唯物主义与唯心主义（精选3篇）
唯物主义与唯心主义 第1篇
2.2 姓名：
放纵自己的欲望是最大的祸害；谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己过失是最大的病痛。
——亚里士多德
学习目标 （明确目标，心中有数）
知识与技能：1、唯物主义及其表现形式；唯心主义及其表现形式。正确认识唯物主义的三种基本形态；区分主观唯心主义和客观唯心主义。2、从古今中外著名思想家的著作、言论来分析唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的斗争；从现实生活中的具体事例来判断唯物主义和唯心主义。3、提高明辨是非的能力；比较、分析的能力；抽象思维能力。
过程与方法：运用情景教学，归纳得出教材基本观点。
情感、态度与价值观：通过对本课学习，让学生懂得辨证唯物主义和历史唯物主义是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器；在实际工作、生活、学习中，我们要自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。
学习重难点 唯物主义和唯心主义的基本观点；古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的局限性，主观唯心主义和客观唯心主义的区别
学习过程
【基础梳理】(a级，请快速浏览教材，完成下列内容，并记住它)
1.唯物主义和唯心主义的根本分歧
唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕 的问题展开的。唯物主义认为，______是本原，先有物质后有意识，________决定_______；唯心主义认为，______是本原，物质依赖于意识，_________决定_______。
2.唯物主义
(1)唯物主义在其历史发展过程中形成了三种基本形态，即____________唯物主义、________唯物主义、_________和___________唯物主义。
(2)古代朴素唯物主义的合理之处是，坚持了____________的根本方向，本质上是正确的。它最大的不足是将 归结为 ，这就把复杂的问题简单化了。
(3)近代形而上学唯物主义，在总结_________成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。但它把物质归结为________，认为_________是世界的本原，因而具有_______性、________性和_________等局限性。
(4)辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了 ，反映了 的客观要求，反映了________________的根本利益。
(5) 辩证唯物主义和历史唯物主义是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的________和__________，是我们_________和_________的伟大思想武器。
3.唯心主义
（1）唯心主义把______视为世界的本原，但由于对_______有不同的理解，形成了两种基本形态：_____________和_____________。
(2)主观唯心主义把人的__________夸大为唯一的实在，当成是第一性的东西。客观唯心主义把_________看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些精神的外化和表现。
4.哲学上的“两个对子”
哲学发展史上除了唯物主义和唯心主义的斗争外，还有________和________的对立。这两者的斗争__________唯物主义和唯心主义的斗争。
【问题探究】（b、c级，运用所学基础知识分析下列问题，要认真思考哦）
（一）唯物主义
【探究1】唯物主义与唯心主义的分歧
某位学者问一位民工：“你是做什么的？家在哪里？追求什么？”
民工：“打工，家在深山里，追求富裕。你追求什么？”
学者：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。
你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗？谈谈你的看法。
不同意。唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。唯物主义承认存在决定思维，唯心主义承认思维决定存在，不能以追求物质满足看成是唯物主义，也不能以追求精神满足看成是唯心主义，唯物主义者也追求精神的满足，唯心主义者也不是不食人间烟火。
追求物质满足不一定是唯物主义，如果违背社会发展规律，不顾客观条件，主观蛮干地去追求物质满足，就是唯心主义。追求精神满足也不一定是唯心主义。如果在承认物质决定作用的前提下，重视意识的作用，强调精神文明的作用，这不但不是唯心主义，恰恰是辩正唯物主义的表现。
唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性的意义上使用，如果给它们加上别的意义，就会造成混乱。
探究结论1：
派 别围绕问题分 歧
唯物主义物质和意识谁是本原
（物质和意识谁是第一性）物质是本原，物质决定意识；
唯心主义意识是本原，意识决定物质。
【探究2】唯物主义的三种基本形态
材料一：泰勒斯，古希腊米利都学派的创始人，是希腊七贤之一。他首先提出并探讨了世界的本原问题，认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。
材料二：原子是由英国化学家约翰•道尔顿提出的。18XX年他发表“原子说”，提出所有物质都是由原子构成。17世纪法国哲学家伽森狄认为宇宙由原子和虚空构成，原子是永恒运动的，虚空是原子运动的场所。世界是物质的世界，“物质是按一定次序结合的，不可分、不可灭的原子的总和。”
材料三：19世纪末20世纪初，自然科学又有了进一步的发展，其中影响最大的是物理学领域的两大发现。其一是放射性现象的发现，具有放射性现象的元素在放射过程中，一种元素会转化为另一种元素。其二是电子的发现。这一发现表明原子不是最小的物质单位，其中还有电子这一更小的微粒，而且电子可以随着自身速度变化而变化。
(1)上述材料所反映的观点，是唯物主义的还是唯心主义的？
上述观点都坚持了唯物主义方向,是唯物主义的.
(2)简要辨析上述观点的合理性和局限性。
略
探究结论2:
唯物主义形态基本观点局限性或优点
古代朴素唯物主义1、否认世界是神创造的； 2、认为世界是物质的。只是一种猜测，没有科学根据。把物质归结于具体的物质形态。
近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。具有机械性，形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
辩证唯物主义和历史唯物主义1、世界的本质是物质：物质第一性意识第二性；
2、意识具有主观能动性。
正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了广大人民群众的根本利益，是现时代的思想智慧。
(二)唯心主义
【探究3】主观唯心主义与客观唯心主义
材料一：王阳明，明朝哲学家，称自己的哲学为“心学”，主张“心外无物”，“心”即天地万物的主宰，“心”决定并产生一切。
材料二：朱熹说：“理生万物”，“理主动静”，“未有这事，先有这理”；“万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里”。“所谓理与气，此决是二物。但在物上看，则二物混沦，不可分开”；“若在理上看，则虽未有物，而已有物之理”。
(1)“心”与天地万物是什么关系？没有“心”就没有世界吗？
思维与存在的关系(或者意识与物质的关系),不是的.
(2)把理看作世界的主宰，这是一种什么样的观点？你认为理和天地万物是一种什么样的关系?
客观唯心主义,思维与存在的关系(或者意识与物质的关系)
探究结论3:
唯心主义形态基本观点
主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事务以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
客观唯心主义 把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
(三)哲学的“两个对子”——唯物主义与唯心主义的对立、辩证法与形而上学的对立
二者的区别表现在：他们所回答的是哲学中的两个不同问题，唯物主义和唯心主义的对立在于对世界本原问题的不同回答。辩证法和形而上学的对立根源于对世界究竟处于怎样一种状态的问题所作出的不同回答。坚持用联系的、发展的、全面的观点看世界的，属于辩证法；采取孤立的、静止的、片面的观点看世界的，属于形而上学。
二者的联系表现在：辨证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义，唯物主义和唯心主义又受辩证法和形而上学的影响和制约。辩证法和形而上学之所以从属于唯物主义和唯心主义，是因为：第一，人们在认识世界的过程中，一般说来，首先需要解决世界的本质是什么问题，然后才进一步解决这个世界的状况怎么样的问题。第二，如何解决世界的本原问题，规定了在解决状况怎样问题上的方向。第三，辩证法和形而上学作为两种思想观点从来不存在游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的辩证法或形而上学的哲学派别。
学习小结
构建本框知识网络
当堂检测
恩格斯指出：“凡是断定精神对自然界说来是本原的……组成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原的，则属于唯物主义的各种学派。”据此回答1～2题。
1.恩格斯的上述论述表明( d )
a、唯物主义和唯心主义都不否认意识反映物质 b、哲学的基本问题是意识能否正确反映物质的问题
c、凡是认为世界的本原是物质的就是辩证唯物主义 d、唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别
2.古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，它的不足之处主要表现在( d )
a、缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界
b、它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的
c、否认意识反映物质
d、往往把物质的具体形态当作世界的本原
3.下列观点属于主观唯心主义的是( c )
①物是观念的集合 ②上帝支配着地球上的万事万物 ③气者，理之依也 ④心外无物 ⑤存在即被感知 a、①②③④ b、①②④⑤ c、①④⑤ d、②③④⑤
4.自有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。这里说的哲学上的斗争，最根本的是( c )
a、物质和意识的斗争 b、可知论和不可知论的斗争
c、唯物主义和唯心主义的斗争 d、辩证法与形而上学的斗争
5.在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来巨大的损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于（ a ）
a.否认物质决定意识的唯心主义观点 b.否认人能够认识客观事物的错误观点
c.否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义观点 d.肯定物质决定意识的唯物主义观点
6.许多同学高考前找算命先生算命，或者去寺庙求签测前程，这种做法属于（ c ）
a.唯物主义 b.不可知论 c.客观唯心主义 d.主观唯心主义
7.孔子认为：“生死有命，富贵在天”。孟子认为：“万物皆备于我”。两种观点的主要区别在于（ b ）
a、前者强调客观条件，后者强调主观条件
b、前者是客观唯心主义，后者是主观唯心主义
c、前者属于唯物主义的观点，后者属于唯心主义的观点
d、前者是封建迷信，后者强调意识反映物质
8.辩证法同形而上学的斗争（ b ）
a.是哲学的基本问题 b.从属于唯物主义同唯心主义的斗争，并同这种斗争交织在一起
c.是唯物主义同唯心主义斗争的表现形式 d.高于唯物主义同唯心主义的斗争
学习评价
※自我评价 你完成本节导学案的情况为 （ ）
a.很好 b.较好 c.一般 d.较差
反思提升
唯物主义与唯心主义 第2篇
唯物主义与唯心主义的根本分歧 教学设计
教学目标
知识方面：
（识记）哲学的基本问题；唯物主义与唯心主义的根本分歧
（理解）马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
（运用）联系生活、学习当中的事例，进一步明确坚持唯物主义，反对唯心主义的观点
能力方面：
鉴别能力：明确唯物主义与唯心主义的界限，在实际应用中，能够区分二者的不同。区分马克思主义哲学和旧唯物主义，并且认识到旧唯物主义的缺陷。
抽象思维能力：这一框题中，知识的支撑点很多都是抽象的名人名言，由此可以培养学生的抽象思维能力，对提升解题能力都有很大的帮助。
觉悟方面：
通过学习，使学生坚定信仰马克思主义理论，更加正确认识马克思主义哲学，树立正确的世界观、人生观。
教学重点
唯物主义与唯心主义的根本分歧
教学难点
旧唯物主义的缺陷
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
教学方法
运用比较的方法，比较唯物主义与唯心主义、马克思主义哲学和旧唯物主义
理论联系实际的方法，坚持从学生的实际情况出发，使得事例更具有说服力、信服力
教学手段
启发式教学为主，多媒体课件
教学过程
（请看一位小学生的演讲）（多媒体展示）
各位老师、同学们，大家好！
我是四年级一班的尚文宇，今天给大家演讲的题目是：崇尚科学，反对迷信。
大家都知道，目前，让人们“谈虎色变”的非典型肺炎正在我国各个地区不同程度的流行，给人们的生命安全造成了极大的威胁，严重影响了正常的学习和生活。对待“非典”这一“新生事物”，大家的态度各不相同。它就像一面哈哈镜，让胖子更胖，让瘦子更瘦。前几天在电视上看到一则新闻，说的是某个地方的居民，用燃放烟花鞭炮来驱逐“非典”，还听说有在门上贴“神狗”，拦住“非典”进门的……如此种种，可笑之极，愚昧之至。
……
封建迷信在世界观上是唯心主义的，我们生活的社会当中，还存在很多这样的现象，它不仅阻碍我们对科学的追求，更重要的是会使我们自身沉沦。
请看：（多媒体展示）
“天地合而万物生，阴阳接而变化起”──荀子
“形存则神存，形谢则神灭”──范缜
“气者，理之依也”──王夫之
“心外无物”──王守仁
“存在即被感知”、“物是观念的集合”──贝克莱（英国）
宗教、封建迷信、邪教
（学生讨论，总结）
结论：荀子、范缜、王夫之的观点属于唯物主义观点
王守仁、贝克莱、宗教、封建迷信、邪教的观点属于唯心主义观点
问：唯物主义与唯心主义的根本观点区别是什么？
1、 唯物主义与唯心主义的根本分歧（板书）
（看课本第38页漫画。）它们分别是什么观点？（学生回答：唯心主义和唯物主义的观点。）
（1）唯物主义与唯心主义的根本观点（板书）
唯物主义的根本观点是，承认世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。
同唯物主义相反，唯心主义的根本观点是，认为世界的本质是意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
唯物主义和唯心主义根本观点的分歧是什么？（学生回答后，教师归纳。）
（2）唯物主义与唯心主义的根本分歧（板书）
唯物主义和唯心主义根本观点的分歧，是围绕物质和意识的关系问题而形成的。
2、哲学的基本问题和基本派别（板书）
（1）哲学的基本问题：物质和意识的关系问题（板书）
原因：所有哲学必然遇到的问题；所有哲学必须首先回答的问题→回答不同，哲学的性质不同。
例如：“人病则忧惧，忧惧见鬼出。”
《坛经》：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动”。（多媒体展示）
（学生讨论，得出结论）
我们承认物质第一性，意识第二性，物质决定意识，那么，在实际工作、学习、生活中就应该坚持一切从实际出发。
注意：物质和意识的辩证关系与物质和意识的关系是不同的
（2）哲学的基本派别：唯物主义与唯心主义（板书）
通过人类长时期的实践与总结，都证明了唯物主义世界观是正确的，而唯心主义世界观是错误的。唯物主义哲学发展到马克思主义哲学阶段，经历了有缺陷到逐步完善的过程。
唯物主义发展的阶段：（多媒体展示，见图表）
古代朴素唯物主义→近代机械唯物主义→马克思主义哲学
古代朴素唯物主义：
世界的本原是气、火、水、土等物质具体形态。它对世界本原的认识仅停留在物质的具体形态上。
缺陷：用某种具体的物质现象代替世界本原；具有猜测性；不系统
近代机械唯物主义：
认为自然界是客观的，坚持了唯物主义；在社会发展上又陷入了唯心主义
缺陷：把自然科学上的物质概念混同于哲学上的物质概念；缺少辩证思想（机械的）；在社会历史观上是唯心的（不彻底的）
唯物主义发展的三个阶段它们的共同点是：都认为世界的本原是物质（物质具体形态），是一个从不科学到科学的世界观的发展和提高。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
3、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论（板书）
（1） 产生条件：①19世纪中叶，政治、经济、思想文化等客观条件已经具备。
②马克思、恩格斯主观努力、辛勤劳动。
（2）理论来源：批判地吸收了人类历史上一切优秀思想。如德国费尔巴哈的唯物主义和黑格尔的辩证法。创立了崭新的唯物主义哲学，即辩证唯物主义和历史唯物主义。
①马克思主义哲学是科学的世界观。（板书）
马克思主义哲学是科学的世界观，因为它对世界的看法，对人类与世界关系的看法，不仅是唯物的而且是辩证的。
问：同学们回忆物质和意识的辩证关系
（精彩片段）（联系实际，更好地把握难点）当今人类的需求与资源的矛盾；人类对环境的破坏
马克思主义哲学作为科学的世界观，不仅对自然界的观察是既唯物又辩证的，而且对社会历史的观察也是既唯物又辩证的。
②马克思主义哲学又是科学的方法论（板书）
马克思主义哲学不仅科学地解释了世界，解释了人与世界的关系，更重要的还在于它科学地指出了人们应该怎样认识世界和改造世界。
问：方法论的含义物质和意识的辩证关系的方法论
（精彩片段）（联系实际，更好地把握难点）社会主义初级阶段的认识；我国绿色gdp的提出及实施
马克思主义哲学的产生是哲学史上的一项革命性变革，具有划时代的意义。它既是科学的世界观，又是科学的方法论。它是不断发展的科学。例如：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表都是对马克思主义的丰富和发展，是适合我国国情的。
4、坚持唯物主义，反对唯心主义，具体要求（板书）
（1）坚持无神论，反对有神论（图片展示）
宗教是对现实的虚幻的、歪曲的反映，世界上根本不存在神灵，更没有上帝创世说等。它是伪科学的。封建迷信思想在我国老百姓中还存在，它用欺骗等手段谋财害命，也影响着我们的进步。所以我们必须坚持唯物主义，反对唯心主义。
请看教材p41“议一议”（学生讨论）
（2）要把想问题、办事情的立足点切实放在中国国情之上
例如：我国的国情：人口多，生产力发展不平衡，人民生活水平差距也较大，资源紧缺等等。我们只有立足我国的国情，才能在实践的基础上达到我们的目的。
（3）要客观地看待周围的人和事，办事情要有认真精神
周围的人和事时时刻刻都在影响我们每一个人，如何客观地看待这些是我们在工作学习中能否达到目的的重要因素，坚持认真的态度，从客观实际出发，顺利实现自己的目标。
（4）要正确估量和对待自己
俗话说：“金无足赤，人无完人”，每一个人身上都或多或少地存在缺点，同时也有优点，但重要的是我们每一个人能否正确地认识这些缺点和优点，如果对自身没有一个正确的认识，那我们在认识世界和改造世界过程当中就会出现很多不必要的麻烦和挫折；如果有了正确的认识，我们在认识世界和改造世界过程中不断地提高自身的素质、不断地去实现自己的目标，从而实现人生价值。
小结：
同学们，通过这节课的学习，我们了解了唯物主义与唯心主义是哲学的两个基本派别以及根本分歧是什么。在哲学发展的过程当中，马克思主义哲学告诉我们在今后的学习和工作中要做到自觉地坚持唯物主义、反对唯心主义，马克思主义哲学会指导我们在认识世界和改造世界中取得更大的成绩。唯物论部分的内容到这里就结束了。我们大家一起来回忆第一课所讲的内容。（加深学生对知识的认知以及构建知识网络体系）
唯物主义与唯心主义 第3篇
第三框 唯物主义与唯心主义的根本分歧教案设计
一、新课导航
学习重点：唯物主义和唯心主义这一哲学的两大基本派别各自的根本观点；哲学的基本问题
学习难点：哲学的基本问题；坚持唯物主义，反对唯心主义，坚持从实际出发，反对主观主义
二、课前自学
序号内容了解理解运用
1哲学的基本问题是物质和意识的关系问题
2唯物主义与唯心主义的基本含义，二者的根本分歧
1.唯物主义和唯心主义的根本分歧
（1）.唯物主义的根本观点是，承认世界的本质是物质，世界上先有 后有 ，物质决定意识，意识是物质的反映。其表现形态有：古代 唯物主义，近代 唯物主义、现代辨证唯物主义（马克思主义的辨证唯物主义和历史唯物主义）。它们都主张物质第一性。
（2）唯心主义的根本观点是，认为世界的本质是 ，意识决定物质。其表现形态有： 唯心主义， 唯心主义。它们都主张意识第一性。
（3） 和 是哲学中的两大基本派别。
2.哲学的基本问题
的关系是哲学的基本问题。
它不仅是所以必然遇到的问题，而且是所有哲学必须首先回答的问题。对物质与意识 谁的不同回答是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。
3.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
马克思主义哲学即义 和 。马克思主义哲学既是 ，又是 。它的产生是哲学史上的一次 。
4.青年学生应自觉坚持唯物主义、反对唯心主义
（1）坚持无神论，反对有神论。
（2）要把思想、办事情的立足点切实放在中国 之上。
（3）客观地看待周围的人和事，办事情应该有认真精神。
（4）正确估量和对待自己。
三、课堂互动
1.唯物主义和唯心主义的根本分歧
【想一想】(1)唯物主义和唯心主义的根本观点
(2)二者的根本分歧
(3)方法论意义：
2.旧唯物主义（包括古代朴素唯物主义和近代机械唯物主义）的缺陷
【比一比】试比较古代朴素唯物主义和近代机械唯物主义
言论哲学观点缺陷哲学派别
荀子：“天地合万物生，阴阳接而变化起”王夫之：“气者，理之依也”物质决定意识，意识依赖于物质把物质等同于物质的具体形态
18世纪的法国唯物主义认为：“理性”“意见”支配着社会的状态，支配着历史的发展把物质等同于自然科学上的物质缺少辩证法思想：在社会历史观上是唯心的
【点拨】“物质和意识的关系问题”不同于“物质和意识的辨证关系”
（1）物质和意识的关系问题包括两个方面，一是物质和意识哪个是世界的本质，谁决定谁。对此问题的不同回答是区分唯物主义和唯心主义的界限。二是意识能不能反映物质。对此问题的不同回答是区别可知论与不可知论的界限。
（2）物质和意识的辨证关系也包括两个方面，一是物质决定意识，二是意识对物质具有动能作用。意识对物质具有巨大的反作用，但意识的反作用再大，也要受物质决定作用的制约，上述观点是辨证唯物主义的观点。
（3）哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不能说哲学的基本问题是物质和意识的辨证关系问题。
四、课堂小结
（学生小结）
、
五、智能提升
一、单项选择题
1.唯物主义和唯心主义的根本区别在于是否承认（a）
a物质是精神的本质 b精神对物质具有反作用
c世界是永恒存在的 d世界是固定不变的
2.哲学的基本问题是（b）
a.社会与自然的关系问题 b.物质和意识的关系问题
c.政治和经济的关系问题 d.理论和实践的关系问题
3.马克思主义哲学是科学的世界观，这是因为（a）
a.它对世界的看法既是唯物又是辨证的
b.它对社会观察既是唯物的又是唯心的，符合辩证法
c.它正确的揭示了世界发展的终极目标
d.它科学地回答了自然界、热门类社会和思维中存在的所有问题
4.四个同学就电脑算命现象发表了各自的看法，在他们提出的下列观点中，你认为正确的是（d）
a.电脑算命是宗教信仰自由的问题 b.电脑算命是个人生活喜好问题
c.电脑算命是学习电脑的一种形式 d.电脑算命是迷信活动
5.下列观点属于唯物主义的是（b）
a.心外无事 b. 行存则无神，性谢则神灭 c.理在气先 d. 存在就是被知感 6.哲学基本问题在人们的现实活动中表现为（d）
a.人与人的关系 b.社会与自然的关系
c.人与世界的关系 d.主观与客观的关系
二、非选择题
7.请简要回答物质与意识的辨证关系
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