七年级活动 壁报的研究与设计（通用3篇）
七年级活动 壁报的研究与设计 第1篇
一、新课导入
1.首先通过大屏幕展示精美的壁报作品一幅。
2.提出问题：这是一幅什么作品？
学生回答，教师引导：壁报。
教师在大屏幕展示本课课题：《壁报的`研究与设计》
二、教师讲解
1.在大屏幕上继续展示一幅壁报作品。
2.提出问题：这幅作品中都是由哪些内容（要素）构成的？
学生回答，教师引导。
3.教师继续讲解壁报的相关知识：设计的原则、方法等。
三、学生参与（在电脑上实际操作）
1.教师给出壁报的相关元素（标题文字、插图、图案、文字、尾花等）。
2.学生在电脑上实际操作,在规定的版面上把壁报的各种元素按照自己的设计思路摆上去。
3.全体学生对壁报的设计提出修改意见和建议。
4.请一名同学在电脑上调整壁报的设计图，使其更加合理完美。
四、教师小结
1.肯定成绩，特别要表扬积极参与的学生。同时强调壁报设计中的精彩之处，鼓励学生的积极思考，努力创新。
2.提出壁报中的不足之处及修改意见，同时提出希望及建议。
七年级活动 壁报的研究与设计 第2篇
教学目标
1.通过学习了解壁报的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。
2.通过壁报设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
课前准备
教师准备教具：报头图案资料；有关图形图像资料；版面设计多媒体课件；电脑及扫描仪、打印机等外围设备(如有条件)等。
学生准备学具：已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、图片,已剪辑装册的报头、栏图、题花、尾花图案参考资料；画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等。
教学重点
掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点
壁报版面设计创意。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
说明
引入
阶段
讲解阶段
学生练习
教师总结
1.引入阶段
在教师的引导下复习前两课所学的知识，教师提供美术字、报头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《壁报的研究与设计》。
2.讲解阶段
教师通过大屏幕多媒体课件讲解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等，启发学生设计思路。在讲解的同时向同学们提出问题：如我们教室里的壁报都有哪些要素？我们的壁报都采用了哪些制作方法等。以此来活跃课堂气氛，使得学生能够更加积极地参与到课堂的教学中来。
提出作业要求：以小组为单位，设计一幅壁报作品。
3.实践阶段
将学生分成小组，由组长分工，设计一幅壁报作品（教师巡回指导）。
活动程序：
（1）由组长进行分工(如：壁报版面总设计、各栏目负责人)。
（2）首先研究讨论确定主题。
（3）由版面总设计将各栏目负责人完成的壁报要素加以选择、整理（设计栏目标题、安排文章、插图、尾花等要素的位置和大小），组合成完整的壁报，全小组同学对壁报的设计初稿提出修改意见。
（4）全班集中展示壁报设计图。由各组推举代表讲解本组壁报的设计内容及特点，经全班讨论认可，进行整体调整完善，完成定稿。
4.教师小结
学生展示，并发表自己的观点。
学生思考，回答问题。
学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。
学生练习设计。
学生作业
引起学生对本节课所学内容的关注。
激发学生的学习兴趣。
让学生通过讲授了解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等知识。
学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美能力，发表自己的见解。
七年级活动 壁报的研究与设计 第3篇
七年级 第三单元 活动三 壁报的研究与设计
活动三 壁报的研究与设计
教学设计 （一）
教学目标
1.通过学习了解壁报的知识，使学生掌握壁报的设计及制作的方法。
2.通过壁报设计制作的学习，培养其热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
课前准备
教师准备教具：报头图案资料；有关图形图像资料；版面设计多媒体课件；电脑及扫描仪、打印机等外围设备(如有条件)等。
学生准备学具：已搜集和积累的壁报文字稿件和照片、图片,已剪辑装册的报头、栏图、题花、尾花图案参考资料；画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等。
三、教学过程：
教学重点
掌握壁报设计的基本知识、技巧、方法。
教学难点
壁报版面设计创意。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
说明
引入
阶段
讲解阶段
学生练习
教师总结
1.引入阶段
在教师的引导下复习前两课所学的知识，教师提供美术字、报头图案资料和有关图形图像资料。导入新课的内容《壁报的研究与设计》。
2.讲解阶段
教师通过大屏幕多媒体课件讲解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等，启发学生设计思路。在讲解的同时向同学们提出问题：如我们教室里的壁报都有哪些要素？我们的壁报都采用了哪些制作方法等。以此来活跃课堂气氛，使得学生能够更加积极地参与到课堂的教学中来。
提出作业要求：以小组为单位，设计一幅壁报作品。
3.实践阶段
将学生分成小组，由组长分工，设计一幅壁报作品（教师巡回指导）。
活动程序：
（1） 由组长进行分工(如：壁报版面总设计、各栏目负责人)。
（2）首先研究讨论确定主题。
（3）由版面总设计将各栏目负责人完成的壁报要素加以选择、整理（设计栏目标题、安排文章、插图、尾花等要素的位置和大小），组合成完整的壁报，全小组同学对壁报的设计初稿提出修改意见。
（4）全班集中展示壁报设计图。由各组推举代表讲解本组壁报的设计内容及特点，经全班讨论认可，进行整体调整完善，完成定稿。
4.教师小结
学生展示，并发表自己的观点。
学生思考，回答问题。
学生欣赏中外著名的设计作品，谈对作品的感受。
学生练习设计。
学生作业
引起学生对本节课所学内容的关注。
激发学生的学习兴趣。
让学生通过讲授了解壁报的定义、要素、设计方法、制作方法等知识。
学生感受优秀作品，开阔眼界，提高审美能力，发表自己的见解。
教学设计 （二）
一、新课导入
1.首先通过大屏幕展示精美的壁报作品一幅。
2.提出问题：这是一幅什么作品？
学生回答，教师引导：壁报。
教师在大屏幕展示本课课题：《壁报的研究与设计》
二、教师讲解
1.在大屏幕上继续展示一幅壁报作品。
2.提出问题：这幅作品中都是由哪些内容（要素）构成的？
学生回答，教师引导。
3.教师继续讲解壁报的相关知识：设计的原则、方法等。
三、学生参与（在电脑上实际操作）
1.教师给出壁报的相关元素（标题文字、插图、图案、文字、尾花等）。
2.学生在电脑上实际操作,在规定的版面上把壁报的各种元素按照自己的设计思路摆上去。
3.全体学生对壁报的设计提出修改意见和建议。
4.请一名同学在电脑上调整壁报的设计图，使其更加合理完美。
四、教师小结
1.肯定成绩，特别要表扬积极参与的学生。同时强调壁报设计中的精彩之处，鼓励学生的积极思考，努力创新。
2.提出壁报中的不足之处及修改意见，同时提出希望及建议。
更多优质教案课件请关注微信公众号(本站右侧),找素材就来“鲸罗书馆”。上传您的稿件，人人都是创作者！
