好看的线条（精选2篇）
好看的线条 第1篇
课题：好 看 的 线 条教学目标：显性目标应知：认识生活中各种各样的线条，体会线条的美感。应会：初步尝试线造型的方法，学会给线归类。隐性目标：提高对先的观察、发现、表现活动，在学习过程中提高学生的审美素养，促进题目形象和抽象思维的发展。初步了解艺术作品源于生活，学会观察和表现生活。教学重点：引导学生从生活中发现线、认识线；通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。教学难点：从生活中体验到线的美感，加强学生的审美体验。 课前准备：1.教具：课件（生活中的图片、艺术做品种的图片）、实物2.学具：铅笔、水彩笔、油画棒、粉笔、毛笔；图画纸（各色）、黑卡纸、宣纸；水粉色教学过程：教师活动学生活动教学意图导入： 1、 小朋友们，我想给大家介绍一位新朋友，你们看它来了！[课件演示：线条动画] 2、这位朋友是谁？新课：1、看桌子上的小纸包里有什么？2、让学生画一画这些线条。3、让学生说一说动画中出现了几种线，都是什么线？（学生叫不出名字的教师给予帮助，并帮助学生总结类别） 4、拿出你们搜集的带线的物品来。5、说一说线是怎样来装饰它们的？6、你们带来的这些物品都很好看，但是还有你们拿不来的带线的东西，谁说说有什么？7、[出示图片]让学生欣赏。8、看完后说一说你喜欢哪幅画！为什么？9、除了能看见的这些实实在在的事物有线，看不见的东西能成线吗？比如音乐我们是看不见的，我们一起来试试能不能用线来表现。10、教师先播放柔和音乐；在播放激烈的音乐。11、说一说你们画出了什么线？有什么感受？欣赏作品出示线描作品，让学生欣赏。教师出示各种素材，用创作一幅自己喜欢的图画。听音乐用表现一幅画，教师巡视辅导。教师让学生张贴自己的作品，组织学生参观。 线！有弹簧、小棍、窗纱、锯。分小组在一张上画线。直线、曲线、折线、交叉线？花篮、毛衣……很多线排列在一起……楼房、大桥……谈自己的想法。学生用手在空中按照音乐节奏画线。曲线、折线。每组选代表每组汇报自己的学习结果。 运用了什么线条？学生分组讨论（如：垂直线让人想到旗杆高大、电线杆、高楼……） 学生欣赏生活中的景物，体验线的美感。①有垂直线作品②水平线的作品① 有斜线作品② 有规则的曲线作品⑤有不规则的曲线作品学生选择用具表现学生欣赏说一说自己的画特点和感受。学生，体会线是可以表达思想，传达情感的。一、激发兴趣导入新课。1、通过小组合作形式，加强学生的合作意识。2、让学生画线的目的在于让学生学会总结已有的生活经验。让学生体会线条的排列美感。引起学生好奇心，引发学生想象空间。二、欣赏艺术家的作品，使学生体验到线是可以表达思想，传达情感的。三、引导学生从生活中发现线、认识线；通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。1、让学生通过联想和欣赏生活中的各种形象，培养学生对线的美感的体验。四、运用多种媒材进行尝试表现，激发学生的创作兴趣和表现欲望。五、作品展示，总结。板书设计： 好 看 的 线 条
好看的线条 第2篇
小学美术第二册教案设计课题：好看的线条 课时：1课时 课型：表现教学目标：1.引导好看的线条学生从生活中发现线、认识线，加强美术与生活的联系，培养学生观察生活、发现生活的能力。 2.通过欣赏使学生体验到线的美感，好看的线条培养学生的审美能力。 3.运用多种媒材进行尝试表现，好看的线条激发学生的创作兴趣和表现欲望。教学重点：引导学生从生活中发现线、认识线；通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。教学难点：从生活中体验到线的美感，加强学生的审美体验。好看的线条教学方法：观察法、讨论法、自学指导法、尝试表现法好看的线条教学准备：1.教具：课件（生活中的图片、艺术做品种的图片）、实物2.学具：铅笔、水彩笔、油画棒、粉笔、毛笔；图画纸（各色）、黑卡纸、宣纸；水粉色板书设计：好看的线条
课后小结：为学生准备多种绘画工具 在作品中能体现学生对线条的理解和运用，并用抒情的音乐做辅助 让学生听、看、动多种感官并用教学过程目 的教 师 活 动学 生 活 动媒 体一、激发兴趣导入新课。1、通过小组合作形式，加强学生得合作意识。2、让学生画线目的在于让学生学会总结已有的生活经验。二、欣赏艺术家的作品，使学生体验到线是可以表达思想，传达情感的。三、引导学生从生活中发现线、认识线；通过欣赏使学生体验到线的美感，培养学生的审美能力。1、让学生通过联想和欣赏生活中的各种形象，培养学生对线的美感的体验。四、运用多种媒材进行尝试表现，激发学生的创作兴趣和表现欲望。五、作品展示，总结。宣布上课 1、 小朋友们，我想请你们每个组集体来做一件事，你们能合作得好。教师体要求： ①各个小组选代表在这张纸上画太阳、海水、山脉看那个画的好，画得快。（提示：最好的来画，其他同学提建议，看哪个组合作得好） ②时间为1分钟2、让学生汇报总结结果： ①将作品张贴在黑板上，每组选一名代表上前汇报（选语言表达能力强的同学） ②让学生说一说画了几种线，都是什麽线？（学生教不出名字的教师给与帮助，并帮助学生总结类别）看到线条想道什麽？直线可以画什麽？曲线、折线、交叉线？1.欣赏名作（看书）出示画家吴冠中《春如线》 让学生欣赏体验。① 画家是用什麽线条来表达自己对春天的感受的？② 春天有什麽特点？你有什麽感觉？培养学生对线的美感的体验 2、让学生通过欣赏生活中的各种形象，培养学生对线的美感的体验。 以上的作品都是生活中的摄影作品和建筑物教师出示各种媒材，用好看的线条创作一幅自己喜欢的图画。听音乐用好看的线条表现一幅画，教师巡视辅导。 教师让学生张贴自己的作品，组织学生参观。准备用具 学生回答问题
太阳海水山脉
大树 每组选代表每组汇报自己的学习结果。 运用了什麽线条？学生分组讨论（如：垂直线让人想到旗杆高大、电线杆、高楼……） 学生欣赏生活中的景物，体验线的美感。①有垂直线作品②水平线的作品③有斜线作品④有规则的曲线作品⑤有不规则的曲线作学生选择用具表现 学生欣赏说一说自己的画特点和感受。学生，体会线是可以表达思想，传达情感的。 水粉大图画纸学生作品 课件（分别出示各种线条）课件（生活中的景物图片）各种笔、纸学生作品教学资料：
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