幼儿园关于认数的活动教案（通用6第）
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？
幼儿园关于认数的活动教案 1
活动内容：
复习6以内数数、认数
活动目的：
1、复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。
2、培养幼儿的观察力和思维力。
活动重点：
能手口一致点数；知道数字代表的实际数量
活动难点：
会按数取物
活动准备：
教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只
学具：印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果等图片若干；已塑封的蘑菇、桃子、骨头等图片
活动流程：
感知复习、操作探索、游戏巩固、活动延伸
活动过程：
一、复习感知
1 、出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕
2、小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日小动物们给小猪过生日了，送了许多礼物给小猪。
1） “喵喵”是谁来了？小猫。小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？小猫送小猪礼物的时候会说些什么话？祝你生日快乐小猪说“：谢谢”。
2） “汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。请幼儿扮演小狗，给小猪送生日礼物。
3、小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？
二、操作探索
1、小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。
2、幼儿操作，教师指导。
3、提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的`幼儿多给予帮助和指导。
4、请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。
5、小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。
三、游戏巩固
1、小猪他在想什么呢？让我来问问他，他想请小朋友帮助他招待小动物。他为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。
2、幼儿操作，教师指导
3、检查幼儿操作情况。
四、活动延伸
1、小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，你们看看自己的卡片上有几个印章。
2、为小猪庆祝生日，唱生日歌。
幼儿园关于认数的活动教案 2
活动目标：
1、幼儿能在动手操作过程中，学习5的形成、数数，并能熟练地点数，说出总数。
2、认识数字5，知道5的实际意义。
活动准备：
1—5的数字卡片水彩笔人手一套；每人一张与同桌幼儿不一样的画（4只角的五角星、4片花瓣、4只手指的小手、4颗五角星的国旗）；书写正确、错误的“5”的.图片卡片、圆点图形卡片、数字卡片若干；小铃一对。
活动过程：
一、引出课题
1、今天早上，隔壁班的一位小朋友的妈妈拿了一副图画给徐老师看，她说她看也看不懂，要请我们小朋友来看看。
2、出示（4）片花瓣的花。
提问：
(1)这朵花完整吗?
(2)怎样才能让这多朵花更完整，更好看呢?
3、教师演示，操作，小结。
二、教学过程
这位妈妈还带来了很多没有画完的图画，请我们小朋友来帮助她那粗心的孩子把画补完整，但是这位妈妈是有要求的：一人拿一张画，拿到画之后先认真、仔细地观察你拿到的画是什么，原来有几个，你又要给它添上几个。（画好的小朋友把笔放到篮子里，等全部小朋友把画画好后听到老师敲小铃就要把笔都放到篮子里，脸朝老师，人坐正。我们来比比最听话，谁最能干。）(2)幼儿动手操作，教师巡回指导
三、（1）幼儿汇报补画情况，教师演示操作过程：5角星图上原来是4只角，需要再补上1只角;1只手的图上原来是4只手指，需要再补上1只手指;1张国旗的图上只有4颗星，需要再补上1颗星;1朵花的图上只有4片化瓣，需要再补上1片花瓣才完整。谁能像老师一样用完整，好听的话来说说这四幅图画。
（2）教师小结：4颗星，4只手指，4片花瓣，4只角，我们都可以用数子宝宝几来表示?现在，4颗星添上一颗星、4只手指上添上1只手指、4片花瓣上添上1片花瓣、4只角添上1的意思，4添上1就是几啊？
四、（1）认识数字“5”。5颗星、5只手指、5只角、5片花瓣都可以用数字“5”来表示。
（2）出示数字“5”，提问：“5”还可以表示什么?“5”字像什么？
（3）师：粗心的小朋友写了许多数字“5”，你们看看哪几个写得对？（4）出示几张正确、错误的数字“5”的图片，请幼儿找出正确的，并集体念出来。
五、游戏：躲“5”。
用“敲小铃、出示几何图形卡片、圆点卡片、数字卡片”的形式玩躲5的游戏。要求幼儿听到5下声音、看到5样东西或数字5（答案是5的），就用手把脸蒙起来，如果你听到的不是5下声音、看到不是5样东西、不是数字5，就出示相应的数字卡片告诉老师。
幼儿园关于认数的活动教案 3
活动目标：
引导幼儿认识并理解数字，包括单数、双数以及数字的实际意义。
通过操作、观察、游戏等方式，使幼儿能正确感知和点数一定数量的物体，并能用相应的数字表示。
激发幼儿对数学的兴趣，培养其观察、思考和动手能力。
活动准备：
数字卡片（1-10）
实物教具（如苹果、香蕉、玩具等）
花片、大数字卡片若干
美丽的图片（各类动植物）
单双数的汉字词组卡片
活动过程：
一、导入环节
猜花片游戏：教师出示花片，让幼儿抓一把并数一数有多少个，然后用相应的数字卡片表示。两个好朋友相互检查一下拿得对不对。
二、认识单数和双数
找朋友游戏：教师请幼儿将手中的花片两个两个地配对，看看哪些数字的花片能全部找到朋友，哪些不能。能全部找到朋友的数字是双数，不能全部找到朋友的数字是单数。
师生共同检验：让幼儿检查自己的配对结果，并请几位幼儿上台展示他们的配对情况。
小结：教师出示单数和双数的汉字词组卡片，让幼儿跟读几遍，并理解其意义。
三、巩固单双数
抱双躲单游戏：教师念或举单数双数，幼儿根据教师的指令做出相应的动作。如教师念的是单数，幼儿就把头埋在膝盖上；如教师念的是双数，幼儿就用双手抱住手臂。
找出身上的单双数：让幼儿找出自己身上成双和成单的东西，如两只眼睛、一个鼻子等。
四、认识数字并理解其实际意义
出示数字卡片：教师出示数字卡片，让幼儿认读并理解其表示的实际意义。如出示数字6，可以问幼儿：“6可以表示什么？”幼儿可以回答：“6可以表示6个苹果、6只小猫等。”
实物操作：教师出示实物教具，让幼儿数一数有多少个，并用相应的数字卡片表示。如出示5个苹果，幼儿可以数出5个并用数字5表示。
五、活动延伸
寻找生活中的.数字：让幼儿在日常生活中寻找并记录下他们看到的数字，如门牌号、电话号码等。
数学游戏：设计一些简单的数学游戏，如“数字接龙”、“数字拼图”等，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识和理解。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对数字有了更深入的认识和理解。他们在游戏中学习、在操作中感知，不仅提高了对数学的兴趣，还培养了观察、思考和动手能力。教师在活动中应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助，使每个幼儿都能在活动中获得发展。
幼儿园关于认数的活动教案 4
一、教学目标
让幼儿认识数字 1-5，理解数字的实际意义。
通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点
重点：认识数字 1-5，理解数字的实际意义。
难点：能够用数字表示物品的数量。
三、教学方法
讲授法、演示法、游戏法。
四、教学准备
数字卡片 1-5。
各种数量为 1-5 的物品，如苹果、香蕉、花朵等。
幼儿操作材料，如数字拼图、数字贴纸等。
五、教学过程
导入
（1）教师播放一首数字儿歌，如《数字歌》，引起幼儿的兴趣。
（2）教师提问：小朋友们，你们在儿歌中听到了哪些数字呢？
认识数字 1-5
（1）教师出示数字卡片 1-5，依次向幼儿介绍每个数字的名称和形状。
（2）教师让幼儿观察数字卡片，说说每个数字像什么。例如，数字 1 像铅笔，数字 2 像鸭子等。
理解数字的实际意义
（1）教师出示各种数量为 1-5 的物品，如一个苹果、两个香蕉、三个花朵等，让幼儿数一数物品的数量，并找出相应的数字卡片。
（2）教师让幼儿用手指表示数字，如伸出一根手指表示数字 1，伸出两根手指表示数字 2 等。
游戏活动
（1）数字找朋友
教师将数字卡片 1-5 随机发给幼儿，然后播放音乐。幼儿在音乐声中拿着数字卡片找朋友，找到与自己数字相同数量的物品或其他幼儿。当音乐停止时，幼儿停止找朋友，并向大家展示自己找到的朋友。
（2）数字拼图
教师将数字拼图发给幼儿，让幼儿根据数字的形状和颜色，将拼图拼成完整的'数字。
总结
（1）教师对本次活动进行总结，强调认识数字的重要性。
（2）教师提问：小朋友们，今天我们认识了哪些数字呢？这些数字可以表示什么呢？
活动延伸
（1）让幼儿在日常生活中寻找数字，如电话号码、车牌号码、时钟等。
（2）在班级的区角中投放数字操作材料，让幼儿在游戏中进一步巩固对数字的认识。
六、教学反思
本次活动通过儿歌导入、认识数字、理解数字的实际意义、游戏活动、总结和活动延伸等环节，让幼儿认识了数字 1-5，理解了数字的实际意义，培养了幼儿的观察力、记忆力和动手能力，激发了幼儿对数学活动的兴趣。
在教学过程中，我采用了讲授法、演示法和游戏法等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习认识数字。同时，我还通过提问、观察和操作等方式，引导幼儿积极参与活动，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
在游戏活动环节，我设计了数字找朋友和数字拼图两个游戏，让幼儿在游戏中巩固对数字的认识。这两个游戏不仅有趣，而且能够锻炼幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
在活动延伸环节，我让幼儿在日常生活中寻找数字，这样可以让幼儿将所学的知识运用到实际生活中，同时也可以提高幼儿对数字的敏感度。
总的来说，本次活动取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处。例如，在教学过程中，我对个别幼儿的关注不够，没有及时给予他们帮助和指导。在今后的教学中，我将更加关注每一个幼儿的发展，及时给予他们帮助和指导，让每一个幼儿都能在活动中得到充分的发展。
幼儿园关于认数的活动教案 5
教学目标
让幼儿认识并理解数字1-10的概念。
帮助幼儿通过实际操作和游戏，增强数量感和数的认知。
培养幼儿的观察能力和动手能力，提高他们的参与感和兴趣。
教学准备
互动白板或挂图：数字1-10
数字卡片（1-10）
各种小物品（如骰子、玩具、积木等）
纸和 crayons/彩笔
音乐播放器（可选）
教学过程
一、导入环节（5分钟）
师生问好并导入主题。
播放儿歌，内容涉及数字（如《数字歌》），引导孩子们随着音乐一起唱，激发他们的学习兴趣。
二、新课教学（15分钟）
数字展示：
利用互动白板或挂图，依次展示数字1-10，让幼儿跟随教师反复朗读。
询问幼儿：“谁能告诉我这个数字代表多少呢？”引导幼儿回答。
实际操作：
将幼儿分成小组，提供不同的小物品（如玩具、小球等），请每组按数字的顺序摆放物品。
每组展示自己摆放的数量，教师逐一确认，帮助幼儿纠正错误。
三、游戏活动（15分钟）
数的接龙：
教师随机提出一个数字，幼儿依次举手说出下一个数字（如教师说“2”，下一个小朋友说“3”）。
如果说错或者没有反应的，需要重新开始。
寻宝游戏：
在教室内藏一些数字卡片，幼儿需要根据教师给出的数字找到相应的卡片。如教师说“3”，幼儿要找到三个物品的.卡片。
找到后，幼儿要展示并说出这个数字代表的数量。
四、总结与延伸（5分钟）
回顾今天所学：
教师提问：“今天我们学习了哪些数字？”引导幼儿回顾所学内容。
分享与鼓励：
请每个幼儿分享他们最喜欢的数字以及原因，增强自信心和表达能力。
五、作业（可选）
请幼儿在家里找10样不同的物品，把它们的数量记录下来，带到幼儿园分享。
可以通过画画的方式，表现自己喜欢的数字和数量。
幼儿园关于认数的活动教案 6
一、教学目标
让幼儿认识数字 1-5，理解数字的实际意义。
培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。
通过游戏活动，激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：认识数字 1-5，理解数字的实际意义。
难点：能够用数字表示物体的数量。
三、教学方法
直观教学法、游戏教学法、情境教学法。
四、教学准备
数字卡片 1-5。
各种数量为 1-5 的实物，如苹果、香蕉、花朵等。
教学课件。
奖励小贴纸。
五、教学过程
导入
（1）播放一段欢快的数字儿歌视频，引起幼儿的兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们在儿歌里听到了哪些数字呀？” 引导幼儿回答。
认识数字 1-5
（1）教师出示数字卡片 1，说：“这是数字 1，像一支铅笔。” 让幼儿跟读 “1”。
（2）用同样的方法依次介绍数字 2-5，如 “2 像一只鸭子”“3 像一只耳朵”“4 像一面小旗”“5 像一个钩子”。
（3）让幼儿反复认读数字 1-5。
理解数字的实际意义
（1）教师拿出一个苹果，说：“这里有一个苹果，我们可以用数字 1 来表示。” 然后贴上数字 1 的'卡片。
（2）再拿出两个香蕉，说：“这里有两个香蕉，我们可以用数字 2 来表示。” 贴上数字 2 的卡片。
（3）用同样的方法，拿出不同数量的实物，让幼儿用相应的数字卡片表示。
游戏活动
（1）“数字找朋友” 游戏：教师将数字卡片 1-5 随机发给幼儿，然后播放音乐。音乐停止时，教师说出一个数字，拿着相应数字卡片的幼儿要站起来并说出自己的数字。
（2）“数字蹲” 游戏：将幼儿分成五组，分别代表数字 1-5。教师说一个数字，代表该数字的小组要蹲下，然后依次进行。
总结
（1）教师提问：“今天我们认识了哪些数字呀？” 引导幼儿回答。
（2）再次强调数字的实际意义，让幼儿明白数字可以用来表示物体的数量。
活动延伸
（1）在班级的区角中投放数字卡片和各种实物，让幼儿继续练习用数字表示物体的数量。
（2）让幼儿在日常生活中寻找数字，如家里的电话号码、门牌号码等。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对数字 1-5 有了初步的认识和理解，能够用数字表示物体的数量。在教学过程中，采用了多种教学方法，如直观教学法、游戏教学法和情境教学法，激发了幼儿的学习兴趣。同时，通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。但是，在活动中也发现了一些问题，如部分幼儿对数字的认读还不够熟练，需要在今后的活动中加强练习。此外，在游戏活动中，个别幼儿的参与度不够高，需要教师更加关注这些幼儿，鼓励他们积极参与活动。
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