《在农场里》教案设计（精选8篇）
《在农场里》教案设计 第1篇
目标：
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
准备：
动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、fLAsH动画、录音机、磁带。
重点：
大胆表演
难点：
按音乐节奏唱歌和跳舞
过程：
一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”
2、老师放fLAsH，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
《在农场里》教案设计 第2篇
活动目标：
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备：
动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、FLASH动画、录音机、磁带。
重点：大胆表演
难点：按音乐节奏唱歌和跳舞
活动过程：
一、出示小动物图形卡，激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪：“小猪怎样叫？”
2、老师放FLASH，幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物，进行表演。
1、自由选择，表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡，按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏。
1、选择喜欢的动物胸饰。
2、找到动物脚印，随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。
《在农场里》教案设计 第3篇
◆活动目标
1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。
2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。
3.喜欢和同伴一起演唱。
◆活动准备
◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。
◎《在农场里》挂图(见教具盒)。
◎歌曲《在农场里》(见语言 音乐光盘CD)。
◆活动过程
☆ 谈话出示挂图《在农场里》(见教具盒)，幼儿观察讲述农场里的小动物。
教师：这是什么地方?
农场里都有谁呀?
☆熟悉歌曲
1.幼儿倾听歌曲《在农场里》(见语言 音乐光盘CD)，模仿歌曲中小动物的叫声。
教师：农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一听它们是怎样唱的?
你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?
2.教师清唱歌曲第一段，启发幼儿有节奏地说唱歌词，初步熟悉歌曲内容。
教师：听一听，小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的?
3.教师清唱歌曲第二、三段，启发幼儿有节奏地说歌词，完整熟悉歌曲内容。
教师：听一听，小牛在什么地方?它是怎样唱歌的?
听一听，小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的?
☆学唱歌曲
1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的节奏。
教师：小朋友，来学学小猪唱歌吧。
2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同动物的叫声。
教师：想一想，小牛怎样唱歌的?我们学一学吧。
小鸭子又是怎样唱歌的?我们一起和小鸭子唱唱歌吧。
3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律与相关内容。
教师：让我们和农场里的`小动物一起唱歌吧。
☆表演歌曲
1.分段播放音乐，引导幼儿戴上小动物头饰，分角色随音乐表演歌曲。
教师：说一说，你扮演的是谁?
歌曲中唱到谁，谁就来唱歌。
2.完整播放音乐，引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。
教师：我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。
◆活动建议
《在农场里》是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲，可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲，体验不同的演唱方法。
教师在教唱歌曲时，先用说唱歌词的形式，帮助幼儿掌握歌词内容。如歌词"猪儿在农场" 要有节奏地说出来，而后面的歌词"噜噜"就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处，教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时，可根据幼儿的实际水平，采取示范、跟唱、齐唱等方法，进行表演唱。
幼儿熟悉歌曲后，可以仿编歌词，增加演唱的乐趣。如：小鸡在农场叽叽，小羊在农场咩咩等。
◆资源包
活动反思：歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功
《在农场里》教案设计 第4篇
《走进音乐世界》一年级上册动物世界
歌曲《在农场里》
教学内容：1、听音乐做律动。
2、学唱歌曲《在农场里》。
3、多声部节奏练习。
教学对象：天河区黄村小学一年（2）班学生
教学目标：1、从音乐及活动中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
2、能从动物的叫声中体验到“x”、“x—”三种长短不同的节奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
教学重难点：1、学唱歌曲《在农场里》。
2、多声部节奏练习。
教具准备：计算机、cai课件、音响、图片、节奏卡等。
教学过程：
一、创设情景，导入课题
1、运用歌曲伴奏《在农场里》作律动进课室，创设课堂气氛。
2、谈话引入，讨论动物的动作与叫声。
3、听音乐模仿动物走路。
二、新歌教学
1、听动物的叫声，并说出动物的名字。
2、听歌曲《在农场里》的范唱录音。
3、说出歌曲里的动物。
4、学唱新歌。
5、根据歌曲内容，边唱边模仿动物的动作。
三、节奏练习
1、做填空练习。
2、多声部节奏练习：
小鸡：
小狗：x x x x
小猫：x — x —
3、音乐欣赏《公鸡和母鸡》。
四、课堂小结
听音乐做律动出课室。
《在农场里》教案设计 第5篇
活动目标：
1.能初步控制声音进行歌唱，学习唱休止符和延长音。
2.按原歌词的格式和内容创编新歌词。
3.体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备
1.经验准备：对各种动物动物及叫声有一定的认知经验。
2.物质准备：小猪、小牛、小鸭、小羊等几种动物的图片，农场背景图、音乐课件，图谱。
活动过程：
一、引题：小朋友们，今天我们要去参观开心农场，带上我们的好心情一起出发吧。
二、幼儿学习歌曲
（一）、播放音乐课件，幼儿结合课件欣赏音乐第一遍
提问：
1.农场里有谁？小猪发出了什么声音？
2. 小猪打呼噜时的声音都是一样的吗？有没有变化？
（二）、幼儿听音乐第二遍
（小猪打呼噜有什么变化，我们再来听一遍，一会你来告诉大家。）
1.引出节奏卡（× ○|× ○|），让幼儿学念其中的歌词：噜0|噜0|；引出节奏卡（× ×|×—），让幼儿学念其中的歌词：噜噜|叫—|。学习休止节奏。
（三）教师出示图谱，运用图谱让幼儿理解歌词。
老师把刚才听到的农场里的小猪音乐做成图谱，我们一起来唱一唱。
（四）、引导幼儿能根据小猪的图谱，经验迁移摆对其它的图谱来学唱歌曲。（幼儿再次听音乐）
1.农场里还有谁？发出了怎样的声音？
2.老师这里还有图谱，请你们根据你们听到的歌词内容来摆图谱。
3.检查图谱摆放是否正确。
（五）幼儿根据图谱学唱歌曲。
三、创编新歌词
1..幼儿迁移经验，鼓励幼儿模仿学过的句式，仿编歌词，。
2.请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。
《在农场里》教案设计 第6篇
中班音乐活动设计
-——
一. 活动目标：
1. 让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
2. 培养幼儿对歌曲的兴趣。
二. 活动准备：
动物头饰和幼儿人数相等
录音机，磁带
三. 活动过程：
1. 教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室
2. 发声练习《我的小喇叭》C。C＃D
3. 复习歌曲《好朋友，行个礼》
小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做（有礼貌问好）。那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
4. 学唱新歌《在农场里》
（1）刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？
（2）老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？
（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？
（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
（5）全体幼儿跟老师将整首歌唱。
（6）请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
四.音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。
《在农场里》教案设计 第7篇
中班音乐活动设计
-——歌曲《在农场里》
一. 活动目标：
1. 让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。
2. 培养幼儿对歌曲的兴趣。
二. 活动准备：
动物头饰和幼儿人数相等
录音机，磁带
三. 活动过程：
1. 教师带领幼儿做律动《摘果子》进音乐室
2. 发声练习《我的小喇叭》C。C＃D
3. 复习歌曲《好朋友，行个礼》
小朋友今天来了许多叔叔阿姨，小朋友应该怎样做（有礼貌问好）。那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。
4. 学唱新歌《在农场里》
（1）刚才小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。今天老师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？
（2）老师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？
（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？
（4）幼儿听琴声跟老师一句一句唱。
（5）全体幼儿跟老师将整首歌唱。
（6）请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。
四.音乐游戏《小猫小猫，你别吵》退场。
《在农场里》教案设计 第8篇
活动目标：
1、能用自然的声音学唱歌曲。
2、能用自己喜欢的动物和动物的叫声来创编替换歌词
3、愿意和大家一起游戏，体会音乐活动的乐趣。
活动准备：
经验准备：认识各种小动物和动物的叫声
物质准备：ppt课件（农场背景图，小动物）、动物图片、头饰、歌曲伴奏
活动过程：
一、谈话引入
教师：今天，老师要带小朋友们去参观一座农场，瞧，农场就到了，农场的主人在向大家介绍他的小动物了，听一听有哪些小动物。
二、幼儿倾听音乐，熟悉歌曲
1、幼儿倾听音乐第一遍
师：农场里有哪些动物？
师：农场主人最先介绍的是哪种动物，接着介绍了哪种动物，最后介绍的是哪种动物？
2、倾听音乐第二遍，教师依次出示图片，验证幼儿的回答
师：这些小动物是怎样叫的呢？（引导幼儿唱准休止符）
3、倾听音乐第三遍
师：让我们一起来学一学小动物的叫声吧。
三、在游戏中学唱歌曲
1、师：农场里来了太多客人，农场要请我们班的小朋友来帮助他向客人介绍小动物们，他要请谁呢？请认真听，看看请的是谁。
教师在圈中边唱歌边有节奏地轻触小朋友的头，唱至“噜”（哞、嘎）字时，将动物图片放在一幼儿椅子后，唱完后让幼儿转身看看谁的椅子后有图片的，便请这几位幼儿来介绍相应的动物（分段演唱）
2、还有谁愿意帮助农场主来介绍小动物的呢（请幼儿自由选择相应的组别介绍农场里的小动物，完整演唱歌曲）
四、幼儿仿编歌曲
1、学习仿编歌曲
师：农场里还有许多其他的动物，你们还喜欢什么动物？它们是怎么叫的？我们把它们也介绍给客人吧
请一幼儿讲述自己喜欢的动物，说说它的叫声，用唱歌的方式介绍给大家听一听。
2、请幼儿选择自己喜欢的动物，戴上头饰按相同的动物组合成一组仿编歌曲（幼儿仿编过程中教师不断播放歌曲旋律）
3、幼儿分组将仿编的歌曲演唱给大家听。
五、随音乐到农场去自然结束
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