中班数学活动:9的分解组成教案

中班数学活动:9的分解组成教案素材

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案素材，借助教案素材可以有效提升自己的教学能力。如何把教案素材做到重点突出呢？下面是小编收集整理的中班数学活动:9的分解组成教案素材，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　中班数学活动:9的分解组成教案素材 1

　　活动前评析

　　9的分解组成是使幼儿学会数的分解和组成，初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系。“学习9的分解组成”是学前班下学期的内容。在这一册中，属于计算中最深的内容。与9的加减相联系，教材中的内容相对简单、枯燥，也不容易理解。所以，根据幼儿对数的认知特点，以及幼儿理解能力，接受知识的年龄特点。在教学中，我将采用各种形式的游戏，情景表演。把书中简单枯燥的内容，变为幼儿所喜欢的活动，并让幼儿通过动手操作，在游戏中得到练习，从而完成教学目标。

　　活动目标

　　1、熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律。

　　2、使幼儿知道9的几种不同分解组成方法。

　　3、培养幼儿的迁移、类推能力和综合概括能力。

　　4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

　　活动准备

　　1、用纸剪的小兔9只、纸圈2个、纽扣9个；

　　2、给每个幼儿准备圆形塑料片9个，其中1个小的和8个大的，2个红色的和7个黄色的；一张作业纸和一支铅笔。

　　3、每人准备一套9的分解组成式。

　　活动过程

　　1、 碰球游戏，复习8的`分解组成。

　　师：我的1球碰几球？

　　幼儿：你的1球碰7球。

　　教师继续逐次加1与幼儿碰球，幼儿则与之说出对应数量。

　　2、 学习9的分解组成

　　师：今天我给大家带来几件好玩的东西，大家快来看看都有些什么？

　　幼：纸圈、用纸剪的小兔、木板。

　　师：大家知道这些东西是用来做什么的？

　　幼：用来做兔笼，放小兔的。

　　师：你们真聪明 那咱们来做个游戏。

　　教师演示制作兔笼 在木板上粘贴纸圈做兔笼 和幼儿数一数小兔和兔笼各有多少？找一名幼儿来和老师合作，教师拿出2个兔笼放在桌子上，请幼儿把 9只小兔分别放在2个笼子里。引导幼儿边放边讲，左边放1只，右边放8只。

　　教师示范并摆出9的分解组成式。

　　教师和幼儿讨论并示范用同样的方法得出几种结论

　　然后让幼儿观察并找出规律

　　3、 用互换规律推断出其他4组分解组成式

　　教师把幼儿分为四组，让幼儿拿出准备好的数字卡摆放出另外四组分解组成式。

　　教师巡视对有困难的幼儿给予启发帮助。

　　指名幼儿边演示边说出摆放的另外4组分解组成式。

　　4、 分圆形巩固练习9的分解组成

　　教师分给每个幼儿9个圆形片启发幼儿按大小、颜色分类，教师作裁判选出两名幼儿做代表，把全体幼儿分为红、黄两队，进行比赛。

　　比赛规则：哪队在最短的时间内正确的完成任务将成为获得一朵小红花。

　　每队的代表说出本队的摆放结果，老师和幼儿共同评判出获胜队，颁发小红花。全体幼儿为获胜队热烈鼓掌，同时给予另一队鼓励。

　　5、 玩“猜纽扣”游戏

　　教师手拿纽扣让幼儿数一数有几个，然后分放在两只手里，给幼儿看其中一只手中纽扣的数量，请幼儿猜出另一只手中纽扣的数量。

　　6、 练习操作

　　教师给每个幼儿发一张作业纸 和一支铅笔，启发幼儿把左边的三角形和右边的三角形能够组成9的用直线连接起来。最后集体讨论连线情况。

　　活动延伸：

　　1、 游戏“和你合起来的数字是几”

　　--------玩法 ：准备一个皮球，幼儿围成一圈，先约定一个总数，请一位幼儿站在中间，把球抛给任意一个幼儿，并同时说出一个数字，接球者迅速说出另一个数，两个人的数合起来是总数接球者则进入圈内作抛球者，游戏反复进行

　　本次活动通过师幼互动给幼儿充分操作、交流的时间与空间，引导幼儿在活动体验中找到答案。其次游戏也是幼儿教育中的灵魂，更是数学教学的灵魂。利用多种游戏把枯燥的数学变得更加生动有趣。

　　这是一节很成功的课，活动环节设计适合幼儿年龄特点和接受能力。在这一节课中，教师始终以幼儿为主导，在教学的过程中每个幼儿都参与到活动中，课堂气氛也很活跃。数学是一门很枯燥的学科，很难调动幼儿的学习兴趣，在这堂课中，教师能充分利用游戏活动这条导火线来启发、引导幼儿，把枯燥、乏味儿的数学变得使幼儿更乐于接受和参与，确实激发了幼儿的求知欲和探索能力和学习数学的兴趣。

　　1、“碰球”游戏

　　2、“猜纽扣”游戏

　　中班数学活动:9的分解组成教案素材 2

　　活动目标：

　　1、学习10的分解和组合。

　　2、进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。

　　活动准备：

　　教师演示板一套、幼儿人手一套。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。

　　2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、

　　2、在插板上用下楼梯的方法摆出9的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。

　　二、学习10的分解和组成。

　　1、在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9

　　2、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。

　　3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。

　　4、教师请幼儿根据自己的.操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。

　　三、整理插板。

　　将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。

　　中班数学活动:9的分解组成教案素材 3

　　活动目标：

　　1.知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。

　　2.在数学操作游戏中能遵守游戏的规则。

　　3.体验数学小游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　扑克牌40套，数字卡片1——9，8以内数的分合式，操作游戏材料人手一份，多种图片等。

　　活动过程：

　　一、游戏“开火车”，复习8以内数的组成。

　　师：今天我们来玩几个小游戏，宝宝们，开火车的游戏还记得吗？

　　师：好，请听清我的问话，我们一起来玩一玩吧。

　　二、游戏“找秘密”，通过观察、比较发现8以内数的组成分解的`三个规律。

　　出示8以内数的组成分合式，谈话激趣。

　　师：看，这是8以内数的分合式，我们来玩找秘密的游戏，请宝宝们看一看，比一比，找出它们中的三个小秘密。

　　出示男孩和女孩的图片

　　师：这是男孩，代表我们男宝宝，这是女孩，代表为你们女宝宝，进行比赛，找对的获得一个五角星，看谁的星星多？

　　师：谁找到了秘密告诉大家？

　　找到后简单验证，进行小结：宝宝们真能干，发现了8以内数组成分解的三个小秘密，也是我们学习数组成分解的好方法，有了好方法我们就能又快又好的学习9的组成分解。

　　三、游戏“摆扑克牌”，借用扑克牌，运用经验又快又好的摆出9的分合式。

　　出示扑克牌：

　　师：这是什么？

　　师：今天我们就来玩“摆扑克牌”的游戏，先找出有数字9的牌放在桌子的上面，然后用手中的牌摆出9的分合式。想一想你准备用那种好方法摆出9的分合式呢？想好的请玩游戏。

　　师：你是用什么好方法完成9的组成分解游戏的？

　　出示9的三组组成分解图，验证归纳。

　　师：请宝宝们一起读9的分解式。

　　四、游戏“摘果子”复习9的组成分解。

　　师：我们来玩一个“摘果子”的游戏，这是一颗苹果树，树上的果子都有数字，请你摘两个果子，两个果子上的数字合起来是9。

　　五、游戏“找数字”，进一步复习9以内数的组成分解。

　　师：这儿有许多的数字朋友，请你从4个数字中找出三个数字，摆出一个分合式。

　　六、幼儿集体操作游戏.

　　第一个操作游戏：帮小动物找家。房子上的数字和小动物身上的数字合起来是9的，就是它的家，用线连起来。

　　第二个操作游戏：找出3个数字，列一道分合式。

　　4、6、5、9 8、3、1、9

　　第三个操作游戏：请接着分。

　　9

　　 5

　　 2

　　中班数学活动:9的分解组成教案素材 4

　　一、活动目标

　　让幼儿通过实际操作，探索 9 的分解组成。

　　培养幼儿的观察力、分析力和逻辑思维能力。

　　激发幼儿对数学活动的'兴趣。

　　二、活动准备

　　9 个小物品。

　　记录纸和笔。

　　三、活动过程

　　导入活动

　　通过游戏 “数字宝宝找朋友”，复习 8 的分解组成，引出活动主题。

　　实际操作

　　请幼儿将 9 个小物品分成两份，自己动手操作并记录下来。

　　鼓励幼儿交流自己的分法，并展示记录结果。

　　引导探究

　　引导幼儿观察不同的分法，发现 9 的分解组成规律。

　　总结归纳

　　与幼儿一起总结 9 的各种分解组成情况。

　　活动延伸

　　让幼儿在区域活动中继续探索 9 的分解组成。

　　四、活动反思

　　通过本次活动，幼儿在实际操作中较好地理解了 9 的分解组成，活动过程中幼儿参与度较高，达到了预期目标。

　　中班数学活动:9的分解组成教案素材 5

　　一、活动目标

　　理解 9 的分解组成，知道 9 可以分成几和几。

　　能够用清晰的语言表达自己的发现。

　　在游戏中体验数学活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　数字卡片 1-9。

　　大骰子一个。

　　三、活动过程

　　游戏导入

　　玩 “掷骰子” 游戏，复习数字 1-8 的分解组成。

　　探索 9 的分解组成

　　请幼儿猜测 9 可以分成几和几。

　　通过掷骰子的方式，让幼儿实际操作验证自己的猜测。

　　交流分享

　　鼓励幼儿分享自己的操作结果和发现。

　　巩固练习

　　通过游戏 “找朋友”，让幼儿进一步巩固 9 的.分解组成。

　　活动总结

　　与幼儿一起回顾 9 的分解组成。

　　四、活动反思

　　本次活动通过有趣的游戏形式，让幼儿积极参与，在轻松愉快的氛围中掌握了 9 的分解组成。

　　中班数学活动:9的分解组成教案素材 6

　　一、活动目标

　　学习将 9 进行分解组合。

　　培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

　　发展幼儿的逻辑思维能力。

　　二、活动准备

　　9 个不同颜色的气球。

　　分解组合操作板。

　　三、活动过程

　　情境创设

　　用气球布置教室，营造活动氛围。

　　观察气球

　　引导幼儿观察气球的颜色和数量，引出 9 的分解组成话题。

　　操作探索

　　请幼儿将 9 个气球分别放在操作板上，尝试进行分解组合。

　　鼓励幼儿交流自己的操作方法和结果。

　　总结提升

　　与幼儿一起总结 9 的不同分解组合方式。

　　活动延伸

　　让幼儿在区域活动中继续练习 9 的分解组成。

　　四、活动反思

　　通过本次活动，幼儿在直观的'操作中加深了对 9 的分解组成的理解，活动效果良好。

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