《相信自己》教学设计

《相信自己》教学设计

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《相信自己》教学设计，欢迎大家分享。

《相信自己》教学设计1

　　主题：我是最棒的！

　　[活动目的]：

　　1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

　　2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人。

　　[活动形式]：

　　1、听故事

　　2、讲述与讨论

　　[活动准备]：

　　1、教师事先收集有关“自信心”的故事。

　　2、搜集关于自信的歌曲

　　3、设计制作“自信的重要性”、“自信格言”和“赞美词语表”的幻灯片。

　　[活动程序]：

　　一、准备：播放歌曲《真心英雄》

　　二、导入

　　师：同学们，在生活中我们总会遇到这样和那样的困难和挫折，也会碰到一些开心的事情，比如考试考了零分、作业做得不好被老师批评了，或者是做错了事被爸爸妈妈打骂了，又或者是被同学朋友孤立了等等。那么碰到这些不如意的事情时我们该如何对待呢？

　　学生讨论自由回答

　　师：是不是自己真的很差劲，这也不行那也不行真的就是没用的呢？

　　生：......

　　师：能不能这样想？有一句话是这样说的“金无足赤，人无完人”这句话是说金子没有纯金的，人也不可能是完美的。那说明每个人都会有这样那样的缺点和不足，但同时也会有自己的长处、优点。我们要正确认识自己的缺点和不足，也要善于捕捉自己的闪光点。所以无论什么时候，我们都要相信自己。

　　播放幻灯片：相信自己，我能行，我是最棒的！

　　三、主题呈现

　　师：有缺点和不足并不可怕，关键是能够正确面对自己的缺点，要相信通过自己的努力一定会将缺点转换为优点。比如我这次英语考了52分，那是因为自己上课没有认真听讲课，回家没有看书才考的那么差的，认识到这点那么你今后就会注意改正自己的缺点，上课认真听课，不懂得及时问老师问同学，回家多复习单词复习课文，那么下一次考试，你一定就会有进步的。如果我们对缺点和不足漠然视之，不去管它，那么我们便会停滞不前。缺点就依然然还是缺点，我们就始终得不到进步。下面我们来听一则故事：

　　播放幻灯片：

　　故事一：古希腊有个演说家叫德摩斯梯尼，他在年轻的时时候说话会口吃，而且爱耸肩。这样的人怎么会能学演讲呢，所以他初学演讲的时候经常被台下的观众嘲笑还被大家哄下台。但他没有气馁，为了练习发音，客服口吃，他就嘴含石子练朗诵；为了克服气短，他一面攀登陡坡，一面吟诗；甚至悬起两把剑来改正自己爱耸肩的毛病。经过坚持不懈的长期努力，他终于成为著名的演讲家、雄辩家。

　　师：这个故事告诉我们什么道理？这个演说家德摩斯梯尼他之前有什么样的缺点和不足？他又为什么能成功呢？

　　播放幻灯片：

　　思考：德摩斯梯尼为什么会成功？

　　生：......

　　师：对！他是有不足，他口吃，说话还耸肩。但是他有没有气馁有没有自卑？他是怎样做的？

　　师：对！他正确认识到了自己的.不足和缺点，通过不断地努力，始终相信自己，最终克服了缺点，将缺点转化成优点，成为了著名的演说家，雄辩家。

　　师：所以，我们说......

　　课件展示自信名言：

　　自信是成功的第一秘诀。

　　先相信自己，然后别人才会相信你。

　　有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。

　　坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。

　　下面，我们再来看另外一则故事：

　　幻灯片出示：故事二

　　有一群蛤蟆正在竞赛，看谁先到达塔的顶峰，周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，只听到周围一片嘘声：“你们无法到达塔顶的！”

　　其他的蛤蟆都被说服听了下来，只有一直蛤蟆一如既往的继续向前，并更加努力。

　　比赛结束，其他的蛤蟆都很好奇，纷纷向他讨教成功的秘诀，结果大家才发现―他是一只聋蛤蟆。

　　师：我们来分析一下，为什么聋蛤蟆最终成功了呢？

　　生：......

　　师：因为当别人说：“你们无法到达塔顶的！”其他蛤蟆都相信了认为自己真的是不能到达塔顶，而只有聋蛤蟆始终坚信自己能成功达到塔底，不放弃，一如既往地努力前行，最终取得了成功。这就是聋蛤蟆取得成功的秘诀。这就应证了我们之前讲的：自信是取得成功的第一秘诀。

　　幻灯片展示：自信是取得成功的第一秘诀。

　　学生大声朗读

　　幻灯出示：每个人的潜能都犹如一座有待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无限。

　　师：其实我们每个人的潜能都犹如一座有待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无限。因此，我们无论遇到什么困难，什么挫折，我们都没有理由绝望。

　　幻灯片出示：只有始终相信自己，用必胜的决心，不断努力，将蕴藏在心灵深处的潜能唤醒，你将发现，你所具备的能力，远远超过你所想像的。

　　师：所以现实中的我们一定要相信自己。人都是一样的，都有着同样的四肢，别人能考一百分，通过自己的努力你也可以做得到。要相信自己，即使所有的人都说你不行，你也要相信自己，像我们伟大的演说家德摩斯梯尼一样，通过自己的努力证明给全世界的人看：我是行的，我是最棒的。

　　幻灯片出示：我是最棒的！

　　师：所以现在请举起你的手，让我们一起呐喊：我是最棒的！

　　生大声喊出：我是最棒的！

　　播放歌曲：《我相信》

《相信自己》教学设计2

　　【教学目标】

　　1.知识与能力：知道树立和增强自信的方法，学会正确地认识、评价自我。

　　2.过程与方法：通过活动、故事、情景设置等环节，采用情感体验教学法、问题教学法来帮助学生树立和增强自信的方法。

　　3.情感态度与价值观：活动中感受成功的喜悦，增强学生自信心。

　　【教学重难点】

　　1.重点：掌握树立和增强自信的方法。

　　2.难点：激励自己，勇于改变与尝试。

　　【教学方法】

　　故事体会法，活动参与法、情感体验法、

　　【教学过程】

　　一、自信测试，导入课题。3分钟

　　亲爱的同学们，谁愿意来为大家唱首歌，让大家先轻松愉悦一下？表扬敢上台的同学。 我们知道了有的同学对自己很自信，有的同学却很自卑，今天，我们就来学习怎样相信自己，敢于尝试，努力拼搏，取得成绩。（出示课题：相信自己）

　　二、看故事，说感悟。5分钟

　　故事是：一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。“数学精通吗？”父亲的朋友问他。青年摇摇头。“历史、地理怎样？”青年还是摇摇头。“那法律呢？”青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方——自己连丝毫的优点也找不出来。“那你先把住址写下来吧。”青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是法国18世纪著名作家大仲马。他的著作达300多卷，作品《基督山伯爵》和《三个火枪手》最出名。

　　看完故事，学生汇报交流：大仲马为什么取得了如此大的成功？（发现优点，欣赏自己，培养自信，从不自信中解脱了出来等）

　　小结：是啊，自信是人生成功的关键，正是有这样一种自信心，才使得他取得了成功。同学们,你也可以成功,只要你正确地认识自己，相信自己，就能做最好的自己，拥有自信才能成功。我们每个人都有巨大的潜力，所以请大家一起大声地说：“我行，我能行！”。整齐有力地，充满自信地再来一次：“我行，我能行！”。

　　过渡：老师相信你们行，赶快找找自己的优点吧。

　　三、优点大放送。

　　活动一：夸夸我自己。（ 8 分钟）

　　可以从几方面找找：性格、外貌、学习、体育等

　　出示形容一个人优点的词语课件，（勤劳，有礼貌，幽默，爱笑，会唱歌，会下棋，遵守纪律，勤奋学习，受欢迎，关心集体，最节省，最善良，最大方，爱运动，有耐心，独立，诚实……）等等，同学们在纸上写下自己的两大优点，先在小组里说，站起来发言要抬头挺胸，大声念出来，其他同学要给予热烈掌声。

　　指名几个上台说。

　　小结：从大家灿烂的笑容当中，我感受到了一份自信，一份快乐。非常好，这就像心理学家罗伯特·安东尼曾经说过的话语：将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看它们，经常看，最好能背下来。通过集中注意于自己的优点，你将在心理上树立信心：你是一个有价值、有能力、与众不同的人。

　　过渡：同学们，我们每个人都可以有信心，并不是只有成绩好才可以有信心。每个同学都有自己的优点，都是独一无二的。请你找找同桌的优点

　　活动二：夸夸我同学。（ 5分钟）

　　出示游戏规则：每人在自己的花朵上写出同桌的优点，同桌互相夸一夸，注意眼睛对视。说出同桌的优点，然后将自信花交给同桌。

　　过渡：刚才大家都谈了自己和同桌的许多进步和长处，别看事情都很小，但都是我们的进步和长处．我们心里都非常高兴。发现自己的进步和长处，是自信的基础，我们要经常体会自己的点点滴滴的进步和长处，不断为自己喝彩，为自己鼓劲，从而肯定自己，欣赏自己。通过这几个活动，大家对自己是不是更有信心了呢？

　　活动三：自信摆摆摆（ 5分钟）

　　哪个同学愿意上来走秀，像模特那样自信地展现你的风采？（音乐伴奏，走秀表演。）

　　小结：通过活动，我们更好的认识了自己，现在请大家一起站起来，当老师喊到三时，大家摆出自己觉得最自信的姿势，让老师留下你们最自信的一刻。老师拍照。

　　四、建立自信心的方法。4分钟

　　建立自信，老师总结了几条简单易学的的方法。大家请看。课件出示

　　（1）每天笑着对镜子说：“我最棒！”

　　（2）有话大声说。

　　（3）把走路的步伐加快25%，抬头挺胸走快一点，你会感到更有自信。

　　（4）练习正视别人。同桌对视，眼睛看着对方，说一句赞美对方的话。

　　（5）挑前面的位子坐。坐前面会比较显眼，但记住，有关成功的一切都是显眼的.。

　　（6）永远不要无缘无故把自己说得一无是处。

　　过渡：只有建立了自信心，我们做事才能成功，我们能把这首诗歌读好吗？

　　五、分角色诗歌朗诵:《欣赏自己》。4分钟

　　男女生配合朗读。配乐。

　　（男）也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；

　　(女)也许你想成为大树，可你却是一株小草；

　　（男）也许你想成为大河，可你却是一条小溪；

　　(合)于是你很自卑。

　　（男）很自卑的你总以为命运在作弄自己，

　　(女)其实，你不必这样：欣赏别人的时候，一切都好，

　　（男）审视自己的时候，却总是很糟。

　　(合)和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，

　　甚至也有别人未曾见过的一颗青草，甚至也有别人未曾听过的一阵虫鸣......

　　(女)做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；

　　（男）做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望；

　　（女）做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，

　　(合)关键的是做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！

　　(女)你会发现，天空一样远，大地一样广大，自己与别人一样有自己的活法。

　　(合)知道吗？走向超越只有靠自己。

　　（过渡语）同学们，只要你正确地认识自己，相信自己，就一定能乐观地学习、生活，只要你充满自信，你就一定能成功，让我们再次高呼：我能，我能行。

　　六、歌曲：《相信自己》。5分钟

　　播放零点乐队的《相信自己》大家一起随唱。

　　七、作业布置（1分钟）

　　天生我材必有用，每人挑选1条有关自信的格言，作为激励自己积极进取的座右铭，写在书上。课件出示格言。总结：祝福同学们每天都快快乐乐，再见！

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