小班数学蝴蝶找花认识颜色教案（精选6篇）
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班数学蝴蝶找花认识颜色教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学蝴蝶找花认识颜色教案 1
活动内容：
摘苹果--按大小分类
活动目标：
1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里"。
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备：
1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个，录音机，音乐磁带《摘苹果》
活动过程：
1、感知苹果的大小。
师："小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦!今天我们一起到果园里去看看好不好?"(出示课件1：丰收的苹果)哇，树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果;再摘，又摘了一个。看!摘了几个苹果?它们一样吗?(一个大，一个小)
2、摘苹果。
师："刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。老师这里也有两棵苹果树，我们也来摘苹果好不好?但要听好了要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上(可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小)。
3、分苹果。
出示两个篮子。
师："你们说说看，这两个篮子有什么不一样?"(一个篮子大、一个篮子小)
"我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里?小苹果呢?"
教师请个别小朋友来放，边放边说："大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。"
4、结束部分。
师："今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，小苹果放在小篮子里，进行分类。真能干!其实，我们的'周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗?"
活动反思：
根据教材在设计这个活动的时候我在想大小对于小班幼儿应该不容易掌握，所以我就设计了几个环节让幼儿通过不同的游戏来反复认识大小，并分类。通过实际操作我发现孩子们掌握的还不错。
小班数学蝴蝶找花认识颜色教案 2
【教学目标】
知道将同一类物品按颜色属性分类
【教学重点】
强调按物品的颜色属性进行分类
【教学难点】
不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰
【教具准备】
DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等
【教学过程】
一、导入回忆上节课的VCD内容
二、基础认知
1、观看动画片(VCD)到第二关结束
2、老师提问：大力士的第二关是什么?
1)老师示范重复第二关内容
2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：
这是红色的，放这个果篮里;这是黄色的'，放这个果篮里;这是绿色的，放这个果篮里。
三、巩固练习指导小朋友完成同步练习P17-20
四、游戏与拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。
2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。
五、总结总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关;下一次我们就要闯大力士阿诺的第三关了，小朋友我们下节课见。
活动反思：
游戏是孩子喜欢的活动，特别是小班的孩子比较好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用游戏的形式让幼儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得发展的愿望，使得幼儿在快乐的游戏氛围中更好的理解和掌握把相同颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中有四个幼儿积极参与但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多注重培养幼儿的语言能力，鼓励他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。
小班数学蝴蝶找花认识颜色教案 3
活动目标：
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、教幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣，培养幼儿讲述操作过程的习惯。
活动准备：
1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个，幼儿每人一篮(3-6片)红、黄、绿色积塑。
2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。
活动过程：
1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)。
教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一个，讲述小故事，"花园里住着三只美丽的蝴蝶，一只是红色的(舞动红蝴蝶)，一只是黄色的(舞动黄蝴蝶)，还有一只是绿色的`(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。
有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的游戏，忽然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?"
2、游戏"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。幼儿胸挂蝴蝶卡片，音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶(幼儿)找到与自己颜色相同的花处躲藏。
3、帮积塑找家(学习按颜色分类)。
教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让幼儿将积塑放在三个小房子里。"小朋友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜色的?""这是积塑宝宝的家，请小朋友把积塑宝宝送回家吧。小朋友要动脑筋想一想，这些积塑宝宝应该住在哪一个房子里。"
4、评价活动。请个别幼儿讲述操作过程。
"这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑宝宝为什么可以住在一起?""今天小朋友帮积塑宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说：谢谢小朋友!"
教学反思：
这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是掌握得不够，有部分幼儿还是没有掌握，所以还需要加强这方面的练习。
小班数学蝴蝶找花认识颜色教案 4
【活动目标】
1、引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
2、引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
3、激发幼儿参与活动的兴趣。
【活动重点】
引导幼儿学习分辨红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。
【活动难点】
引导幼儿学习把相同颜色的不同物体放在一起。
【材料及环境创设】
1、《蝴蝶找花》音乐和下雨的音乐。
2、红、黄、绿花图片一张。
3、红、黄、绿蝴蝶若干。
4、红、黄、绿颜色相同，物体不同的积木若干。
【活动环节】
教学过程 环节设计意图
一、蝴蝶的故事
1、听音乐幼儿学小蝴蝶跟着老师一起进教室。
——小蝴蝶们，跟着妈妈一起去花园里玩一玩好吗？这里好玩吗？让我们找个位子来晒晒太阳吧。（请幼儿找位子坐下）
2、讲述小故事，——这么美丽的花园呀，引来了谁呀？
——哦，花园的花太香了飞来了美丽的蝴蝶，2只是红色的（舞动红蝴蝶），2只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有2只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们也来花园里玩了，他们唱歌、跳舞、做游戏，非常快乐。可是，快听，怎么了？（音乐）
——哦，下雨了？怎么办？
——‘哗啦拉’下起雨来，美丽蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！
——谁愿意帮助小蝴蝶找到相同颜色的花？
3、 小结
——小蝴蝶都找到自己的花姐姐？
——这是什么颜色的花姐姐？谁住在下面？（黄色的花住了黄色的蝴蝶）
——那红色的花姐姐下面住了谁呀？（红色的花住了红色的蝴蝶）
——那绿色的小蝴蝶住进了谁家呀？（绿色的蝴蝶住进了绿色花姐姐家）
情景引入，激起幼儿的兴趣，为下一环节作铺垫。
讲述故事让幼儿知道红、黄、绿三种颜色的名称。
二、游戏“蝴蝶找花”
1、介绍游戏
——呀，你们真棒，帮助了小蝴蝶。
——在你们胸前也有一个蝴蝶，看看自己是什么颜色的。
——这里也有三朵颜色的花，他们是红、黄、绿。
——当我们听到下雨的声音时，我们就马上找到与自己颜色相同的花处躲藏。好吗？（示范一次）
——呀，下雨了，我是什么颜色的蝴蝶呀，躲在那里。
2、幼儿尝试并小结
——（音乐）音乐起，幼儿扮蝴蝶飞舞，音乐停，蝴蝶找到与自己颜色相同的花处躲藏。
——对刚才游戏中出现的问题提出要求。
——继续进行游戏。
——哦，真棒，天晴了，让我们去草坪上晒晒太阳吧。（回座位）
（三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色雪花片，幼儿胸挂蝴蝶卡片）
通过游戏，渗透红、黄、绿三种颜色，并且能分辨红、黄、绿三种颜色，在游戏中体验学习数学的快乐。
三、蝴蝶帮忙
——小蝴蝶们，跟着我一起玩得开心吗？
1、听见哭声（呜~~~）
——是谁在哭呀？教师出示红、黄、绿色的小房子。
——小朋友们看看，我们三个小房子，是什么颜色的？
——可是，现在的小房子很不开心，因为我们是空空的，他们说：刚才的`雨太大了，把我们家的积木宝宝都给冲走了。（同时出示积木）
——怎么办呀？
——哦，原来这是积木宝宝的家，那么请你们想想这些积木宝宝应该住在哪一个房子里。
2、让个别幼儿尝试。
——你们同意吗？
——后面还有那么多的积木宝宝，我们快去帮忙吧。（幼儿操作）
进一步巩固分辨红、黄、绿三种颜色的同时，学习把相同颜色的不同物体放在一起让幼儿进行分辨。
四、评价活动。
1、教师检查幼儿的操作情况
——积木宝宝都找到自己的家了吗？
——这是什么颜色的房子？什么颜色的积木宝宝住在里面？（黄色）
——那是红色的房子住了谁呀？（红色）
——那绿色的积木宝宝住进了谁家呀？（绿色）
2、结束
——今天小蝴蝶们帮积木宝宝找到了家，它们可高兴了，它们说谢谢小蝴蝶！
——好时间也不早了，小蝴蝶我们回家吧。
对所学内容的巩固，加深对红、黄、绿三种颜色的认识。
小班数学蝴蝶找花认识颜色教案 5
一、活动目标
引导幼儿认识红、黄、绿三种基本颜色，并能准确说出颜色的名称。
教会幼儿将相同颜色的不同物体进行配对。
通过游戏和故事，激发幼儿对数学活动的兴趣，并培养他们的观察力和专注力。
二、活动准备
红、黄、绿色蝴蝶卡片各若干张。
红、黄、绿色花朵卡片或图片各若干张。
红、黄、绿色小房子（纸盒做的）各一个，作为蝴蝶的“家”。
蝴蝶找花的故事音频或图片。
三、活动过程
导入活动
通过展示红、黄、绿色的蝴蝶卡片，引导幼儿观察并说出颜色名称。
讲述蝴蝶找花的故事，吸引幼儿的注意力，并引出活动主题。
蝴蝶找花游戏
教师出示红、黄、绿色花朵卡片，并将蝴蝶卡片分发给幼儿。
音乐响起，幼儿扮演蝴蝶飞舞，寻找与自己颜色相同的花朵。
音乐停止时，幼儿需找到与自己颜色相同的花朵并站在旁边。
教师观察幼儿的表现，并给予鼓励和指导。
帮蝴蝶找家
教师出示红、黄、绿色的小房子，作为蝴蝶的“家”。
请幼儿将手中的蝴蝶卡片放回相应颜色的小房子里。
教师检查幼儿是否正确地将蝴蝶卡片放入了对应颜色的小房子，并给予肯定或纠正。
拓展活动
可以增加不同形状或大小的蝴蝶卡片和花朵卡片，增加游戏的难度和趣味性。
可以让幼儿尝试用语言表达蝴蝶和花朵的颜色，如“红色的.蝴蝶找到了红色的花”。
四、活动总结
引导幼儿回顾今天学到的颜色知识，并再次确认红、黄、绿三种颜色的名称。
表扬在活动中表现出色、积极参与的幼儿，鼓励他们继续保持对数学的兴趣和热情。
五、活动延伸
在日常生活中，教师可以引导幼儿观察周围环境中的颜色，并尝试用语言描述。
在家庭中，家长可以与孩子一起进行颜色配对游戏，巩固孩子对颜色的认知。
在后续的数学活动中，可以进一步引入其他颜色和其他数学概念，如形状、大小等。
小班数学蝴蝶找花认识颜色教案 6
活动目标：
让幼儿认识红、黄、绿三种基本颜色，并能说出颜色的名称。
培养幼儿观察、比较和分类的能力，能够将相同颜色的物体归类。
通过游戏和故事的形式，激发幼儿对数学活动的兴趣，增强幼儿的参与感和自信心。
活动准备：
红、黄、绿三种颜色的蝴蝶卡片各5张。
红、黄、绿三种颜色的花朵卡片或实物若干。
红、黄、绿三种颜色的小篮子或盒子各一个。
音乐播放器及轻快的音乐。
活动过程：
一、导入活动
播放轻快的音乐，教师手持蝴蝶卡片，模仿蝴蝶飞舞的样子进入教室，引起幼儿注意。
教师：“小朋友们，看看老师变成了什么？对，我变成了一只美丽的蝴蝶。今天，我要带你们一起去一个美丽的花园玩，你们愿意去吗？”
二、认识颜色
教师出示红、黄、绿三种颜色的蝴蝶卡片，让幼儿观察并说出颜色名称。
教师：“小朋友们，这些蝴蝶是什么颜色的呀？对，有红色的、黄色的.，还有绿色的。我们来一起说说它们的名字吧。”
三、蝴蝶找花
教师讲述故事：“在这个美丽的花园里，住着很多花朵姐姐。有一天，三只蝴蝶飞到了这里，它们分别是红色的、黄色的和绿色的。它们想在花朵姐姐的叶子下面避雨，可是花朵姐姐说：‘只有和我颜色一样的蝴蝶才能进来哦！’小朋友们，你们愿意帮助蝴蝶找到相同颜色的花朵吗？”
教师将花朵卡片或实物摆放在教室的不同位置，将幼儿分成若干小组，每组手持一种颜色的蝴蝶卡片。
教师播放音乐，幼儿开始寻找与自己手中蝴蝶颜色相同的花朵。音乐停止时，幼儿需要站在对应颜色的花朵旁边。
教师巡回观察，引导幼儿正确分类，并鼓励幼儿大胆说出自己找到的花朵颜色。
四、分类游戏
教师出示红、黄、绿三种颜色的小篮子或盒子，让幼儿将手中的蝴蝶卡片放入相应颜色的篮子或盒子里。
教师：“现在我们要把蝴蝶送回家啦！每个蝴蝶都有它自己的家，红色的蝴蝶回红色的家，黄色的蝴蝶回黄色的家，绿色的蝴蝶回绿色的家。小朋友们，你们能帮它们找到自己的家吗？”
幼儿将蝴蝶卡片放入对应颜色的篮子或盒子里，教师巡回指导并纠正错误。
五、总结活动
教师：“今天我们认识了红、黄、绿三种颜色，还帮助蝴蝶找到了相同颜色的花朵。你们开心吗？”
教师鼓励幼儿在家中继续寻找和认识更多颜色的事物，并尝试将它们分类整理。
活动延伸：
在美工区提供红、黄、绿三种颜色的彩纸和绘画工具，让幼儿进行涂色和绘画活动。
在区域活动中设置颜色分类游戏区，提供不同颜色的小球或积木让幼儿进行分类游戏。
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