《化学实验》教案设计（通用2篇）
《化学实验》教案设计 第1篇
教学目标
知识与技能：
(1)通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系;
(2)了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但还需要考虑其他因素，如价格、资源、回收等;
(3)认识合金，知道生铁和钢等重要的合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
过程与方法：
(1)学习运用观察、实验等方法获取信息。
(2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。
情感态度与价值观：
(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
(2)树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。
(3)树立为社会进步而学习化学的志向。
教学重难点
教学重点
(1)金属材料的物理性质。
(2)物质性质与用途的关系。
教学难点：能正确区别物质的变化。
教学工具
投影仪、金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)、金属制品的挂图(如飞机、坦克、轮船等)、铁架台(带铁圈)、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴等
教学过程
学习情景
展示金属制品(如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等)和金属制品的图片(如飞机、坦克、轮船等)。
介绍：以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的。金属材料包括纯金属以及它们的合金。
设问：看到这些实物或图片，你想到了什么?
学生发表感想]如：
1.想到金属与人类的生活、生产关系密切。
2.感到金属在各个领域都有广泛的用途。
3.想要知道它们是由什么金属制成的。
4.想知道制造不同的东西根据什么选用金属。
[新课引入]通过大家刚才的发言，可以看出大家对金属材料的重要性有了一定的认识，而且也对它们很感兴趣，当然也有很多疑问。本单元我们就来学习金属和金属材料。
《化学实验》教案设计 第2篇
一、常用化学仪器的使用
名称
主要用途
使用方法和注意事项
试剂瓶
分装各种试剂，广口瓶盛放＿＿＿＿，细口瓶盛放＿＿＿＿
带玻璃塞试剂瓶不可盛＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；棕色瓶用于盛需＿＿＿＿保存的试剂
托盘天平
粗略称量物质的质量，能称准到＿＿＿＿
称量前先＿＿＿＿；称量时＿＿＿＿放称量物，＿＿＿＿放砝码；取放砝码要用＿＿＿＿夹取；称量物＿＿＿＿直接放在托盘上
容量瓶
配制一定体积浓度准确的溶液
使用前应检查＿＿＿＿＿＿＿＿；不能加热；不宜久贮溶液
滴定管
精确地放出一定体积的溶液
使用前应检查活塞＿＿＿＿＿＿＿＿；酸式滴定管用来盛装＿＿＿＿溶液，碱式滴定管用来盛装＿＿＿＿溶液
二、常用化学试剂的保存
试剂性质
试剂
保存方法
易于空气中氧气或水反应
活泼金属k、ca、na
易吸收空气中的co2或水（潮解或发生反应）
naoh、na2o2、cao、na2sio3
见光易分解
氯水、h2o2
易挥发或升华的物质
液溴
浓盐酸、碘
能与玻璃中sio2反应
氢氟酸
三、配制一定物质的量浓度的溶液
1、计算：计算所需溶质的质量或体积
2、称量或量取：用＿＿＿＿＿＿＿＿称量固体溶质，用＿＿＿＿＿＿量取液体溶质
3、溶解：用适量蒸馏水溶解溶质
4、转移：若溶解或稀释时有明显的热量变化，必须＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才能转移
5、洗涤：用蒸馏水洗涤＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿2～3次，洗涤液注入容量瓶
6、定容：加水至液面接近刻度＿＿＿＿＿＿处，用＿＿＿＿＿＿＿＿滴加蒸馏水至溶液的＿＿＿＿＿＿正好与刻度线＿＿＿＿
7、摇匀：盖好瓶塞，反复上下颠倒
8、存放：把配好的溶液转入＿＿＿＿＿＿，贴好＿＿＿＿
四、混合物质的分离
操作名称
使用范围和实例
装置
操作要点
过滤
（沉淀洗涤）
固体（不溶）－液体分离
【例：除去粗盐中的泥沙】
（1）一贴二低：
（2）三靠：
（3）加水，水面高于沉淀物，洗三次，以净化沉淀
蒸发结晶
固体－液体分离
【例：食盐溶液的蒸发结晶】
利用物质在同一溶剂的溶解度不同，进行固体－固体分离
【例：kno3、nacl的结晶分离】
（1）蒸发皿可直接受热
（2）加热时用玻璃棒不断的搅动，防止（ ）
洗气
气－气分离（杂质气体与试剂反应）
【例：用饱和食盐水除去cl2气中的hcl杂质】
混合气体通入洗气瓶的导管：
( )进（ ）出
蒸馏
从互溶的液态混合物中分离出沸点较低的物质
【例：制取蒸馏水】
画出装置图
（1）温度计水银球位置：
（2）冷凝管中水流方向：
萃取（分液）
用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液中提取出来（把两种互不相容的液体分开）
【例：用ccl4从碘水中提取碘】
画出装置图
（1）事先检查分液漏斗是否漏液；
（2）上层液体从（ ）倒出，下层液体（ ）。
五、仪器的连接和检查装置的气密性
1、仪器的连接：
仪器安装时一般按先＿＿后＿＿、先＿＿后＿＿的次序。
2、装置气密性的检查
六、气体的制备原理及装置
1、气体的实验室制备原理
制取气体
反应原理（反应条件、化学方程式）
反应类型
h2
o2
co2
so2
cl2
2、气体的发生和收集装置
装置图示
向上排空气法
向下排空气法
排水集气法
操作注意点
固体＋
液体
不
加
热
co2
h2s
h2
h2
（1）制取h2，未验纯不能直接点燃
（2）制取co2，不能用硫酸跟大理石作用
（3）粉状和可溶性固体不能用启普发生器
固体＋
固体
加
热
o2
o2
（1）试管口要略向＿＿倾斜
（2）铁夹应夹在试管离试管口＿＿处
（3）导管不宜伸入试管太长
（4）用酒精灯＿＿＿＿加热
（5）用排水法收集，停止加热前，应先把＿＿＿＿撤离水面，才能熄灭＿＿＿＿＿＿
液体＋
液体
固体＋
液体
加
热
cl2
氯气有毒，尾气要用＿＿＿＿吸收
3、气体的除杂和干燥
（1）除杂
气体
杂质
吸收剂
气体
杂质
吸收剂
o2或h2
cl2
co2
hcl或so2
cl2
hcl
h2
h2s
co
co2
co2
co或h2
（2）干燥：干燥剂必须与所要干燥的气体不发生化学反应
（3）尾气吸收：在制取有毒的气体时，最后剩余的尾气不能放空，应对尾气进行吸收处理
七、常见物质的检验
1、常见气体检验方法
气体
方法或原理、现象
主要反应
注意事项
o2
用带火星的木条，木条复燃
h2
在空气中点燃，火焰呈淡蓝色，生成物只有水
跟co的区别
co2
通入澄清石灰水，石灰水变浑浊
br2
使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝；溶于水加硝酸银试液，有浅黄色沉淀
hcl
使湿润的蓝色石蕊试纸变红
其它酸性气体都能使石蕊变红
h2s
通入cuso4溶液，生成黑色沉淀
co
在空气中点燃，火焰呈蓝色，生成物只有co2；通入表面灼烧变黑的铜丝中，铜丝变明亮
so2
通入品红溶液褪色，煮沸溶液又呈红色；通入澄清石灰水，变浑浊（caso3↓白色）
2、常见阴离子检验方法
离子
检验试剂
实验现象
离子方程式
cl－
br－
so32－
co32－
s2－
跟踪联系
1、用一种试剂能将氯化钾、溴化钾和碘化钾三种无色溶液鉴别出来，该试剂是（）。
（a）碘水 （b）淀粉溶液 （c）四氯化碳 （d）硝酸银溶液
2、下列仪器不能用于加热的是（ ）。
（a）容量瓶 （b）圆底烧瓶 （c）试管 （d）烧杯
3、下列气体不能用浓h2so4干燥的是（ ）。
（a）co2 （b）co （c）nh3 （d）so2
4、要除去混在co2气体中少量so2，最好让气体通过（ ）。
（a）na2co3溶液 （b）溴水 （c）naoh溶液 （d）饱和nahco3溶液
5、下列实验操作中，正确的是（ ）。
（a）稀释浓硫酸可先在量筒中加入一定体积水，再在不断搅拌下沿量筒壁慢慢加入浓硫酸
（b）过滤时，漏斗里的滤液应低于滤纸的边缘
（c）燃着的酒精灯不慎打翻，应立即用水灭火
（d）测定溶液的ph时，应用玻棒蘸取待测液，直接滴在干燥的ph试纸上
6、某学生要提纯混有泥沙的食盐，他设计的主要操作有：溶解、过滤、蒸发。在这些操作中都需要使用的仪器是（ ）。
（a）烧杯 （b）漏斗 （c）玻璃棒 （d）酒精灯
7、下列试纸在使用时不宜用水湿润的是（ ）。
（a）蓝色石蕊试纸 （b）淀粉碘化钾试纸 （c）ph试纸 （d）红色石蕊试纸
8、不能用浓硫酸而只用碱石灰干燥的气体是（ ）。
（a）h2 （b）h2s （c）cl2 （d）nh3
9、下列物质在空气中久置，不会变质的是（ ）。
（a）ca(oh)2 （b）漂白粉 （c）氯化钾 （d）氢so42-
10、为了除去co2中混有少量的o2、h2s、hcl和水蒸气，现用下列四种试剂：①浓h2so4；②cuso4溶液；③饱和nahco3溶液；④红热铜丝。混合气体通过试剂的顺序最合理的是（ ）。
（a）②①④③ （b）②③①④ （c）③④①② （d）④①②③
11、为了除去氯化钠中少量硫酸镁和氯化钙杂质，需进行下列五项操作：①过滤；②加过量naoh溶液；③加适量盐酸；④加过量na2co3溶液；⑤加过量bacl2溶液。正确的操作顺序是（ ）。
（a）①④②⑤③ （b）④①②⑤③ （c）②⑤④①③ （d）⑤②④①③
12、下列仪器中，“0”刻度在上端的是（ ）。
（a）量筒 （b）滴定管 （c）温度计 （d）容量瓶
二、填空题
13.取用固体药品时，若没有说明用量，只需 ；把块状的药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应该先把容器 ，把药品或金属颗粒放入 ，再把容器 ，使药品或金属颗粒 .
14.向酒精灯里添加酒精时，不能超过其容积的 ，给试管中的液体加热，液体体积最好不超过试管容积的 ，并且加热时，应用酒精灯火焰的 部位，熄灭酒精灯火焰时，应 .
15.取用一定量的液体药品时，可用 量取，量液时，视线要 ，再读出液体体积数.
16.粗盐提纯实验需要的玻璃仪器有 ；主要操作是 、 、 ，其中每步操作都要用到的一种仪器是 ，它在第二步操作中的作用是 ，第三步操作中的作用是 。
三、简答题
17.某同学做粗盐提纯实验时，发现过滤二次后，滤液仍然浑浊，造成这一结果的可能原因有哪些？
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