器等），讲解它们的工作原理和特点。
安全隐患：电暖器属于大功率电器，如果使用劣质插座或插排，可能会因过载导致电线发热，引发火灾；电暖器表面温度很高，如果距离易燃物太近，容易引发火灾；另外，使用过程中如果不小心碰到电暖器，可能会被烫伤。
（三）取暖安全知识（20 分钟）
集中供暖安全知识（5 分钟）
预防烫伤：教导学生不要随意触摸暖气，尤其是刚供暖时，暖气温度很高。如果不小心碰到，要及时用凉水冲洗被烫部位。
注意地面情况：如果发现教室或家里有暖气漏水现象，要及时报告老师或家长，避免在湿滑的'地面行走，防止滑倒受伤。
空调取暖安全知识（5 分钟）
调节室内湿度：可以在室内放置水盆、使用加湿器等方法来增加空气湿度，缓解干燥问题。
定期清洗空调：建议家长或学校定期（一般每 1 - 2 个月）清洗空调滤网，保持空气清新。同时，使用空调时要合理设置温度，避免温度过高或过低。
安全用电检查：使用空调前要检查电线是否完好，插座是否牢固，发现问题及时更换。
电暖器取暖安全知识（10 分钟）
正确选择和使用插座：使用电暖器时，要选择合格的、功率匹配的插座，避免使用多孔插座同时连接多个大功率电器。如果电暖器插头是三脚插头，一定要插在有接地的插座上。
保持安全距离：将电暖器放置在空旷、远离易燃物（如窗帘、纸张、衣物等）的地方，与易燃物的距离至少要保持 1 米以上。
规范使用电暖器：在使用电暖器时，不要在上面覆盖任何物品，如毛巾、衣物等，以免影响散热，引发火灾。使用过程中如果要离开，一定要关闭电暖器电源。
检查电暖器质量：购买电暖器时要选择正规厂家生产、有质量保证的产品，检查电暖器外观是否有破损、电线是否完好等。
（四）取暖安全事故应急处理（10 分钟）
烫伤应急处理（3 分钟）
轻度烫伤：如果是轻度烫伤（皮肤发红、疼痛），要立即用大量的凉水冲洗烫伤部位，时间约 15 - 20 分钟，降低烫伤部位的温度，减轻疼痛和肿胀。然后可以涂抹烫伤膏，如果烫伤面积较大或疼痛剧烈，要及时就医。
重度烫伤：如果是重度烫伤（皮肤出现水疱、破皮、焦黑等情况），不要自行处理，要保持烫伤部位清洁，避免感染，用干净的纱布或毛巾覆盖，尽快送往医院治疗。
火灾应急处理（7 分钟）
小火扑救：如果发现电暖器等取暖设备着火，火势较小且在可控范围内，要迅速切断电源，然后使用干粉灭火器或用沙子、棉被等覆盖灭火。注意不能用水灭火，因为水可能会导电，使火势蔓延。
大火逃生：如果火势较大，无法控制，要迅速离开现场，不要贪恋财物。用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态逃离火灾现场，按照安全通道指示方向疏散。如果有人员被困，要及时拨打 119 火警电话求救。
（五）课堂总结与互动（5 分钟）
总结重点：回顾冬季取暖的常见方式、安全隐患、安全知识和应急处理方法，强调安全取暖的重要性。
互动环节：提问学生，如 “你在家里发现电暖器离窗帘很近，你会怎么做？”“如果同学不小心被暖气烫伤了，你会怎么帮助他？” 等问题，检验学生对本节课知识的掌握情况。
五、教学资源
不同类型取暖设备的图片、视频资料。
制作课件，包括文字、图片、动画等元素，用于展示取暖原理、安全隐患和应急处理方法。
准备一些模拟烫伤和火灾场景的道具，用于现场演示应急处理方法。
更多优质教案课件请关注微信公众号(本站右侧),找素材就来“鲸罗书馆”。上传您的稿件，人人都是创作者！
