鲸罗书馆

三原色和三间色(精简2篇)

jingluocom

更新时间:2个月前

三原色和三间色(精选2篇)

三原色和三间色 第1篇

  凌朝晖

  [课业类别]

  绘画 色彩知识

  [课 时] 1课时

  [教学目的]

  1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色----橙、绿、紫。

  2.掌握用原色调配间色的技能。

  [教学重点]

  使学生认识及其色彩特性。

  [教学难点]

  掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。

  [教具准备]

  电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。

  [教学过程]

  一、组织教学:检查学生用具准备情况。

  二、"导入新课:(2分钟)

  1·放录像思考问题:

  a.在缓纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?

  (师播放录像,生观察。)

  b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。

  请同学回答,刚d看到的颜色有哪些?

  (红、黄、蓝、橙、绿、紫……,

  2.板书课题:

  画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。

  板书课题:《三原色与三间色》

  三,讲授新课:(20分钟)

  (一)认识三原色与三间色。

  1·认识三原色:

  a.出示定义。

  问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。

  b.观看电脑课件。

  师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。

  师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?

  (让学生回答,说出红、黄、蓝。)

  师:这三种色都说了句什么?

  (不能由别的颜色调合成)

  c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。

  2·认识三间色:

  a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。

  b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。

  问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?

  色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?

  色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?

  (让学生细致观察后回答。)

  师小结:用色块表示。

  红+黄=橙

  黄+蓝=绿

  蓝+红=紫

  c.做实验:通过实验,"进一步证实三个公式。

  师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫,先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合,大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。

  生:橙色。

  让学生上台继续进行黄、蓝相加,蓝、红相加,分别变为绿和紫的色水实验。

  师小结:通过色水实验,我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。

  d.得出定义。

  师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两种原色相加产生的。根据这点,我们也给间色下定义。

  生:(答)

  师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。

  3·做游戏:

  师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。

  师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。

  老师击鼓,为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。

  同学传色,师生共同做这补色游戏。在玩申学,把课堂气氛推向高潮。

  (二)师示范三原色调配三间色,,

  师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。在色环上先填上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。

  四、课堂练习(15分钟)

  1·用圆、方、三角形等几何图形,自己设计排列组合,形成新图形,分别用进行填色练习。

  2·作业要求:

  0可自己设计图形填色。

  0调色时注意水份的掌握。

  0平涂着色。

  3·学生作业,教师巡视指导。(轻音乐)

  4·讲评作业。

  五、看录像结束教学。(3分钟)

  1·看课本第P11。

  师:通过刚才的学习,我们知道了原色、间色的定义,也知道了哪几种色是三原色,哪几种色是主间色,我们还应该懂得三原色、三间色在日常生活申处处可见。如课本中:红色的苹果,黄色的香蕉,蓝色的有海永、天空,绿色的荷叶、小草、树叶等。

  2·看录像。

  师:大家一起来观看一组录像,注意观察生活中哪些地方可以见到原色、间色,师播放,生看。

  师:通过今天的学习,看了刚才的录像。我们更应该热爱生清,用自己的画笔描绘美丽的人生。

  3·结束。(在轻音乐声中离开教室)

三原色和三间色 第2篇

  凌朝晖

  [课业类别]

  绘画 色彩知识

  [课 时] 1课时

  [教学目的]

  1.认识三原色 红、黄、蓝;三间色----橙、绿、紫。

  2.掌握用原色调配间色的技能。

  [教学重点]

  使学生认识及其色彩特性。

  [教学难点]

  掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。

  [教具准备]

  电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、色彩方块、色圈等。

  [教学过程]

  一、组织教学:检查学生用具准备情况。

  二、"导入新课:(2分钟)

  1·放录像思考问题:

  a.在缓纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?

  (师播放录像,生观察。)

  b.看了录像,我们知道日常生活申色彩确实很多。

  请同学回答,刚d看到的颜色有哪些?

  (红、黄、蓝、橙、绿、紫……,

  2.板书课题:

  画画离不开色彩,今天,我们就来学习最基本的色彩知识---- 《三原色与三间色》。

  板书课题:《三原色与三间色》

  三,讲授新课:(20分钟)

  (一)认识三原色与三间色。

  1·认识三原色:

  a.出示定义。

  问:在这么多颜色当申,怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。

  b.观看电脑课件。

  师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。(师击键,播放设计制作好的电脑课件,一段拟人卡通画面)。

  师:看了动画镜头,知道几种什么色在说话?

  (让学生回答,说出红、黄、蓝。)

  师:这三种色都说了句什么?

  (不能由别的颜色调合成)

  c.得出定义:我们知道,不能由别的颜色调合成的颜色是原色,红、黄、蓝不能由别的颜色调合成,那么,红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色,所以我们称它们为三原色。

  2·认识三间色:

  a.观看幻灯,让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。

  b.演示色轮,出示三色轮,分析三原色相加变化哪三种颜色。

  问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?

  色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?

  色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?

  (让学生细致观察后回答。)

  师小结:用色块表示。

  红+黄=橙

  黄+蓝=绿

  蓝+红=紫

  c.做实验:通过实验,"进一步证实三个公式。

  师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫,先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合,大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。

  生:橙色。

  让学生上台继续进行黄、蓝相加,蓝、红相加,分别变为绿和紫的色水实验。

  师小结:通过色水实验,我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。

  d.得出定义。

  师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三种色里面,不管哪」种色,都是由两种原色相加产生的。根据这点,我们也给间色下定义。

  生:(答)

  师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。

  3·做游戏:

  师:接下来,我们一起来做个游戏,这个游戏是这样:黑板上三个公式,每个公式都少了一、两种颜色。

  师把这三个公式上少了的颜色,以"击鼓传色"的形式在同学间传开,鼓声停止时色块稳谁芋另、";那位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式申适当位置。

  老师击鼓,为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。

  同学传色,师生共同做这补色游戏。在玩申学,把课堂气氛推向高潮。

  (二)师示范三原色调配三间色,,

  师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填。在色环上先填上三原色,在两原色之间再依次填上三间色。

  四、课堂练习(15分钟)

  1·用圆、方、三角形等几何图形,自己设计排列组合,形成新图形,分别用进行填色练习。

  2·作业要求:

  0可自己设计图形填色。

  0调色时注意水份的掌握。

  0平涂着色。

  3·学生作业,教师巡视指导。(轻音乐)

  4·讲评作业。

  五、看录像结束教学。(3分钟)

  1·看课本第P11。

  师:通过刚才的学习,我们知道了原色、间色的定义,也知道了哪几种色是三原色,哪几种色是主间色,我们还应该懂得三原色、三间色在日常生活申处处可见。如课本中:红色的苹果,黄色的香蕉,蓝色的有海永、天空,绿色的荷叶、小草、树叶等。

  2·看录像。

  师:大家一起来观看一组录像,注意观察生活中哪些地方可以见到原色、间色,师播放,生看。

  师:通过今天的学习,看了刚才的录像。我们更应该热爱生清,用自己的画笔描绘美丽的人生。

  3·结束。(在轻音乐声中离开教室)

化学课《燃料和热量》优质教案

化学课《燃料和热量》教案素材  一、教学目标  ⒈知识与技能:  ⑴知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要...

政治《文化生活》名师教学设计

政治《文化生活》教学设计  本学期我担任高二年级xx班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐,又是初次接触哲学,不能独立的...

《责任对于你我他》学案设计

《责任对于你我他》教学设计  【目标定向】  1、情感、态度、价值观:理解有承诺就有责任,知道身份不同,责任就不同。了解...

《责任对于你我他》优质学案设计

《责任对于你我他》优质学案设计 一内容标准2.3知道责任产生于社会关系之中的相互承诺,理解承担责任的代价和不承担责任的后...

《洗手帕》名师教学设计板书

小班律动教案:洗手帕 第一篇活动目标:1、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒等动作,分辨音乐的强弱、快慢,并尝...

《各种各样的纸》(精简14篇)

《各种各样的纸》(精选14篇)《各种各样的纸》 第1篇  专家的话:  沉浮是否与纸的吸水性有关?  孩子有出错权,应避

美丽的孔雀(精简16篇)

美丽的孔雀(精选16篇)美丽的孔雀 第1篇  一.活动目标:  1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习按一定规律用

服装搭配(精拣5篇)

服装搭配(通用5篇)服装搭配 第1篇  美术教案设计-服装搭配  程内容  服装的搭配  课型  综合课  课时  一课

运 动(精简16篇)

运 动(精选16篇)运 动 第1篇  湖北省宜昌市第十一中学 徐远斌  教材:义务教育课程标准实验教科书《美术》 ( 湘

我请小兔吃东西(精简2篇)

我请小兔吃东西(精选2篇)我请小兔吃东西 第1篇  活动目标:  1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色,并把它们

复制 微信 置顶

添加微信号