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太阳公公和月亮婆婆(精简4篇)

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更新时间:1个月前

太阳公公和月亮婆婆(精选4篇)

太阳公公和月亮婆婆 第1篇

  课题: 总课时数:第2节

  教学内容:

  1、歌曲处理。

  2、欣赏:光明行(二胡独奏曲)

  民族乐器介绍(一)拉弦乐器

  教学目标:

  1、巩固一个升号的调的识谱;指导学生运用不同音色和力度,表现歌曲中不同角色是性格和形象。

  2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器(二胡、高胡、中胡、低胡、板胡)的形状、音色和演奏方法。

  3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

  教学重点:欣赏:光明行(二胡独奏曲)

  民族乐器介绍(一)拉弦乐器

  教学难点:感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

  教学过程:

  一、发声练习:

  同前节

  二、歌曲处理:

  1、集体有感情的齐唱歌曲。

  2、讨论:怎样唱好这首歌曲,利用以前的学过的知识分析,应该注意哪几点?

  (速度:中速 力度:根据形象变化)

  在教师的指导下练唱

  3、重点指导:

  演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。

  讨论:怎样通过演唱来表现出两种角色。

  (男同学演唱太阳公公,女同学演唱月亮婆婆)

  在教师的指导下练唱。

  4、有感情地演唱整首歌曲。

  请两位同学分别扮演,边听音乐边表演。

  三、欣赏

  1、导入:四年级时,同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器,谁能说说是哪几种?

  很好,今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。

  2、教师出示乐器挂图,结合音乐,边听边介绍各种乐器。

  教师介绍乐器:

  二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。

  高胡(粤胡) ――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。

  中胡(中音二胡) -音色丰满、宽厚。

  低胡(低音二胡) -定弦比中胡低四度或五度。

  板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。

  3、完整复听,请同学听到什么乐器就说出来,并做出该乐器的演奏姿势,看谁听的准。

  4、下面我们来听一首乐曲,听完以后请你告诉我,这是哪种拉弦乐器。

  (对了,这是一首二胡独奏曲,名字叫做《光明行》。)

  教师介绍:

  《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。

  5、逐段细听,请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。再听一听哪几段类似。

  完成听听想想。

  6、完整复听全曲。

  请同学们随音乐做一做动作,随音乐下课。

  板书设计:

  中国民族乐器介绍:拉弦乐器

  二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。

  高胡(粤胡) ――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。

  中胡(中音二胡) -音色丰满、宽厚。

  低胡(低音二胡) -定弦比中胡低四度或五度。

  板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。

太阳公公和月亮婆婆 第2篇

  课题: 总课时数:第2节

  教学内容:

  1、歌曲处理。

  2、欣赏:光明行(二胡独奏曲)

  民族乐器介绍(一)拉弦乐器

  教学目标:

  1、巩固一个升号的调的识谱;指导学生运用不同音色和力度,表现歌曲中不同角色是性格和形象。

  2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器(二胡、高胡、中胡、低胡、板胡)的形状、音色和演奏方法。

  3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

  教学重点:欣赏:光明行(二胡独奏曲)

  民族乐器介绍(一)拉弦乐器

  教学难点:感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

  教学过程:

  一、发声练习:

  同前节

  二、歌曲处理:

  1、集体有感情的齐唱歌曲。

  2、讨论:怎样唱好这首歌曲,利用以前的学过的知识分析,应该注意哪几点?

  (速度:中速 力度:根据形象变化)

  在教师的指导下练唱

  3、重点指导:

  演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。

  讨论:怎样通过演唱来表现出两种角色。

  (男同学演唱太阳公公,女同学演唱月亮婆婆)

  在教师的指导下练唱。

  4、有感情地演唱整首歌曲。

  请两位同学分别扮演,边听音乐边表演。

  三、欣赏

  1、导入:四年级时,同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器,谁能说说是哪几种?

  很好,今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。

  2、教师出示乐器挂图,结合音乐,边听边介绍各种乐器。

  教师介绍乐器:

  二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。

  高胡(粤胡) ――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。

  中胡(中音二胡) -音色丰满、宽厚。

  低胡(低音二胡) -定弦比中胡低四度或五度。

  板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。

  3、完整复听,请同学听到什么乐器就说出来,并做出该乐器的演奏姿势,看谁听的准。

  4、下面我们来听一首乐曲,听完以后请你告诉我,这是哪种拉弦乐器。

  (对了,这是一首二胡独奏曲,名字叫做《光明行》。)

  教师介绍:

  《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。

  5、逐段细听,请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。再听一听哪几段类似。

  完成听听想想。

  6、完整复听全曲。

  请同学们随音乐做一做动作,随音乐下课。

  板书设计:

  中国民族乐器介绍:拉弦乐器

  二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。

  高胡(粤胡) ――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。

  中胡(中音二胡) -音色丰满、宽厚。

  低胡(低音二胡) -定弦比中胡低四度或五度。

  板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。

太阳公公和月亮婆婆 第3篇

  教学内容:

  1、歌曲处理。

  2、欣赏:光明行(二胡独奏曲)

  民族乐器介绍(一)拉弦乐器

  教学目标:

  1、巩固一个升号的调的识谱;指导学生运用不同音色和力度,表现歌曲中不同角色是性格和形象。

  2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器(二胡、高胡、中胡、低胡、板胡)的形状、音色和演奏方法。

  3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

  教学重点:欣赏:光明行(二胡独奏曲)

  民族乐器介绍(一)拉弦乐器

  教学难点:感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

  教学过程:

  一、发声练习:

  同前节

  二、歌曲处理:

  1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。

  2、讨论:怎样唱好这首歌曲,利用以前的学过的知识分析,应该注意哪几点?

  (速度:中速 力度:根据形象变化)

  在教师的指导下练唱

  3、重点指导:

  演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。

  讨论:怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。

  (男同学演唱太阳公公,女同学演唱月亮婆婆)

  在教师的指导下练唱。

  4、有感情地演唱整首歌曲。

  请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆,边听音乐边表演。

  三、欣赏

  1、导入:四年级时,同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器,谁能说说是哪几种?

  很好,今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。

  2、教师出示乐器挂图,结合音乐,边听边介绍各种乐器。

  教师介绍乐器:

  二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。

  高胡(粤胡) ――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。

  中胡(中音二胡) -音色丰满、宽厚。

  低胡(低音二胡) -定弦比中胡低四度或五度。

  板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。

  3、完整复听,请同学听到什么乐器就说出来,并做出该乐器的演奏姿势,看谁听的准。

  4、下面我们来听一首乐曲,听完以后请你告诉我,这是哪种拉弦乐器。

  (对了,这是一首二胡独奏曲,名字叫做《光明行》。)

  教师介绍:

  《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。

  5、逐段细听,请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。再听一听哪几段类似。

  完成听听想想。

  6、完整复听全曲。

  请同学们随音乐做一做动作,随音乐下课。

  板书设计:

  中国民族乐器介绍:拉弦乐器

  二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。

  高胡(粤胡) ――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。

  中胡(中音二胡) -音色丰满、宽厚。

  低胡(低音二胡) -定弦比中胡低四度或五度。

  板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。

太阳公公和月亮婆婆 第4篇

  课题:太阳公公和月亮婆婆 总课时数:第2节

  教学内容:

  1、歌曲处理。

  2、欣赏:光明行(二胡独奏曲)

  民族乐器介绍(一)拉弦乐器

  教学目标:

  1、巩固一个升号的调的识谱;指导学生运用不同音色和力度,表现歌曲中不同角色是性格和形象。

  2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器(二胡、高胡、中胡、低胡、板胡)的形状、音色和演奏方法。

  3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍,向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

  教学重点:欣赏:光明行(二胡独奏曲)

  民族乐器介绍(一)拉弦乐器

  教学难点:感受二胡的音色及表现效果,分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

  教学过程:

  一、发声练习:

  同前节

  二、歌曲处理:

  1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。

  2、讨论:怎样唱好这首歌曲,利用以前的学过的知识分析,应该注意哪几点?

  (速度:中速 力度:根据形象变化)

  在教师的指导下练唱

  3、重点指导:

  演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。

  讨论:怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。

  (男同学演唱太阳公公,女同学演唱月亮婆婆)

  在教师的指导下练唱。

  4、有感情地演唱整首歌曲。

  请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆,边听音乐边表演。

  三、欣赏

  1、导入:四年级时,同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器,谁能说说是哪几种?

  很好,今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。

  2、教师出示乐器挂图,结合音乐,边听边介绍各种乐器。

  教师介绍乐器:

  二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。

  高胡(粤胡) ――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。

  中胡(中音二胡) -音色丰满、宽厚。

  低胡(低音二胡) -定弦比中胡低四度或五度。

  板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。

  3、完整复听,请同学听到什么乐器就说出来,并做出该乐器的演奏姿势,看谁听的准。

  4、下面我们来听一首乐曲,听完以后请你告诉我,这是哪种拉弦乐器。

  (对了,这是一首二胡独奏曲,名字叫做《光明行》。)

  教师介绍:

  《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。

  5、逐段细听,请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。再听一听哪几段类似。

  完成听听想想。

  6、完整复听全曲。

  请同学们随音乐做一做动作,随音乐下课。

  板书设计:

  中国民族乐器介绍:拉弦乐器

  二胡(胡琴、南胡)-音色柔和,表现力丰富,擅长于表现细腻的抒情乐段。

  高胡(粤胡) ――音质清亮、透明、华美、飘逸,声音穿透力强。

  中胡(中音二胡) -音色丰满、宽厚。

  低胡(低音二胡) -定弦比中胡低四度或五度。

  板胡(秦胡、大弦)-发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。

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