跳舞毯（通用5篇）
跳舞毯 第1篇
一、活动目标
1、根据音乐节奏，踩着上的脚步变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性及灵活性。
2、通过，锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。
3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验带来的乐趣。
二、活动准备
1、用4块小泡沫地垫拼成1块大的正方形地垫，在大的地垫上粘上不同方位及数量的脚印标记。
2、音乐《兔子舞》、《幸福拍手歌》。
3、活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。
三、活动过程
（一）、通过游戏石头、剪子、布引入课题。
1、小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？
2、平时你们是用什么来玩这个游戏的？
3、今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。
（二）出示，引导幼儿想出跳的不同动作。
1、原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天陈老师带来一张神奇的，我们一起来看看。
2、教师出示，让幼儿尝试在上可以怎样踩着脚印跳舞。
（1）师：上画着什么？
（2）师：现在我请小朋友试试到上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。
3、幼儿尝试动作并进行交流。
（1）刚才你们都在上试过了，你是怎样跳的？
（2）请个别幼儿上来展示，并且把动作记录下来。
4、幼儿尝试跟着音乐的节奏在上跳舞。
1、刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在上跳舞好不好。
（1）教师播放音乐《幸福拍手歌》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。
（2）跟着音乐在上跳舞。
（3）教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。
2、现在我们换一段音乐，来跳跳看。
（1）教师播放音乐《兔子舞》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。
（2）跟着音乐在上跳舞。
（3）请幼儿自由交换再跳。
（三）请幼儿将所有的拼成一张大，大家一起跳，进一步体验带来的乐趣。
跳舞毯 第2篇
一、活动目标1、根据音乐节奏，踩着跳舞毯上的脚步变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性及灵活性。2、通过跳舞毯，锻炼幼儿脚的控制能力及跳跃能力。3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。二、活动准备1、用4块小泡沫地垫拼成1块大的正方形地垫，在大的地垫上粘上不同方位及数量的脚印标记。2、音乐《兔子舞》、《幸福拍手歌》。3、活动前先让幼儿熟悉音乐并根据音乐的节奏做动作。三、活动过程（一）、通过游戏石头、剪子、布引入课题。1、 小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗？2、 平时你们是用什么来玩这个游戏的？3、 今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。（二）、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。1、原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天陈老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。2、教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。（1）、师：跳舞毯上画着什么？（2）、师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。3、幼儿尝试动作并进行交流。（1）、刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的？（2）、请个别幼儿上来展示，并且把动作记录下来。4、幼儿尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。1、刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞好不好。（1）、教师播放音乐《幸福拍手歌》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。（2）、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。（3）、教师指出幼儿在跳的过程中不对的地方并通过讨论来解决。2、现在我们换一段音乐，来跳跳看。（1）、教师播放音乐《兔子舞》，请幼儿说说音乐的节奏是怎么样的。（2）、跟着音乐在跳舞毯上跳舞。（3）、请幼儿自由交换跳舞毯再跳。（三）、请幼儿将所有的跳舞毯拼成一张大跳舞毯，大家一起跳，进一步体验跳舞毯带来的乐趣。
跳舞毯 第3篇
活动目标：
1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。
活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点：结合音乐大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程：
一、芽怎样长。
1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？
2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。
二、绿绿的嫩芽长出来。
幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？
听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。
引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。
引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。
请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。
幼儿园中班音乐教案设计：表情歌
跳舞毯 第4篇
一、设计意图：随着时代发展，社会的进步，幼儿不在满足于以往的体育教学模式，他们不仅体能需要发展，更需要信息给以予满足，图谱较少用在体育活动中，而跳舞毯对于现代幼儿来说已经不在稀奇，本次活动为幼儿提供了画有图谱的跳舞毯，既能锻炼幼儿的读谱能力，又锻炼幼儿体能，使幼儿获得信息的同时，还能愉悦地参与锻炼。
二、活动目标：幼儿能看图谱做动作，锻炼幼儿动作的协调性。
三、活动准备：画有手、脚、波浪线等各种造型的图谱跳舞毯幼儿人手一块、音乐磁带、录音机。
四、活动过程
（一）、热身运动
导语：老师知道大班小朋友很会跳舞，今天我把小朋友分成苹果队和香蕉队，请小朋友自己找一个位置站好，香蕉队的小朋友和老师招招手，苹果队的小朋友和老师招招手。
幼儿：随音乐拍手、跳跃、扭腰。
（在《nobody》奇妙的音乐声中带领幼儿活动各关节部位为下一个环节的活动做准备)
(二)、谈话导入，激发幼儿学习兴趣
导语：今天我给小朋友带来一份时尚的礼物——跳舞毯
1、请小朋友看一看跳舞毯上画着什么标志？
2、看到跳舞毯上波浪线 脚印 手掌 箭号这些标志会做什么动作？
幼儿：画有手印的就拍手，画有脚印的就跳并且按照箭号方向跳，画有剪刀就表演“剪”的动作，可以喊节奏“吔吔吔 ”，画有手枪就表演射击，可以喊节奏“啪啪”，画有波浪线就扭腰。
（本环节重点调动幼儿已有的学习经验，让幼儿对活动产生兴趣）
（三）、创设情景，引导幼儿尝试练习
1、幼儿自主尝试看跳舞毯的图谱学动作
请小朋友找一块毯跳一跳，跳完了可以和同伴交换跳舞毯再跳，在跳跳舞毯时可以自己随音乐节奏喊如：“咚咚咚”“啪啪啪”以增强动感韵律。
2、请个别幼儿演示跳舞毯的表现动作老师点评。
先请个别幼儿示范再讲解正确的玩法，引导幼儿一边跳一边喊节奏“咚咚咚”“啪啪啪”“哒哒哒”。
3、引导幼儿按跳舞毯的图谱分组练习。
（1）请幼儿把跳舞毯排成两竖排随音乐放慢节奏跳慢舞。
引导一个跟一个往前慢慢跳，前面一个没往前后一个就在原位跳，有的先跳脚的动作，有的先拍手的动作，有的往前拍手，有的往后拍手，方法都不同，嘴里喊“咚咚咚，啪啪啪”等节奏。
a老师嘴里喊慢慢跳，慢慢跳，看哪组小朋友跳得最好看。
b小结幼儿的动作。
(2)两队交换跳舞毯跳慢舞
师：小朋友跳得真不错现在请苹果队和香蕉队的小朋友交换位置跳快舞，节奏要快一点，这次跳的力度要大一些，。
a老师嘴里喊节奏“快快快，咚咚咚”看谁跳得又快又好看。
b小结幼儿的动作
（本环节重点让幼儿尝试结合图谱在跳舞毯上看图踩着跳舞毯学习做跳跃、扭腰、拍手动作，培养幼儿动作的灵活、协调性，锻炼幼儿脚的控制能力）
（四）结合音乐，引导幼儿跳圆圈舞。
1、引导幼儿跟着音乐把动作和音乐节奏有机结合快乐地做动作，鼓励幼儿边唱边跳。师：现在我们配上音乐跳圆圈舞，请小朋友抓好跳舞毯以老师圆心，面向老师站成圆圈，轻轻地放下毯子，然后站在毯子上，音乐开始跳舞就开始。引导幼儿把跳舞毯摆成圆圈，音乐开始幼儿就一个接着一个往前跳。
2、小结：给跳得好的幼儿的成绩给予肯定
（本环节重点用音乐气氛来带动幼儿锻炼，既可以让幼儿用肢体动作来感受节奏，又可以通过节奏来促进幼儿动作的协调性，让幼儿进一步通过集体活动来体验乐趣）
（五）幼儿听音乐做放松运动结束活动。
师：小朋友们一定跳累了，我们来学小鸟轻松地飞一飞。
幼儿：做缓慢飞的动作，轻轻抬头数次。
小结：今天小朋友玩得真开心，这个舞会圆满结束，请小朋友抱着跳舞毯回去吧。
活动反思:
根据《纲要》的指导精神和大班的年龄特点，我科学合理的设计每个环节，通过动作图谱的设计，让幼儿在自主探索活动中发展动作，吸引幼儿参与活动的兴趣。整个活动过程由易到难，先让幼儿用较慢的速度进行练习，再加快速度练习，再听音乐练习，而运动量也适宜。本次活动不仅是身体得到锻炼，同时跳舞毯中的图谱更加活跃了幼儿的思维。特别是跳快舞环节幼儿一个跟一个快速往前跳，更多幼儿有创新动作，跳的力度更大，气氛更活跃，幼儿嘴里还喊节奏“砰砰砰,” “跳跳跳” 而围着圆圈跳舞的这个环节，幼儿创新动作的表现发挥很不错个个跳得神采飞扬大汗淋漓达到了活动锻炼的效果。
当然本次活动也有美中不足的地方，如：在幼儿分两队练习时，先慢速练习再快速练习的这个环节，如果配上快慢节奏的音乐，活动效果会更好。
跳舞毯 第5篇
活动目标：
1、根据音乐节奏X X | X |，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。
2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。
3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的灵活性及思维的创新性。
活动准备：
1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。
2、音乐《丑小鸭》。
活动过程：
一、随着音乐《丑小鸭》进场。
二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。
1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。
2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。
（2） 在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。
3、幼儿尝试动作并进行交流，请个别幼儿上来展示，鼓励大家一起尝试富有创意的动作。
4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。
（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？
（2） 变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？
5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。
刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！
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