新标准小学英语第四册Module6 unit2教案（精选3篇）
新标准小学英语第四册Module6 unit2教案 第1篇
module6 music
unit1 this girl is good.
一、教学目标：
1、能听懂会说和辨认 voice, think, better, agree, worse, quiet ,little ,our
2、能听懂、会读、会说句式:
i think this girl is better than the first girl.
tom is worse than the girls.
二、教学重难点：
掌握比较级。
三、教学过程：
（一）、warmer:greetings.
chant:taller,taller,taller than
amy’s taller than lingling.
younger, younger, younger than
sam’s younger than daming.
(二)、lead in:
1、t:ok,boys and girls.be quiet,please.(教授quiet)
2、play a game:whose voice is it?(导入voice 并让学生练习i think……)
（找一名同学到讲台前背对大家，另一名学生在台下用不同的声音说话，让第一名同学猜一猜是谁的声音，用i think…….然后教师问全班同学：“do you agree?”并引导学生回答“yes, i agree./no, i don’t agree.”）
3、t：look,i have got four pictures.which one do you think is good?
s:……（让不同的学生发表不同的意见）
t：i think ……is good.(教授 think.)
and ……is better than …….(教授better).
and ……is bad.(教授worse).
and ……is worse than …….(教授better).
（三）、text:
t:do you like music? s:……
t：amy and sam like music.they went to listen to music.let’s have a look.
1、listen to the tape.
2、listen and repeat.
3、listen and repeat again.
4、read by themselves.
(四)、practice:
1、绘画小能手the t find 4 people come to the blackboard to draw a bird ,let all the students discuss ,which one is good \ better\ bad \worse .( …is better\worse than ….教师在图的下面写上单词)
2、模仿动物比赛（如果时间允许便进行）
homework:
1、listen to the tape at least 10 times (家长签字，小组长检查)
2、finished the form 2、完成调查表。（示例表格）
name:tim
subject bad worse good better
english
chinese
maths
music
（请学生根据个人情况填写，然后四人一组互相问答。下节课请一名学生代表全组向全班进行简单的陈述。
新标准小学英语第四册Module6 unit2教案 第2篇
《英语》（新标准）（三年级起始用）第四册
module4 unit1 robots will do everything.
一、教材分析
1、教学目标：
（1）认知目标：要求学生能够听懂会说课文中新词汇：one day, everything,housework,children,learn,them
（2）能力目标
a.通过模仿、操练、游戏、表演等活动，学生能够在真实的情景中运用所学的语言知识，做到学有所用。
b.继续学习用can谈论能力。
c.学习用will谈论将来。要求学生能够运用学过的语言畅想未来机器人会做什么。
2、教学重点、难点
（1）要求学生能听懂会说课文中新词汇：everything,housework,children.
（2）用will谈论将来。要求学生能够运用学过的语言畅想未来机器人会做什么。
二、教学过程
1、warmer:
（1）老师做动作，学生来猜---watch tv play football take pictures make cakes sing 等动词。
（2）采访--will you take your kite tomorrow? will you take your ball tomorrow? will you do the homework tomorrow? will you do the housework tomorrow ?学生用yes,i will.\no, i don't来回答，由最后一句引出生词housework ，然后用各种方式操练这个单词。
2、presentation:
（1）我们要做如此多的事，要是有人替我们做就好了，近期呢，科研人员就减轻人们负担研制了robot, do you know--robot?幻灯，操练robot.今天我们来学习---幻灯m4 robots（小老师领读）
（2）robots can do many things.next,let's guess what the robots will do using "will they ...?"然后老师举个例子will they play football?然后学生来猜，老师根据实际情况回答，并适当给他们得分。
（3）教师总结：it can sing. it can dance。机器人可以做这么多事，maybe---- one day,robots will do everthing.操练这句话，解决生词,one day ,everything,并解释其意思。
3、text-teaching：
（1）教师通过与学生对话引出课文。播放录音或cd-rom。
（2）向学生提出问题：what can daming’s robot do? will robots do the housework? will robots help children learn? 根据学生情况有选择的可以再放一遍录音，然后回答问题。
（3）write the answers on the board: it can walk.老师可以使用肢体语言帮助学生理解。then drill this sentence and then change the word “walk”替换动词或动词词组练习。
（4）talk about the sentences: they will do the housework. they will help children learn. write the sentence on the board one day, robots will do everything. 替换动词及动词词组，让学生运用所学。
（5）分组练习，男女生比赛，分角色扮演，小组内读课文。
4、practice：
看课本练习3，让学生用robots will ...句型描述图片，看哪个小组完成的好。
5、homework：
用it will ...句型来创想你心目中的机器人将会做什么
新标准小学英语第四册Module6 unit2教案 第3篇
unit 2 lingling is better than daming
一、教学目标：
1、学习并掌握单词pop music,chinese music,erhu,zither,guitar,drums.
2、学习并运用句型……is ……than …….
二、教学重难点：
1、单词erhu,zither,guitar,drums.
2、比较级的运用。
三、教学过程：
（一）、warmer:1、greeting
chant:taller,taller,taller than
amy’s taller than lingling.
younger, younger, younger than
sam’s younger than daming.
(二)、lead in:
1、t:boys and girls,let’s listen to music.（教师播放一段用二胡和古筝演奏的曲子）do you know what kind of music it is?
s:……（引出chinese music）
t:你能听出是用什么乐器演奏的吗？
s：……
t：erhu.(出示课件：play the erhu,play the zither教授)
2、t:go on listening.（教师再放流行音乐，引出pop music）
t：这又是什么乐器演奏的呢？
s：……
课件出示guitar,play the guitar,drums,play the drums.
3、操练这4个短语。（快速反应；教师说，学生做动作；两两练习）
（三）、text:
today daming,lingling,amy,sam have a pk.let’s have a look.
1、listen to the tape and then answer my questions.
2、listen and repeat.
3、listen and repeat again.
4、read by themselves.
(四)practice:
1、课件出示几幅图画，让学生比较。
2、小小模仿家：找几名学生上台模仿各种动物，让其他学生进行评价。
（五）、homework:
1、listen to the text for 3 times.
2、go on playing the game.
