《宪法是国家的根本大法》教案设计（精选2篇）
《宪法是国家的根本大法》教案设计 第1篇
课 题
3.6.2宪法是国家的根本大法
课 型
新 授
教学媒体
多媒体
iu
教
学
目
标
知识技能
1.记住宪法对国家性质、根本制度的规定及我国宪法的构成2.了解宪法是国家的根本大法。
过程方法用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面全面看问题
情感
态度
价值
观
树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严。
教学
重点
宪法是国家的根本大法。
教学
难点
宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图导入新课每年的12月4日是我国的法制宣传日，每年的宣传主题都和宪法有关，请同学们思考思考，为什么法制宣传日为什么以宣传宪法为主题？
新课教学 二、宪法是国家的根本大法活动一：认识宪法的重要作用朗读表演：按照教材78页的法律家族聚会，组织学生现场分角色朗读表演。（结合学生对法律的认识，富有感情的朗读课文）提问：从法律聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？小结：宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。活动二：了解宪法的内容及构成学生阅读教材79页，认真思考并回答以下问题：1.宪法规定的是什么问题？学生思考问题：法制宣传日的主题为什么要宣传宪法？模拟表演法律家族聚会，体会宪法与普通法律的不同。阅读教材，思考并回答：1.国家生活中最基本的问题。2.国家性质、社会制度等3.可以加强对人权的保护问题导入新课，集中学生注意力，引起学生探究的兴趣。预先对宪法有一定认识。引导学生对宪法和普通法律有大概的了解。在探究过程中，教师指导学生现场表演，在表演的过程中加深体会、激发学生的学习兴趣，引起下文。让学生认识宪法的内容与普通法律是不同的，宪法规定国家生活中的最根本问题
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图2.宪法的内容有哪些？3.为什么要把“国家尊重和保障人权”写进宪法？4.建国以来，我国颁布了几部宪法，分别是那一年颁布的，现行宪法是第几部，是那年颁布的？5.宪法的构成是怎样的？活动三：探究宪法与我们生活的关系学生阅读教材79页小齐的例子，思考并回答材料下的问题。宪法与我们的生活有着非常密切的关系，我们该如何做呢？小结：我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。宪法活动四：认识宪法的最高地位和法律效力
基本法律、普通法律
地方性法规、自治条例、单行条例行政法规、行政规章和条例
提问：
我国宪法的规定
相关法律
中华人民共和国公民有受教育的权力和义务
教育法、义务教育法、高等教育法、职业教育法……
由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权力而受到损失的人，有依照法律规定取得赔偿的权力
国家赔偿法
中华人民共和国公民有劳动的权利和义务
……1.谈谈这两幅图说明了什么？2.你能看出宪法与其他法律有什么关系吗？小结：此图形象地表明了宪法在我国法律体系中拥有至高无上的地位，宪法具有最高法律效力。4.现行宪法是第四部；1982年颁布的5.现行宪法由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌、国徽、首都等四章构成。一名学生读例子，其他学生认真领会、思考。分析：宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力的原因。普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。通过分析案例，认识宪法与我们生活的关系。领会宪法的最高效力
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图活动五：宪法的制定和修改严与普通法律学生阅读教材81页的内容，思考并回答：1.宪法的制定和修改和普通法律的制定和修改有什么不同？
内容
法律效力
制定修改
宪法
普通法律
2.宪法的制定和修改为什么和普通法律不同？
活动小结：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格，所以说，宪法是国家的根本大法。
课堂小结 本节课的核心内容是；
1. 毛泽东说：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。”国家的治理离不开法律，只有依法治国，国家才能长治久安；
2. 马克思说：“宪法是法律的法律”依法治国核心是依宪治国。
3.我们要认真学习宪法，了解宪法，遵守宪法，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
学生认真阅读教材、讨论、并填表，明确宪法与普通法律制定和修改方面的不同。掌握本课核心内容，提升认识。利用对比和举例的方法，认识宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格。对本课时内容从三方面进行系统的总结，提高学生的认知水平和能力。进行总结，明确核心内容，提升学生认识。
作
业
布
置
一、选择题 选择题 1.宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。下列内 容由宪法规定的是（ ）
①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②我国的根本制度是社会主义制度
③人民代表大会制是我国的根本政治制度 ④我国实行九年制义务教育
a、①②④ b、①②③ c、②③④ d、①③④
2、马克思说“宪法是法律的法律”。这句话说明了 （ ）
①宪法具有最高的法律效力 ②宪法规定国家生活的根本问题
③宪法是“母法”，普通法律是“子法” ④普通法律不得与宪法相抵触
a、①②④ b、①②③ c、②③④ d、①③④
3、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+……=宪法”的观点是 （ ）
a、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定 b、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同 c、正确的，因为宪法具有最高的法律效力 d、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格
4、在纪念宪法公布施行20周年大会上强调，要在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威，切实保证宪法贯彻实施，这是因为宪法是 （ ）
①我国的根本大法，治国安邦的总章程 ②一切国家机关、团体组织和全体公民的最高行为准则 ③全面建设小康社会坚实的法律保障 ④规定国家生活中一切问题的法律
a、①②④ b、②③④ c、①②③ d、①③④
板
书
设
计
宪法是国家的根本 大法治国安邦的总章程依宪治国宪法的作用宪法的构成立法基础和依据最高法律效力制定、修改程序更为严格宪法的内容宪法具有 最高的法 律地位
教学
反思
《宪法是国家的根本大法》教案设计 第2篇
（ 一） 教学目标：
1、知识目标：知道宪法的作用；宪法的法律地位。
2、能力目标：认识宪法的作用和地位
3、树立国家安全意识，自觉关心和维护国家安全。
（二）课时安排：2课时
（三）教学方法：问题教学法
（四）教学简案：
二、宪法是国家的根本大法（ 板书）
1、治国安邦的总章程（ 板书）
首先，学生阅读教材（ p78-p81）并思考：为什么说宪法是国家的根本大法？
其次，小组讨论，从那些方面来说明宪法是国家的根本大法？
学生感知：请学生阅读教材p78小字材料，说说宪法与普通法律有什么不同？
大家讨论后的出结论：
（1）从宪法规定的内容上看：宪法规定国家生活中的根本问题，如国家性质、根本制度、根本任务等。 普通法律治规定国家生活中得某一方面的问题。
（2）宪法的构成
学生再讨论： p80小齐为什么能够依法维护自己的权利？它是怎样依法维护自己的权力的？
从小齐的例子我们应该：
（3） 我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，肃立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。
从这个意义上说：
依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行以法治国的根本依据。
2、宪法具有最高的法律地位（板书）
引导学生从教材p80图示中得出宪法所处的法律地位
做一做：p80宪法与普通法律得“母子”关系（ 行政诉讼法、 行政法、 行政处罚法）
（1）宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效率。
①宪法使其他法律得立法基础和立法依据
②宪法具有最高的法律效力
③ 宪法是一切组织和各人的活动准则。
（2）法律效率，指法律的强制力和约束力
3、从宪法的制定、修改上看：宪法的制定和修改比普通法律严格
总之，从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力看，宪法具有最高得法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通更为严格。所以说，宪法是国家的根本大法
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