细菌幼儿园小班教案（精选10第）
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的细菌幼儿园小班教案，希望能够帮助到大家。
细菌幼儿园小班教案 1
活动目标：
1、认识细菌的危害
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣
活动准备：
自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》
活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入
“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》
师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？
师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了
讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？
师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？
讲述故事第二段，提问：故事里的.小朋友怎末把它赶出去的？
师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗
“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
3、主题升华
师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？
师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、在游戏中结束活动
老师用粉笔在地上画一安全区，只要进入安全区就算安全。选择一名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。
细菌幼儿园小班教案 2
活动目标
1、认识细菌，清楚细菌与我们生活的关系。
2、明白讲卫生对身体健康有益。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备
显微镜、音乐《洗手歌》。
表演故事《闹闹生病》。
活动过程
一、故事表演：闹闹生病
1、全体表演故事《闹闹生病》。
2、理解故事，知道细菌的危害。
问题：
闹闹认为，吃了橘子肚子就会痛，对吗？
闹闹肚子为什么痛？
二、观察与发现细菌
1、用显微镜寻找细菌？
教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。
问题：
显微镜下我们的小手和平时有什么不同？
你发现细菌了吗？细菌是什么样的？
2、生活中找细菌？
教师引导幼儿寻找有细菌地方。
我们生活中的细菌是如何出现的。
三、音乐《洗手歌》
1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。
2、边唱洗手歌，边做动作。
活动反思：
卫生保健对于小班的`孩子非常重要。培养他们良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容，也是其身心健康的基础。因此，我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官，在观察图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，从而激发幼儿对认识细菌产生关注，了解细菌的危害，并引发发现和探索清除细菌的欲望，由此建立起良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。
细菌幼儿园小班教案 3
活动目标：
1、让幼儿明白洗手很重要，什么时候需要洗手。
2、教给幼儿洗手的技能，让幼儿初步掌握洗手的程序和方法。
3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备：
1、故事《赶走坏细菌》。
2、每个小组提供一套小图片供幼儿操作，放在纸盒里。
3、与幼儿数量相等的肥皂（洗手液）、毛巾。
活动过程：
1、老师讲故事导入，通过提问引导幼儿理解故事内容。
⑴“乐乐以前怎么洗手的？后来呢？”
⑵“乐乐在医生阿姨的显微镜下看到的脏手和用肥皂洗了的手有什么区别？”
⑶“你觉得为什么细菌会变少呢？”
2、让幼儿明白洗手的重要性。
师：“所以说洗手很重要，要想消灭坏细菌，不让细菌进到身体里去搞破坏，一定要认真洗手。”
3、讨论：
什么时候需要洗手？
小结：吃饭前、上厕所前、上厕所后、玩沙泥以后、晚上到家后、睡觉前、起床后……，这些时候都要洗手。
4、请幼儿说说洗手有哪些步骤，需要注意什么。
当幼儿说到“淋湿手”“抹肥皂或洗手液”“搓搓手”“用水冲干净”“甩手”“擦干”等等步骤时，老师出示相应的图片任意贴在黑板上。
5、请幼儿将图片进行的排序。师：“小朋友说得真好，洗手有那么的步骤，那么这些步骤里面该先做哪一步后做哪一步呢？请小朋友一起卢开动脑筋，把洗手的各个步骤按顺序排列。”幼儿操作。
6、请一名幼儿上前给黑板上的图片排序，其余幼儿观看，发表评价。
7、具体教给幼儿搓手的步骤。师：“我们抹上了肥皂或洗手液以后就要搓手了，那么搓手的'时候要搓哪能些地方呢？”老师用动作示范，请幼儿模仿并用语言描述：“洗手心”“洗手背”“洗手指”“洗手腕”。
8、带领幼儿集体到盥洗室洗手，老师巡回指导，帮助个别幼儿。
9、幼儿相互比比，看谁的小手最干净。老师总结，活动结束。
活动反思：
根据中班幼儿的年龄特点及现状，我设计了“赶走坏细菌”这一教育活动。首先，故事导入，引发幼儿兴趣，再运用迁移经验法让幼儿自主讨论什么时候需要洗手及洗手的步骤，最后通过演示法，动手操作法，加深幼儿回忆洗手的过程及亲身体验“赶走坏细菌”的喜悦。整个活动孩子们兴趣昂然，圆满结束，收到了预期设计的效果。
细菌幼儿园小班教案 4
【活动目标】
1、知道不卫生的食品不能吃，如果吃了不卫生的食品会生病。
2、培养良好的卫生习惯。
3、初步了解预防疾病的方法。
【活动准备】
显微镜。
【活动过程】
1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌。告诉幼儿如果吃了不干净的.食物，这些细菌也会跑到我们体内。
2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。如小摊上卖的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食品等。
3、小朋友不要买小摊上的食物，因为路上来往的车辆使尘土飞扬污染了食物。另外，小摊上有些食物没有经过卫生检验。有些小朋友喜欢卖小摊上的食物，这是很不卫生的。
4、小朋友知道如何判断食物是否过期？
5、购买食物时要注意看它的保质期，如果超过保质期，就不要购买，也不要吃过了保质期的食物。
6、小结：幼儿吃东西时一定要注意它是否卫生，不卫生的东西不能吃。
【教学反思】
本节课的缺点是：对学生的放手力度不够，总担心学生学不会，吃不透，老师讲解过多，以后应更着重锻炼学生的自主学习，合作探究的能力。另外本节课学生的活动量不足，如果能够让学生亲自用高倍显微镜观察到细菌的形态结构估计效果会更好，但也比较费时间，课堂上不容易掌控。
细菌幼儿园小班教案 5
活动目标：
1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.初步培养良好的的卫生习惯。
4.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动重难点：
掌握正确的`洗手的方法，养成良好的卫生习惯。
活动准备：
棉签、洗手图片、七步洗手法步骤图。
活动过程：
一、开始部分
谈话导入：今天，老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出示棉签宝宝)
(它头上有白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?没错，它就是棉签宝宝，现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最干净，我们来用棉签擦擦小手，看看，会发生什么事情?)
师：你的小棉签还是白白的吗?变成什么颜色了?没错，它变黑了，为什么会发生变化呢?(因为棉签擦了小手，就变黑了)
小结：我们每天都要用手摸很多东西，小手就会沾上很多细菌，这些细菌会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。所以我们要经常洗手，养成饭前、便后洗手的好习惯，把脏东西洗下去。
二、基本部分
1.教师引导幼儿自由讨论如何洗手。
师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手，那你们知道怎么洗手吗?现在，小朋友们跟老师一起来看看怎么正确的洗手。
2.观看幻灯片，洗手顺序图：开龙头淋湿水——擦肥皂——搓小手——冲小手关龙头——擦小手。
3.观看图片，教师示范七步洗手法。
棉签宝宝希望小朋友们做一位爱干净，讲卫生的宝贝。最后小朋友们和老师一起来看看七步洗手法的正确步骤吧!(教师播放七步洗手法步骤图，幼儿欣赏)。
三、结束部分
师：小朋友，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗干净吧!看谁的小手洗的最干净!
教学反思：
幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、互相彭水，孩子完全沉浸在欢乐的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最后播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结经验，是自己的专业素养得到尽快的提升。
细菌幼儿园小班教案 6
活动目标：
1、认识细菌的危害。
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的`兴趣。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、游戏《小手拍拍》，引发幼儿兴趣。
“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
1、爸爸：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（出示细菌）你们猜猜它是谁？爸爸：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了。
2、讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？爸爸：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去？
3、讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎样把它赶出去的？爸爸：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
三、通过实验，讨论怎样远离小细菌。
1、爸爸：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？爸爸：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢？
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
2、刚才，叔叔给给大家讲了怎样远离小细菌，那你们看一看，细菌到底有没有远离你？出示平板培养皿，为每一名幼儿做一个菌落数量的采集，让孩子们直观的看到菌落数量，从而引发孩子们勤洗手、认真的洗手的好习惯。
细菌幼儿园小班教案 7
设计背景
为了让孩子们了解洗手得重要性，知道外出回来、饭前便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生得好习惯
活动目标
1、了解洗手的重要性，知道外出回来、饭前便后或手脏时要洗手
2、幼儿能利用老师准备的材料来完成作品
3、过作品感受洗手的.重要性
活动准备
调色盘、棉签、水粉颜料、瓶盖、眼睛贴、彩色纸、黑色卡纸、泡泡纸、铅笔、油性笔、剪刀、水粉画笔、白乳胶
活动过程
一、游戏“手指歌”导入活动。?
“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”
二、出示ppt图片
1.?看图说说：图上的小朋友在做什么？（刚从外面回家）
提出问题：图中的小朋友刚从外面回来，那小朋友们你们说说他的手上会带些什么回家？
（灰尘、垃圾、细菌………）
师：嗯对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家，所以我们回到家后先干什么呀(洗手)
2、出示成品图
师：今天小麦老师带来了一个关于勤洗手好玩又简单的美术作品。小朋友们想来创做一下吗？
那接下跟着小麦老师来看看如何创作
4、播放操作视频
教师在播放中一边播放一遍讲解
提出操作注意事项：1、小心使用剪刀2、颜料不要混颜色3、小心使用颜料防止弄脏衣服
5、幼儿自由操作
教师在一旁指导
6、作品展示与评价
请个别幼儿上来大胆讲述自己的作品
细菌幼儿园小班教案 8
活动目标
1.熟悉乐曲旋律，了解乐曲变化和相对应表达的内容。
2.能创编牙细菌和牙齿相反应后的动作及表情。
3.遵守游戏规则，乐于与同伴进行音乐游戏。
重点难点
活动重点：遵守游戏规则，了解乐曲变化和相对应表达的内容。
活动难点：能创编牙细菌和牙齿相反应后的动作及表情。
活动准备
1.《查理的巧克力工厂》背景音乐选段
2.牙刷抱枕、牙齿地贴、蛀牙图片、牙齿帽子
3.《蛀牙虫》视频
活动过程
一、《蛀牙虫》视频导入
“宝贝们，我是昨天和你们打过招呼的尧尧姐姐！大家还记得我吗？昨天的糖果好吃吗？今天尧尧姐姐又带来一个有趣的朋友，我们一起来看看吧！”
（一）播放蛀牙虫视频，画面停留在蛀牙图片。
1.教师：这就是我们的朋友——小白。宝贝们看，小白怎么了？（长蛀牙了、很疼的表情）
2.教师：就是因为小白爱吃糖果、巧克力，而且不爱刷牙，所以他就长蛀牙了。李老师这里有一段关于牙齿小白的音乐，我们一起来听一听吧~（引出主题音乐）
二、幼儿初次聆听音乐片段，感受音乐节奏
（一）第一次播放音乐。
1.“听完这段音乐，感觉怎么样？”（好听、好有节奏）
2.“这首歌就是巧克力工厂——小白，他最喜欢吃什么呀？”（巧克力）“对呀，他最喜欢吃巧克力了！他现在又在吃巧克力了！那我们来看看小白是怎么吃巧克力的，仔细看哟！”
3.跟着音乐节奏，教师边做动作，边念步骤：“准备开始，拿、拿起来、打开、吃两口。”教师：“非常敏感的耳朵。那我们一起来吃巧克力。”（好！）教师与幼儿一起跟音乐做动作。
（二）教师扮演“牙细菌”，引出牙细菌出现的音乐。
1.“小白特别喜欢吃巧克力。可是有一天，小白吃了巧克力没有刷牙，于是，他的牙齿里面迎来了一个神秘的客人。”牙细菌：“大家好，我是牙细菌，我又是一名雕塑家，要把我看到的所有牙齿，修建成各种不同的动物造型。”
2.提问：刚刚谁来了？（牙细菌）他来干嘛？（把牙齿做雕像）做成什么雕像？（大象、动物雕像）对，动物雕塑。
3.“那牙细菌现在要来找牙齿，我们一起来看看，这个牙细菌，是怎么找牙齿的？”
4.教师跟音乐，做动作，表现牙细菌找牙齿过程。“走，走，看一看，瞧一瞧；走，走，看一看，就是你！”
5.提问：他是怎么找牙齿的？（走，走，看一看）走了几步？有谁发现了？（2、4、5、6）
6.“那就让我们再次牙细菌是怎样找牙齿的？到底走了几步？自己来验证一下。”幼儿与教师一起跟音乐做动作。
7.提问：到底是几步？（四步）“对，四步，然后看一看，瞧一瞧，然后又四步。”提问：对，我说“就是你”是什么意思呢？（找到牙齿）
（三）提问引出牙细菌做动物雕塑，并进行动作变化及音乐跟进。
1.提问：找到牙齿，然后干什么呢？（做雕塑）“对，做雕塑我们需要许多许多的工具。”
2.提问：做雕塑，我们需要准备什么呢？（电锯、锤子等）那你做一个锯一锯的动作。
3.教师模仿动作，并自唱“duo duo xi duo、duo duo xi duo、duo duo xi duo ruai fa ruai la”。
4.提问：还有呢？（磨、钻）怎么磨？为什么要磨？教师模仿磨的动作，并唱谱。
5.提问：有锯、有磨，还有呢？（钻）为什么想到钻？小手指有点使劲！教师跟着音乐，做动作。
6.提问：除了这些方法，还有呢？（锤、打）跟着音乐节奏，教师与幼儿一起做动作。
7.提问：我们想一想，刚刚一共用了哪些工具呢？（锯、磨、钻、敲）
8.教师带领幼儿依次复习动作名称及动作。提问：“那我们先干嘛？”教师无形中带领幼儿制定动作顺序：锯、敲、钻、磨。
“那这一次我们来修雕塑了！拿好你们的工具，准备好了吗？”
（四）教师与幼儿跟着音乐节奏，做修雕塑的动作，引出教师助理——牙齿小白。
“现在我要请到我的这颗牙齿。那小朋友先来看看，尧尧姐姐是怎么找到牙齿？又怎么修好雕塑的？”
1.“牙齿”出现：“大家好！我是爱吃巧克力的牙齿~”提问：我现在是牙细菌，一起来看看，我是怎么找到这颗牙齿？又要把它修成一个什么动物雕塑？
2.教师与“牙齿”跟着音乐完整表演，并念动作要领。
3.请幼儿猜这个雕塑是什么动物。
4.提问：这一次，你们想来修一修吗？（想）那牙齿姐姐什么时候把我的雕塑修好的？说什么的时候她就变成雕塑了？（我的牙齿修好了！）那说这句话的时候，牙细菌——我在做什么？（在看）教师小结：牙齿在动，牙细菌不动。
5.给幼儿分组，请幼儿自行商量角色，教师巡回指导。
（五）分角色表演牙细菌修动物雕塑、牙刷刷走牙细菌。
1.教师与幼儿一起，跟着音乐第一次表演，并分享各自做的动物是什么。
2.提问：我在修牙齿的时候，牙齿在做什么？（在晃）教师与助教一起生动表演修的过程动作，丰富幼儿肢体及表情的表现力。
3.请幼儿交换角色，并请牙齿宝宝站在牙齿地贴上，牙细菌坐在座位上，跟着音乐表演，教师从旁指导，并分享动物角色。
4.请幼儿再次交换角色。“刚刚牙细菌把我的牙齿全部都修成了各种各样的动物，我现在要请出我的法宝——牙刷，把牙细菌都刷掉。”提问：那如果被我的牙刷碰到的牙细菌会怎样？（消灭掉）教师：“对，他们会倒地，倒在他心爱的牙齿旁边，不想离开，不会乱跑。”
5.再一次分角色表演，教师扮演牙刷，幼儿分角色扮演牙齿和牙细菌，加入后段节奏最快的音乐，并强调被刷到的牙细菌原地倒在心爱的牙齿旁边。
6.最后一次交换角色表演，并强调牙细菌要守在牙齿旁边，不能乱跑，教师从旁语言指导。
（六）活动结束及延伸
“今天我们用这么多有趣的.办法保护了牙齿，以后我们要坚持早晚刷牙，保护牙齿，不然牙细菌就要来修你们的牙齿了！谢谢宝贝们，下次尧尧姐姐又会给好好保护牙齿的宝贝们带礼物哟！再见~”
活动总结
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。此活动选材符合幼儿的兴趣，整个活动以游戏情境贯穿，教学内容逐步推进。一改以往的教条和示范，即记歌词、掌握旋律，而以幼儿的创造和表现为主，幼儿在活动中始终保持着积极的状态，体验表现的快乐。虽然还有许多不尽人意的地方，如教师的指导语过多，提问不够精准。但总的来说，此次音乐活动是创新的，给予孩子的是快乐的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
细菌幼儿园小班教案 9
活动目标：
1、认识细菌的危害。（重点）
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。（难点）
3、培养他们对故事的兴趣。
活动准备：
1、自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》。
活动过程：
一、游戏《小手拍拍》导入。
“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
二、讲故事《细菌躲猫猫》。
教师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？
教师：其实它是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了，讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？
教师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把它赶出去？讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的'？
教师：洗手能赶跑细菌宝宝哦，小朋友们会洗手吗？
把小手伸出来，我们一起来洗一洗。
“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、
三、教师总结
教师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，它还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？
教师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎么才能赶出去呢？
小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
活动反思：
以小手拍拍入手，通过手指游戏进入活动主题，引题自然。然后提问：小手藏一起来了，猜猜还有个宝宝也藏起来了，会是谁呢？
接着引出题目：细菌宝宝。讲述故事，细菌宝宝躲猫猫，通过故事，幼儿更愿意倾听，通过提问：细菌宝宝的不好之处，细菌宝宝会躲在哪里，小朋友们怎么把它赶出去，让幼儿逐渐掌握活动的重点和难点。讲述故事第二段么那个幼儿了解、掌握正确的洗手方法。儿歌的朗诵，朗朗上口，让幼儿在洗手的时候更具生动性和活泼性。通过此次活动，也让幼儿了解勤剪指甲、洗头、洗澡的好习惯，做个爱干净、讲卫生的乖宝宝
细菌幼儿园小班教案 10
活动目标：
1、帮助幼儿养成良好的卫生习惯，培养幼儿的独立性。
2、知道细菌的危害，学习正确的洗手方法。
3、向幼儿渗透节水意识。
活动准备：
1、音乐磁带《握手舞》、钢琴伴奏《玩具进行曲》
2、挂图一张，塑料盆
3、扮演细菌携带者的老师一位（身上夹着许多夹子，夹子表示细菌）
4、活动前，幼儿和老师欣赏过音乐《握手舞》
5、活动重点：让幼儿知道细菌的危害性，学会正确的洗手方法；难点：学习正确的洗手方法。
活动过程：
1、导入环节：幼儿在《玩具进行曲》的乐曲声中走进教室。
2、A、教师出示挂图让幼儿观察几分钟。向幼儿提问：你们从这幅画中看到了什么？重点引导幼儿说出“细菌”的名称，教师在提问的过程中，用故事的形式把挂图内容贯串起来。
B、教师再和幼儿一起重复一遍挂图的内容。
3、A、教师讲述细菌的一点常识，引导幼儿说出细菌的危害性。
B、老师和幼儿在音乐《握手舞》的伴奏下，一起玩游戏《细菌躲猫猫》，通过游戏加深幼儿对细菌危害性的.认识。游戏规则：配班老师扮演细菌携带者，规定在某段音乐处幼儿与“细菌携带者”自由跳舞，某段音乐处，细菌找小朋友，幼儿要及时躲开“细菌携带者”，否则自己身上就会被粘上细菌。
C、游戏结束后，请幼儿回归座位，数一数自己身上的“细菌”数，把细菌集中起来放在盆里消灭。
4、A、与幼儿探讨去除细菌的办法。衣服脏了，用水洗。身上脏了，常洗澡。双手脏了，就要常洗手。
B、和幼儿一起回顾洗手的方法，教师执正。教师将洗手的方法，编成歌词，教师说词让幼儿做动作两遍！
C、钢琴伴奏《玩具进行曲》，幼儿在老师的歌声中重复做洗手的动作两遍。
5、结束：师：小朋友们，咱们一起去水池洗手去吧！在钢琴伴奏《玩具进行曲》下，老师和幼儿一起走出活动室，到水池边去洗手。
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