小班体育：汽车开来了教案及教学反思（通用5篇）
作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班体育教案：汽车开来了教案及教学反思，希望对大家有所帮助。
小班体育：汽车开来了教案及教学反思 1活动目标：
1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的叭叭叭声，增强遵守交通规则的.意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备：
1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
1.出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？(幼儿自由讨论)
老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》，叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)
3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏开汽车；
1、教师随音乐示范开汽车。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏
教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：
组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
教后反思：
音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并通过游戏学习了简单的交通规则。
小班体育：汽车开来了教案及教学反思 2一、教学目标
1. 锻炼幼儿的奔跑能力和身体协调性。
2. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验集体游戏的快乐。
3. 引导幼儿遵守游戏规则，提高幼儿的自我控制能力。
二、教学重难点
1. 重点
让幼儿学会模仿汽车行驶的动作，如直线跑、转弯等。
组织幼儿有序地进行游戏，避免碰撞。
2. 难点
如何引导幼儿在奔跑过程中保持身体平衡，控制好速度。
培养幼儿在游戏中的合作意识和反应能力。
三、教学方法
游戏教学法、示范法、练习法
四、教学准备
1. 宽敞的户外场地，设置起点和终点线，并用彩色胶带标记出不同的车道。
2. 若干塑料圈，作为“汽车轮胎”。
3. 欢快的汽车行驶音乐。
五、教学过程
（一）热身活动（5 分钟）
1. 教师带领幼儿来到户外场地，播放欢快的汽车行驶音乐，引导幼儿跟随音乐自由活动身体，如摆动双臂、扭动腰部、踢踢腿等，像汽车预热一样活动关节。
2. 教师说：“小朋友们，今天我们要变成小汽车，在马路上行驶啦。先让我们来检查一下自己的小汽车有没有准备好。”然后带领幼儿进行简单的身体拉伸，如伸手向上够天空、弯腰触摸地面等。
（二）模仿汽车动作（8 分钟）
1. 教师站在幼儿前面，示范汽车行驶的动作：双手握住方向盘（假想），身体微微前倾，双脚交替向前迈小步，嘴里发出“滴滴叭叭”的声音，同时左右转动身体表示汽车转弯。
2. 邀请个别幼儿到前面来模仿教师的动作，其他幼儿仔细观察并给予掌声鼓励。
3. 全体幼儿分散在场地中，跟随教师一起练习汽车行驶动作，教师巡回指导，纠正幼儿的姿势，提醒幼儿注意保持身体平衡，不要跑得太快。
（三）游戏：汽车开来了（15 分钟）
1. 将幼儿分成若干组，每组幼儿站在起点线后，给每组幼儿发放一个塑料圈作为“汽车轮胎”。
2. 教师讲解游戏规则：“小朋友们，现在我们要开着汽车从起点出发，沿着车道行驶，绕过前面的障碍物（可以是一些小圆锥或其他标记物），然后开回终点。在行驶过程中，要注意不能碰到其他的汽车，也不能驶出车道哦。”
3. 教师发出指令：“预备，出发！”各组幼儿手持塑料圈，模仿汽车行驶动作开始游戏。教师在旁边观察，为幼儿加油助威，提醒幼儿遵守游戏规则。
4. 最先到达终点的小组获胜，教师给予表扬和奖励（可以是小贴纸或小玩具）。然后组织幼儿进行多次游戏，让每个幼儿都能充分体验游戏的乐趣。
（四）放松活动（5 分钟）
1. 游戏结束后，教师播放轻柔的音乐，带领幼儿进行放松运动。引导幼儿慢慢走回场地中央，深呼吸，放松身体肌肉，如甩甩手臂、晃晃脑袋、抖抖腿等。
2. 教师说：“小朋友们，今天我们的小汽车开了很久，都累了，现在让我们把汽车停好，休息一下吧。”然后和幼儿一起整理好塑料圈等游戏道具，排队回教室。
六、教学反思
在本次体育活动中，幼儿对“汽车开来了”这个主题表现出了浓厚的`兴趣，积极参与到各个环节的活动中。通过模仿汽车动作和游戏，幼儿的奔跑能力和身体协调性得到了一定的锻炼。在教学过程中，大部分幼儿能够较好地掌握汽车行驶的动作要领，并遵守游戏规则，有序地进行游戏。然而，也存在一些不足之处。例如，在游戏环节中，个别幼儿过于兴奋，出现了奔跑速度过快、不按车道行驶的情况，虽然教师及时进行了提醒，但仍有个别碰撞现象发生。在今后的教学中，需要更加注重对幼儿游戏规则意识的培养，在活动前可以更加详细地讲解规则，并在游戏过程中加强监督和引导。此外，在热身和放松环节，部分幼儿的参与度不够高，动作不够标准，需要教师进一步示范和引导，以确保热身和放松活动的效果。
小班体育：汽车开来了教案及教学反思 3一、教学目标
1. 提高幼儿的腿部力量和反应速度。
2. 培养幼儿在体育活动中的团队合作精神和竞争意识。
3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强自信心。
二、教学重难点
1. 重点
使幼儿能够快速地做出起跑、加速、转弯等动作。
引导幼儿在团队游戏中相互配合，共同完成任务。
2. 难点
帮助幼儿理解和掌握游戏中的信号指令，做出准确的反应。
协调幼儿在小组游戏中的角色分配和协作，避免混乱。
三、教学方法
情境教学法、演示法、竞赛法
四、教学准备
1. 操场或宽敞的户外场地，用彩色粉笔画出不同的道路和停车场。
2. 红、黄、绿三种颜色的塑料小旗，分别代表信号灯。
3. 与幼儿数量相等的塑料玩具小汽车。
五、教学过程
（一）导入（3 分钟）
1. 教师穿着交警制服（或佩戴交警帽子和口哨），站在场地中央，对幼儿说：“小朋友们，今天老师是交警，欢迎大家来到汽车乐园。在这个乐园里，我们要开着小汽车遵守交通规则哦。”
2. 展示塑料玩具小汽车，引起幼儿的兴趣，然后带领幼儿来到“停车场”（场地一侧），让幼儿每人挑选一辆小汽车。
（二）热身运动（7 分钟）
1. 教师带领幼儿在场地内慢走，边走边说：“我们先开着小汽车慢慢预热一下发动机。”然后逐渐加快速度，变成快走和小跑，同时摆动双臂，模拟汽车行驶时的动作。
2. 引导幼儿做一些简单的身体拉伸动作，如侧身伸展、弯腰触地等，边做边说：“检查一下我们的汽车轮胎有没有气，车身有没有问题。”
（三）游戏：汽车行驶（18 分钟）
1. 教师将幼儿分成三组，分别站在三条不同颜色的道路起点线后。在道路中间设置几个“信号灯”（塑料小旗）。
2. 教师讲解游戏规则：“小朋友们，当老师举起绿色小旗时，你们就开着小汽车快速向前行驶；当举起黄色小旗时，要慢慢减速；当举起红色小旗时，就必须停车。如果不遵守信号灯规则，交警就要把你的小汽车拖走哦。而且在行驶过程中，要注意不能撞到其他的'小汽车。”
3. 游戏开始，教师举起不同颜色的小旗，幼儿根据信号指令驾驶小汽车前进、减速或停车。教师在旁边观察幼儿的反应和动作，及时给予指导和鼓励。
4. 进行几轮游戏后，教师可以增加游戏难度，如设置一些弯道或小障碍物，让幼儿在行驶过程中需要转弯或躲避。同时，鼓励幼儿在小组内相互提醒和帮助，共同遵守交通规则。
（四）放松活动（5 分钟）
1. 教师吹响口哨，示意游戏结束，然后说：“小朋友们，今天的汽车之旅就要结束了，我们把小汽车开回停车场吧。”引导幼儿慢慢开着小汽车回到“停车场”，并将玩具小汽车放好。
2. 教师带领幼儿坐在场地中央，进行放松活动。如深呼吸，放松腿部肌肉，轻轻按摩小腿和大腿等，同时回顾游戏过程，表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励幼儿在日常生活中也要遵守交通规则。
六、教学反思
本次体育活动以汽车为主题，通过情境创设和游戏的方式，有效地吸引了幼儿的参与。在教学过程中，幼儿对交警指挥交通的角色设定很感兴趣，能够积极地根据信号灯指令做出反应，这在一定程度上提高了幼儿的反应速度和规则意识。然而，在游戏过程中也发现了一些问题。例如，在小组游戏时，个别幼儿过于关注自己的“小汽车”行驶，而忽略了与小组其他成员的配合，导致出现一些混乱和碰撞现象。在今后的教学中，需要进一步强调团队合作的重要性，在游戏前可以组织幼儿进行小组讨论，明确各自的角色和任务，加强小组之间的沟通和协作。另外，在热身和放松环节，虽然设计了相应的活动，但幼儿的参与积极性还有待提高，可能需要采用更加有趣的方式来引导幼儿参与，如加入一些儿歌或故事元素，使热身和放松活动更加生动有趣。
小班体育：汽车开来了教案及教学反思 4一、教学目标
1. 培养幼儿的平衡能力和方向感。
2. 让幼儿在体育游戏中学会等待和轮流，提高耐心和自我约束能力。
3. 鼓励幼儿积极参与体育活动，体验运动带来的快乐，增强体质。
二、教学重难点
1. 重点
指导幼儿在驾驶“汽车”过程中保持身体平衡，顺利通过各种路况。
确保幼儿理解并遵守游戏中的轮流规则，有序地进行游戏。
2. 难点
针对不同幼儿的平衡能力差异，提供个性化的指导和支持，帮助每个幼儿都能在游戏中有所收获。
当幼儿在游戏中出现争抢或违反规则的情况时，如何及时有效地进行引导和教育，维护游戏的秩序和氛围。
三、教学方法
直观教学法、启发式教学法、小组合作法
四、教学准备
1. 平坦的户外操场，用彩色胶带设置出不同形状和宽窄的“道路”，如直线道路、弯曲道路、窄道等，道路上放置一些塑料圆锥体作为“障碍物”。
2. 幼儿每人一辆塑料玩具滑板车，作为“汽车”。
3. 自制的“红绿灯”卡片。
五、教学过程
（一）热身与导入（5 分钟）
1. 教师带领幼儿在操场边缘慢走，边走边说：“小朋友们，今天我们要开着汽车去旅行啦。先让我们活动一下身体，做好出发的准备。”然后引导幼儿进行简单的身体活动，如转动手腕脚腕、扭动腰部、跳跃等。
2. 走到“停车场”（操场一角），让幼儿每人挑选一辆“汽车”（塑料玩具滑板车），站在“停车场”内。教师展示“红绿灯”卡片，介绍游戏中的交通信号规则：“看到绿灯亮了，我们就可以开车出发；红灯亮了，就要停车等待。”
（二）驾驶汽车练习（10 分钟）
1. 教师先示范如何驾驶“汽车”（滑板车）：双脚站在滑板车上，一只脚轻轻蹬地，使滑板车前进，双手握住“方向盘”（滑板车把手）控制方向，身体保持平衡。示范过程中，强调眼睛要看着前方道路，注意避开障碍物。
2. 邀请几位幼儿到前面来尝试驾驶“汽车”，其他幼儿在旁边观看并给予鼓励。教师针对幼儿的表现进行点评和指导，纠正不正确的姿势和动作。
3. 全体幼儿在“停车场”内自由练习驾驶“汽车”，教师巡回观察，为有困难的幼儿提供帮助，鼓励幼儿大胆尝试，逐渐掌握驾驶技巧。
（三）游戏：汽车旅行（18 分钟）
1. 将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次站在“道路”起点线后。教师将“红绿灯”卡片放在起点线前的显眼位置。
2. 教师讲解游戏规则：“小朋友们，每组的第一个小朋友看到绿灯亮了就开着汽车出发，沿着道路行驶，绕过障碍物，开到道路的终点后，再开回起点，把汽车交给下一个小朋友。在行驶过程中，如果遇到红灯亮了，就要马上停车等待，直到绿灯亮了才能继续行驶。大家要注意安全，不能撞到其他小朋友的汽车哦。”
3. 游戏开始，教师按照一定的时间间隔切换“红绿灯”卡片，控制幼儿的出发和停止。每组幼儿依次进行游戏，教师在旁边为幼儿加油助威，提醒幼儿遵守规则，注意安全。
4. 当所有小组都完成一轮游戏后，教师可以对游戏进行总结和评价，表扬遵守规则、驾驶技术好的幼儿和小组，鼓励其他幼儿继续努力。然后可以组织幼儿进行多轮游戏，让幼儿充分体验游戏的乐趣。
（四）放松与总结（5 分钟）
1. 游戏结束后，教师带领幼儿将“汽车”（滑板车）放回“停车场”。然后引导幼儿在操场中央坐下，进行放松活动，如深呼吸、放松手臂和腿部肌肉、轻轻转动头部等。
2. 教师与幼儿一起回顾游戏过程，提问幼儿在游戏中遇到了什么问题，是如何解决的，以及学到了什么。鼓励幼儿分享自己的感受和体验，最后教师对本次体育活动进行总结，强调遵守交通规则和安全驾驶的重要性，以及团队合作和耐心等待的意义。
六、教学反思
通过本次体育活动，幼儿在驾驶“汽车”的过程中，有效地锻炼了平衡能力和方向感，同时对交通规则有了更深入的理解和认识。在游戏中，大部分幼儿能够遵守轮流规则，耐心等待自己的回合，并且在驾驶过程中表现出了较高的积极性和兴趣。然而，也存在一些不足之处。例如，在驾驶练习环节，个别幼儿由于平衡能力较弱，对滑板车的`操作不够熟练，需要教师给予更多的关注和指导。在今后的教学中，可以针对这部分幼儿设计一些专门的平衡训练活动，帮助他们提高平衡能力。另外，在游戏过程中，虽然教师强调了安全问题，但仍有个别幼儿因为过于兴奋而出现了一些小的碰撞事故。这提示教师在活动前需要更加详细地讲解安全注意事项，并在游戏过程中加强安全监督，确保幼儿的安全。此外，在放松环节，部分幼儿的注意力不够集中，放松效果不够理想。教师可以尝试采用更加生动有趣的放松方式，如播放轻柔的音乐、讲述放松的小故事等，提高幼儿的参与度和放松效果。
小班体育：汽车开来了教案及教学反思 5一、教学目标
1. 增强幼儿的大肌肉运动能力，如奔跑、跳跃、躲闪等。
2. 培养幼儿的观察力和应变能力，在游戏中学会快速反应并做出正确的动作。
3. 通过集体体育游戏，促进幼儿之间的社交互动，培养合作意识和团队精神。
二、教学重难点
1. 重点
帮助幼儿熟练掌握游戏中各种动作的要领，如快速起跑、灵活转弯、准确跳跃等。
组织幼儿有序地开展游戏，确保游戏过程的流畅性和安全性。
2. 难点
引导幼儿在复杂多变的游戏情境中，迅速判断并做出合理的动作选择，提高应变能力。
如何在游戏中激发幼儿的团队合作意识，使幼儿能够相互配合、相互支持，共同完成游戏任务。
三、教学方法
讲解示范法、实践法、竞赛激励法
四、教学准备
1. 大型户外操场，设置多个“汽车加油站”（用彩色塑料桶表示）、“洗车房”（用塑料拱门表示）和“停车场”（用彩色胶带划分区域）。
2. 各种颜色的塑料圈若干，作为“汽车方向盘”。
3. 欢快的背景音乐，如《汽车之歌》。
五、教学过程
（一）热身活动（5 分钟）
1. 教师播放欢快的背景音乐，带领幼儿在操场围成一个大圈，进行简单的'热身运动。如跟随音乐节奏拍手、跺脚、扭腰、摇头等，活动全身关节。
2. 教师说：“小朋友们，今天我们要变成超级汽车啦，先让我们的汽车发动机热热身。”引导幼儿进行原地高抬腿跑、开合跳等运动，增强腿部力量。
（二）游戏角色与规则介绍（8 分钟）
1. 教师拿出塑料圈，发给每个幼儿，说：“这就是我们汽车的方向盘，大家拿好。”然后介绍游戏角色：“我们有小司机、加油站工作人员、洗车房工作人员。小司机要开着汽车在操场上行驶，当汽车没油了就要去加油站加油，脏了就要去洗车房清洗，最后把汽车停到停车场。”
2. 详细讲解游戏规则：“小司机们听到老师说‘出发’后，就开始开着汽车跑起来，可以在操场上自由行驶，但要注意不能撞到其他汽车。当老师说‘加油站’时，没油的汽车要快速跑到加油站，加油站的工作人员要给汽车加油（用手假装加油动作）；当老师说‘洗车房’时，脏了的汽车要开到洗车房，洗车房工作人员要给汽车清洗（用手假装喷水和擦拭动作）；当老师说‘停车场’时，所有汽车都要开到停车场停好。”
（三）游戏：汽车大冒险（15 分钟）
1. 教师挑选部分幼儿分别担任加油站工作人员和洗车房工作人员，其他幼儿为小司机，站在操场中央。
2. 教师发出指令：“出发！”小司机们开始驾驶“汽车”（手持塑料圈奔跑）在操场上自由行驶。教师在旁边观察，适时发出“加油站”“洗车房”“停车场”等指令。
3. 游戏过程中，教师鼓励小司机们相互交流、合作，如提醒对方哪里有“加油站”或“洗车房”。同时，对工作人员的服务态度和效率进行评价和指导，让他们更好地完成任务。
4. 进行几轮游戏后，更换工作人员，让每个幼儿都有机会体验不同的角色。
（四）放松活动（5 分钟）
1. 教师宣布游戏结束，带领幼儿慢慢走回操场中央，说：“今天我们的汽车大冒险结束了，大家都累了，让我们一起放松一下吧。”
2. 引导幼儿进行深呼吸、伸展手臂
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
