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小鸟的乐园（精拣3篇）

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更新时间：3周前

小鸟的乐园（通用3篇）

小鸟的乐园第1篇

　　[小学美术第四册]执教人：马虹单位：梁山第二实验小学课业类别绘画习作课课时：1课时教学目的 :一：通过学习，使学生学会组织画面，并能画出各种小鸟的动态，从而提高其绘画表现及创作力。二：通过看、说、演、画等不同的活动形式，使学生能够成功体验对小鸟乐园的感受三：通过对小鸟乐园的体验，加强学生的爱鸟护鸟的意识。从而对学生进行环保意识的培养。教学重点 :对小鸟乐园的体验及画面的表现。教学难点 :学生对鸟的动态表现及创造力的发挥。教学准备：多媒体课件、画笔、画纸。教学过程：一、导课：通过谈话，开门见山，直接进入课题二、新授过程：1 欣赏课件、激发兴趣、唤发情感(1)欣赏课件 (2) 欣赏了小鸟的图片，想说点什么？(3)说出自己的感受2、让学生作一只小鸟伴随着音乐体验小鸟的快乐。3、让学生掌握各种不同动态小鸟的画法(1)小鸟的形体结构(2)形体结构的几何化概括(3)小鸟的不同姿态的变化规律4、让学生大胆的创想出 (1)让学生粘贴小鸟，启发他们对画面的构图按排。(2)欣赏老师心目的 (3)激发并让学生说出自己心目中三、学生作画，教师巡回指导四、展评作品，学会启发。让学生说出自己最喜欢的，谈谈自己的观点五、延伸环保教育

小鸟的乐园第2篇

　　活动目标

　　·萌发保护环境、爱护小鸟的情感

　　·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法

　　·能与同伴商量合作采用不同的材料

　　重点难点

　　·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感

　　·难点：乐园的布局及幼儿的合作能力

　　活动准备

　　·经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩

　　·物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等

　　活动过程

　　教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。

　　小朋友：你们好!

　　我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千……好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗?

　　你们的朋友小鸟

　　提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?

　　二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。

　　提问：

　　1.小鸟喜欢在什么地方玩?

　　2.“小鸟的乐园”该有什么? (幼儿自由讨论)

　　三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。

　　(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)

　　教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。

　　四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马……大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。

　　活动延伸

　　在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，.充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。

　　二、效果分析

　　在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的树上搭建鸟巢，还有小小鸟玩的秋千，老鸟搭乘的电梯，有人做水池给小鸟清水喝，有人还建议做个喷泉，这样小鸟可以在那里洗澡……