我国的基本经济制度（精选12篇）
我国的基本经济制度 第1篇
第四课 生产与经济制度
第一课时 我国的基本经济制度 教案设计
【内容目标】
列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情
【学习要求】
1.了解公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用；混合所有制经济的含义。
2.了解公有制经济的实现形式。
3.理解公有制主体地位的体现。
4.了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用
5.理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义
【教学要求】
1.汇集事例，了解各种所有制经济存在的形式和特征，并讨论其作用。
2.用实例说明基本经济制度适合我国国情。
一.我国的基本经济制度
1.公有制为主体
（1）我国基本经济制度的内涵：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
（2）生产资料公有制的地位、范围
①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
②范围：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（3）国有经济的含义、地位及作用
①含义：由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。
②地位：国民经济的支柱
③作用：在国民经济中起主导作用，掌握着国家的经济命脉。发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
（4）集体经济的含义、地位及作用
①含义：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是我国农村的主要经济形式，并广泛存在于城乡的工业和服务业中。
②地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。
③作用：可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。对于发挥公有制的主体作用具有重大意义，对于实现共同富裕具有重要作用。
（5）混合所有制经济的含义:不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是公有制经济的重要组成部分。
注意：股份制经济不一定是混合所有制经济。
混合所有制经济不能笼统地说是公有还是私有。
（6）公有制经济的实现形式
发展公有制经济，必须努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式。
股份制作为现代资本的组织形式有利于实现所有权和经营权的分离，从而提高企业和资本运作效率，股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
注意：公有制实现形式就是公有资产的增值方式。
股份合作制是劳动和资本联合的一种集体经济的实现形式。
（7）公有制经济主体地位的体现
第一，就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。
第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。（即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。）
2.多种所有制经济共同发展
（1）个体经济的含义、地位及作用
①含义：由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营，以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。
②地位：社会主义市场经济的重要组成部分
③作用：在利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。
（2）私营经济的含义、地位及作用
①含义：以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的所有制形式。
②地位：社会主义市场经济的重要组成部分
③作用：可以集中和利用一部分私人资金，为发展生产和满足人民生活需要服务；可以吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家税收，对提高国家的总和经济实力有积极作用。
（3）外资经济的含义、地位及作用
①含义：是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。
②地位： 社会主义市场经济的重要组成部分
③作用：有利于引进境外的资金和先进技术，学习境外的先进管理经验；有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入。
注意：民营经济是除国有经济以外的其它所有制经济，是相对于官营经济而言的。
社会主义经济是指公有制经济，是社会主义市场经济的组成部分。
（4）理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义
①理解：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；各种非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。
②原因：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。
③意义：实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。
【板书设计】
国有经济
（1）内容 集体经济
混合所有制中的国有、集体经济
公有制为主体
我国的基本 （2）实现形式
经济制度 （3）主体地位的体现
个体经济
多种所有制经济共同发展 私营经济 坚持和完善我国的基本经济制度
外贸经济
我国的基本经济制度 第2篇
【学习目标】识记：我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。运用：所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。【学习重点】社会主义公有制的含义和国有经济的主导作用 公有制的实现形式是多种多样的 公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分
【知识梳理】
类型
概念
地位
作用
公
有
制
经
济
国有经济国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。
国民经济的支柱
掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用，主要体现在控制力上。在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
集体经济
由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济
是社会主义公有制经济的重要组成部分
可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用。
混合所有制经济
是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式
它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。
非
公
有
制经济
个体经济
是由劳动者个人或家庭占有生产资料，以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配的经济形式
我国社会主义市场经济的重要组成部分
在利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加就业等方面发挥着不可替代的作用
私营经济
是以生产资料私有和雇用劳动为基础，以取得利润为目的的经济形式
可以集中和利用一部分私人资金，为发展生产和满足人民生活需要服务；可以吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家税收。对提高国家的综合经济实力有积极作用
外资经济
是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分
有利于引进外资和先进技术，学习境外先进管理经验，有利于扩大就业、扩大出口，增加财政收入
【质疑释疑】1、公有制的主体地位与国有经济的支柱地位、主导作用的关系公有制的主体地位国有经济的主导作用侧重点不同侧重于公有制在所有制结构中各种所有制成分的比例侧重于国有经济在国民经济发展中，对国民经济的性质和发展方向所处地位和所起的作用而言的联 系①坚持公有制的主体地位就要发挥国民经济的主导作用，保证公有制的主体地位最主要的是要求国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。②二者都不能简单地理解为数量上、分布上的优势，二者不仅要有数量上的优势，更要注重质的提高。2、坚持公有制的主体，就是要保持国有经济在社会总资产中的比重超过非公有制经济的比重？坚持公有制的主体，要坚持“公有资产”在社会总资产中占优势。公有资产占优势≠国有资产占优势。公有制经济包括国有企业、集体企业以及混合所有制中的国有、集体资产。这种优势，不仅表现在量上，更要有质的优势；这种优势，是就全国而言，在不同地方、不同产业可以有所不同。3、公有制经济是指国有经济和集体经济，混合所有制经济就是非公有制经济？公有制经济是指在社会主义条件下，全体劳动者和部分劳动者共同占有生产资料和劳动成果的所有制形式。它包括国有企业、集体企业以及混合所有制经济中的国有、集体成分。混合所有制经济，是指由各种不同所有制经济，按照一定的原则，实行联合生产或经营的所有制形式。这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都属于公有制经济。非公有制经济主要包括个体经济、私营经济、外资经济。所有混合所有制经济不等于非公有制经济，要明确混合所有制经济中既可能有公有制经济，也可能有非公有制经济。4、外资经济即外商独资经济、中外合资、中外合作经济，也就是三资企业？ 外资经济是指中外合资经营企业、中外合作经营企业中的外商部分以及外商独资企业。外资经济从所有制成分角度指出了三资企业中的外资部分，不包括中方投资部分。中方投资部分可能来自国有资本、集体资本，有可能是私营资本，所以不能将三资企业等同于非公有制经济。5、国有经济、非公有制经济在国民经济中的地位、作用是不同的。因此，在市场上它们的地位也是不平等的？国有经济在国民经济中居于主导地位，是我国的主要经济基础，是国民经济的领导力量，在整个国民经济中起主导作用。非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。但是，二者作为市场经济活动的参加者，都平等地参与市场经济活动，享有平等的市场地位，这也是市场经济的内在要求，是市场经交易原则的题中之义。
6、为什么坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
（1）从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律所决定的。
（2）具体的来说，是由我国的人民民主专政的社会主义国家性质和社会主义初级阶段的基本国情决定的。
（3）这种经济制度符合了“三个有利于”的的客观评价标准，
【拓展知识】
1、股份制：现代企业的一种资本组织形式，是市场经济和社会化大生产的产物。
2、股份合作制：是本企业职工的劳动联合和资本联合的企业组织形式，是集体经济的有效实现形式。
3、生产关系：人们在物质资料生产过程中的各个环节中发生的相互关系的总和。包括三个方面：（1）生产资料所有制形式；（2）人们在生产中的地位和相互关系；（3）产品的分配形式。其中，生产资料所有制形式起决定作用，它决定人们在生产中的地位和产品分配形式，进而决定生产关系的性质。人们的相互关系和产品分配形式对所有制也有反作用。
4、生产社会化：也叫生产社会性。随着社会生产力的发展和生产规模的扩大，把过去独立分散的生产过程联成一体的社会生产过程。其表现是：生产资料由分散使用变成大群人共同使用；生产本身从一系列的个人行动变成了社会的分工和联合行动；产品也从个人的产品变成社会性质的产品。
【堂清练习】
1、“国家对各类企业一视同仁，为各种所有制经济平等参与市场竞争创造良好的环境和条件。”这表明，在我国现阶段（ ）
a、各类经济在我国经济发展中所起的作用是一样的
b、各类经济的经营范围完全开放，不受限制
c、个体、私营和外资经济已成为社会主义经济的重要组成部分
d、公有制经济和非公有制经济在市场竞争中的地位是平等的
2、（XX年全国）改革开放30年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个体经济快速发展。统计资料表明，1978年全国个体经济从业人员为l5万人，到XX年6月底，全国个体经济从业人员为5309万人。个体经济待以恢复和发展的原因在于
①它是社会主义市场经济的重要组成部分 ②它适应了我国现实生产力的状况
③它可以吸纳大量人口就业 ④它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分
a.①② b.①③ c.②③ d.②④
3、对“公有制为主体”的正确理解是
a.公有资产在各个领域都必须占支配地
b.公有资产在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉
c.公有资产在各个地区都必须保持量和质的优势
d.在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50%以上
我国的基本经济制度 第3篇
【教学内容分析】
课标要求
本框题内容是贯彻新课程标准4.12规定的“列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情”的要求。
教材分析
本框题共两目。第一目，公有制为主体，设计了五个探究活动，目的是引导学生认识社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分，明确国有经济、集体经济以及混合所有制经济的地位、作用、突出公有制经济的主体地位；第二目：多种所有制经济共同发展，设计了四个探究活动，目的是让学生了解我国存在的个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济成分的地位、作用，让学生认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地坚持公有制经济主体地位的同时好不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
教学重难点
重点：1、 公有制的主体地位与国有经济的主导作用。2、 公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因。
难点：1、 公有制的实现形式是多种多样的。2、 非公有制经济地社会主义市场经济的重要组成部分。
学情分析
由于这部分知识理论性较强，与学生的生活有一定的距离。自改革开放以来，我国在大力发展公有制经济的同时，非公有制经济得到广泛的发展。学生对公有制和非公有制的界限模糊，甚至少数人对我国的社会主义性质产生了怀疑。本课时所要解决的主要问题是使学生理解我国社会主义初级阶段的基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情。
本课时知识与现实生活联系十分密切，感性材料丰富，可从具体实例入手，结合学生以前学过的有关生产力和生产关系的知识，引导他们理解我国的基本经济制度。
【教学目标分析】
知识目标：
通过教学使学生识记，我国现阶段的基本经济制度的具体内容以及公有制的主体地位的体现和实现形式，理解初级阶段基本经济制度的意义，使学生在现实生活中，能运用所学知识区分出各种经济成分，并说明他们的地位、特点和作用。
能力目标：
通过教学，重点培养学生透过现象看本质的观察问题、分析问题的能力，让学生理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国初级阶段的基本国情，符合三个“有利于”标准。
情感、态度、价值观：
使学生衷心拥护中国共产党，坚持社会主义基本经济制度，坚定社会主义信念，积极参与社会经济生活。
【教学方法和手段】
教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
教学手段：多媒体教学
【教学过程】
导入新课：
教师活动：同学们，上一节课我们研究了“发展生产，满足消费”，明确了生产和消费的关系——生产决定消费，消费反作用于生产；认识到满足消费，必须发展生产。社会生产总是在一定的经济制度下进行的，在当前我国社会主义初级阶段这个基本国情下，我国建立了怎样的基本经济制度，为什么要确立这一基本经济制度，它对于促进我国的经济社会发展起到了怎样的作用？这一节课就让我们来探究这一问题。
我国的基本经济制度
讲授新课：
一、 我国的基本经济制度
1、公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
师：多媒体展示下列材料：
材料一：XX年国有及国有控股企业在一些重点行业、关键领域所占比重，石油天然气开采96.9%、电力热力的生产和供应业90.8%石油加工、炼焦及核燃料加工业占75.5%、煤炭开采和洗选业63.3%、水的生产和供应业66.8%、交通运输设备制造业49.8%。
材料二：30年来，非公经济获得大发展。 XX年全国登记的个体工商户为2741.5万户，私营企业551.3万家，分别比1992年增长0.8倍和39.1倍。在规模以上工业中，非公企业数量达30.3万个，占全部规模以上工业企业的90%。从创造的产值看，规模以上非公企业工业总产值所占比重为68%。
材料三：党的xx大报告指出，坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
提出问题：上述材料说明什么问题？
生：积极思考，展开讨论，发表见解。
师：说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面。公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
二、公有制为主体
1.公有制经济的地位和范围
师：引导学生思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？
生：阅读课本，认真总结，得出结论
师：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意，混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。
（1） 国有经济及其地位作用。
师：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。长江三峡大坝，西气东输、南水北调、青藏铁路……都属于我国的国有经济，从这些图片以及图表中，同学们能够知道国有经济它在我国国民经济中的地位和作用是怎样的吗？请同学们阅读教材，找出答案。
生：阅读课本，得出结论
师：我们可以这样说，它是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
（2） 集体经济及其地位作用。
师：多媒体展示下列材料：
有个街道办的食品厂，原来不太景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。这极大的调动了职工的生产积极性，工厂办得红红火火。
提出问题：同学们知道这家食品厂属于什么性质的企业吗？
生：阅读课本，得出结论。
师：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。请同学们想一想，在我们生活周围，有哪些经济单位属于集体经济？
生：结合生活实际，积极讨论
师：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社，县、乡镇、村办工业企业，商贸企业，股份合作制企业等等。
我国农村现在实行的家庭联产承包责任制就是集体经济。家庭联产承包制：是在坚持土地、农田水利设施等基本生产资料集体所有的前提下，农户和集体签订合同，承包一定的土地和生产任务，并根据劳动成果取得收入。（有利于发挥集体的优越性和个人的积极性 。）
注意：土地承包后，土地成为农户所有了吗？农村的所有制性质改变了没有呢？
不是，还是归集体所有，农户承包的只是土地的使用权，土地等生产资料还是归集体所有.所以在实行家庭联产承包制后农村的所有制性质没有变，还是集体经济。
师：集体经济虽然不如国有企业规模大，在国民经济的重要行业和关键领域也不如国有经济的比重大，但是，也是我国重要的公有制形式，在国民经济中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎样的？
生：思考与讨论，积极回答问题。
师：集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分，体现共同富裕原则。可以广泛吸收社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和国家税收。发展集体经济对发挥公有制的优越性，实现共同富裕有重要作用。
（3）混合所有制经济及其地位作用。
师：混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。
师：引导学生分析教材35页波导手机的材料，并思考提出的两个问题。
生：积极讨论，踊跃发言
师：波导公司是一种混合所有制经济，这是改革开放以来，在我国逐步发展起来的一种新型经济形式。随着我国市场经济的发展和投资来源的多样化，混合所有制经济还会有更大发展。
（4）公有制经济的实现形式
师：刚才大家学习的都是公有制经济的内容，表明资产归谁所有。可是，这些公有资产用什么方式、形式来经营使用，则是公有制的实现形式问题。它可以是国家、集体直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租赁，也可以与其他经济联合、合作等等，总之，哪种形式有利于公有资产发展壮大、取得最好效益，就应该采用哪种形式。当前，股份制就是一种比较好的公有制形式。请同学们看教材35页，某股份有限公司的材料，并回答有关问题。
生：阅读课本，积极讨论
师：这是一种国家控股的股份制企业。在股份制企业中，如果国家或集体控股，则具有明显的公有性质。通过股份制，可以增强公有制经济活力，扩大公有资本支配范围，增强公有制主体地位。
（5）公有制主体地位的表现
师：引导学生阅读教材36页，提出问题：如何理解公有制主体地位的两个表现？
生：阅读课本，积极讨论，发表见解
师：第一，公有资产在社会总资产中占优势，是就全国而言，某一局部地区、局部行业也可能不占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，起主导作用，主要体现在控制力上，而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。同学们可以看相关链接，了解国有经济需要控制的行业和领域主要有哪些。
三、多种所有制经济共同发展
师：引导学生思考，现阶段我国除公有制经济外，还有哪些非公有制成分？
生：积极思考，回答问题
师：现阶段我国除公有制经济外，还有大量的个体经济、私营经济、和外资经济等非公有制经济。
师：展示材料
有对夫妇筹集资金开了小饭馆，夫妻俩既是老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来，生意越来越红火，他俩开起了连锁店，取名为“小南瓜”雇工经营，自己当老板。
提出问题：
ø 小饭馆是什么性质的经济形式？
ø “小南瓜”是什么性质的经济形式？
ø 这两种经济形式有什么不同？
生：阅读课本，积极思考，完成下表。
课件展示：
比较
个体经济
私营经济
区别
含义
由劳动者个人和家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营。劳动成果直接归劳动者所有和支配
以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的
特点
以手工劳动为主，规模小、投资少、设备简单、经营灵活
规模较大、设备较先进、劳动生产率比较高
作用
有利于利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加就业
①可以集中和利用一部分私人资金，为发展生产和满足人民生活需要服务；②可以吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家税收；③有利于提高国家的综合经济实力
联系
都是我国现阶段的非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分；
在扩大就业、方便人民生活、提高我国综合经济实力等方面起重要作用
师：请同学们看下面图片，这些企业属于什么所有制的经济？
生：积极思考，回答问题
（3）外资经济
师：外资经济是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律法规，在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。他有利于引进外资和先进技术，学习境外先进管理经验，有利于扩大就业、扩大出口，增加财政收入。注意中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分才属外资经济，而不是指中外合资企业、中外合作企业全部资产。
（4）非公有制经济的地位
是社会主义市场经济的重要组成部分。
为什么坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
师：公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想，生产关系状况是有什么决定的？
生：积极思考，回答问题：生产力状况决定的。
师：那么我国实行公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是有什么决定的？
生：积极思考，回答问题：我国现阶段的生产力状况决定的。
师：我国现阶段的生产力状况是怎么样的？展示图片：
生：发展不平衡，多层次性。
师：我国的基本经济制度是符合生产力状况，我国是社会主义国家，与较高生产力、社会化大生产相适应，必须坚持公有制为主体，但是，我国又还处于社会主义初级阶段，生产力发展不平衡，呈现多层次的现象，因此决定了我国还必须发展其他所有制经济。那么，这种制度的实施有什么重要性？
生：积极思考，回答问题：有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。
师：这要求我们应该怎么做？
生：必须坚持和完善这一基本经济制度，让各种所有制经济在市场竞争中发挥各自优势，相互促进、共同发展。
师：最后我们将今天所学的知识用图表进行归纳：
课堂小结：
实例探究：
［例1］ 下列说法不正确地是（ ）答案：a
a. 公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济
b. 国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的
c. 国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用
d. 国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键
［例2］ 对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是 （ ）答案：d
a.公有资产要在社会总资产中占据多数 b.在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势
c.在关键行业要占优势，非关键行业可以不占优势 d.在社会的各个地区、行业都要占优势
［例3］个体经济与私营经济的主要区别是 （ ）答案：c
a.经济规模较小 b.劳动生产率低 c.不以雇用劳动为基础 d.不以赢利为目的
［例4］ 非公有制经济在我国国民经济中的地位是 （ ）答案 a
a、社会主义市场经济的重要组成部分 b、社会主义公有制经济的重要组成部分
c、我国国民经济的支柱 d、扩大就业，增加国家收入的重要途径
【课外实践】
收集资料，观察改革开放以来我国各种所有制经济的发展出现了什么样的变化，并能说明这一变化的原因。
【教学体会】
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。
我国的基本经济制度 第4篇
一、教材分析：
本节内容为高一新教材《经济生活》第二单元生产、劳动与经营中第四课生产与经济制度中的第二框，主要内容是我国社会主义初级阶段的基本经济制度，即我国现阶段的所有者结构。是《经济生活》中的基本理论之一，是我国社会制度的基础，知识的理论性较强。本节主要包括公有制为主体和多种所有制经济共同发展两个目，基本的线索是明确我国不同的所有制经济形式的内容、地位和作用，以及这一基本经济制度的确立依据。
二、教学目标：
（一）知识目标
1、了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容、公有制经济的构成，混合所有制经济的含义，非公有制经济的含义和作用；
2、理解公有制经济的地位以及增强其主体地位，国有经济、集体经济的含义、地位和作用，公有制经济和非公有制经济的关系；
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标
通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准；辨别不同经济实体所有制性质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，提高学生坚持我国基本经济制度的自觉性，坚定其无比优越性的信念，树立多种所有制平等竞争的观念。
三、教学重难点
1、公有制的主体地位与国有经济的主导作用；
2、对两个“毫不动摇”的理解。
四、教学方法：
情景导析、讨论比较、合作探究
五、教学过程：
教学内容与流程教 师 活 动学生活动教学目的
导入在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。学生感知导入新 课
基本经济制度材料一：XX年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。
材料二：XX年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。
材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到XX年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。
材料四：党的xx大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。
提出问题：上述材料说明什么问题？积极思考，展开讨论，发表见解明确我国基本的经济制度概况
结论：公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面（展示结构图，见课件）
公有制经济问题：公有制经济包括那些成分？地位如何？学生阅读课文，回答问题整体感知不同
国有经济问题：国有经济的地位、含义和作用学生讨论，回答知识理解
探究深化展示材料：通过材料说明国有经济在我国国民经济中的地位和作用
名次地区企业名称纳税（万元）
1黑龙江大庆油田有限责任公司3146569
2北京中国石油天然气股份有限公司1753151
3北京中国银行股份有限公司1459126
4山东中国石化胜利油田有限公司1371656
5上海宝山钢铁股份有限公司1279719
学生讨论、感知国有经济的地位和作用
结 论地位：国有经济是国民经济的支柱。
作用：
1、在国民经济中起主导作用。
2、对发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济、国防实力和民族凝聚力，提高我国国际地位有关键作用。（壮大国有经济的意义）
国有经济的主导作用展示材料：问题：国有经济的主导作用是如何实现的？
材料：XX年，广西国有及国有控股（非金融）企业实现销售收入1409亿元，比XX年增加380亿元，增长36.86%；利润总额65.69亿元，比XX年增加28.46亿元，增长76.44%；资产总额3006亿元，比XX年增加480亿元，增长18.97%；所有者权益1117亿元，比XX年增加163亿元，增长17.09%；国有资产总量1061亿元，比XX年增加185亿元，增长21.12%。一批事关广西经济发展大局的重要骨干企业发展势头尤为迅猛，带动作用明显。XX年上半年，广西柳州钢铁（集团）公司实现销售收入119亿元，利润总额6.84亿元；广西建工集团有限责任公司、广西投资集团有限公司分别实现销售收入48亿元和44亿元。目前，广西国有及国有控股企业在港口、机场、高速公路、地方铁路和内河航运建设占有主导地位，有色金属、林业和林产工业、农垦等领域的国有企业在广西乃至全国具有重要的影响，汽车机械、钢铁锰业、电力工业、水泥建材、石油化工、机电物资经营等行业国有企业的发展对广西同行业的发展具有支撑作用。学生讨论分析：
作用——主导作用
体现在控制力上。
表现：
1、控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力。
2、对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。深化理解国有经济的控制力
集体经济材料：有个街道办的食品厂，原来不大景气.后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资的数量挂钩.职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火.
这家食品厂属于什么性质的企业？说说它有些什么特点，能起到什么样的作用。依据材料分析集体经济的作用和特点认识集体经济
探究论证含义：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是我国农村的主要经济形式。
形式：家庭联产承包责任制、合作社、集体工业企业和商业企业、股分合作制企业等。
作用：
1、有利于实现共同富裕2、可以广泛吸收社会分散资金3、缓解就业压力 4、增加公共积累和国家税收。
知识区分问题：国有经济和集体经济同属于公有制经济，他们有何不同？
国有经济，集体经济的异同
国有经济集体经济
不同点地位
作用
公有化程度
相同点
学生对比分析知识对比
混合所有制经济材料：我国有家生产手机的公司，从不同渠道广泛筹集资金，成为国家、集体、私人多方持股的新型企业，仅用XX年时间，就成为我国手机产销量最大的公司之一。
问题：这家公司是什么性质的企业？
公司的国家股和集体股属于什么性质？阅读分析材料
混合所有制企业国有经济、集体经济认识混合所有制经济
结 论混合所有制经济是不同所有制经济按照一定的原则实行联合生产或经营的经济形式。它里面的国有成分、集体成分属于公有制经济。
公有制的实现形式材料：上海电气集团有限公司，由上海电气（集团）总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为90.11亿元人民币，国有资金占80%，民间投资占20%。上海电气集团有限公司的组建，充分体现 了国有经济的控制力、引导力和带动非化有制经济发展的能力。
1、上海电气化集团有限公司是什么所有制类型的企业？
2、公有制企业搞股份制改造成有什么样意义?
3、公有制的主要实现形式是什么？依据材料分析；
明确股份制改造的意义认识股份制改革
结 论1、股份制、 股份合作制等都可以作为公有制的实现形式。股份制是公有制的主要实现形式。
2、股份制的性质：如果国家、集体控股，企业具有明显的公有性。
3、实行股份制的意义：可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用
案例论证据国家统计局对全国4371家重点企业进行的跟踪调查统计,截止XX年底,所调查的重点企业中已有3322家企业实行公司制改造,改造面为76%;XX年底,完成公司制改造的为3488家,改造面接近80%.目前由重点企业改制形成的3000多家股份制企业中,国家投入7710亿元人民币的资本,但所支配的资本达13304亿元,扩大了近一倍!
公有制主体地位问题：1、公有制经济在我国国民经济中的地位？2、这一地位是如何体现出来的？3、我国不断的对公有制经济改革，缩减其数目，这样会不会改变我国社会主义国家的性质？学生讨论，回答问题，认识主体地位的含义与体现难点挖掘
结 论第一，公有资产在社会总资产中占优势，是就全国而言，某一局部地区、局部行业也可能不占优势。第二，国有经济控制国民经济命脉，起主导作用，主要体现在控制力上，而不是简单的数量上，要在关系国民经济命脉的关键领域和重要行业占支配地位，要支配和控制国民经济的发展方向、运行态势和重要缺有资源。
阶段总结教师出示图表，学生填写
公有制经济的地位和含义
（1）地位：
（2）含义：
国有经济集体经济混合所有制经济中的国有和集体成分
含义
地位
作用
态度
学生自主填写整体认识三种不同的公有制经济形式
教学过渡现阶段我国除公有制经济外，还有哪些非公有制成分？学生
回答引入新知识
非公有制经济有对夫妇集资开了个小饭馆，夫妻两既当老板又当服务员。他们把农民卖不出去的小南瓜加工成食品。后来生意越来越火，他俩开起了连锁店，取名“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。
上述材料中的小饭馆是什么所有制的经济？
问题：“小南瓜”连锁店是什么所有制的经济？
这两种所有制经济有什么不同？学生依据课文知识分析区分个体经济与私营经济
类型个体私营
区别
联系
学生完成图表深化
认识
外资经济同学们知识那些外资经济，举例说明学生举例感知
知识
问题：什么是外资经济，它的作用如何学生依据举例来分析回答深化
认识
知识整合个体私营外资
区别含义
特点
作用
联系
学生完成图表整合认识知识
认识非公有制经济的地位与作用问题：你如何看待非公有制经济，它在国民经济中的地位和作用如何，我们该如何对待？学生讨论探究知识深化认识
案例论证教师出示非公有制发展的案例，让学生感知作用，明确态度（案例见课件）阅读案例，分析，主要分析非公有制经济的作用。
结 论 各种非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济。坚持以公有制为主体，促进非公有制经济发展，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场中发挥各自优势，相互发展。
认识基本经济制度问题：我国基本经济制度存在的原因是什么？我们如何看待这种制度？学生分析，讨论、回答挖掘根源
幻灯片总结我国基本经济制度
课堂探究1、非公有制经济全都是私有制经济吗?
2、非公有制经济是社会主义经济的组成部分？
判断正误，说明原因1、错误，中外合资、中外合作经营企业中的中方投资部分则不一定是私有制
2、非公有制经济是社会主义市场经济的组成部分。
小 结 这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。
课堂练习一、选择题
1、 下列说法不正确地是（ ）
a.公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济
b.国有经济是与我国比较高的生产力水平相适应的
c.国有经济掌握国民经济命脉，在国民经济中起主导作用
d.国有经济的发展壮大，是充分发挥社会主义优越性的关键
答案：a
2、 对公有资产在社会总资产中占优势的理解不正确地是 （ ）
a.公有资产要在社会总资产中占据多数
b.在有的地区可以占优势，有的地区也可以不占优势
c.在关键行业要占优势，非关键行业可以不占优势
d.在社会的各个地区、行业都要占优势
答案：d
3、个体经济与私营经济的主要区别是 （ ）
a.经济规模较小 b.劳动生产率低
c.不以雇用劳动为基础 d.不以赢利为目的
答案：c
4 非公有制经济在我国国民经济中的地位是 （ ）
a.社会主义市场经济的重要组成部分b.社会主义公有制经济的重要组成部分 c.我国国民经济的支柱 d.扩大就业，增加国家收入的重要途径
答案 a
5、 XX年3月国务院通过了《关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》，允许非公有资本进入垄断行业和领域，加快垄断行业改革，在电力、电信、铁路、石油等行业和领域进一步引入市场竞争机制。这有利于 （ ）
①坚持和完善我国的基本经济制度
②在市场中形成充分竞争的局面
③非公有制经济支配关键行业和领域
④完善社会主义市场经济体制
a. ①②③ b. ①②④ c. ②③④ d. ①③④
6、目前，西部地区已有个体工商户、私营企业650余万户，外商投资企业近2万户，从业人员1620多万，他们每年为国家创造的税收达到200亿左右。这表明 ( )
a. 非公有制经济对我国经济发展的主导作用日益突出
b. 公有制的实现形式是多种多样的
c. 一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以利用
d. 必须毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济的发展
到XX年，我国对国有经济布局和结构的战略性调整基本完成，新的国有资产管理体制有效运行，多种形式的公有制经济为主体的所有制经济产权清晰、融合互补、协调发展。
7、 实行多种所有制经济协调发展，从根本上来说，是由 决定的（ ）
a.公有制经济占主体地位
b.生产力整体水平低，发展不平衡
c. 国有经济的控制力不强
d. 我国社会的主要矛盾
二. 问答题
8. 我国的基本经济制度是什么？它包括哪些经济成分？我国国民经济的主体、基础、支柱分别是什么？
课后习题试分析说明我国为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济的发展？
六、教学媒体和资源：多媒体、教材和新闻资源。
七、教学反思：本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学过程中要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，通过设计灵活、具体的问题设计调动学生的积极性和创造性。让学生在积极思考与讨论中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，进行分析比较和辩证思维，学会独立分析，增强参与经济生活的能力，坚定社会主义制度的信念。
我国的基本经济制度 第5篇
【教学设计】
山东省临清市高中政治学案：第四课 生产与经济制度 第二框 我国的基本经济制度
一、教材分析
根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容有：我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。理解我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，并能举例说明我国存在的主要经济成分。
二、教学目标
（一）知识目标
识记：我国的基本经济制度的具体内容；各种经济成分的含义、地位和作用。
理解：坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义；公有制的实现形式；公有制主体地位的体现。
运用：在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。
（二）能力目标
通过学习能理解我国公有制为主体、多种所有制经济的共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情，符合“三个有利于”标准。
（三）情感、态度与价值观目标
通过本框学习，使学生认识到基本经济制度，符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。从而加深学生爱党爱国，拥护党制定的基本路线。
三、教学重点难点
1、公有制的主体地位
2、国有经济的主导作用
3、股份制作为公有制实现形式的原因
四、学情分析
本框题内容理论性较强，和学生的认识有一定的距离。尤其是公有制的实现形式；公有制主体地位的体现，以及股份制，非公有制作用等知识，比较难以理解掌握，应加以强化学习。
五、教学方法
学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
六、课前准备
1.学生的学习准备：预习阅读我国的基本经济制度的含义、范围；公有制经济的含义、范围及其在所有制结构中的基础地位、实现形式；国有经济的含义、地位、作用；非公有制经济的范围。
2.教师的教学准备：收集和我国基本经济制度有关时政材料、新闻图片，党和国家的有关政策，制作教学课件。课前预习本框导学案。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
情境导入：
中学生张丽周末回到家中，刚进屋，一家亲戚就围坐在一起，畅谈幸福生活......。
爸爸： “我在村上开的小旅馆规模又扩大了，请了18个员工，国庆节之前就有旅客用电话预定房间了。” 妈妈：“我们那个果汁原料加工厂是乡镇企业，特别注重科技研发，厂里还经常组织我们外出学习。今年又引进了一套先进生产流水线，光是税收就上缴了30万元。” 表哥王强：“我们铁路运输部门每到逢年过节就特别忙碌。瞧，国庆节没过完我就得赶回去上班了。”表姐王芳：“我自己开的油茶店生意好得不得了，有时候客人来晚了还找不到座位。”
请你结合材料内容，简单介绍一下张丽一家从事的各个行业的情况，从中你得到什么启示?
学生活动：略
教师归纳：从中大致可以反映出我国有私营经济、集体经济、个体经济、国有经济、外资经济等经济成分。
这些形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛，从而构成了我国现阶段的基本经济制度。那么我国基本经济制度是什么？
引出：我国在社会主义初级的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
（三）合作探究、精讲点拨。
一、 公有制为主体
1、 生产资料公有制的地位
公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础
（注意：社会主义经济制度≠社会主义初级阶段基本经济制度，前者是公有制， 后者包括公有制和非公有制）
2、 公有制经济的组成
学生活动：阅读课本，说出公有制经济组成、含义、地位、作用、国家态度。
（1）国有经济
①含义：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。
（多媒体展示材料）
“5.12”汶川地震中，四川省的公路、电力、通信、燃气及自来水管网等基础设施严重损毁。灾难发生后的“第一时间”内，中央在川企业和省属企业，以最快的速度调配技术设备和技术抢险人员奔赴重灾区，充分发挥了国有企业在设备、技术、人才、经验等方面的优势.中石油、中石化公司采取定点加油站、流动加油站，24小时不间断加油，保证抢险车辆的油料需求。省水电集团等企业抓紧抢修设备，迅速恢复电力供应保障。全省通信企业采取派出通信车、空投通讯设备等措施为灾区群众、抢险人员提供服务，尽最大努力保障灾区应急通讯铁路、航空、公交等企业集结运力，在运输灾区急需物资 （如：帐篷、日常生活用品……
探究：（1）上述材料说明了什么问题?
（2）在社会主义市场经济的今天，国有经济在国民经济中起主导作用，是不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域？在各行业、各领域都占支配地位？
学生活动：阅读课本，得出结论
教师归纳：
②地位：国有经济是国民经济的支柱。（或在国民经济中居于主导地位）
③作用：掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。这种主导作用主要体现在控制力上，即体现在：第一，控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。第二，对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域（必须）占支配地位。
强调：在社会主义市场经济的今天，国有经济在国民经济中起主导作用，并不是要求国有经济应当覆盖全社会各个行业、各个领域，在各行业、各领域都占支配地位。因为，国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。这也就是说，国有经济的主导作用应体现在对国民经济发展的导向作用，对经济运行整体态势的控制力上，而 不是国有资产的面面俱到。 对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位；其他领域则可以通过资产重组和结构调整，以加强重点，提高国有资产的质量。这也就是说，随着社会主义市场发展，国有经济需要从过于广泛的竞 争性行业逐步，集中力量控制关系国民经济命脉重要行业和关键领域，以便更好地发挥国有经济的主导作用。）
又如：只要国有经济的控制力和竞争力得到增强，国有经济比重减少一些，并不会削弱国有经济的主导作用，而不必要求国有经济在一切领域和一切行业中都占数量上的优势。
因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防 实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。（发展、壮大国有经济的意义）
播放影片剪辑，让学生观看完后谈谈自己的体会。
（2）集体经济
教材32页：有个街道办的食品厂，原来不景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者和投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。
探究：这家食品厂属于什么性质的企业？列举自己身边的集体所有制企业，说说它们的特点和作用？
学生活动：阅读课本，得出结论
教师归纳：
①含义：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。
②地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。
③形式：农村主要是集体经济，城乡的工业、服务业有很多是集体经济，如：各种形式的合作社、（县、乡镇、村办）集体工业企业和商业企业、股份合作制企业等等。
④作用：第一，有利于实现共同富裕；第二，可以广泛吸收社会分散资金第三，缓解就业压力；第四，增加公共积累和国家税收。
因而，发展集体经济对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。
（3）混合所有制经济
探究：上海电气集团有限公司，由上海电气（集团）总公司、上海宝钢集团公司等六家公司共同发起设立，注册总资本为90.11亿元人民币，国有资金占80%，民间投资占20%。上海电气集团有限公司的组建，充分体现了国有经济的控制力、引导力和带动非公有制经济发展的能力。
（1）这家企业是什么性质的企业？
（2）这家公司中的国家股和集体股属于什么性质？
（3）从性质上看公有制经济还是非公有制经济？
学生甲：不能笼统地说是公有制还是私有制，关键要看控股权掌握在谁的手里，从图中可以知道，该企业中国有和集体股份占59%，是绝对控股。所以从性质上看是公有的性质。
学生乙：如果国家和集体控股，企业就具有明显的公有性，有利于增强公有制的主体地位。如果在股权分散的情况下，不一定需要50%以上的股份，照样能够实现控股权，比如30%，甚至20%，起到了“四两拨千斤”的作用。
注意：不是把两种不同的所有制联合在一起，就是混合所有制经济，混合所有制经济是把公有制和私有制结合起来的新的所有制实现形式。混合所有制经济≠公有制经济
3公有制实现形式的多样性
（1） 股份制、股份合作制都可以作为公有制经济的实现形式，其中股份制是公有制的主要实现形式。
（2）公有制的实现形式是多种多样的。股份制是社会化大生产的产物，资本主义可以用，社会主义也可以用，如果国家和集体控股，则 具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
4、公有制主体地位的表现（区别于国有经济的主导作用）
第一、就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。
要注意两点：一是这种优势是就全国而言的，有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势；二是这种优势，指的是既要有量的优势，又要注重质的提高。
第二、国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
要注意对国有经济主导作用的理解。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。同时要强调国有经济的控制力，不仅要有数量上优势，更要注意质的提高。国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重减小一些，也不会影响我国的社会主义性质、不会削弱国有经济对国民经济的主导作用。
区分：公有制经济的主体地位与国有经济的主导地位。
内涵不一样：“主体地位”不仅有质的要求，也从量上要求；“主导地位”主要指方向上的引导。
外延不一样：公有制经济包含三个：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成份和集体成份。而国有经济只是公有制经济的一种。
5、如何增强公有制主体地位
议一议：国有企业如何改革,才能增强公有制的主体地位?
学生活动：阅读课本，积极讨论
教师归纳：为了增强公有制的主体地位,必须深化国有企业公司制股份制改革,健全现代企业制度,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、控制力、影响力。必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济、合作经济。
二 、多种所有制经济共同发展
师：现场询问学生日常学习用品的从何处购买；让学生介绍临清的特产，如临清酱菜、狮猫、李家烧鸡、武德奎肉饼等，让学生了解个体、私营经济、外资经济的作用。
这一目内容比较简单,主要由学生自主讨论完成下表,老师稍做补充深化.
1、多种所有制经济
含义 特点 作用 国家态度：
（主要是让学生从中得出为何要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展这一基本经济制度）
2、必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
（1）为什么？
教师引导：公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是我国社会主义初级阶段生产关系的主要内容。请同学们想一想，生产关系状况是有什么决定的？
学生活动：积极思考，回答问题：生产力状况决定的。
因而，根本原因：由生产关系一定要符合生产力发展的客观规律决定。
教师引导：我国实行公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，是由什么决定的？
学生活动：积极思考，回答问题：我国现阶段的生产力状况决定的。
教师引导：我国现阶段的生产力状况是怎么样的？
学生活动：积极思考，回答问题：发展不平衡，多层次性。
因而，具体原因：适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，另外也符合社会主义的本质要求。
教师引导：那么，基本经济制度的实施有什么意义？
学生活动：积极思考，回答问题：有利于促进生产力发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平。（意义）
（2）怎么办？
学生回答：坚持和完善这一基本经济制度，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，（坚持两个“毫不动摇”）形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
【误区警示】
1、国有经济是社会主义经济制度的基础。
注意：公有制是基础，国有经济是主导。
2、公有制的主体地位主要体现在国有经济在社会总资产中占优势
注意：应该是公有资产在社会总资产中占优势。
3、公有资产占优势，主要是看量的优势。
注意：既要有量的优势，又要注重质的提高。
4、个体经济是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的。
注意：个体经济以劳动者自己的劳动为基础。
5、非公有制是社会主义经济的重要组成部分，是推动我国生产力发展的主要力量。
注意：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，不能将社会主义市场经济与社会主义经济混同；是推动我国生产力发展的重要力量而不是主要力量。
6、国有经济在国民经济各个领域中都占有支配地位。
注意：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。
7、公有制和非公有制在国民经济中的地位是相同的
注意：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域中占有支配地位。
8、外资经济都属于混合所有制经济
注意：在中外合资、中外合作和外商独资三种形式中，都有外资经济，但外商独资企业不属于混合所有制经济。
（四）反思总结，当堂检测。
这节课我们重点学习了公有制为主体，多种经济成分共同发展的基本经济制度，知道了公有制经济和非公有制经济的各种形式，以及它们在国民经济中的地位和作用。我们在学习中应该结合日常生产、生活中常见的材料去深刻理解这些知识，充分认识坚持这一基本经济制度的原因和重要意义。
利用学案及时组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。
设计意图：引导学生对所学内容进行简单的反馈纠正。
（五）发导学案、布置预习。
通过本课的学习，我们了解了现阶段我国的基本经济制度，那么，在社会主义市场经济下，我们日常所需的商品和服务是如何产生的呢？在下一节课我们一起来学习企业与劳动者的内容。这节课后大家可以先预习这一部分，着重阅读我国公司的形式与经营策略，并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业
设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。
九、板书设计
我国的基本经济制度
一、公有制为主体
1、公有制经济的地位、组成和作用
2、公有制实现形式多样性
3、公有制的主体地位的体现
二、多种所有制经济共同发展
1、多种所有制经济的内容、特点、作用
2、必须坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展
十、教学反思
本节内容是与学生生活实际密切联系的内容，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理论知识，让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。
我国的基本经济制度 第6篇
一、教学要求
1、基本要求
(1)知道我国社会主义初级阶段的基本经济制度
(2)明确公有制经济的地位和主要实现形式
(3)了解国有经济、集体经济、混合所有制经济的含义、地位和作用
(4)知道国有经济主导作用与公有制主体地位的区别
(5)了解个体、私营、外资等非公有制经济的含义、地位和作用
2、发展要求
（1）把握鼓励、支持和引导非公有制经济发展的必要性
（2）理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义
二、基础知识
1. 、 是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2. 是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的________。
3.公有制经济包括： 经济、 经济以及混合所有制经济中的 。
4.国有经济的是我国国民经济的_______,掌握着国家的_______,在国民经济中起________
5.公有制_____地位的主要体现：一是 在社会总资产中占优势。二是 控制国民经济命脉，对经济发展起 作用。
6.为了增强公有制的主体地位,必须深化国有企业____________改革,健全______________,优化国有经济布局和结构,增强国有经济活力、__________和_________.
7.公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,适合社会主义初级阶段生产力发展_______________的状况,符合社会主义___________.实践证明,它有利于促进____________、有利于增强_________、有利于提高________________.
8、必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地_____________公有制经济,毫不动摇地___________________非公有制经济发展,形成各种所有制经济____________、____________的新格局.
三、思考问题
1、任何不同所有制经济实行联合生产或经营就是混合所有制经济吗？
2、混合所有制经济是非公有制经济吗？
3公有制经济越多越好，比重越大越好吗？
4、公有制与非公有制的地位是平等的吗？
四、深化拓展
1、公有制的主体地位与国有经济的主导作用的区别：
(1)坚持公有制的主体地位离不开充分发挥国有经济的主导作用。保证公有制占主体地位最主要的就是国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位，对整个国民经济起支配作用。但公有制经济的主体地位不等于国有经济的主导地位，因为公有制经济还包括集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（2）坚持公有制的主体地位，是侧重于所有制结构中各种所有制成分的比例讲的；而国有经济的主导作用，则是就其在国民经济发展中，对国民经济的性质和发展方向所起的作用而言的。
2、对两个“毫不动摇”的理解：
必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。这两个“毫不动摇”有着丰富的含义。
（1）两种所有制的社会性质是一致的。不管是公有制经济还是非公有制经济，都是社会主义市场经济中的所有制形式，是为了推动社会主义生产力发展服务的。
（2）两种所有制在市场竞争中的地位平等，在市场经济中发挥各自优势，公平竞争。都是社会主义现代化建设不可缺少的力量，是社会主义市场经济的重要组成部分。
（3）两种所有制之间有着天然的联系，是一种相互促进、共同发展的关系。
3、误区：非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。
社会主义经济是指公有制经济，包括国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分和集体成分。现阶段，我国还存在个体经济、私营经济和外资经济等非公有制经济。非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国生产力发展的重要力量，国家毫不动摇地鼓励和支持引导非公有制经济的发展。
4、公有制与公有制的实现形式的关系
（1）所有制和所有制的实现形式并不等同。所有制是指生产资料归谁所有；所有制的实现形式是指资本的组织和运营方式。公有制是指生产资料由国家占有和劳动群众集体占有；公有制的实现形式是公有资本如何组织、管理经营。
（2）公有制离不开公有制的实现形式，它是通过公有制的具体形式来实现的。同一种所有制可以采用不同的实现形式，不同的所有制也可以采用同一种实现形式。公有制的实现形式可以而且应当多样化。现阶段，我国的公有制实现形式，在原来的基础上，又涌现出股份制和股份合作制等新形式。
5、判断股份制的性质，不能笼统的说是姓公还是姓私，关键看控股权掌握在谁手中，如果是公有资产控股，就具有明显的公有性，但不等于是公有制经济，它仍是混合所有制经济。
五、巧建结构
六、应用练习
1、我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。对“公有制为主体”
的正确理解是
a.公有制在各个经济领域必须占支配地位
b.在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50%以上
c.公有制在各个地方都必须保持量和质的优势
d.公有资产在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉
2、某奶牛养殖大县的一百多农户自发成立“奶联社”，将奶牛集中起来，由奶联社组织养牛
能手对奶牛统一饲养、管理；每头牛作价5000元入股，固定分红，5年返利6000元。入社
后奶牛的饲养成本下降，奶牛的产量上升，奶价因原奶质量提高而上升。从所有制性质上看，
奶联社属于
a、个体经济、混合所有制 b、集体经济、股份合作制
c、混合经济、股份合作制 d、私营经济、混合所有制
3、改革开放30年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个体经济快速发展。
统计资料表明，1978年全国个体经济从业人员为15万人，到XX年6月底，全国个体经
济从业人员为5309万人。个体经济得以恢复和发展的原因在于
①它是社会主义市场经济的重要组成部分 ②它适应了我国现实生产力的状况
③它可以吸纳大量人口就业 ④它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分
a.①② b.①③ c.②③ d.②④
我国的基本经济制度 第7篇
一、说教材
1、本框内容在教材中的地位和作用
本框的内容是对上一节教学内容的延续，在上节课中学生已经学习了社会再生产的四个环节：生产、分配、交换与消费，以及他们之间的关系，这属于生产关系的范畴。经济就是人们在生产资料所有制的基础之上进行的生产、分配、交换与消费的活动，以及在此过程中形成的人与人之间的关系。我国的所有制结构构成了我国的基本经济制度，这一制度为本单元生产与经营提供了一种制度上的保障。因此本框题具有承上启下的作用。生产关系要适应生产力的发展这是人类社会发展的客观规律，我国的基本经济制度是符合生产力的发展要求，符合我国国情的。
本框题的逻辑结构主要是由一条主线构成的：我国的基本经济制度是什么（以公有制为主体，多种所有制共同发展）→公有制为什么是我国经济制度的主体，其地位如何体现，它的实现形式怎样→我国实行这一基本经济制度的必然性。这一节内容主要是一个总—分—总的逻辑结构顺序，因此本课也可以采用这种总—分—总的方法进行教学。
2、重难点以及其确立的依据
重点：公有制的主体地位和国有经济的主导作用。
我国是社会主义国家，公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，因此有关公有制主体地位的内容是本课的重点。了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度对于我们认识国家经济发展的原因、坚定社会主义信念，积极参加社会经济生活大有裨益。
难点：公有制的实现形式以及我国实行这一基本经济制度的必然性。
学生对股份制、股份合作制等方面的知识了解甚少，不容易理解为什么股份制会成为公有制的主要实现形式，把握起来有些难度。对与我国实行这一基本经济制度的必然性的问题它涉及到我国的社会性质，我国国情和生产关系要适应生产力的基本原理，学生分析的时候会有一定难度，因此也把它作为本课的一个难点。
3、教学目标
（1）知识目标：
通过学习要使学生能够识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；公有制主体地位的体现。理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。在现实生活中，能够区分各种经济成分，并说明它们的作用。
（2）能力目标：
重点培养学生透过现象看本质的观察问题和分析问题的能力、培养学生一种合作探究问题的能力及鉴别、思考、判断等思维能力。理解生产力与生产关系的辨证原理，并能用它来解释我国实行这一基本经济制度的原因，培养学生一种知识的迁移能力。
（3）情感、态度、价值观目标：
通过本课的学习，要使学生能够拥护我国社会主义初级阶段的基本路线；认识到社会主义基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。要平等的看待每一种经济成分的地位与作用。
二、说学法
学生的实际情况是学法研究的起点，根据高一年级学生的认知水平和心理特点，我将采取学生合作探究的方法和制作学习卡片的方法来进行学法指导。
高一年级的学生已具备了一定的知识基础和能力基础。首先，在初中，学生已经初步了解了我国初级阶段的国情，“一个中心两个基本点”的基本路线和我国初级阶段基本经济制度的相关知识，以及生产关系与生产力的辨证原理的基本内容，学生应该能够掌握本课的内容，高一年级的学生有了一定的生活阅历，在经过了中考的分流之后，学生已经有了择业意识和前途意识，因此迫切希望了解各行各业的一些基本情况。其次，在能力上，这一阶段的学生已经具有了一定的理论概括能力，抽象思维能力，能够理解教材当中的知识与内容。人本主义心理学和建构主义心理学的原理，这一阶段的学生希望能够自主发现问题解决问题，这样能够激发学生的学习积极性，我们应该充分的相信学生有这种能力，因此在课堂教学的过程中我才采用了让学生合作探究的方法来让学生进行学习。制作学习卡片主要是为了强化和巩固学生所学的知识，方便学生理解与记忆。
三、说教法
根据新课改的要求，要改变传统的教学方法，本框内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化。为了避免这种情况的出现，为了突出重点，突破难点，我采取情景探究法和问题探究法进行教学。首先，运用多媒体创设情景，使学生进入学习情景，调动学生的学习积极性。然后，根据本课中设置的几个问题，引导学生通过相互合作来解决问题，再利用多媒体实现情景的拓展与回归，一方面拓展学生的知识面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，对学生进行情感态度价值观的教育。在进行问题探究时，通过教学生制作学习卡片进行学习，这样可以巩固学生所学的知识，也方便其记忆。
四、说教学流程
1、课前准备
首先，将本框题的主要内容划分两块：其中一块是六种经济成分在教师的指导下由学生自己探究来完成。另一块是公有制的主体地位和我国实行这一基本经济制度的必然性，这一部分主要以教师讲解为主。在为了突破这一部分难点内容时在开展新课之前要给学生介绍生产力、生产关系及两者联系的知识；以及让学生了解所有制与所有制实现形式的区别。然后，在课前将学生按照位置分为6组，给学生分发学习卡片，人手一份，最后，准备好多媒体课件。
设计意图：节约课堂时间，起到一定的预习作用。可以使学生有准备地进入本堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课，提高课堂效率。
2、情境导入
多媒体放映各成功人士附有就业单位的照片，来创设情境，引出本框题的主要内容。
设计意图：利用多媒体导入新课吸引学生的注意力，调动学生学习兴趣。
3、新课教学
在使学生们进入创设的情境之后，积极的引导他们畅想，“自己以后想从事什么工作，为什么”，引出六种经济成份及各自的含义、地位和作用。然后根据课前分好的组和任务，请学生代表发言。教师要帮学生明确个体经济和私营经济的区别。
设计意图：倡导学生主动参加与交流合作，变革学习方式，使学生真正成为学习的主人。在主动、积极的学习环境中激发学生的好奇心和创造力，提高学生的学习能力，使学生掌握了如何思考，如何识别信息，如何分析问题和解决问题的能力；激发学生探索的好奇心，培养了学生对科学知识本身的兴趣和热爱，形成了自我学习和探索的精神。
承接过渡：这六种经济成份各自是否完全不同？
设计意图：引导学生转入到所有制结构的学习。
阅读课文分析归纳：（学生归纳得出）我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。教师要帮学生明确国有经济是国民经济的支柱，最后由老师来总结学习成果。
设计意图：从实际生活出发结合书本知识有利于培养学生的阅读分析能力和归纳总结能力，学会自主学习。
承接过渡：放映关于公有制经济占优势及控制领域的幻灯片，引导学生进入对公有制主体地位的学习。
设计意图：利用现实生活中的例子，有利于学生的理解和掌握，同时能激发学生学习的乐趣，拓展学生的思维面和知识迁移能力。
承接过渡：那么公有制的实现形式有哪些呢？其中主要实现形式是什么？为什么？（知识补充：公有制和公有制的实现形式的区别。）
设计意图：转入到对公有制实现形式的学习。
合作探究：让学生分组讨论，得出结论，派代表发言。
设计意图：学生通过运用已掌握的知识并结合自己的生活实际经验，进行讨论分析，可以帮助学生增强分析问题的实际经验，通过学生积极主动思维，并吸收他人和集体的智慧，在解决问题的过程中和教师的引导下加强了对理论的运用和学习，使他们不断提高进行事实判断、经验概括和逻辑推理的能力。
承接过渡：我国为什么要坚持这个基本经济制度？引导学生结合教材图片“牛耕地”、“农业机械化生产”和“现代化温室”主要从我国的社会性质，初级阶段我国的国情，以及生产力和生产关系的客观规律来进行分析问题，解决问题。
设计意图：运用图片资料激发学生的好奇心和创造力，培养学分析问题、解决问题的能力，并让学生掌握分析与综合、发散思维多向思维等思维方法。
4、板书设计：
设计意图：本板书对教材高度概括，精心提炼，使人感到简明准确，一目了然。把课本复杂知识予以简化，不仅能更直观的反映本课的教学要点，帮助学生理解记忆，有利于学生掌握知识。此外，学生可以利用板书进行课后复习，缩短复习时间，提高复习效率。
5、课堂小结
利用多媒体和板书展现本节课的纲要，并指出重点和难点。
设计意图：不仅使学生将所学的知识相互连接形成知识网络，而且进一步强化对重点知识的认识，有利于学生对知识的理解和掌握，并有利于学生在课后对所学知识进行有针对性的复习。
6、课堂练习
利用多媒体展示由易到难的练习。
设计意图：巩固所学知识并把它转化为读题解题的能力，在练习中能满足不同层次学生的需要，使各类学生都能获得成功感，培养学习本学科的兴趣。
7、课后探究
联系国家鼓励青年人自主创业的时政热点，让学生课后查阅青年学生创业基金的实施项目，鼓励学生将来进行自主创业。
设计意图：巩固所学知识，并能运用到现实生活中去。树立学生的创业意识。
五、小结
本课教学主要突出以下几个特点：
1、重学生：以学生发展为本，确定学生在教学中的主体地位贯彻“以人为本”的原则，充分发挥学生在学习中的主动性、积极性和创造性，进而培养学生分析问题、解决问题的能力和创新精神。
2、重能力：通过合作探究活动，培养学生集体思考、知识迁移、发散思维的能力。以市场经济生活知识来支撑，突出思想政治观点教育；注重学生学习方法的指导，使学生自主生成知识，学会学习。
3.重教学：综合运用多种教学形式，活跃课堂气愤，激发学生兴趣。精心设计多媒体课件，通过形象直观的动画展示，以便于学生记忆、理解、掌握，提高教学效率。
4、重反馈：通过训练来强化知识，通过运用来巩固和提高，把知识内化为学生的素质并形成能力。
我国的基本经济制度 第8篇
第四课 我国的基本经济制度
【教学要求】
①了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容，懂得我国基本经济制度的决定因素。
②了解公有制经济的构成。
③了解混合所有制经济的含义。
④了解各种非公有制经济的含义及作用。
⑤理解社会主义公有制的地位。
⑥理解国有经济、集体经济的含义与作用。
⑦理解公有制主体地位的内涵。
⑧理解如何增强公有制的主体地位。
⑨理解公有制经济与非公有制经济的关系。
⑩懂得我国基本经济制度的决定因素。
教学重点、难点
⒈重点：公有制的主体地位与国有经济的主导作用。
⒉难点：①理解混合所有制。②股份制与股份合作制的区别。
【知识梳理】
（一）公有制为主体
1、我国的基本经济制度的内容
我国的基本经济制度是：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
2、实行这种制度的原因
原因：它适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。
3、我国的社会主义公有制经济的地位
生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
4、我国的社会主义公有制经济的构成成分
在我国现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
5、国有经济在国民经济中的地位和作用以及发展国有经济的意义
地位：国有经济是我国国民经济的支柱。
作用：它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。
意义：发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
6、公有制经济中实行股份制的重要意义
意义：股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式。股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体地位。
7、公有制主体地位的主要体现
第一，公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地位、有的产业可以有所差别。
第二，国有经济控制经济国民经济命脉，对经济发展起主导作用。这种主导作用主要体现在控制力上。
(二)多种所有制经济共同发展
1、我国目前存在的非公有制经济主要主要构成成分、它在市场经济中的地位
构成：个体经济、私营经济、外资经济。
地位：它们都是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地鼓励、支持、引导其发展。
【思维点拨】
股份制和股份合作制的比较
(1)所有制实现形式不同。股份合作制是集体经济的一种具体形式，实行股份合作制的集体所有制企业改制后所有制性质不变。股份制不具有基本制度属性，不能笼统地说它姓“公”还是姓“私”，关键是看它从属的社会基本经济制度的性质，看它的控股权掌握在谁的手里。如果国有经济或集体经济控股，它就具有明显的公有性，从而成为公有制的实现形式。 (2)股权设置不同。股份合作制企业设集体股、职工合作股等，不向社会公开发性股票。股份制企业设国家股、法人股、个人股和外资股，社会募集型企业还可向社会公开发行股票。 (3)入股者权利不同。股份合作制企业不行使一股一票，而行使一人一票的表决权。股份制企业行使一股一票的表决权，有多少股票就有多大权力。 (4)领导体制不同。股份合作制企业的职代会是权力机构，也可实行职代会与股东会联合的领导体制。股份制企业实行股东大会和董事会制，最高权力机构是股东大会(5)分配方式不同。股份合作制企业实行按劳分配为主、按股分红为辅的原则，股份制企业完全是按股分红。 2、股份合作制和股份制都是公有制的实现形式。
所有制和所有制的实现形式
所有制是指生产资料归谁所有，所有制的实现形式是指资本的组织管理和运营方式，二者是内容和形式的关系。在今天，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如股份制、股份合作制、承包、租赁等实现形式，公有制可以利用，非公有制也可以利用。 2、同一所有制可以采用不同的实现形式，不同的所有制也可以采用同一实现形式，所有制的实现形式可以而且应当多样化。
个体经济、私营经济、资本主义经济的比较
个体经济、私营经济都是以生产资料私人占有制为基础的私有制经济，这是它们的共性。它们的区别在于个体经济的经营者既是私有者又是主要劳动者，收入来源主要是个体经营者和家庭成员的劳动。私营经济中雇工数量多，他们提供的剩余劳动，是企业主收入的主要来源。私营经济同个体经济相比，私营经济规模较大，有较先进的设备，劳动生产率比较高，对提高国家的综合经济实力也有积极作用。
【点击误区】
公有制主体地位的体现与国有经济的主导作用。
公有制的主体地位主要体现在两个方面。一是公有资产在社会总资产中占优势。
国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。
【自主探究】
（一）坚持和完善我国的基本经济制度
1.什么是我国的基本经济制度？
是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2.为什么要坚持和完善这一基本经济制度？
（1）根本原因：
（2）实践证明：这一制度有利于 ，有利于 ，有利于 。
3.怎样坚持和完善这一基本经济制度？
（二）公有制为主体
1公有制经济的范围（组成）包括 、 以及 。
公有制经济成分比较表
比较国有经济集体经济混合所有制经济中的
国有和集体成分
内涵
地位
作用
2. 地位及主要体现：
（1）公有制是社会主义的 ，是社会主义经济制度的 ，在国民经济中
居 地位。
（2）主要体现在：
3.方针：必须毫不动摇地 公有制经济。
4. 【补充】公有制的实现形式——股份制（主要实现形式）
（1）一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式，如：股份制、股份合作制，都可成为公有制经济的实现形式。
（2）如何判断股份制企业的性质：
股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。
（3）股份制成为公有制的主要实现形式的意义：
股份制企业成为成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本
的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
（三）非公有制经济
1.非公有制经济的范围及其区别
个体经济私营经济外资经济
含义
特点
作用
2.国家对非公有制经济的方针：
【合作探究】
1. (总结)如何增强公有制的主体地位？
2. 阅读以下两则材料：
材料一：有个街道办的食品厂，原来不大景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要通过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。
材料二：几年前，某国有独资企业改制为股份有限公司，注册总资本为90亿元人民币，国有资金占80%，非公有资金占20%，总资本比股份制改造前增加近30亿元，企业的经济效益连年增长。
探究：（1）这两个企业分别属于什么所有制类型的企业？应如何界定它们的性质？
（2）股份合作制与股份制在性质上有何不同？
（3）国有企业搞股份制改造有什么积极意义？
3. 有对夫妇筹资开了个小饭馆，夫妻俩既当老板又当服务员。它们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来，生意越来越红火，他俩开起了连锁店，取名为“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。
探究：（1） “小饭馆”与“小南瓜”连锁店分别属于何种所有制经济？
（2）从“小饭馆”到“小南瓜”连锁店的变化有什么积极作用？
4. 试比较：公有制的主体地位与国有经济的主导作用的联系与区别。
5. 判断改错：
（1）混合所有制经济就是非公有制经济。( )
（2）公有制占主体也就是国有经济占主体。( )
(3) 国有经济的控制力就是要求国有经济在数量上占优势。( )
（4） 非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。（ ）
（5） 在国民经济中各种所有制经济地位同等。 （ ）
【典例分析】
例1（ 江苏）自XX年到XX年，江苏省个体私营经济创造的增加值在国内生产总值中的比重由28。3%增长到34。2%。江苏省个体私营经济显著发展的原因是，个体私营经济 （ b ）
a、适应社会化大生产发展要求 b、适应社会主义市场经济发展要求
c、在国民经济中逐渐起主导作用 d、是社会主义市场经济的重要组成部分
解析：题目问的是江苏省个体私营经济显著发展的原因，这从根本上来说适应了当前生产力的发展要求，适应了发展社会主义市场经济的要求，b项当选。a、d两项不符合题意，c项说法明显错误，答案为b。
例2（•全国卷ⅰ）.生产决定消费，消费对生产具有重要反作用。下列选项中，体现消费对生产具有重要反作用的是：（d）
a.数字技术的发展，为人们提供了视听效果更完美的产品
b.随着收入水平的不断提高，旅游成为人们生活的一部分
c.网上购物方式不仅方便了消费者，而且降低了企业成本
d.人们对健康的关注，推动了绿色食品业的迅速发展
例3（09海南卷7）某奶牛养殖大县的一百多农户自发成立“奶联社”，将奶牛集中起来，由奶联社组织养牛能手对奶牛统一饲养、管理；每头牛作价5000元入股，固定分红，5年返利6000元。入社后奶牛的饲养成本下降，奶牛的产量上升，奶价因原奶质量提高而上升。从所有制性质上看，奶联社属于
a、个体经济、混合所有制 b、集体经济、股份合作制
c、混合经济、股份合作制 d、私营经济、混合所有制
【答案】b
【解析】本题考查考生再认、再现知识的能力与分析问题的能力，属于中等难度题。从题干中看出，奶联社的经营从所有制性质看属于集体经济，“每头牛作价5000元入股，固定分红”体现了股份合作制的特点，故b项正确。
例4（07•广东卷）我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。对“公有制为主体”的正确理解是：（d）
a.公有制在各个经济领域必须占支配地位
b.在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50％以上
c.公有制在各个地方都必须保持量和质的优势
d.公有资产在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉
例5（07•江苏卷）.节俭是传统美德。经济学家凯思斯则提出了节俭悖论，认为节俭对个人、家庭来说是美德，而对社会来说则意味着支出减少，导致有效需求不足,阻碍经济发展，造成失业增加，收人减少。这启示我们：cd
a.个人应该坚持节俭，社会应该扩大消费
b.消费决定生产，政府应适当刺激消费
c.既要勤俭节约，又要适度消费
d.应重视消费对生产的影响，积极引导消费
例6.党的xx大报告提出，要适应市场化不断发展的趋势，进一步增强公有制经济的活力，大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济，使股份制成为公有制的主要实现形式。
(1)股份制成为公有制的主要实现形式有什么重要意义?
（2）公有制的企业实行股份制后，性质是否发生改变?为什么?
解答：（1）股份制是公有制经济的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和 资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
（2）公有制企业实行股份制后，其性质不一定发生改变，关键看控股权掌握在谁的手中，如果国家和集体控制，则具有明显的公有性。
例7.五年来城乡居民生活改善情况
指标单位19981999
城镇居民家庭恩格尔系数%44.541.939.237.937.7
农村居民家庭恩格尔系数%53.452.649.147.7.46.2
注：恩格尔系数是指食物支出在家庭消费总支出中所占比重。一般来讲恩格尔系数高于60%就认为是绝对贫困。60%~50%之间是温饱。50%~40%就认为是小康，40%~20%就认为是富裕。
(1)图表反映了什么经济现象和问题？
(2)城乡居民生活发生上述变化的原因有哪些？
（3）上述变化对社会生产的发展会产生怎样的影响？
解答：(1)图表反映了五年来城乡居民的生活水平有了很大提高，人民生活总体上达到小康小平，但城乡差距较大，我们所达到小康水平还是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康。
(2)社会经济的持续、快速、健康发展是上述变化的根本原因；城乡居民家庭收入水平的提高是上述变化的直接原因；近年来物价水平较低是上述变化的重要原因。
(3)生产决定消费，消费对生产具有反作用。消费是生产的目的和动力，消费调节着生产。我国城乡居民消费水平的提高和消费结构的变化，有利于促进社会生产的发展和经济结构的调整。
【课堂检测】
单项选择题:
1.我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。对“公有制为主体”的正确理解是
a. 公有制在各个领域必须占支配地位
b. 在混合所有制经济中，公有制成分必须保持在50%以上
c. 公有制在各个地方都必须保持量和质的优势
d. 公有资产在社会总资产中占优势，国有经济要控制国民经济命脉
目前，以福建、江西、辽宁、浙江等试点省区为先导的集体林权制度改革正在全国林区轰轰烈烈地展开。“山定权，树定根，人定心”，带来了我国农村生产力的又一次大解放。据此回答2—3题。
2.材料说明，发展生产力必须 ( )
a. 支持包括个体经济在内的非公有制经济的发展 b. 不断提高公有化的程度和范围
c. 使股份合作制成为集体经济的主要实行形式 d. 改革不适用生产力发展的生产关系
3. 实行集体林权制度改革，是在保持林地集体所有制不变的前提下，把林地的使用权、林地的所有权、经营权、处置权和收益权交给农民。集体林权制度改革中保持林地集体所有制不变
①是实现共同富裕的要求 ② 是坚持社会主义基本经济制度的要求
③有利于发挥公有制的主体作用 ④ 有利于增强国有经济的控制力
a.①②③ b.②③④ c.①②④ d. ①③④
4.在我国发展社会主义市场经济的过程中，坚持公有制的主体地位与促进非公有制经济发展二者是统一的，表现在
① 它们都是我国现阶段基本经济制度的重要组成部分 ② 它们都是社会主义经济的重要组成部分 ③ 它们在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展 ④ 它们在国民经济中的地位是平等的
a.①② b. ①③ c. ①④ d.③④
6.在我国社会主义初级阶段，国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。对国有经济的控制力，我们应这样理解 （ ）
①对关系到国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位 ②普通竞争行业，国有经济逐步退出 ③控制力表现在国有经济越多越好 ④对于那些重要行业的龙头企业或重点企业，国有经济不一定要持100％的股份
a.①②④ b。①②③④ c。①④ d。①③④
7.国务院总理在《政府工作报告》中提出“重点是扩大消费需求，增强消费对经济发展的拉动作用”一、努力增加城乡居民收入；二、稳定局面支出预期，通过完善社会保障体系和解决教育、医疗卫生、住房等领域的改革，减轻居民增加消费的后顾之忧；三、大力开拓农村消费市场；四、完善消费环境和政策，促进局面消费结构升级。
阅读材料，分析说明材料所体现的经济生活的道理
答：（1）“重点是扩大消费需求，增强消费对经济发展的拉动作用”体现了消费对生产的反作用。
（2）从消费水平的决定因素看，居民为满足自身需要所进行的消费活动，从根本上说，是受国家经济发展水平制约的，此外，还受收入水平、物价水平的影响。因此，增加居民收入、扩大内需，对拉动经济增长起重要作用。
（3）国家注意拓宽消费领域，改善消费环境、培养新的消费热点，有利于拉动经济增长。
（4）要刺激消费，扩大内需，就必须大力发展经济，增加收入。
8.党的xx届六中全会指出，社会要和谐，首先要发展，必须坚持用发展的办法解决前进中的问题，大力发展社会生产力，不断为社会和谐创造雄厚的物质基础。
运用《经济生活》的相关知识回答以下问题：
（1）构建社会主义和谐社会为什么发展社会生产力？
（2）结合实际为我国大力发展生产力提几点合理化建议？
答：（1）理论依据：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，生产决定消费，这要求我们要大力发展生产力。大力发展生产力是由社会主义的主要矛盾决定的，也是社会主义的本质要求。大力发展生产力的意义：有利于为巩固社会主义制度建立雄厚的物质、技术基础，缩小与发达国家的差距，充分显示社会主义制度的优越性，不断增强综合国力，提高我国的国际地位。
（2）坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，以经济建设为中心。 通过改革，调整生产关系与生产力不相适应的部分，调整经济基础与上层建筑不相适应的部分，完善社会主义各项基本制度。 实施科教兴国战略和人才强国战略，重视劳动素质的提高和科技进步与创新。
我国的基本经济制度 第9篇
第四课 生产与经济制度
第二框 我国的基本经济制度 导学案
【使用说明】
1、课前20分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。
2、课堂上小组积极合作，互相交流探讨，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示，分层达成目标。
3、有效训练题限时8分钟完成；附加题a层做，带*题c层可不做。
【课前延伸学案】
一、基础知识结构（我国的基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展）
（一）公有制经济——公有制为主体
1、地位：是社会主义的 ，是社会主义经济制度的 。
2、内容：包括
3、实现形式：
（1）国有经济：
①含义：
②性质：是社会主义公有制经济的主体。
③地位：是我国国民经济的 。
④作用：
（2）集体经济：
①含义：
②性质：是社会主义公有制经济的重要组成部分。
③地位：它是我国农村的 经济形式，并广泛存在于城乡的工业和服务业中。
④作用：
⑤政策：国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展。
（3）混合所有制经济中的国有成分、集体成分。
①含义：
②地位：混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是 的重要组成成分。
4、如何增强公有制的主体地位？
（1）
（2）
5、公有制的主体地位主要体现在两个方面：
（1）第一，
（2）第二，
6、对公有制经济的态度：必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
（二）非公有制经济——多种所有制经济共同发展
1、非公有制经济的三种主要形式：
（1）个体经济
①含义：
②特点：
③作用：
（2）私营经济：
①含义：
②特点：与个体经济相比，私营经济
③作用：
（注意：个体经济与私营经济最大的区别：二者建立的基础不同，前者以劳动者自己劳动为基础，后者以雇佣劳动为基础。）
（3）外资经济：
①含义：
②作用：
2、非公有制经济的性质、地位：
不属于社会主义性质的经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。
3、对非公有制经济的态度：必须毫不动摇地 非公有制经济发展。
4、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度存在的客观必然性及意义（为什么要坚持以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度）？
（1）
，符合社会主义本质的要求。
（2）实践证明，
【课内探究学案】
探究1：在党的xx大报告中指出：“坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。”
（1）公有制的主体地位主要体现在什么地方？
（2）为什么要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展？
探究2：党的xx大报告中指出：深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力。深化垄断行业改革，引入竞争机制，加强政府监管和社会监督。加强建设国有资本经营预算制度。完善各类国有资产管理体制和制度。
为什么要大力推进国有企业改革和发展？
课堂有效训练：
1、在社会主义初级阶段。公有制经济包括 （ ）
①国有经济 ②集体经济 ③股份制经济 ④混合所有制经济 ⑤混合所有制经济中的
国有成分和集体成分
a ①②③⑤ b ②③④ c ①②③④ d ①②⑤
2、我国公有制的主体地位主要体现在 （ ）
①公有资产在社会总资产中占优势 ②国有经济控制国民经济命脉 ③国有资产在社会总资产中占优势 ④国有经济对国民经济发展起主导作用
a ①②④ b ①③④ c ①②③ d ②③④
3、下列对“国有经济控制力”的认识，不正确的是 （ ）
①“国有经济控制力”就是国有经济要控制每一个地区、每一个行业 ②在国有经济需要控制的行业和领域，国有资本的比重越大越好 ③凡是现在国有经济已控制的行业和领域必须保持不变 ④“国有经济控制力”就是所有国有企业的控制力
a ①③ b ②④ c ②③④ d ①②③④
4、下列关于我国现阶段个体经济和私营经济的共同点的说法,正确的有 ( )
①都以私有制为基础 ②都存在雇佣劳动关系 ③都是社会主义经济的组成部分 ④都是社会主义市场经济的重要组成部分
a. ③④ b. ①②③④ c. ①③④ d. ①④
5、积极鼓励个体、私营经济发展，是因为发展个体、私营经济（ ）
①有里于扩大劳动就业 ②对提高国家综合经济实力起决定作用 ③有利于增加劳动者的个人收入 ④是推动经济发展的重要力量，有利于国家经济发展 ⑤是财政收入的重要来源
a ①②④⑤ b ②③④ c ①③④⑤ d ①②③⑤
6、“以公有制为主体、多种所有制经济共同发展”的基本经济制度的确立（ ）
①从根本上说，是由价值规律决定的 ②是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情（生产力发展不平衡、多层次的状况）决定的 ③符合“三个有利于”标准 ④以公有化程度的高低为标准
a ①② b ①③ c ②③ d ③④
7.我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容包括 （ ）
①公有制为主体 ②多种所有制经济共同发展 ③公有资产占优势 ④各种所有制经济相互兼并,共同发展
a.①② b. ①②③ c. ①②④ d.①②③④
8.有人认为：“坚持公有制的主体地位，就是坚持国有经济控制国民经济命脉。”请谈谈你的看法。
第二框 我国的基本经济制度
【课后拓展学案】
一、单项选择题
1、作为社会主义的根本经济特征和社会主义经济制度的基础的是 （ ）
a 国有经济 b 生产资料公有制 c 共同富裕 d 国有大中型企业
2.《国务院关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见》，是第一次以中央名议颁发的促进非公有制经济发展的文件。国家大力发展非公有制经济的原因是（ ）
①在社会总资产占优势，是国民经济的主体，对经济发展起主导作用 ②是社会主义市场经济的重要组成部分 ③是社会主义经济的基础和重要组成部分 ④非公有制经济是促进我国社会生产力发展的重要力量
a.②③④ b.②④ c.①②③④ d.①②④
3、我国的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。对“公有制为主体”的正确理解是 （ ）
①坚持公有资产在社会总资产中占优势 ②发挥国有经济的主体作用 ③国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 ④给公有制经济以特别优惠的政策
a ①②③④ b ①②③ c ①③④ d ①③
4.党的xx大强调“坚持平等保护物权”，明确保护公民合法私有财产。“坚持平等保护物权”，宪法这一规定 （ ）
①体现了国家鼓励、支持、引导非公有制经济发展的方针 ②有利于维护广大人民群众的物质财产利益，调动广大人民群众全面建设小康社会的积极性和创造性 ③有利于创造和保护投资环境，维护社会主义市场经济 ④表明了国家、集体和个人财产在国家经济中的地位和作用是平等的 ⑤确立非公有制经济在我国市场经济中的主体地位 ⑥确保私人一切财产的合法化 ⑦私人财产成为公有财产的有机组成部分 ⑧不同主体的财产所有权受平等保护
a ①②④⑦⑧ b ①③④⑤⑥ c ①⑤⑦⑥ d.①②③⑧
5.国有经济作为国民经济的主导力量，在国民经济中起主导作用。下列对国有经济认识正确的是 （ ）
①国有经济是社会主义经济制度的基础 ②国有资产在社会总资产中占优势 ③国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位 ④国有经济的主导作用主要体现在控制力上 a ①③ b ①②③ c ③④ d ①③④
6.《国务院关于非公有资本进入文化产业的若干决定》出台，允许非公有资本进入文化产业。我国允许非公有资本进入文化产业的做法 （ ）
①使非公有制经济发展环境得到进一步改善 ②使非公有制经济和公有制经济成为平等的市场竞争主体 ③使非公有制经济和公有制经济地位相同、共同发展 ④顺应了市场经济发展的客观要求 ⑤可以充分调动各种社会力量参与文化建设的积极性 ⑥有利于完善社会主义经济制度的基础 ⑦有利于繁荣我国的文化市场，提高文化产业的竞争力 ⑧有利于增加劳动就业，促进经济发展
a ①②③④⑦⑧ b ①③④⑤⑥⑦ c ①②④⑤⑦⑧ d ②③④⑤⑥⑦
7、在某省，国有经济总量不但借调整之机，迅速从一般竞争性行业退出，而且在基础产业和基础设施上把国有企业办成多元投资主体的股份公司，从外延和内涵上发展自己。二十多年来，在高速发展的个体、私营经济包围下，国有经济以年均增长18％的高速度发展。根据材料，国有经济从一般竞争性行业退出意味着 ( )
a.国有经济是否在国民经济中占主导地位，不影响社会主义经济制度的性质
b.国有经济在国民经济中起主导作用；并不要求在各行业都占支配地位
c.国有经济只要退出一般性竞争行业，就能够发挥主导作用
d.国有经济不要与其他所有制经济比高低
8.就全国来说，公有制在国民经济中占主体地位，但有的地方、有的产业可以有所差别。这表明 ( )
a.有的地方、有的产业可以实行私有化 b.中央坚持公有制，地方可以不坚持
c.公有制的主体地位主要是公有资产在社会总资产中占优势
d.市场经济条件下公有制的含义有新变化
二、非选择题：
9. 材料一：浙江民营企业多年来一直担当着突破中国行业准入“壁垒”的探路者角色。近年来，浙江的民间资本如潮水般涌向电力、路桥、公交、航空等昔日“禁区”，一次次展示了浙江民间资本的实力和潜力。
材料二：浙江省工业产值中比重只有11.5%的国有企业却牢牢控制了能源、交通、通讯和重要材料等工业领域，使国有经济的质量和控制力得到了大幅度的提高。国有经济和非公有制经济不是互相排斥，而是相互促进、共同发展。这个奇特现象被称为“浙江现象”。
材料三：《中国统计信息报》报导，权威部门预测，到XX年，我国个体工商户和私营企业将发展到3000万户，就业人数将达到5000多万，拥有资产达亿元，它们的工业产值可占全国工业总产值的20%左右，商品零售额占社会商品零售额的30%左右。
（1）三则材料体现了我国在经济上形成了一种什么结构？为什么会形成这种结构？
（2）根据材料一回答：利用民间资本投资对经济发展有哪些积极意义？
（3）怎样看待材料二所述“浙江现象”中的国有经济？
第二框 我国的基本经济制度 参考答案
【课内探究学案】
探究1：（1）公有制的主体地位的主要体现以下两个方面： 第一，公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。
（2）①发展非公有制经济是由我国现阶段的生产力状况决定的；②非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，鼓励、支持和引导非公有制经济发展有利于发挥各方面的积极性，充分利用各种资源，促进社会生产力的发展。③非公有制经济在发展生产、方便生活、扩大就业、增加财政收入等方面发挥了重要作用。
因此，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。
探究2：（1）国有经济是我国国民经济的支柱，它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
（2）目前我国国有企业存在着经济效益不好、布局分散等现状，必须推进国有企业的改革与发展。
课堂有效训练：daddc ca
8、（1）“公有”不等于“国有”。公有制经济不仅包括国有经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。（3分）
（2）公有制的主体地位主要体现在：公有资产在社会总资产中占优势。国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。这是就全国而言的，有的地方，有的产业可以有所差别。（4分）
（3）国有经济的主导作用，主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。要坚持公有制的主体地位，必须坚持国有经济控制国民经济命脉，即国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。（4分）因此该观点片面。（1分）
【课后拓展学案】1—5：bbddc 6—8：cbc
9.（1）①三则材料共同说明我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；公有制经济是国民经济的主体，国有经济是国民经济的主导。②从根本上讲是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的。它适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。②实践证明，它有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平，必须坚持和完善这一基本经济制度。
（2）①为发展生产和满足人民生活需要服务。(2分)②扩大了社会就业，近期更发展成为新增就业岗位的主渠道。(2分)③它是促进我国生产力发展的重要带动力量，促进了国民经济快速发展，提高了国家综合经济实力。(2分)④推进了所有制结构的调整和优化，大力发展了混合所有制经济。(2分)⑤打破了行业垄断，积极引入竞争机制。(2分)
（3）“浙江现象”中非公有制经济蓬勃发展，与国有企业一样有相当的竞争力，但国有经济仍然在国民经济中起主导作用，主要体现在控制力上，在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济占主导地位。材料中在全省工业产值中，比重只占11.5%的国有企业，却牢牢的控制了能源、交通、通讯的重要原材料等工业领域，使国有经济的质量和控制力得到了大幅度提高，这正是国有经济主导作用在控制力上的体现。
10、材料一：到XX年底，3468家重点企业完成公司制改革，改革面接近80%。这些由重点国有企业改制形成的股份制企业，国家投入资本7710亿元，但全部注册资本却达到了13304亿元。三中全会指出：要使股份制成为公有制的主要实现形式。
材料二：xx届三中全会决定：“清理和修改限制非公有制经济发展的法律法规和政策，消除体制性障碍。放宽市场准入，允许非公有资本进入法律法规为禁入的基础设施、公用事业及其他行业和领域。非公有制企业在投融资、税收、土地使用和对外贸易等方面，与其他企业享受同等待遇。”
请回答：国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展，会不会影响公有制的主体地位？为什么？（10分）
10、（1）公有制的主体地位主要体现在两个方面：第一，公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。（2分）第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。（2分）国有经济要有量的优势，更要有质的提高。调整国有经济布局，退出一般竞争性行业，收缩战线，加强重点，可以更好地发挥其主导作用，并且为非公有制经济发展提供空间。（2分）
（2）坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，都是社会主义初级阶段基本经济制度不可缺少的组成部分，符合社会主义的本质要求。（2分）两者统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立起来。多种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。总之，国家鼓励、支持和引导非公有制经济发展，不会影响公有制的主体地位。（2分）
我国的基本经济制度 第10篇
政治必修一
教学目的
知识目标： 识记我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的含义、地位和作用；理解公有制的实现形式和主体地位的体现，确立社会主义初级阶段基本经济制度的依据；
能力目标： 提高全面分析问题和透过现象看本质的能力。在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。结合事例说明，在社会主义初级阶段，公有制经济与非公有制经济完全可以在市场竞争中相互促进、共同发展。
情感态度价值观目标：认识到社会主义基本经济制度适合我国社会主义初级阶段的国情，有利于促进我国生产力的发展。
教学重难点
公有制主体地位的表现与国有经济的主导作用
教学方法
讲授法为主，同时谈话讨论探究方法相结合
教具
多媒体
课时安排
一课时
教学过程
【导入】用一些图片展示中国当代经济的发展。
【导入新课】引出一国经济发展和国家经济制度的关系，从而引出本框题要学习的内容，我国的基本经济制度
【讲授新课】
一、我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
对这一内容主要以教师讲授为主， 第一是要对 社会主义初级阶段的基本经济制度有一个宏观的把握，即公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度， 由此明确 公有制的主体地位。 “以公有制为主体”，包括两方面的含义：一方面否定了过去在所有制关系上盲目追求“一大二公”、“纯而又纯”的单一公有制的模式；另一方面发展多种所有制经济的同时要坚持公有制的基础性地位。
再者，从两个角度来分析坚持这一基本经济制度的原因，一是生产力与生产关系的原理，一是坚持这一制度的作用。 这项基本经济制度的确立，从根本上说是由生产关系一定要适应生产力发展的客观规律决定的，具体说来 是由我国社会主义性质和初级阶段的国情决定的
既然我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是这样，那么，接着我们来学习其具体的内容，首先；
二、公有制为主体
1，生产资料公有制的含义、范围
全面认识、科学界定 社会主义 公有制经济的含义 ，即 我国社会主义初级阶段，社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（ 1）国有经济的含义、地位、作用。
通过教材设置的情景和柱状图，引导学生认识，国有经济是我国国民经济的支柱。教师可通过列举国企的数据分析说明国有经济的地位、作用
国有经济，亦称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制。它在国民经济中居于主导地位，是我国的主要经济基础，是国民经济的领导力量，在整个国民经济中起主导作用。
（ 2）集体经济的含义、地位、作用
通过教材设置的情景和我们周围一些乡镇企业，引导学生分析集体经济的含义、地位、作用。
集体经济，亦称集体所有制经济，是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制。它是公有制经济的重要组成部分。可以吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。国家支持、鼓励和帮助集体经济的发展，对发挥公有制的主体作用具有重大意义，对实现共同富裕具有重要作用。
（ 3）混合所有制经济的含义。
通过教材设置的情景分析波导手机这家企业的性质，指出混合所有制经济的含义。 混合所有制经济，是指由各种不同所有制经济，按照一定原则，实行联合生产或经营的所有制形式。这种混合所有制经济中的国有成分和集体成分，都属于公有制经济
2、公有制经济的实现形式
通过教材设置的情景，目的是分析引导使学生认识到，公有制经济可以有不同的实现形式。阐释探索不同的实现形式，是为了更好的发展公有制经济，而不是改变公有制经济的性质。通过深圳中兴的例子，分析采用股份制成为公有制的实现形式，具有重要意义：k^s*5u.c#o%下
第一，推行股份制 可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率 。
第二，推行股份制可以 扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用 。
3、公有制经济主体地位的体现k^s*5u.c#o%下
以教师讲解为主，配合前面列举的一些企业和数据、图片来分析。
第一、公有资产在社会总资产中占优势。。要注意两点：一是这种优势是就全国而言的， 有的地方，有的产业上可能有差别，不能简单地理解为分布上的优势；二是 这种优势，指的是既 要有量的优势，又要注重质的提高。
第二、国有经济基础起主导作用，主要体现在控制力上
要注意对国有经济主导作用的理解。国有经济的主导作用主要体现在控制力上， 即 一是指控制国民经济命脉，二是指对大企业和大企业集团控股或参股以发挥作用，三是指做那些非国有企业不能做或不能让他们做的事情，四是指保证社会再生产的进行和国民经济的社会主义性质和发展方向。同时 要强调 国有经济的控制力，不仅要有数量上优势，更要注意质的提高。国家控制国民经济命脉，国有经济的控制力和竞争力得到增强，在这个前提下，即使国有经济比重减小一些，也不会影响我国的社会主义性质、不会削弱国有经济对国民经济的主导作用
通过教材设置的情景 ,“小饭馆”和“小南瓜”的性质的比较，让学生认识个体、私营两种不同的所有制形式。再通过学校周围具体的事例，使学生了解它们不同的地位和作用。分析得出：k^s*5u.c#o%下
三、多种所有制经济共同发展
1、个体经济的含义、地位、作用
2、私营经济的含义、地位、作用
通过麦当劳和沃尔玛等企业的例子分析外资经济的含义、地位和作用。
• 外资经济的含义、地位、作用
结合前面所分析的坚持我国的基本经济制度的原因，总结得出：
4、坚持和完善社会主义的基本经济制度的必然性
小结：（略）
课堂练习：（略）
设计意图
设置情景，用学过的基本原理来分析新的问题，培养 学生全面分析问题的能力
设置情景，加深理解，使学生从具体的社会现象、生活现象中把握我国的基本国策。
设置情景，培养透过现象看本质的洞察能力。
联系学过的基本原理，提高理论联系实际，分析问题的能力。
板书设计
一，我国的基本经济制度k^s*5u.c#o%下
• 我国基本经济制度的内涵。
二、公有制为主体
1、生产资料公有制的地位、范围。
（ 1）国有经济的含义、地位、作用。
（ 2）集体经济经济的含义、地位、作用。
（ 3）混合经济的含义。
2、公有制经济的实现形式。
3、公有制经济主体地位的体现。
三、多种所有制经济共同发展
1、个体经济的含义、地位、作用k^s*5u.c#o%下
2、私营经济的含义、地位、作用
3、外资经济的含义、地位、作用
4、坚持和完善社会主义的基本经济制度必然性
我国的基本经济制度 第11篇
高一政治导学案
《经济生活》第四课 生产与经济制度 第二课时 我国的基本经济制度
课型：新授课 使用时间 星期
【作业反思】
【学习目标】
⒈ 知识目标
①了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容，懂得我国基本经济制度的决定因素。
②了解公有制经济的构成。
③了解混合所有制经济的含义。
④了解各种非公有制经济的含义及作用。
⑤理解社会主义公有制的地位。
⑥理解国有经济、集体经济的含义与作用。
⑦理解公有制主体地位的内涵。
⑧理解如何增强公有制的主体地位。
⑨理解公有制经济与非公有制经济的关系。
⑩懂得我国基本经济制度的决定因素。
⒉ 能力目标：辨识不同经济实体所有制性质的能力。
⒊ 情感、态度与价值观目标
① 自觉坚持我国社会主义初级阶段的基本经济制度，社会主义基本经济制度具有优越性。
②树立多种所有制平等竞争的观念。
【课标导学】
（一）坚持和完善我国的基本经济制度
1.什么是我国的基本经济制度？
是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
2.为什么要坚持和完善这一基本经济制度？
（1）根本原因：
（2）实践证明：这一制度有利于 ，有利于 ，有利于 。
3.怎样坚持和完善这一基本经济制度？
（二）公有制为主体
1公有制经济的范围（组成）包括 、 以及 。
2. 地位及主要体现：
（1）公有制是社会主义的 ，是社会主义经济制度的 ，在国民经济中
居 地位。
（2）主要体现在：
3.方针：必须毫不动摇地 公有制经济。
（三）非公有制经济
1.非公有制经济的范围及其区别
2.国家对非公有制经济的方针：
【合作探究】
1. 材料一：有个街道办的食品厂，原来不大景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要通过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。职工的生产积极性提高了，工厂办得红红火火。
材料二：几年前，某国有独资企业改制为股份有限公司，注册总资本为90亿元人民币，国有资金占80%，非公有资金占20%，总资本比股份制改造前增加近30亿元，企业的经济效益连年增长。
探究：（1）这两个企业分别属于什么所有制类型的企业？应如何界定它们的性质？
（2）股份合作制与股份制在性质上有何不同？
（3）国有企业搞股份制改造有什么积极意义？
2. 有对夫妇筹资开了个小饭馆，夫妻俩既当老板又当服务员。它们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。后来，生意越来越红火，他俩开起了连锁店，取名为“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。
探究：（1） “小饭馆”与“小南瓜”连锁店分别属于何种所有制经济？
（2）从“小饭馆”到“小南瓜”连锁店的变化有什么积极作用？
【当堂达标】
1.公有制的实现形式是多种多样的，今后要使______成为公有制的主要实现形式。
a.股份制 b。承包制 c。租赁制 d。聘任制
2.河南开封市对个体工商户采取统一核定营业额总数、依率计征等措施。规范了个体户的税费征收，扭转了税费征收的随意性，减轻了经营者的负担，效果显著。这表明国家对个体经济
a.鼓励发展 b。限制改造 c。依法保护 d。免征税费
3.必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，这表明
a.非公有制经济代表了我国经济发展的方向
b.非公有制经济适应了社会化大生产的要求
c.非公有制经济与我国经济制度的性质一致
d.非公制经济发展对我国公有制经济的发展有促进作用
4.在我国个体、私营经济都是
a.社会主义条件下的混合所有制经济 b.社会主义市场经济的重要组成部分
c.以生产资料私有制和雇佣劳动为基础 d。以劳动者自己劳动力为基础的
5.党的xx大报告提出，要适应市场化不断发展的趋势，进一步增强公有制经济的活力，大力发展国有资本、集体资本和非公有资本等参股的混合所有制经济，使股份制成为公有制的主要实现形式。
(1)股份制成为公有制的主要实现形式有什么重要意义?
（2）公有制的企业实行股份制后，性质是否发生改变?为什么?
【课后练习】
1.下列对我国以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的认识，正确的是
a.各种经济成分同等重要，应一律平等对待
b.国有经济在一切领域和地区都应占主导地位
c.各种经济成分都有其存在和发展的必然性
d.应鼓励各种经济成分在一切范围内发展
2.居民为了满足自身需要所进行的消费活动，从根本上说的是要受
a.收入水平的制约 b.物价水平的制约
c.国家经济发展水平的制约 d.人口数量的制约
3.浙江温州市在过去XX年中把个体、私营经济当作富民强市的生力军，因为发展个体、私营经济 ①有利于扩大就业 ②对提高国家的综合实力具有决定作用 ②有利于增加劳动者个人收入 ④有利于国家财政增收
a.①②③ b.①③④ c. ①②④ d.②③④
4.以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的确立是由
a.我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的 b.党的基本路线决定
c.邓小平理论决定 d.价值规律决定
5.国有经济有步骤地向国民经济重点行业和重点企业转移
a.是价值规律的客观要求
b.有利于增强国有经济对国民经济的控制力
c.说明一切反映社会化生产规律的经营方式都可以利用
d.背离了价值规律的客观要求
6.党的xx大报告指出，坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把这两者对立起来。其“统一性”在于
①它们都是社会主义经济的重要组成部分
②它们都可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展
③它们都是我国现阶段基本经济制度的重要组成部分
④它们都是与按劳分配的分配方式相联系的
a.①③ b。②④ c。②③ d。①④
7.近年来，随着我国经济体制改革的不断深化，许多国有企业纷纷“转轨改制”。许多人觉得以前一些熟悉的国有企业、商店和集体企业不见了，相反，在大街两旁的广告牌和股票市场上，出现了越来越多的“新面孔”。对此，有些人不免心中产生疑惑，认为我国的公有制经济萎缩了，其主体地位动摇了。你同意以上观点吗?请说明理由。
本课时练习参考答案
【当堂达标】aadb
5.（1）股份制是公有制经济的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和 资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
（2）公有制企业实行股份制后，其性质不一定发生改变，关键看控股权掌握在谁的手中，如果国家和集体控制，则具有明显的公有性。
【课后练习】ccbabc
7.题中观点是错误的。
(1)我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。公有制的主体地位，主要体现在两个方面。第一，公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
(2) 发展公有制经济，必须努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式。在股价制企业，如果国家和集体控股， 则具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。改革开放以来的实践证明，公有制实现形式的多样化，不仅有利于公有制经济的发展壮大，也有力地推动了整个国民经济的迅速发展。
我国的基本经济制度 第12篇
第四课生产与经济制度第一课时 我国的基本经济制度 教案设计
【内容目标】
列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情
【学习要求】
1.了解公有制经济、国有经济、集体经济的含义、地位和作用；混合所有制经济的含义。
2.了解公有制经济的实现形式。
3.理解公有制主体地位的体现。
4.了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位和作用
5.理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义
【教学要求】
1.汇集事例，了解各种所有制经济存在的形式和特征，并讨论其作用。
2.用实例说明基本经济制度适合我国国情。
一.我国的基本经济制度
1.公有制为主体
（1）我国基本经济制度的内涵：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
（2）生产资料公有制的地位、范围
①地位：生产资料公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
②范围：国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（3）国有经济的含义、地位及作用
①含义：由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。
②地位：国民经济的支柱
③作用：在国民经济中起主导作用，掌握着国家的经济命脉。发展、壮大国有经济，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。
（4）集体经济的含义、地位及作用
①含义：由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是我国农村的主要经济形式，并广泛存在于城乡的工业和服务业中。
②地位：社会主义公有制经济的重要组成部分。
③作用：可以体现共同富裕的原则，可以广泛吸收社会资金，缓解就业压力，增加公共积累和国家税收。对于发挥公有制的主体作用具有重大意义，对于实现共同富裕具有重要作用。
（5）混合所有制经济的含义:不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营的经济形式。混合所有制经济中的国有成分、集体成分，都是公有制经济的重要组成部分。
注意：股份制经济不一定是混合所有制经济。
混合所有制经济不能笼统地说是公有还是私有。
（6）公有制经济的实现形式
发展公有制经济，必须努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式。股份制、股份合作制等都可以作为公有制经济的实现形式。
股份制作为现代资本的组织形式有利于实现所有权和经营权的分离，从而提高企业和资本运作效率，股份制企业，如果国家和集体控股，则具有明显的公有性。股份制成为公有制的主要实现形式，可以增强公有制经济的活力，扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。
注意：公有制实现形式就是公有资产的增值方式。
股份合作制是劳动和资本联合的一种集体经济的实现形式。
（7）公有制经济主体地位的体现
第一，就全国而言，公有资产在社会总资产中占优势。
第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。（即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位。）
2.多种所有制经济共同发展
（1）个体经济的含义、地位及作用
①含义：由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营，以劳动者自己的劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。
②地位：社会主义市场经济的重要组成部分
③作用：在利用分散的资源、发展商品生产、促进商品流通、扩大社会服务、方便人民生活、增加就业等方面，发挥着不可替代的作用。
（2）私营经济的含义、地位及作用
①含义：以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的所有制形式。
②地位：社会主义市场经济的重要组成部分
③作用：可以集中和利用一部分私人资金，为发展生产和满足人民生活需要服务；可以吸收劳动者就业，增加劳动者个人收入和国家税收，对提高国家的总和经济实力有积极作用。
（3）外资经济的含义、地位及作用
①含义：是指外国投资者和港澳台投资者根据我国法律、法规在我国大陆设立的独资企业以及中外合资企业、中外合作企业中的外商投资部分。
②地位： 社会主义市场经济的重要组成部分
③作用：有利于引进境外的资金和先进技术，学习境外的先进管理经验；有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入。
注意：民营经济是除国有经济以外的其它所有制经济，是相对于官营经济而言的。
社会主义经济是指公有制经济，是社会主义市场经济的组成部分。
（4）理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义
①理解：在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占支配地位，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济；各种非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自优势，相互促进，共同发展。
②原因：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。
③意义：实践证明，它有利于促进生产力的发展、有利于增强综合国力、有利于提高人民生活水平。
【板书设计】
国有经济
（1）内容 集体经济
混合所有制中的国有、集体经济
公有制为主体
我国的基本 （2）实现形式
经济制度 （3）主体地位的体现
个体经济
多种所有制经济共同发展 私营经济 坚持和完善我国的基本经济制度
外贸经济
【教学反思】
更多优质教案课件请关注微信公众号(本站右侧),找素材就来“鲸罗书馆”。上传您的稿件，人人都是创作者！
