我们都是龙的传人 教案设计（通用2篇）
我们都是龙的传人 教案设计 第1篇
我们都是龙的传人
内容标准
三4.6 了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。
三1.6 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。
教学目标
（一）情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国、维护祖国统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
（二）能力：培养运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理资料的能力。
（三）知识：了解中国台湾的历史，知道中国台湾自古以来就是中国不可分割的一部分，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。
教学内容分析
“我们都是龙的传人”这一项目把学生的视野进一步拓展到“全球华人是一家”这个更大的层面，引导学生认识实现祖国统一、民族团结、中华腾飞是全世界华人华侨的共同心愿，教育学生继承和发扬伟大的民族精神，培养学生立志为振兴中华、实现民族复兴而奋斗的使命感和责任感。该项目共包括两个层次的内容。
第一层次“炎黄子孙一脉相承”，主要引导学生认识全世界华人同根同祖、血脉相连，共同期望着国家统一和民族的复兴，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。
第二层次“我与祖国共命运”，主要内容是引导学生继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神，增强学生立志报效祖国、振兴中华的使命感，培养学生的爱国情感，激励学生立志为祖国建设勤奋学习，自强不息。
教育学生继承民族精神，自觉维护国家统一，为振兴中华而勤奋学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。
教学准备
1. 学生搜集有关中华民族起源、形成的故事、传说和历史知识；搜集整理中国台湾自古就是中国领土的历史事实；以小组为单位，上网搜集、整理有关爱国华侨的典型事迹。
2. 教师搜集有关祖国统一的诗歌、歌曲，在教学中适当运用，优化教学效果。调查了解学生对于中国台湾有关问题的看法，了解学生对此的认识和看法。
教学活动
（一）情境展示、创设话题
活动1：欣赏歌曲、情感共鸣
多媒体播放歌曲《我的中国心》。
教师：同学们，歌声中唱道：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印；流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算生在他乡也改变不了我的中国心”。为什么即使身着洋装、生在他乡也改变不了一颗火热的中国心？
学生回答：（略）
教师：今天我们就一起谈谈这个话题——我们都是龙的传人。
板书：炎黄子孙一脉相承。
（二）师生互动、合作探究
活动2：新闻大家谈
大屏幕上显示炎黄子孙祭祖的图片。
XX年04月05日，千流同源，万脉归宗。农历庚寅年清明节，万余名海内外华人代表齐聚陕西黄帝陵祭祀大殿前，共同拜祭中华民族的人文始祖轩辕黄帝。黄帝陵是中华民族心中的人文圣地，也是中华民族的文化发源地，自古以来，尊祖、爱祖、祭祖作为中华民族传统延续至今。自20世纪80年代中期至今，每年清明节，都有大批的中国台湾、港澳同胞、海外侨胞专程与祖国大陆同胞一起参加祭祖盛典，共抒祖国统一的宏愿，同发民族复兴之豪情。
教师：我们如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？请同学们谈谈对这则新闻的感想。
学生首先分组相互交流，其间教师到各组巡回与学生交流。然后各小组选出代表发言交流。
教师：作为黑眼睛、黑头发、黄皮肤的炎黄子孙，无论身在何地，都会为中华民族的兴盛而骄傲，为祖国的日益强大而自豪。下面让我们听听一位离开家乡的游子的诗。
活动3：走进美丽的中国台湾
（1）配乐诗朗诵《乡愁》。
教师：请同学们想一想诗中“我”的乡愁是什么？请你谈谈对这首诗的感受。（重点引导学生理解“乡愁”的意思）
乡 愁
余光中
小时候 后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 我在外头
母亲在那头 母亲在里头
长大后 而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 我在这头
新娘在那头 大陆在那头
（2）各组派代表通过多媒体展示中国台湾自古就是中国领土的历史事实（图片、文字资料等）。
教师引导学生谈一谈看到这些资料后的感受。
中国台湾自古以来就是中国的领土
远古时代，中国台湾与大陆相连，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，出现中国台湾岛。在中国古代文献里，中国台湾被称为“蓬莱”、“贷舆”、“员峤”、“瀛洲”、“岛夷”、“夷州”、“琉球”等。
① 早在三国时期，吴国就派将军卫温率万人船队到达夷洲，即今中国台湾。
② 元朝设置澎湖巡检司，隶属于泉州府同安县，正式对澎湖和中国台湾进行管辖。
③ 1624年，荷兰、西班牙殖民者相继入侵中国台湾；1642年，荷兰排挤西班牙独占中国台湾。
④ 1662年，郑成功收复台湾。
⑤ 1683年，清康熙帝时，清军进入中国台湾，1684年设中国台湾府。
⑥ 1895年甲午战争，清朝战败，被迫签订《马关条约》，将中国台湾割让给日本。
⑦ 1945年第二次世界大战结束，中国收回中国台湾。
⑧ 1949年，国民党蒋介石集团败退中国台湾，中国台湾与大陆再次分裂。
（3）再读《乡愁》，你想对中国台湾说什么？
学生回答：（略）
教师：中国台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，渴望团聚。亲情割不断，两岸必将实现统一！实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。许多海外华侨无论过去还是现在，他们都心系祖国，以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
活动4：网上大搜寻
学生分组通过多媒体展示搜集到的网上有关爱国华侨的典型事迹。
第一组：倾资办学光耀青史 嘉庚精神流芳百世：介绍著名的华侨领袖陈嘉庚先生忧国忧民，爱国爱乡，倾注毕生精力和全部家产创办了集美学校、厦门大学等知名学府，为祖国教育事业发展做出卓越贡献的事迹。
第二组：故国情深：丁肇中为祖国做贡献的事迹。
第三组：爱国精神，见重环宇：海外侨胞为祖国抗战和世界反法西斯战争的胜利做出了特殊贡献的事迹。
第四组：抗洪救灾显真情：宣汉县归侨侨眷、华侨华人抗洪救灾显真情的事迹。
教师：许多海外华侨华人继承了中华民族的优秀品格：勤劳、勇敢、坚毅、智慧。他们的足迹遍布世界七大洲，他们把中华民族的物质文明和精神文明传播到世界各地，为促进世界各国的经济繁荣、文化交流，为世界各民族的和睦相处以及世界的和平与发展做出了贡献，我们应该向他们学习，与祖国同呼吸、共命运。
活动5：畅所欲言
多媒体显示资料：林则徐虎门销烟、铁人王进喜、九八年抗洪、抗击非典的四幅图片。
当帝国主义用鸦片打开中国的大门时，林则徐虎门销烟维护了中国人的尊严。当日寇的铁蹄践踏在华北平原时，回民支队的大刀向鬼子们的头上砍去。当一些外国人预言，中国人离不开“洋油”时，像铁人王进喜一样的中国石油工人，把中国贫油的帽子抛到了太平洋里去。当无情的洪水扑向人们的家园时，一个个普通的战士用血肉之躯筑成了冲不垮的大堤。当奥运会上升起五星红旗时，多少中国人都掩饰不住自己激动的心情。当“非典”向人们袭来时，无数白衣天使谱写出了新的奉献之歌。
畅谈话题：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？其中最感动你的是什么？
学生交流、畅谈 （略），教师引导点拨，使学生逐步认识到中华民族以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
教师：热爱祖国是中华民族的光荣传统。伟大的民族精神是中华民族世世代代生生不息的力量源泉，鼓舞中国人民顽强拼搏、自强不息。孙中山说过：“做人最大事情，是什么呢？就是要知道怎样爱国。” 每个人对于自己的祖国都承担着不可推卸的责任和义务。正可谓：“天下者，我们的天下，国家者，我们的国家。”今天，我国已进入到一个新的历史时期，请看图片，请一位同学介绍一下右面这幅图的背景以及对我们的启示。
学生介绍及谈启示（略），教师引导、点拨。
教师：XX年11月，中国加入了世贸组织。加入世贸组织拉近了我国与世界各国的联系，同时也带来了机遇与挑战，它使我们面临更多的新情况、新问题。因此，推进我国改革开放的伟大事业，加快现代化建设的步伐，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。为中华民族的伟大复兴，为世界文明的发展与进步做出更大的贡献。在这方面，北京市的一位中学生为我们树立了好的榜样。
板块6：榜样在线
小品表演：学生表演根据教材25页北京中学生的事例编排的小品。
教师出示思考问题：这位中学生为什么会被称赞为合格的中华人民共和国的代表？
引导学生讨论：我们应该为祖国做些什么？
自由组合小组交流。教师巡视指导。
教师：“少年兴则国兴，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。”作为祖国的栋梁之材，同学们现在一定也有许多感想，下面我们进行一项活动——真情大放送。
（三）学以致用 拓展探究
活动：真情大放送——祖国，我对您说
奶奶告诉我：宁念家乡一撮土，不恋他国万两金。
爷爷告诉我：国泰民可安，国强民也富。
爸爸告诉我：家和日子旺，国和万事兴。
妈妈告诉我：大河有水小河流，国有村有家才有。
叔叔告诉我：位卑未敢忘忧国。
祖国，我对您说……
活动主题：设计一句或一段话，抒发热爱祖国或期盼祖国统一、亲人团聚的情感。
活动要求：语言简练、朗朗上口，紧扣主题，具有积极向上的内涵。
活动程序：分组自主创作，先是组内交流，选出最佳的句子，全班交流。
在学生交流时，教师适时地给予点评，激发同学们的爱国热情，将课堂气氛引入高潮。接着播放歌曲《龙的传人》（声音放低，做背景音乐，教师小结）：通过今天我们一起探讨，认识到全世界华人同根同祖、血脉相连，中华民族是一个充满凝聚力和生命力的民族。我们了解了中国台湾的历史，知道中国台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。通过一个个鲜活的事例感受到了我们中华民族的精神。希望同学们继承和发扬中华民族的精神，自觉维护国家统一，立志为振兴中华、实现民族复兴而勤奋学习，自强不息——最终实现祖国统一、民族团结、中华腾飞！
课外作业
1. 给中国台湾的同龄同学写一封信，抒发期盼祖国早日统一、亲人团聚之情。
2. 以“伟大的民族精神”为主题，设计一期手抄报。
点 评
本课通过活动设计为学生提供了合作学习的平台。内容活动化、活动内容化，用活动引领教学，充分发挥学生的主体地位是本课教学设计鲜明的特点。在教学过程中运用了直观的感性材料，创设情境，开展了如新闻大家谈、网上大搜索、畅所欲言、真情大放送、榜样在线等形式多样的活动板块，结合多媒体教学手段，引导学生开阔思路，以互动、交流、合作、探究为特点，让学生动起来，增强学生的情感体验，培养了学生搜集整理资料的能力，锻炼了学生分析问题、语言表达等能力，提高了学生的自我教育和行为实践能力，体现了学生为主体的思想。最为可贵的是，该设计强调师生之间的民主合作，突出学生的主体地位和作用，遵循学生心理认知及其发展规律，营造了和谐的教学氛围。
我们都是龙的传人 教案设计 第2篇
课 题
第2课第2节 我们都是龙的传人
课 时
本学期第___课时
日 期
本单元第 _课时
课 型
新授
主备人复备人
审核人
感知目标
学 教学资源集散地。" type="#_x0000_t75">习
目 标
情感、态度、价值观认同民族文化教学资源集散地。" type="#_x0000_t75"> ，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强振兴祖国的责任感
能力培养学生运用历史、现实材料分析问题、归纳观点的能力以及搜集整理材料的能力
知识了解中国台湾是中国不可分割的一部分，认识民族精神的内涵
重 点
难 点我与祖国共命运是本课的教学重点和难点。教育学生继承民族精神，自觉维护祖国统一，为振兴中华而努力学习是本课的重要价值追求，也是爱国主义教育的必然落脚点。这部分教学内容在整合时涉及的内容多、跨度大、角度新，把继承民族精神放在爱国主义教育主题中进行讲解是教材整合的创新，对教师来说有很的难度。
教师活动
学生活动
时间学习流程一、复习检查上一节内容： 1. 为什么要热爱祖国？ 2. 怎样热爱祖国？3. 青少年应怎样维护民族团结？二、时政新闻： 世界经济论坛2011年新领军者年会（第五届夏季达沃斯论坛）14日至16日在大连据举行。 国务院总理出席开幕式，并发表了题为《实 现更长时期、更高水平、更好质量的发展》的致辞。本次年会主题是“关注增长质量，掌控经济格局”三、导入 1、课前播放视频《我是中国人》。学生感受，教师总结：远隔千山万水，隔不断民族的血脉；历尽百年沧桑，凝聚中华儿女爱国真情。天下的炎黄子孙同根同族同源、都是龙的传人，导入——我们都是龙的传人。 三、学习过程：（一）课件出示学习目标： 1.你如何看待分裂的行为？2.中华民族的民族精神是什么？3.青少年应怎样弘扬民族精神，用实际行动爱国？ （二）师生订正答案，教师总结纠正问 题答案，学生速记（三）结合课件分析理解学习目标知识内容：抽查并默写小组轮流播报时政新闻学生找出问题答案，组内交流回答，教 师补充。学生初步记忆。 522820
教师活动
学生活动
时间
1、第一版块：同根生。（1）读课文21页小字内容，看下面关于“中华大祭祖”的图片资料，思考 ：这些内容表达了海内外炎黄子孙什么样的民族情结？（图片资料见课件）教师小结：实现祖国统 一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿，也是众多海外华侨华人的共同心声。（2）读资料：“中国台湾”的历史、地理知识，（见课件），考虑：这些资料说明什么问题？教师小结：中国台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动 摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。（3） 欣赏视频：余光中配乐诗朗诵《乡愁》。感悟两岸人民渴望统一的思想情感。（4）小活动：请你列举我们为 发展两岸关系做出了哪些努力？教师课件总结：出示如：XX年6月15日。 中国国台办宣布,简化中国台湾人赴大陆签证居留手续,以及放宽中国台湾居民到大陆就业的多项限制.在大陆毕业的中国台湾学生也可直接在当地就业. 等各个领域交流的资料。（5）课件出示：海外华侨华人在汶川地震中的贡献资料和数据。教师小结：许多海外赤子，虽然长期漂泊海外或侨居异国他乡，却心系祖国。无论过去还是现在，他们都在以不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。2、第二版块：共命运。 （1）民族精 神的含义。 “在历史长河中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。”（2）课件出示：不同时期中华民族精神的不同表现（图片及内涵）：（学生了解） 井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神和西柏坡精神 、雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、抗击“非典”精神、载人航天精神、抗洪精神、载人航天精神。（3）思考： 中华民族精神有什么意义？（重点结合“抗洪精神”“载人航天精神”，学生了解）教师小结：①一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，是不可能自立于世界民族之林的。②这种民族精神，成为中华民族世世代代生生不息的力量源泉，也成为中华民族悠久历史文化的 灵魂与传统。③推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要 我们不断弘扬爱国主义的优良传统。3、第三版块：共辉煌。 读资料：面对社会主义现代化建设取得的辉煌成就，（见课件），结合课本25页小字内容，谈谈你准备怎样弘扬爱国主义精神、落实爱国行动？ （ 教师参与）教师小结：作为中学生，①我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强热爱祖国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心和自信心。②要弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗、顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。③今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国更辉煌的未来贡献自己的力量。（四）课堂总结，指出本课知识重点。（见板书）四、课堂巩固与检测： 1、知记学习目标：2、3题，教师检查提问 。 2、做《学习与检测》p14：2、4、6、7、8、9、11、12、19题 学生交流回答学生自由发言学生交流后列举学生在课本上找出回答，速记。 学生先自己谈，然后找出能表述意义的关键句 学生先自己思考后回答记忆2、3题，教师提问练习检测
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板书教后反思
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