花花绿绿的糖纸（精简4篇）

花花绿绿的糖纸（精选4篇）

花花绿绿的糖纸 第1篇

　　第二课 （工艺设计课）教学目标： 1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。教学重难点：1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。2、尝试包扎糖果。教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）教学过程：一、组织教学： 1、师生问好。2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）二、导入新课：三、讲授新课：1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢12、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。3、欣赏教材P34、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。5、学生尝试包扎糖果。6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。8、小结：就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。

花花绿绿的糖纸 第2篇

　　教学目标:

　　1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　　2、能用多种方法包扎“糖果”。

　　3、能进行积极、健康的交流活动,表现出热爱生活、关心他人的品质。

　　教学准备:

　　各类糖纸、糖果,剪刀、胶水,纸巾,橡皮,常规用品学生每人带一颗糖果

　　教学过程:

　　一、

　　1、同学之间友好的互赠糖果,吃糖果。

　　在音乐声中,学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友,并可以说一句祝福的话。

　　2、糖果吃掉了,还剩下什么呢?(糖纸)

　　让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

　　3、看一看,糖纸好看吗?

　　想一想,糖纸好看在哪里?

　　有各种各样的颜色,美丽有趣的花纹图案。

　　二、

　　1、欣赏各种包装的糖果。

　　糖果都有哪些包装?

　　包扎、捆扎、粘贴

　　2、欣赏各种糖纸(平面、展开的)

　　三、

　　1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了,现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧!(你有很多朋友的话,可以多设计一些)

　　2、学生设计制作

　　用自己喜欢的颜色大胆涂色,尝试包扎糖果。

　　比比谁的糖纸最漂亮,谁的包的糖果最精美。

　　3、展示、回赠。

花花绿绿的糖纸 第3篇

　　[教案设计]三毛小学舒黎丽老师的教案设计

　　教学目的： 花花绿绿的糖纸

　　1、尝试用纸和彩笔，通过看看、做做、画画等方法大胆地表现自己心中的想法。

　　2、运用美术的色彩进行设计与装饰，体验设计制作花花绿绿的糖纸活动的乐趣。

　　小学美术教案设计一年级上：02课 花花绿绿的糖纸

　　重点难点：

　　运用现有的材料进行设计与制作，初步感知色彩的对比与和谐之美。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　今天我们班某某过生日，他说他有一引起礼物要送给大家。（请这位小朋友分糖）

　　喜欢这些糖吗？花花绿绿的糖纸那我们应该怎么样感谢他呢？

　　你为什么喜欢这些糖？（学生回答）

　　这样的糖你喜不喜欢？（出示一些白纸包的糖）

　　对啊，我们喜欢它就因为它既好吃又漂亮，今天我们就来欣赏一下花花绿绿的糖纸。

　　花花绿绿的糖纸

　　二、新课教学

　　1、谈话

　　在上课之前我们已经收集了各种各样的糖纸，请小朋友拿出来给大家欣赏一下。

　　这些糖纸都是从哪里收集起来的，它们经常出现在哪些场所？

　　从你小组小朋友收集的糖纸中选出你认为最美丽的糖纸3张。

　　（投影展示）

　　2、观察

　　请你猜猜这张糖纸是从什么形状的糖上取下来的，它是什么形状什么颜色的，上面还有哪些花纹。

　　3、讨论

　　评一评，哪张糖纸你最喜欢。

　　找找这些美丽的糖纸的共同点。（颜色，造型）

　　一般的糖纸都是方形、长方形的，有没有其它形状的纸？

　　如果让你设计糖纸，你想选用什么形状的呢？（注意实用、特别）

　　你想用什么颜色来表现？你会用花纹吗？

　　在涂色的时候应该注意些什么呢？（满、均匀）

　　欣赏书本上小朋友的作品，他们的作品有哪些好的地方呢？

　　4、尝试设计

　　按照自己的想法，请你也试着设计几张美丽的糖纸。

　　5、评一评

　　将你画好的糖纸给大家看看，听听大家的意见。

　　把你的糖纸拿回去给爸爸妈妈看看，听听他们的评价。

　　三、布置作业

　　在课余寻找一些适合做“糖”的物品，如橡皮、纸团等，再找一引起装糖的包装盒，漂亮的细绳等。

　　第二课时

　　一、 回顾导入

　　上堂课我们看了糖纸，也画了糖纸。小朋友把自己设计的糖纸给家人看了，他们怎么说呢？

　　我们的小朋友都设计得很棒，那么今天我们就要用手来包糖了

　　二、课堂制作

　　1、讨论

　　拿来出你准备好的“糖”和设计好的“糖纸”，给大家看看，你的糖是什么样子的，适合拿什么形状的糖纸来包

　　你知道糖果是怎么包的吗？（请小朋友说说）

　　2、教师示范

　　卷、拧

　　3、试一试

　　还有没有其它的包法？（出示示范品，简单讲解）

　　小组讨论，运用各种方法包扎。

　　4、比一比

　　比比哪一小组包出来的糖有特色

　　讨论：如果你是一位买糖的人，对你挑选的糖有什么要求吗？

　　（造型、颜色、大小等）

　　如果你是一位卖糖的人，你会用什么方式推销你的糖。

　　（外形、包装）

　　今天我们要举行一个糖果展销会，看看哪个小组的小朋友最会“做生意”，请你们在“卖”之前先包装好你的糖，给它取个好听的名字。每个小组再准备些“钱”，每组一种，如三角形、五角形、圆形等。

　　想想你的糖卖多少钱比较好呢？

　　5、卖糖

　　卖糖了！请各个小组把自己的糖摆在桌上，相互走动，看到你最喜欢的糖，就可以把自己的“糖”给卖的小朋友

　　6、评一评

　　比比谁收到的“钱”最多，选出前三名，示范糖果。

　　请大家评评，说说为什么他的糖那么受欢迎，有什么优点呢？

　　三、总结

　　今天我们小朋友学到了更多的东西，会包糖还会卖糖了

　　以后的课堂上我们还有更多的机会，等着大家呢！

　　[教案设计]转帖网友的教案设计

　　课时：1课时

　　课型：绘画制作课

　　教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。

　　本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。

　　教学目标：

　　1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。

　　2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

　　教学重点：

　　1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。

　　2、尝试包扎糖果。

　　教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。

　　教学过程:

　　一、组织教学：

　　1、检察学具。

　　2、师生问好。

　　二、导入新课：

　　三、讲授新课：

　　1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢

　　2、展示作品范例，现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

　　3、欣赏教材p3

　　4、学生尝试涂色 反馈 涂色应由浅到深。

　　5、学生尝试包扎糖果

　　6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

　　7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。

　　8、小结：

　　就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。

　　[教案设计]北滘中心小学聂磊老师的教案设计

　　一、教材分析

　　本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。

　　在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。利用涂好色的画纸包扎“糖果”的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。

　　本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。

　　二、教学目标

　　1、 大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　　2、 能用多种方法包扎“糖果”。

　　3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

　　三、重点：大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　　四、难点：能用多种方法包扎“糖果”。能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

　　五、教学设计

　　1、教师引导：将课前布置学生从家中收集各种各样的糖果，观察糖果的形状和糖纸的形状及色彩。互相交流观看带来的糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状和色彩上有什么特点，

　　2、动手涂色和包扎。设计、裁剪出糖纸的形状。设计时，想一想你准备包一颗什么形状、大小怎么样的糖果，选择设计的这些糖纸能包扎好吗？然后大胆使用自己喜欢的图画工具进行涂色。再对糖果进行各种方式的包扎。

　　3、作业要求：用自己喜欢的颜色大胆涂画，尝试包扎糖果，看谁画的糖纸最漂亮，包扎出来的糖果最精美。

　　六、教学体会

　　1、教学中先让学生尝试大胆自由地涂色，再展示优秀作业，交流涂色要领，并启发学生联系生活中的具体事物，想想涂色后的纸可以用来做什么？或者是如果我想包扎我最喜欢的某一样东西，又该怎么样来设计和涂画？让学生学会大胆运用和精心设计相结合。

　　2、以包扎好的“糖果”为媒介，引导学生进行积极健康的交流活动，如最漂亮的“糖果”送给谁、给节目准备“糖果”、对等交流（看谁能得到最多或最漂亮的“糖果”）等等，这样的活动可以让学生体验到劳动和创造的满足感，有助于学习兴趣的培养。

　　[分析]教材分析

　　一、教材分析

　　本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，是用各种颜色在白纸上任意涂画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重以涂色为主，包扎为辅。

　　在前课的基础上，应着重培养学生大胆随意地运用色彩进行涂色表现，进一步熟悉各种绘画材料的运用。掌握好正确的涂色方法，有助于学生以后能更好地进行绘画创作。利用涂好色的画纸包扎“糖果”的活动让学生在动手运用的过程中进一步体验创造的乐趣，可以更好地激发学生的学习兴趣。

　　本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。

　　二、教学目标

　　*大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　　*能用多种方法包扎“糖果”。

　　*能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

　　三、教学设计

　　课前布置学生从家中收集各种各样的糖果，观察糖果的形状和糖纸的形状及色彩。互相交流观看带来的糖果，说说糖果有哪些形状，糖纸在形状和色彩上有什么特点，教师在此基础上加以引导，使学生了解本课的活动内容和要求。

　　动手涂色和包扎。设计、裁剪出糖纸的形状。设计时，想一想你准备包一颗什么形状、大小怎样的糖果，选择设计的这些糖纸能包扎好吗？然后大胆使用自己喜欢的图画工具进行涂色。再对糖果进行各种方式的包扎。

　　作业要求：用自己喜欢的颜色大胆涂画，尝试包扎糖果，看谁画的糖纸最漂亮，包扎出来的糖果最精美。

　　四、教学建议

　　*教学中先让学生尝试大胆自由地涂色，再展示优秀作业，交流涂色要领，并启发学生联系生活中的具体事物，想想涂色后的纸可以用来做什么？或者是如果我想包扎我最喜欢的某一样东西，又该怎样来设计和涂画？让学生学会大胆运用和精心设计相结合。

　　*以包扎好的“糖果”为媒介，引导学生进行积极健康的交流活动，如最漂亮的“糖果”送给谁、给节日准备“糖果”、对等交流（看谁能得到最多或最漂亮的“糖果”）等等，这样的活动可以让学生体验到劳动和创造的满足感，有助于学习兴趣的培养。

　　（王　琴）

　　[教案设计]浙江省海宁市南苑小学周健老师的教案设计

　　教材版本：美术（一年级上册）义务教育课程标准实验教科书

　　湖南美术出版社　 xx年7月第1版　

　　xx年7月浙江第1次印刷

　　年　　级：小学一年级

　　课　　时：40分钟

　　执 教 者：周健

　　教学目标：

　　1、 大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　　2、 能用多种方法包扎“糖果”。

　　3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

　　教学难重点：

　　重点：大胆的涂色，尝试多种包扎“糖果”的方法。

　　难点：包扎的各种方式。

　　教学具的准备：

　　糖果实物、包装纸、各类彩笔、各类彩纸、范品、各色彩带。

　　教学过程：

　　一、 组织教学。

　　规范绘画习惯

　　二、 导入新课。

　　1、 让学生拿出自己带来的各类糖果，上台介绍自己的糖果。

　　1） 自己说说糖果的形状？

　　2） 糖纸的颜色？

　　3） 包装的特点？

　　2、 介绍完，分糖果给同学吃，最后轮到教师拿出“糖果”范品介绍，同样分给同学吃。

　　3、 学生发现假糖，揭题。

　　三、 欣赏感知。

　　1、 说说刚才看到假糖的感觉？

　　2、 你知道我是怎么做的？

　　3、 我里面包了什么？还能包什么？

　　4、 学生尝试练习：

　　合作小组尝试包扎“糖果”

　　5、 交流：

　　1） 学生介绍尝试成果。（尝试肯定包法比较单一，颜色比较少）。

　　2） 教师小结：

　　出示范品，你知道为什么老师的能把你骗了？

　　（小结：颜色涂的认真，鲜艳，均匀）

　　6、 除了这种包法外，还有不同的包法吗？

　　7、 教师简单概括，还有什么办法能使“糖果”更漂亮？

　　（小结：添加彩带等装饰品）

　　四、 学生作业。

　　学生以合作小组的形式，完成包糖。

　　五、 教师巡回辅导。

　　1、 及时反馈、纠正。

　　2、 帮助有困难的学生。

　　3、 参与其中。

　　六、 课堂小结。

　　1、“糖果”展示、交流。

　　2、模拟交易。

　　3、教师小结：

　　1） 你把最漂亮的“糖果”给谁？

　　2） 节日可以送“糖果”。

　　[教案设计]转帖网友的教案设计

　　小学美术 第二课 花花绿绿的糖纸

　　教学目标：

　　1、大胆地运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　　2、能用多种方法包扎“糖果”。

　　3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

　　教学准备：

　　各类糖纸、糖果，剪刀、胶水，纸巾，橡皮，常规用品

　　学生每人带一颗糖果

　　教学过程：

　　一、

　　1、同学之间友好的互赠糖果，吃糖果。

　　在音乐声中，学生们把自己带来的糖果送给自己的好朋友，并可以说一句祝福的话。

　　2、糖果吃掉了，还剩下什么呢？（糖纸）

　　让学生们把刚刚剥下的糖纸整理平整。

　　3、看一看，糖纸好看吗？

　　想一想，糖纸好看在哪里？

　　有各种各样的颜色，美丽有趣的花纹图案。

　　二、

　　1、欣赏各种包装的糖果。

　　糖果都有哪些包装？

　　包扎、捆扎、粘贴

　　2、欣赏各种糖纸（平面、展开的）

　　三、

　　1、刚才好朋友送你的糖果已经被吃掉了，现在我们自己来设计包装一颗糖果回赠给你的好朋友吧！（你有很多朋友的话，可以多设计一些）

　　2、学生设计制作

　　用自己喜欢的颜色大胆涂色，尝试包扎糖果。

　　比比谁的糖纸最漂亮，谁的包的糖果最精美。

　　3、 展示、回赠。

　　[教案设计]浙江海宁实验小学周志霞老师的教案设计

　　花花绿绿的糖纸

　　教材版本：义务教育课程标准实验教科书

　　《美术》（湘版）教材

　　一年级上册第2课

　　年　　级：小学一年级

　　课　　时：40分钟

　　执 教 者：周志霞

　　教学目标

　　1、 大胆运用自己喜欢的颜色进行涂色练习。

　　2、 能用多种方法包扎“糖果”。

　　3、 能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。

　　教学重点与难点

　　重点：动手涂色和包扎。

　　难点：包出与众不同的糖果。

　　教学准备

　　教具：范作，示范用具，各种各样不同类型的糖果。

　　学具：教材、课堂练习、线、纸剪刀、胶带纸。

　　教学过程

　　一、 魔术变变变，激发学生兴趣，引题

　　1、教师拿出几张不同的白纸，让学生注意看，魔术变变变，变出了几粒彩色的糖果，激发学生对学习的兴趣。

　　2、学生猜一猜，糖果是什么材料做的。

　　3、出题。

　　二、探讨糖果包装与涂色

　　1、教师再拿出几粒不同包装的糖果，让学生仔细观察，说说他们的不同之处。（有捆扎、折叠、包卷、粘贴的等）

　　2、学生讨论用身边的什么东西可以做“糖果”呢？

　　3、教师剥出其中几粒糖果，让学生说说糖纸的颜色和形状有什么特点？想一想，还可以有什么变化呢？

　　4、学生尝试涂色，教师找出几张典型的让学生说说喜欢哪一种涂色方法，为什么？

　　三、学生涂色包糖果，教师巡视指导

　　作业要求：用自己喜欢的颜色大胆涂画，尝试包扎出不同造型的糖果，想一想，你的糖果送给谁？为什么？

　　四、作业展评、总结

　　1、为自己的糖果作评价，奖个什么水果好呢？

　　2、糖果互送活动，找一粒你喜欢，想想送给哪个好朋友？还有剩下的送给谁？为什么？

　　3、总结。

　　[教案设计]转帖网友的教案设计

　　第二课 花花绿绿的糖纸

　　（工艺设计课）

　　教学目标：

　　1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。

　　2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

　　教学重难点：

　　1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。

　　2、尝试包扎糖果。

　　教学准备：各种糖纸，不同包装的糖果，小片白纸

　　颜料笔，废纸团或小橡皮，固体胶（学生）

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　1、师生问好。

　　2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）

　　二、导入新课：

　　三、讲授新课：

　　1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢1

　　2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

　　3、欣赏教材p3

　　4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。

　　5、学生尝试包扎糖果。

　　6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

　　7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。

　　8、小结：

　　就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望

花花绿绿的糖纸 第4篇

　　课题：花花绿绿的糖纸

　　课时：1课时

　　课型：绘画制作课

　　教材分析：本课是专为入学儿童进行涂色训练而设计的一堂综合课，使用各种颜色在白纸上任意图画成色彩斑斓的糖衣后，用各种简单的方法包扎的一堂课。涂色和包扎是本课学习活动的两个主要内容，应注重意涂色为主，包扎为辅。

　　本课呈现了多种形式的包扎方法，如：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。在教材中呈现的这些方法都很好地体现了一个共同点，就是如何根据糖纸的涂色效果和“糖果”填充物的形状进行最美的包扎，体现出学习活动的综合意义。

　　教学目标：

　　1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。

　　2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。

　　教学重点：

　　1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画。

　　2、尝试包扎糖果。

　　教学难点：根据糖果的大小，形状设计糖纸的大小、图案、色系。

　　教学过程:

　　一、组织教学：

　　1、检察学具。

　　2、师生问好。

　　二、导入新课：

　　三、讲授新课：

　　1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢

　　2、展示作品范例，现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。

　　3、欣赏教材P3

　　4、学生尝试涂色 反馈 涂色应由浅到深。

　　5、学生尝试包扎糖果

　　6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。

　　7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。

　　8、小结：

　　就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。

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