6B Unit 8 Review and check教案（精选2篇）
6B Unit 8 Review and check教案 第1篇
3b 课程教案
年级 三 主备人 年 6月 日
周 次
第十六周
课次
第3课时
授课课题
unit 12review and check
教 学
基本内容
unit7,unit 8,unit 9.
教学目的
和要求
1.enable the ss to understand and say22 words
2.enable the ss to understand and use the communicative words .
3.raise the ss interest t learn english
教学重点
及难点
1.enable the ss to understand and say22 words
2.enable the ss to understand and use the communicative words .
3.raise the ss interest t learn english
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
1.sing the songs: abc song ,hot cross buns!
2.say a rhyme :it’s his key
教
学
环
节
设
计
step 2 revision .
1.游戏：“抢座位”。
游戏规则： 三人围着一条凳子转，音乐停，抢凳子的两头坐，未抢到凳子坐的学生从纸盒中出一张图片（unit 7 8 9 中的单词）说出单词，并说一句话。
2.have a rest .
play a game: 我是abc。
教师将学生分成a——z组，各组以自己的名称组合成unit 10与unit 11的单词。并组进行对话练习。
step3practice . 1.look at the picture and try to act (unit 10 and unit 11)
学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的日常交际用语进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。
2.listen to the tape and repeat (unit 10 unit 11)
step 4 homework ,
listen to the tape four times from unit 9 to unit 11
游戏规则：学生两人一组，一说一画，要求能用简单线条勾画出已学过食品尖的特征。
如：s1: i’m hungry .
s2:what would you like?
s1:i like…
交换练习
3.clothing items 让学生把自备的物品拿出，分成几个小组 ，扮演在商店购物的情景。
如：can i help you?
i’d like a cap,please .
what colour ?
white .
here you are .
how much is it ?
five yuan,please .
step 3 practice .
listen to the tape and repeat .,
read the dialogue aloud .
look at the picture and try to act
作 业
自编对话。
板书设计
执行情况
与教学反思
3b 课程教案
年级 三 年 5月 日
周 次
第十七周
课次
第1课时
授课课题
unit 12review and check
教 学
基本内容
unit10 ,unit
教学目的
和要求
enable the ss to understand and say 16 words .
enable the ss to understand and use the communicative sentences .
raise the ss interest to learn english .
教学重点
及难点
enable the ss to understand and say 16 words .
enable the ss to understand and use the communicative sentences .
raise the ss interest to learn english .
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
sing a song: we study and play .
free talk .
教师以“i’m hungry”展开对话，充分运用unit 7 ,unit8, unit 9, unit 10中的不同句型、单词进行连锁操练。
教
学
环
节
设
计
step2revision .
musical instruments and sports .
教师做动作学生用英语说出，并互换。
两人一组，表演对话。
do you play the piano ?
no ,idon’t .
do you like football?
yes ,ido .
作 业
listen to the tape four times .( a learn to say )
板书设计
执行情况
与教学反思
3b 课程教案
年级 三 年 5月 日
周 次
第十七周
课次
第2课时
授课课题
unit 12review and check
教 学
基本内容
unit 12 a listen and circle ,b listen and answer .
教学目的
和要求
the ss can understand what they have listened .
the ss can use the words correctly .
教学重点
及难点
the ss can understand what they have listened .
the ss can use the words correctly .
教学法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
step1warm up .
greeting. t:may i come in ?ss : come in ,please .
t: good morning afternoon ,boys and girls .
ss:……
教
学
环
节
设
计
say a rhyme: enjoy the day .
step2 presentation .
listen and circle .
教师准备一些事物图片，用句what this /that提问，学生用it’s a /an …回答。
play a game .
游戏规则： 教师把一件物品藏身后，请学生用句型is this a/an …猜测物体，师用yes ,it is /no ,it isn’t .it’s a /an …活动中，教师与学生互换角色。
3） listen and circle .
listen and number
先以free talk的形式与学生进行交谈，重点放在第七单元至第十一单元所学的日常交际用语上。
listen and number .
校正答案。
作 业
read after the recorder .
板书设计
3b 课程教案
年级 三年 6月 日
周 次
第十七周
课次
第3课时
授课课题unit 12review and check
教 学
基本内容c look and say
教学目的
和要求enable the ss to have good cooperationwith one another
教学重点
及难点enable the ss to have good cooperationwith one another
教学方法
及手段创设情景模拟会话
学法指导合作学习
集体备课
个性化修改
预习step1warm up .
sing the songs: we study play .
hot cross buns .
教
学
环
节
设
计step2revision .
read and do .
i like swimming /running /skiing /skating /insummer /spring /winterdon’t and you ?
step3 presentation .
本部分教师让学生看懂图意，然后分小组编小品或课本剧。让学生充分发挥想象力，只要对话符合图意，教师就应予以表扬。
step 4作练习册。
listen and respond.(教师先复习第七至第十一单元的对话，然后根据练习中的情况做出回答)
listen andcheck .
练习前，教师创设情景，将练习中的对话进行复习操练。
listen ,find and circle .
教师采用listen and point形式复习图中物品的英文名称，然后再做出。
listen and judge .
教师先进行一些数学竞赛，然后再做出。
e listen and draw .
flisten and number
先让学生看图，根据图中不同情景表演对话，然后再完成此题。
作 业自编对话。
板书设计
执行情况
与教学反思
3b 课程教案
年级 三 年 6月 日
周 次
第十八周
课次
第1课时
授课课题期末复习
教 学
基本内容复习unit 1-6.
教学目的
和要求enable the ss to write 15 words .
enable the ss to understand and use the communicative sentences .
raise the ss interest to learn english .
教学重点
及难点enable the ss to write 15 words .
enable the ss to understand and use the communicative sentences .
raise the ss interest to learn english .
教学方法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习sing a song: we study and play .
free talk .
教师以“i’m hungry”展开对话，充分运用unit 1-6中的不同句型、单词进行连锁操练。
教
学
环
节
设
计step2revision . musical instruments and sports .
教师做动作学生用英语说出，并互换。
两人一组，表演对话。
do you play the piano ?
no ,idon’t .
do you like football?
yes ,ido .
step3 听写四会单词
作 业listen to the tape four times .( a learn to say )
板书设计
执行情况
与教学反思
3b 课程教案
年级 三 年 6月 日
周 次
第十八周
课次
第2课时
授课课题期末复习
教 学
基本内容复习unit 7-12.
教学目的
和要求the ss can understand what they have listened .
the ss can use the words correctly .
教学重点
及难点the ss can understand what they have listened .
the ss can use the words correctly .
教学法
及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习step1warm up . greeting.
t:may i come in ?ss : come in ,please .
t: good morning afternoon ,boys and girls .
ss:……
教
学
环
节
设
计say a rhyme: enjoy the day .
step2 presentation .
listen and circle .
教师准备一些事物图片，用句what this /that提问，学生用it’s a /an …回答。
play a game .
游戏规则： 教师把一件物品藏身后，请学生用句型is this a/an …猜测物体，师用yes ,it is /no ,it isn’t .it’s a /an …活动中，教师与学生互换角色。
3） listen and circle .
listen and number
先以free talk的形式与学生进行交谈，重点放在第七单元至第十一单元所学的日常交际用语上。
listen and number .
校正答案。step3 听写四会单词
作 业
read after the recorder .
板书设计
6B Unit 8 Review and check教案 第2篇
一 教学内容
《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6b第八单元第三教时(b look, read and write)
二 教学目标
1 通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型。
2 通过本课的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语谈论天气、季节。
3 进一步加深对书信格式的了解。
三 教学重难点
1 通过复习，要求学生掌握四会单词、词组和句型。
2 能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。
四 课前准备
1 教具准备：与教材b部分相关的图片或相应的多媒体课件。
2 学生准备：事先布置学生预习本单元的单词。
3 板书准备：预先写好课题unit 8 review and check。
五 教学过程
a greeting & free talk
t: where are you from?
do you like living in nanjing?
which season do you like best?
what do you usually do in the afternoon?
do you swim in winter?
do you have a penfriend?
ss: (answer)
b presentation
1 t: i have a penfriend.（课件出示头像）do you want to ask some questions about her?
ss: (ask)
(老师引导学生提问题用第三人称来说。)
e.g. what’s her name?
how old is she?
does she live in nanjing?
which season does she like?
what does she usually do at the weekends?
2 t用课件出示导游证卡片
t: look. here’s a letter from her.(出示课件一封信的画面) perhaps you can find the answer from the letter. ok?
dear alice,
thank you for your letter. i’m jane. now, i’m twenty-two. i’m a guide. i’ve been traveling to many cities. i like those places very much. let me tell you some about them.
3 t: do you want to know the weather about england?
ss: yes.
t: here are some pictures about england.
t出示英国春天景色的图片或动画描述。（加上带伞啊，特殊的气候特点等。例如：下雨。）
t同步播放录音：in england, spring comes in march. the whether gets warmer and the days get longer. the trees are green. but it often fogs and it rains all the time. people often take umbrellas with them. if it’s sunny, people usually go rowing in the park. sometimes they have a picnic with their families.
t: what do people in england usually do in spring?
s: they usually go rowing in the park and sometimes they have a picnic with their families.
t: what do we usually do in spring in nanjing? (引导学生四人一小组讨论，联想到植树节、吃草莓、春游踏青等活动)
4 t: now , let’s go to chongqin. listen to the description of the weather there.（引导学生边看图片，边听jane对“火炉”重庆夏天的描述。）
chongqin is called“hot stove”in china. summer comes in june. the days are long and the nights are short. it’s always very hot. cicadas sing during the hot days. people usually go swimming and have ice-creams.
t出示对错判断题。
( ) 1 summer comes in may.
( ) 2 it’s so hot in chongqin.
( ) 3 people usually go fishing in summer there.
t引导学生说说南京的夏天。(端午节，赛龙舟,吃粽子等)
5 t: (课件出示图片)let’s have a look at the weather in autumn in france. it’s nice, isn’t it?
同步播放录音内容:
in france, autumn is so beautiful. when the leaves start to fall, september is coming. the days get shorter and the nights get longer. it’s cool but sunny. sometimes people go for a walk in the street and play football or basketball in the park.
t出相应填空题，请学生口头填空。然后请学生谈谈南京的秋天。t: what holidays do we have in autumn?谈论有关教师节、重阳节、中秋节(登高、赏月、吃月饼、为老师准备节日贺卡等等节日和活动)，t引导ss说in autumn we often… sometimes we…
c sing a song
t: let’s have a rest. listen to a song.
播放weather song，引出冬天。
t引导ss说说南京的冬天，谈论能想到的东西和活动(圣诞节，新年等)
(老师可根据实际情况进行选择性教学)
d task & exercise
t: now, can you tell my penfriend jane about the weather in nanjing? you can write a letter to her. tell her something about the weather here. first, finish the exercise in the book.请ss思考书上的练习，填写核对。
e homework
学生参考书上的填空练习，写一封信件给jane，重点介绍一下所在城市的季节特点。
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