音乐教案设计－欣赏小提琴协奏曲《梁祝》（精选2篇）
音乐教案设计－欣赏小提琴协奏曲《梁祝》 第1篇
一、说教材
(一)本课教学内容
欣赏《梁祝》小提琴协奏曲，学唱爱情主题《化蝶》。
(二)本课地位和作用
《梁祝》小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上，以独具特色的民族风格，塑造了鲜明、感人的音乐形象，成为中国交响音乐民族化的成功之作，并以其中华民族鲜明的风格特点，得到国际公认。
(三)教材重点、难点
理解主要音乐片断的含义、视唱爱情主题为本节课重点;使学生理解奏鸣曲式结构特点为本节课难点。
二、说学法、教法
根据教材内容特点和学生特点，这节课主要运用以下学法：
1、在良好的问题情景中，自主地欣赏《梁祝》小提琴协奏曲。
2、理解乐器运用形式，与作品内容有着紧密联系。
3、认真感受乐曲中不同节奏速度变化，对不同主题中能正确区分判断。
4、积极讨论，大胆设想故事结局，引申音乐的尾声发展。
教法与设想：
运用多媒体、录音机、磁带这些教具欣赏、讲解结合，通过启发引导让学生自己展开联想，领悟主题，感受作品精神内涵，通过讨论分析让学生探索创新。
三、说教学过程
本课本人的教学思路为：组织教学----欣赏音乐----讲解分析----课堂小结----课堂作业
1、让学生先欣赏感受、聆听《梁祝》小提琴协奏曲
2、用多媒体课件出示作者、创作时间、名词解释及奏鸣曲式结构图解，并让生自由讨论什么是奏鸣曲。
3、进行音乐作品完整欣赏
4、教师讲解、引导、小结。
《梁祝》小提琴协奏曲所表达的思想感情：
描述梁、祝二人真挚爱情，对封建礼教进行愤怒控诉与鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及对这一爱情悲剧深切同情。
5、课堂作业
(1)分组讨论，设想音乐结局。
(2)视唱爱情主题。
附板书设计：
梁山伯与祝英台
(1)曲作者：何占豪陈钢
(2)创作时间：1959年
(3)题材：民间传说
(4)素材：吸取越剧中曲调
(5)体裁：奏鸣曲
(6)名词解释
曲式：是指音乐作品构成统一整体和各部分的结构规律，包括音乐作品的结构形式、主题和非主题成分的组合及其调性的布局。
协奏曲：一种独奏乐器和乐队协调演出的大型乐曲。
音乐教案设计－欣赏小提琴协奏曲《梁祝》 第2篇
欣赏小提琴协奏曲《梁祝》
一、导入（回忆式）
“一个千古传颂的故事，一段柔美、深情地旋律，打动了多少爱乐
人的心。小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》，就是这样一首令欣赏者为之倾倒的我国优秀的音乐作品之一。（表演）下面老师为同学们演奏这首《梁山伯与祝英台》的主题。”提问：“同学们欣赏过很多次这首乐曲，你是不是非常喜欢这首作品？为什么呢？”（学生回答）
今天就让我们共同欣赏这首小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。
二、作品创作背景简析
这是一部以广泛流传的民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的爱情》）。
作品中的两位主人公梁山伯与祝英台，在历是否真有这两个人物呢？（讨论）
这一民间传说与史实有很大的出入。梁祝二人可谓是千年等一回。据史册记载，梁山伯是明朝的一个县官，因秉公办案，有“梁青天”的美称。梁山伯死后，人们为了纪念他，把他葬在山青水秀的胡桥镇。可是在挖掘墓地时，发现一墓穴，穴中有一块刻着“祝英台女侠之墓”的石碑。石碑背面记载着祝英台的身世：“祝英台乃是南北朝时代的陈国人，一生行侠仗义，后来遭贪官马文才父子陷害致死，当地人们偷偷将其安葬于胡桥镇。由于梁祝二人都是为百姓办好事的人，人们便把他俩合葬在一起。从那以后，在民间就产生了各种各样关于梁祝感人致深的故事。
三、认识作者：参照书P43
四、知识点讲解：协奏曲概念（播放光盘）
五、乐曲的结构采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式（见分析图—播放光盘）
梁山伯与祝英台（奏鸣曲式）
下面依结构图欣赏作品：
引子：乐曲一开始由长笛奏出了华彩的旋律，呈现出一派春光明媚、
鸟语花香的景象。
由双簧管奏出的主题音调，取自越剧的过门音乐。
呈示部：主部主题──在竖琴的伴奏下，小提琴演译出纯朴而美丽
的“爱情主题。”
（这段旋律在整部作品中起到了举足轻重的作用。多少人听了段旋
律都为之陶醉。作者在选取这段主题时可是费了一番苦心。当年他们还
是上海音乐学院作曲系的学生。何占豪曾在杭州越剧团当演员，他对越
剧音乐既熟悉又喜爱。在创作《梁祝》时，故事流传在浙江一带，越剧
是浙江的代表剧种，他决心从越剧音乐中取材。据平时的观察，许多越
剧名演员，不论他们演出任何剧目，只要唱到一段唱腔时，台下都会博
得热烈地掌声为之呼应。作者抓住了这段唱腔作为《梁祝》中“爱情主
题”的基本音调。这段主题是全曲的核心的音调。）
副部主题──与柔美、抒情的主部主题形成鲜明的对比。音乐转入
活泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出现，描写梁祝同窗共读时的生
活情景。（传说中祝英台女扮男装去读书，在途中与梁山伯相识后两人
情投意合，结拜为兄弟
时的情景。）在这段快板过后，音乐转入慢板，副部主题中的结束部。
在弦乐颤音的衬托下，梁祝二人同窗三载就要分别，音乐表现十八相送、
长亭惜别的依恋之情。（传说中二人在临别时，祝英台假意说家中有个
妹妹愿嫁与梁山伯，约梁山伯去探望。故事就这样发展了下去。）
低沉的音响预示出不详的事情就要发生。
展开部：由三部分构成，抗婚、楼台会、哭灵投坟。
（祝英台的父亲逼祝英台嫁与官僚马府少爷马文才，祝英台抗婚不嫁。）
铜管乐奏出了表现残暴的封建势力的主题。紧接着小提琴采用戏曲的
“散板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦的心情。乐队以强烈的全奏，
衬托着主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出反抗主题。逐渐形成了矛盾冲突
的高潮，越来越激化，但音乐突然停顿下来，又转入慢板乐段──“楼
台会”（传说中正在此时，梁山伯来祝家探望，得知祝英台为女子也得
知祝英台的痛苦，二人楼台相会互诉衷肠。）这时大提琴与小提琴对答
式的手法“一问一答”，如诉如泣的曲调。
接下去音乐急转而下──哭灵投坟，乐曲运用戏曲中的紧拉慢唱的
手法，将祝英台悲切的心情表现得淋漓尽至。（传说中在梁山伯归家后
不久病故，祝英台得知后悲痛万分，她已下定了决心选择了一条道路，
她与父亲约定，穿素服上花轿，并绕道梁山伯的坟前祭奠，父亲同意。
那天祝英台来到坟上向苍天哭诉后碰碑自尽。）锣、鼓、管、弦齐鸣表
现祝英台纵身投坟，全曲达到了潮，乐队奏出赞颂的音调。
再现部：由两部分组成化碟、传颂。
乐曲出现了引子的音乐素材，而这已不是人世间的美景，而把我们
带入了神化的意境。“化蝶”（当祝英台撞向石碑，墓穴突开，祝英台
纵身投入后，从坟墓中飞出一双蝴蝶），我们又再次听到了那段熟悉的
“爱情主题”。许多艺术家用不同的艺术形式表现这一动人的情节。下
面我给同学们朗读一段“化蝶”的歌词。
碧草青青花盛开，彩蝶双双人徘徊，千古传颂深深爱，山伯永恋祝
英台。
同窗共读整三载，促膝并肩两无猜，十八相送情切切，谁知一别在
楼台。
楼台一别恨如海，泪染双翅身化彩蝶翩翩花丛来，历尽磨难真情在，
天长地久不分开所有的人都被梁祝二人所感动，对他们的命运给予同情，人们不甘
于悲剧的结局，因为我们都憧憬未来美好生活。一双彩蝶翩翩起舞，飞
向远天，去寻找真正属于他们幸福，而给人间留下了无限地遐想。
六、总结
今天我们大家一起欣赏了小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲，
我们与故事中的主人公同命运共呼吸，是那动人的音乐调动了我们的情感，让我们时而欢喜、时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬等等。这部绚丽多彩，抒情动人并带有浓郁的生活气息的交响乐作品，在民族化、群众化方面作了大胆的创新与成功的尝试，被成为我们自己的交响乐。如今，这首《梁祝》成为飞进世界音乐之林，活跃在国际乐坛上的“彩蝶”了。
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