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四杯赛（精选3篇）
四杯赛 第1篇
《大洲和大洋》教学设计
教学目标：
一、知识与技能
掌握七大洲、四大洋的名称、位置、轮廓、分布特征。运用地图判别大洲、大洋
二、过程与方法
通过学习七大洲四大洋的分布知识 ,使学生初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯,培养学生用图能力。
三、情感态度与价值观
通过认识七大洲、四大洋，激发学生热爱自然、爱护家园的情感。
教学重点:
要求学生掌握七大洲四大洋的名称及分布
教学难点:
认识七大洲轮廓及对其地理位置确定。
教学方法：
讨论、游戏、比赛、探究
教学准备：
多媒体课件，游戏材料
教学流程：
【导入新课】
（幽默笑话导入，引起学生兴趣）有一天，有位地理老师上课问他的学生：“同学们，你们知道世界上有哪七个大洲马？”学生答：“大米粥、小米粥、玉米粥、黑米粥、绿豆粥、蔬菜粥、皮蛋瘦肉粥。”老师很生气，接着提问：“四大洋你们总该知道了吧？”学生答：“这个知道，山羊，绵羊，滩羊，新疆细毛羊。”（学生开心的笑，教师适时导入）我们大家当然不会犯这样的错误，咱们同学谁能告诉我七大洲四大洋的名称。
学生回答问题。
上节课我们初步接触了七大洲四大洋，这节课我们进一步来了解七大洲、四大洋的位置。
【讲授新课】
上节课我布置了大家回家上网查找有关七大洲四大洋的有关资料，下面来检查一下大家是否完成了这个作业，完成学案中《知识检查与拓展》的连线题。
学生完成习题
<过渡>多媒体出示世界地图，提出问题：土耳其应该属于哪个大洲？学生答案不一“欧洲、亚洲、非洲”，老师适时提出：带着这个问题让我们走进下面知识的学习。
老师布置任务：分小组讨论交流，读图分析完成学案上的问题。
七大洲分界线相关问题
第一小组讨论交流：哪些大洲是相连的？找出它们之间的分界线。（参阅地理图册p14）
第二小组讨论交流：以运河为分界线的是哪些大洲？找出它们分别以哪条运河为界。（参阅地理图册p14——p15）
第三小组讨论交流：以海峡为分界线的是哪些大洲？找出它们分别以哪条海峡为界。（参阅地理图册p14）
七大洲位置相关问题（参阅教材p29图2.6）
第一小组讨论交流：哪几个大洲主要分布在东半球？哪几个大洲主要分布在西半球？
第二小组讨论交流：哪几个大洲的全部或大部分分布在北半球？哪几个大洲的全部或大部分分布在西半球？
第三小组讨论交流：赤道横穿哪几个大洲的大陆？七大洲分别濒临哪些海洋？
七大洋位置相关问题
第一小组讨论交流：太平洋位于哪几个大洲之间？
第二小组讨论交流：大西洋位于哪几个大洲之间？
第三小组讨论交流：印度洋位于哪几个大洲之间？
比一比哪组更快：北冰洋哪几个大洲环抱？
学生读图、讨论完成问题。
每道问题每小组选择一名代表回答。
巩固知识：完成填图题。
寓教于乐，男女生比赛，玩填图竞赛，排排站游戏。
学生小结本课。
老师出示涵盖本节知识点的歌谣，利用歌谣记忆本节课重要知识点。
大洲和大洋
地表十分陆占三，亚欧非洋两美南。
亚欧两洲本一体，乌乌大土分两边；
亚非原本喜相连，苏伊运河来割断；
亚洲北美隔海望，白令海峡在中间；
南北美洲要牵手，巴拿运河却阻拦；
大洋洲，面积小，似断不断亚下边。
亚欧非洋东半球，南北美洲西半边，
唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。
在歌谣中结束本课。
四杯赛 第2篇
第一课时
教材与学生分析：本节课是新目标初一上册第七单元的第一课时。在学习本课之前已经利用早课的时间读过本单元的单词。学生对本课所学单词已经有了大致了解。表示颜色的词在预备单元时已经学过，所以快速复习一下就可以。我打算这节课把书上41和42两页的内容整合一下教给学生。主要让学生学会单数物品对应单数的be动词，复数物品对应复数be动词。尤其是裤子、鞋袜等物品用使用复数的be动词。
教学目标：
1. 知识与技能：学习衣物的单词，学会询问和回答衣物的价格。
2. 过程与方法：整体读单词，个体读单词，拼写单词，造句，同桌练对话，自己编对话。
3. 情感态度与价值观：通过学习谈论衣物询问价格，培养学生爱护衣物，珍惜父母劳动的态度。
教学重点：words: sweater, skirt, shirt, t-shirt, shorts, pants, shoes, socks, dollar, how much
sentences: how much is the sweater?
it’s nine dollars.
how much are the shorts?
they’re eight dollars.
教学难点：let the students know when they can use “is”, when they can use “are”. when they answer “how much is the…?” they must say “it’s …”. when they answer “how much are the…?” they must say “they’re…”
教学手段：1.用ppt看图学单词和句子。
2.分组学习单词和句子。
3.小组编对话。
教学过程：
step 1. greeting the students.
step 2. lead in the new lesson by tell the students “yesterday i went to a clothes store with my friends. there are many clothes in the store. do you want to know some clothes? let’s learn some new words.”
step 3. learn the new words by watching the pictures on the screen.
show a picture then ask the students, what is it? they may answer, it’s a sweater.
step 4. review the colors.
step 5. make sentences like how much is this hat? it’s seven dollars.
how much are these pants? they’re nine dollars.
step 6. add colors.
how much is the orange bag? it’s seven dollars.
how much are the blue shorts? they’re eight dollars.
step 7. look at the pictures then practice the conversation in pairs. one ask one answer.
step 8. listen to the conversation of 2a and finish the exercise of 2a，2b.
step 9. make your own conversations. let someone show their conversations.
step 10. homework:
1. copy and recite the new words.
2. do a survey of your father and mother, then get the information of the prices and the colors of their clothes.
课后反思：因为在学习本课以前学生已经朗读过第七单元的单词，所以对单词有所了解，在讲解单词的时候对词义部分不用利用很长时间，重点在于单词的拼写。有的学生在老师带着读的过程中就能够背诵下来，但是有些学生还需要课下自己去练习。句子部分大多数同学都能够跟住老师，利用所学的单词来造句。没有想到的是，学生们自由对话部分也做得较好，本来设计这个环节的时候我就没有抱太大的希望，总觉得这是新开课，对于学生们来说学了单词句子以后直接做对话有点难度太大，可是现在看来，学生们对于所学的句子只要多练习，自己编造对话是不难的。
四杯赛 第3篇
《让世界充满爱》教学设计
一、教学内容
学唱歌曲《让世界充满爱》
二、教学目标
情感态度与价值观目标：感受音乐艺术在人类生存发展所发挥的作用，让学生在音乐中发展爱，体验爱，用积极的态度去面对美好的未来。
知识与技能目标：能够用真挚的情感及圆润的声音来演唱《让世界充满爱》，并且能够尝试学唱二声部合唱。
过程与方法目标：通过聆听、欣赏等方式，让学生体会到和平发展。
三、教学重点
通过分析、实践，处理歌曲《让世界充满爱》，加深对音乐情感的感受和体验。
四、教学难点
弱起小节，小切分及二声部学唱
五、教学用具
电子琴、多媒体教学
六、教材前分析
《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的aba三部曲,a部温馨抒情，b部在调性上与a形成对比，最后四个乐句完全再现。
七、教学过程
1、导入：感受爱，发现爱：播放幻灯片1——（背景音乐），教师用诗化语言动情解说，导入歌曲《让世界充满爱》
今天就随老师一起走进爱的乐章，学唱一首充满爱的歌曲。
2、新课：
（1）歌唱爱，抒发爱。欣赏幻灯片2——《让世界充满爱》mtv。
（2）教师提供三种学习新歌方式，①跟琴唱歌词，②跟琴唱歌谱，③跟琴哼唱旋律。
（3）跟琴演唱，节奏训练，幻灯片4——节奏型。
（4）跟琴唱二声部旋律。
（5）介绍作者郭峰，幻灯片5——简介
（6）爱心感悟，幻灯片6——感悟爱
爱是人类永恒的主题，因为有爱所以我们幸福着，感动着，下面老师想把表现爱的方式交给你们，大家用自己喜欢的方式去诠释爱，各组同学开始准备！
3、总结：
幻灯片7——背景音乐《让世界充满爱》，师生全体演唱。
此时此刻，看到大家出色的表演，想必你们一定在歌声中找到爱，并感受到爱，此刻让老师想起韦唯演唱的一首《爱的奉献》中的歌词，“只要人人都献出一片爱，世界将变成美好的人间”让我们再次高唱这首《让世界充满爱》来结束这节课。
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