小班音乐律动教案设计

小班音乐律动教学设计

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的小班音乐律动教学设计，欢迎大家分享。

　　小班音乐律动教学设计 1

　　小班音乐游戏优质课教案素材：漂亮的纸条舞

　　一、设计意图

　　一次晨间活动，我带领幼儿到场地上玩起了纸条，没想到孩子们对纸条产生了浓厚的兴趣。"老师，这些纸条的颜色真漂亮。""老师漂亮的纸条飞舞起来。""老师，快来看呀，我可以把纸条甩成圆圆的。""老师彩条也能像纸条一样飞起来，像蝴蝶"。孩子们积极地发表着自己的独特的见解。我见孩子们对纸条如此感兴趣，便和孩子开展了"纸条变变变"的探索活动。根据小班幼儿年龄是培养和引导幼儿对追求美，感受美，发现美，创造美的教育活动，小班教育目标要求中提出：培养幼儿兴趣，要让幼儿愉快大胆的参与活动，体验活动的快乐，并乐于与同伴交流；学会辨别和感受线条的变化。《漂亮的纸条舞》是小班的一节艺术活动，通过对纸条舞动的观察，比较，体会纸条舞动的美感，感受生活和艺术活动中美的过程中，让幼儿在在看一看，玩一玩，学一学，跳一跳的操作尝试中，表达自己对线条的情感，因此结合主题，特意设计了本节活动，让幼儿在音乐律动游戏中，感受跟着音乐和彩条一起跳舞的乐趣 。

　　二、活动目标：

　　1.感受纸条在空中飞舞的姿态。

　　2. 用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　　三、活动准备

　　音乐《洋娃娃和小熊跳舞》 各种颜色的彩带 室外活动场地

　　四、活动的重点:

　　能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来

　　五、活动过程

　　1、认识纸条--大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，--"大气球，小气球"这个游戏好玩吗？你看这是什么？

　　2、和纸条跳起舞--纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。

　　教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态--你看纸条长长的，软软的，漂亮吗？那谁愿意和纸条做朋友呢？

　　谁愿意带着纸条让纸条的舞跳的更好看呢？

　　教师给幼儿发放纸条--那怎么才能让纸条在跳起舞来呢？--可以请跳的好的幼儿站到中间，把自己想象的动作交给别的幼儿，让大家一起来学学，并请幼儿观察纸条舞动的线条。 教师也可以引导幼儿做一些舞动的方法，可以是有节奏的抖动纸条等等。

　　3、和纸条一起跳舞--我们的纸条跳的真好，现在我们跟着音乐来好吗？

　　教师播放音乐，让全部幼儿手拿纸条纸条，自己自由的跳。并能在音乐节奏的伴随下舞动纸条--下面请小朋友跟着老师把刚刚你们跳的动作在跟着老师一起来跳跳学学，看看那个小朋友跳的最好，学得最好？

　　老师把刚刚把你们所想的小朋友的动作，编成一个简单的小律动，一起跟着老师来学学跳跳。

　　小朋友学得真好，那现在我们跟着音乐带着纸条快乐的来跳舞吧--教师播放音乐，组织幼儿学这个简单的律动音乐游戏--在跳着这个律动中教师一定要引导幼儿怎样更好的舞动彩条，让幼儿能在游戏中利用肢体动作充分表现对乐曲的感受。

　　在音乐游戏中，教师可以引导幼儿分辨音乐的节奏，音乐慢的时候我们就让纸条跳的慢一点，音乐快一点的时候就让纸条跳的快一点。

　　4、活动延伸

　　小朋友跳的真好，现在我们请其他老师和我们一起来跳彩条舞好吗？

　　小班音乐律动教学设计 2

　　设计意图：

　　针对小班幼儿肢体动作发展的程度，以及小班幼儿基本上未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为活动设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的快乐情景中，学习舞步小碎步，当一只快乐采蜜的小蜜蜂，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒惰表示认同的情感体验。感受音乐节拍做动作，让幼儿在身体动起来的同时，又培养其对音乐对艺术的`感受能力，得到一种欣赏美和表现美的情感体会。

　　活动目标：

　　1、学习并认识基本舞步小碎步，能在舞蹈韵律活动中运用小碎步。

　　2、模仿蜜蜂飞翔采蜜，感受小蜜蜂勤劳不懒惰的精神。

　　重难点：小碎步的步法，手脚动作协调

　　活动准备：

　　《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。

　　活动过程：

　　一、导入过程：

　　方法：道具导入，图片导入法，儿歌导入

　　过程：

　　出示手偶小蜜蜂引出主题。

　　1、师：小朋友们，今天老师带了一个特别的朋友来和大家认识呢！

　　2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕雨，不怕风。

　　采花蜜，勤劳动。

　　二、学习基本舞步—小碎步。

　　1、师：小蜜蜂可爱不可爱呀？你们喜不喜欢小蜜蜂呀？那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领？

　　2、师：小蜜蜂是怎么飞的呢？

　　教师总结：

　　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟踮起，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

　　③请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随教师一起来表演一遍小碎步。

　　3、师：小蜜蜂是怎么采蜜的呢？

　　幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作

　　教师总结：

　　① 采蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后轻轻扇动，轻轻摇晃小脑袋。

　　② 请能干的小朋友上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

　　三、游戏—集体舞 小蜜蜂采蜜

　　把花朵撒在空地上装扮成花园，教师带领小朋友绕花朵跳蜜蜂舞，模仿蜜蜂采蜜的情景。

　　师：我们的小朋友真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂。小蜜蜂很勤劳，采

　　蜜从不偷懒，小蜜蜂们跟妈妈学好本领了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们出发咯！

　　四、结束。

　　师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！

　　附图片：

　　蜜蜂采蜜

　　小班音乐律动教学设计 3

　　教学目标：

　　情感与态度：激发学生对音乐活动的兴趣，体验音乐游戏的快乐。

　　知识与技能：学会歌曲《小手拍拍》，并能根据歌词做出相应的身体动作。

　　过程与方法：通过听、唱、做的方式，培养学生的音乐感知能力和身体协调性。

　　教学准备：

　　音乐播放器及《小手拍拍》歌曲音频。

　　动物手偶或图片，用于歌词替换游戏。

　　教学过程：

　　导入：

　　教师以轻松愉快的语气与学生打招呼，简单介绍今天的学习内容。

　　播放一段欢快的'背景音乐，让学生自由活动，放松心情。

　　新授：

　　教师播放《小手拍拍》歌曲，引导学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

　　教师示范唱歌词，同时做相应的拍手、指五官等动作，引导学生模仿。

　　分句教唱，每教一句就让学生尝试加入动作，逐步熟悉歌曲和动作。

　　巩固与拓展：

　　全班一起边唱边做动作，教师适时调整节奏，增加互动性。

　　引入歌词替换游戏，如将“小手拍拍”替换为“小狗汪汪”，并做出相应的动物叫声和动作，增加趣味性。

　　邀请个别学生上前表演，给予正面鼓励和反馈。

　　结束：

　　总结今天学到的歌曲和动作，表扬学生的积极参与。

　　以轻松的音乐作为结束，让学生自由舞蹈，感受音乐的魅力。

　　小班音乐律动教学设计 4

　　教学目标：

　　情感与态度：通过歌曲学习，培养学生对小动物的喜爱之情，享受音乐带来的快乐。

　　知识与技能：学会歌曲《小兔子乖乖》，并能模仿小兔子的跳跃动作。

　　过程与方法：结合故事讲述，通过听、唱、跳的方式，提高学生的音乐理解能力和身体表现力。

　　教学准备：

　　音乐播放器及《小兔子乖乖》歌曲音频。

　　小兔子手偶或毛绒玩具，用于故事讲述。

　　彩色丝带或手环，作为小兔子角色的象征。

　　教学过程：

　　导入：

　　教师使用小兔子手偶讲述一个简单的故事，引出《小兔子乖乖》这首歌曲的背景。

　　提问学生是否喜欢小兔子，为什么，激发学生的兴趣和讨论。

　　新授：

　　教师播放《小兔子乖乖》歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的温馨氛围。

　　教师边唱边用手偶表演歌曲内容，帮助学生理解歌词。

　　分句教唱，鼓励学生尝试模仿小兔子的跳跃动作，如轻轻跳跃、双手做耳朵状等。

　　巩固与拓展：

　　全班一起边唱边跳，教师引导学生注意动作的协调性和节奏感。

　　邀请学生戴上小兔子手环，分组进行表演，增强角色扮演的.趣味性。

　　鼓励学生发挥创意，自己编创简单的舞蹈动作，增加参与感和创造力。

　　结束：

　　总结今天的学习内容，表扬学生的表现和创意。

　　以一首轻柔的音乐作为结束，让学生模仿小兔子安静地坐下来，享受宁静的时光。

　　小班音乐律动教学设计 5

　　教学目标：

　　感受音乐的节奏与旋律，培养幼儿的音乐感知能力。

　　通过简单的肢体动作，增强幼儿的身体协调性和节奏感。

　　增进亲子或师生间的'互动，营造愉快的学习氛围。

　　教学准备：

　　音乐《小手拍拍》音频。

　　宽敞的活动空间。

　　彩色手环或贴纸作为奖励。

　　教学过程：

　　导入：教师播放《小手拍拍》的音乐，引导幼儿倾听，并简单介绍歌曲内容。

　　热身：教师示范简单的拍手、踏脚等动作，引导幼儿模仿，熟悉音乐节奏。

　　律动学习：

　　教师分解动作，先教“小手拍拍，小手放放”，引导幼儿跟随音乐节奏做相应动作。

　　逐步加入“小手藏起来，小手变出来”等动作，鼓励幼儿自由发挥，创造更多与歌词相符的动作。

　　亲子/师生互动：邀请家长或另一位老师加入，与幼儿面对面站立，共同进行律动，增进互动。

　　表演展示：让幼儿在音乐声中自由表演，可邀请几位幼儿上前展示，给予表扬和奖励。

　　总结：简单回顾今天学到的律动，鼓励幼儿在家也能和家人一起练习。

　　小班音乐律动教学设计 6

　　教学目标：

　　通过歌曲《小兔子乖乖》的律动，增强幼儿对音乐的喜爱。

　　学习简单的模仿动作，提高幼儿的模仿能力和身体协调性。

　　增进幼儿对动物的认识和爱护之心。

　　教学准备：

　　《小兔子乖乖》音乐音频。

　　小兔子手偶或图片。

　　布置成“小兔子家”的简易场景。

　　教学过程：

　　导入：教师出示小兔子手偶或图片，讲述小兔子的故事，引出歌曲《小兔子乖乖》。

　　歌曲欣赏：播放歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲的欢快氛围。

　　动作学习：

　　教师示范小兔子跳、耳朵竖起来等动作，引导幼儿模仿。

　　结合歌词“把门儿开开，快点儿开开”，引导幼儿做出开门的动作。

　　情景表演：在“小兔子家”的场景中，幼儿扮演小兔子，教师扮演妈妈或客人，进行情景表演，加深歌曲理解。

　　集体律动：全体幼儿跟随音乐，集体表演《小兔子乖乖》的律动，增强团队协作感。

　　结束：教师总结今天的.活动，强调小兔子的可爱和我们要爱护小动物的重要性。

　　小班音乐律动教学设计 7

　　教学目标：

　　通过歌曲《小星星亮晶晶》的律动，激发幼儿对宇宙的好奇心和探索欲。

　　培养幼儿的想象力和创造力，通过动作表达歌曲意境。

　　学习简单的舞蹈步伐，提升身体协调性。

　　教学准备：

　　《小星星亮晶晶》音乐音频。

　　夜空和星星的图片或视频。

　　星星头饰或贴纸。

　　教学过程：

　　导入：展示夜空和星星的图片或视频，引导幼儿观察并讨论星星的特点。

　　歌曲欣赏：播放《小星星亮晶晶》的音乐，让幼儿聆听，感受歌曲的宁静与美好。

　　动作设计：

　　教师示范模仿星星闪烁的.动作，如双手轻轻开合，模仿星星的闪烁。

　　引导幼儿想象自己是一颗小星星，在空中自由飞翔，设计简单的舞蹈步伐。

　　创意表现：鼓励幼儿根据自己的想象，自由创作与歌曲相符的动作，如“一闪一闪亮晶晶”，可以用手指做出闪烁的动作。

　　集体表演：幼儿佩戴星星头饰或贴纸，跟随音乐集体表演，展现个人与集体的魅力。

　　总结：教师总结今天的活动，鼓励幼儿继续探索宇宙的秘密，保持对未知世界的好奇心。

　　小班音乐律动教学设计 8

　　教学目标：

　　通过音乐律动，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。

　　培养幼儿的肢体协调能力和音乐感知能力。

　　增进幼儿之间的互动与合作。

　　教学准备：

　　音乐《小手拍拍》

　　小手偶或手套作为道具

　　教学过程：

　　导入：

　　教师播放《小手拍拍》的音乐，引导幼儿聆听并感受音乐的节奏。

　　提问：“小朋友们，你们听到音乐里有什么声音？想不想跟着音乐一起动起来？”

　　学习律动：

　　教师示范《小手拍拍》的律动动作，如拍手、拍腿、拍肩膀等，同时唱出歌词。

　　引导幼儿模仿教师的动作，逐步熟悉律动。

　　可以使用小手偶或手套作为道具，增加趣味性。

　　互动环节：

　　邀请幼儿两两配对，面对面进行律动，互相拍手或拍对方的.肩膀。

　　鼓励幼儿自由发挥，创造新的拍手方式或动作组合。

　　总结与延伸：

　　总结本次活动的收获，表扬幼儿的积极参与和创意表现。

　　延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起进行《小手拍拍》的律动，增进亲子关系。

　　小班音乐律动教学设计 9

　　教学目标：

　　通过音乐律动，让幼儿了解并喜爱经典儿歌《小兔子乖乖》。

　　培养幼儿的节奏感、模仿能力和音乐表现力。

　　激发幼儿的想象力和创造力。

　　教学准备：

　　音乐《小兔子乖乖》

　　小兔子头饰或手偶

　　教学过程：

　　导入：

　　教师讲述《小兔子乖乖》的故事，激发幼儿的兴趣。

　　播放音乐，引导幼儿聆听并感受音乐的旋律和节奏。

　　学习律动：

　　教师示范《小兔子乖乖》的律动动作，如模仿小兔子跳跃、吃胡萝卜等。

　　引导幼儿模仿教师的动作，同时唱出歌词。

　　可以使用小兔子头饰或手偶作为道具，增强代入感。

　　创意表现：

　　鼓励幼儿根据自己的理解，创造新的动作或情节，如小兔子捉迷藏、跳舞等。

　　邀请幼儿上台表演，展示自己的`创意。

　　总结与延伸：

　　总结本次活动的收获，表扬幼儿的创意和表现。

　　延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起表演《小兔子乖乖》，分享自己的创意和乐趣。

　　小班音乐律动教学设计 10

　　教学目标：

　　通过音乐律动，让幼儿感受宁静、优美的音乐氛围。

　　培养幼儿的肢体协调能力和音乐感知能力。

　　激发幼儿对宇宙的好奇心和探索欲。

　　教学准备：

　　音乐《小星星》

　　星星贴纸或夜空背景图

　　教学过程：

　　导入：

　　教师展示夜空背景图或星星贴纸，讲述关于星星的故事，激发幼儿的兴趣。

　　播放《小星星》的音乐，引导幼儿聆听并感受音乐的宁静和优美。

　　学习律动：

　　教师示范《小星星》的律动动作，如模仿星星闪烁、旋转等。

　　引导幼儿模仿教师的动作，同时唱出歌词。

　　可以使用星星贴纸作为道具，让幼儿在律动时贴在身上或背景图上。

　　创意舞蹈：

　　鼓励幼儿根据自己的想象，创造新的.星星舞蹈动作，如星星连线、星星雨等。

　　邀请幼儿上台表演，展示自己的创意舞蹈。

　　总结与延伸：

　　总结本次活动的收获，表扬幼儿的创意和表现。

　　延伸活动：鼓励幼儿回家后与家人一起制作星星手工或绘制夜空画，进一步探索宇宙的奥秘。

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