体育教案设计－《垫球与创编练习》（精选2篇）
体育教案设计－《垫球与创编练习》 第1篇
班级
高一9、10
班女生
人数
47人
日期
2002年11月21日
执教
殷卫华
教材
选用教材——软式排球：垫球、创编活动22——(5)(6)
教学
目标
课序
时间
课的内容
教法
场景和形式
学法
课前
一
散点
二
二人一组
1、观察——模仿——分析和讨论——练习——解答
2、自由结合，互相合作，观看多媒体进行练习(学习——改进——练习——再练习)——参与点评(初步把握触球部位)
三
C
A
B
四
○ ○
○ △ ○
○ ○
五
扇形
器材：48只软式排球、多媒体、录音机、橡皮筋、海绵垫 场地：球类馆
体育教案设计－《垫球与创编练习》 第2篇
班级高一9、10
班女生
人数
47人
日期
2002年11月21日执教殷卫华教材选用教材——软式排球：垫球、创编活动22——(5)(6)教学
目标1、身体发展目标：复习自垫、学习对垫，初步把握对垫时的触球部位。发展身体协调性。
2、能力发展目标：通过球的创编活动，拓展思维，学会健身方法。
3、心理发展目标：鼓励学生挑战自我，尝试锻炼乐趣和成功喜悦。
4、社会适应目标：培养团结合作精神，促进终身体育意识的形成。课序
时间
课的内容教法
场景和形式
学法课前引导学生(多媒体)主动了解本课教学内容和教学目标通过多媒体了解本课的要求，以游戏玩球起到身心启动的效果一65复习自垫
重点：夹臂1、巡视指导纠正——达标(规定时间内累计数字)
2、介绍两种二人垫球练习方法(多媒体)——巡视——导入二
散点
1、铃响，学生开始练习自垫(插、夹、抬)——自评
2、观察——练习——观察和思考——练习
二126学习对垫
重点：触球部位1、示范对垫动作(多媒体)——提出问题(对垫和自垫的不同点)——共同探讨和解答
2、讲解和示范(多媒体)学习对垫的练习过程(垫击固定球；垫定点球；移动后垫定点球；对垫)——巡视指导纠正——点评
二人一组
1、观察——模仿——分析和讨论——练习——解答
2、自由结合，互相合作，观看多媒体进行练习(学习——改进——练习——再练习)——参与点评(初步把握触球部位)三84趣味垫球1、运用多媒体介绍方法(A四人垫球进圈，B三人垫球，C二人垫球)——组队(自选ABC)——巡视指导——鼓励学生自创练习方法
2、营造气氛，师生同乐
C
A
B1、观察模仿——自选，组队——分组练习——讨论改进——再练习——自创练习方法
2、积极参与，团结拼搏，勇于挑战四115创编活动1、提出创编的要求(用球创编个人或多人游戏和活动；动作合理、有趣味性)——引导(多媒体)
2、组织学生进行创编，适时参与各组练习(音伴，调节气氛)
3、小结点评互相学习
○ ○
○ △ ○
○ ○
1、分成六组，组长带领，根据要求，积极思维，共同商讨，确定练习方法。
2、互相合作，大胆实施，反复练习
3、善于表现自我，培养会学会练会教的能力，学会健身方法五1放松点评1、参与学生的放松
2、回顾(多媒体)与小结
扇形
1、充分放松身心
2、自评器材：48只软式排球、多媒体、录音机、橡皮筋、海绵垫 场地：球类馆
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