小学四年级下学期 Recycle 2第三课时（通用3篇）
小学四年级下学期 Recycle 2第三课时 第1篇
【课题】Recycle 2 第三课时
【教学重点】能读懂Read and think的短文并做出正确判断。
能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。
【教学难点】用重点句型造句。
【教具准备】
1.相配套的教学录音带［Let’s sing］部分。
2.Let’s play部分的图片。
【教学过程】
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
1.复习歌曲 “Animals on the bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。
2.模仿P83页Let’s play部分，做接龙游戏。
（二）呈现新课 （Presentation）
1.教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, John’s grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Let’s read together.
2.让学生打开课本，阅读短文。
3.给学生时间完成判断练习。
4.教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。
5.教师出示Let’s play部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。
6.让学生分小组用骰子做此游戏。
（三）趣味操练 （Practice）
1.相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
2.复习四会句型的游戏
学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。
【板书设计】
Recycle 2
注：由此图片导入Read and think部分
小学四年级下学期 Recycle 2第三课时 第2篇
【课题】Recycle 2 第三课时
【教学重点】能读懂Read and think的短文并做出正确判断。
能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。
【教学难点】用重点句型造句。
【教具准备】
1.相配套的教学录音带［Let’s sing］部分。
2.Let’s play部分的图片。
【教学过程】
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
1.复习歌曲 “Animals on the bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。
2.模仿P83页Let’s play部分，做接龙游戏。
（二）呈现新课 （Presentation）
1.教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, John’s grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Let’s read together.
2.让学生打开课本，阅读短文。
3.给学生时间完成判断练习。
4.教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。
5.教师出示Let’s play部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。
6.让学生分小组用骰子做此游戏。
（三）趣味操练 （Practice）
1.相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
2.复习四会句型的游戏
学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。
【板书设计】
Recycle 2
注：由此图片导入Read and think部分
小学四年级下学期 Recycle 2第三课时 第3篇
【课题】Recycle 2 第三课时
【教学重点】能读懂Read and think的短文并做出正确判断。
能和同伴在跳棋游戏中熟练回答问题。
【教学难点】用重点句型造句。
【教具准备】
1.相配套的教学录音带［Let’s sing］部分。
2.Let’s play部分的图片。
【教学过程】
（一）热身/复习（Warm-up/Revision）
1.复习歌曲 “Animals on the bus”，每小组扮演一种动物，边唱边表演，并模仿出动物的叫声。
2.模仿P83页Let’s play部分，做接龙游戏。
（二）呈现新课 （Presentation）
1.教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, John’s grandma received an E-mail from John. Can you understand it? Let’s read together.
2.让学生打开课本，阅读短文。
3.给学生时间完成判断练习。
4.教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。
5.教师出示Let’s play部分的图片，让一个学生看句子问问题，让其找另一个学生看图回答问题。
6.让学生分小组用骰子做此游戏。
（三）趣味操练 （Practice）
1.相同词首单词拼读赛
将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk, dog, door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。
2.复习四会句型的游戏
学生分小组，每个小组分别选一名代表抽取写有不同单元的四会句型的卡片，替换其中的重点词语造句。每组选一名学生书写句子。在规定时间内写出正确句子最多的小组获胜。
【板书设计】
Recycle 2
注：由此图片导入Read and think部分
