降水和干湿地区（精选14篇）
降水和干湿地区 《中国的天气和气候》是学习中国地理的基础章节。鉴于天气和气候与人们的生产活动和生活关系极为密切，本章教学内容注意从学生的日常生活引入，密切联系生产和生活实际，把抽象的天气、气候知识变成具体有用的知识，本章教学内容不仅使学生充分认识我国气候资源优越的一面，而且也看到我国天气、气候灾害的一面，培养学生用辩证唯物主义观点全面客观地认识我国的气候资源。本章共分五节，《世界气候》联系密切，可以世界降水和降水的分布为基础。另外本节课学习的800毫米、400毫米、200毫米等降水量线又是学习我国四个干湿地区的分界线的基础，所以必须要求学习掌握。
二、说教学重难点：
1、识记：800毫米、400毫米、200毫米等降水量线。
2、理解：我国年降水量分布规律及成因。
3、能力培养：通过阅读我国年降水量分布图，培养学生阅读和分析气候图的能力。
4、难点：我国年降水量的分布规律及其成因。
三、说教法：
根据本节教材的特点和联系学生已有的世界降水和降水的分布的基础知识，本节可采用在教师主导下的学生读图、分析、比较及归纳法进行教学。
四、说教学过程：
(一)、复习准备：
1、在《中国行政区划》图上找出浙江、江西、福建、广东、广西、中国台湾、海南、新疆、西藏、青海、甘肃、内蒙古等省级单位。(中国地图册课主要学习了我国降水的地区分布特点，即年降水量地区分布为从东南沿海向西北内陆递减。
(五)作业：
〈〈目标评价手册〉〉课的学习，要使学生掌握年降水量800、400、200毫米等降水量通过的地方，理解我国年降水量地区分布的规律及成因，并具备一定的阅读和分析气候图的能力。
六、说板书设计：
(略)
降水和干湿地区 课我们来学习我国降水的特征。
【板书】降水和干湿地区
【出示投影片】①“新疆民居”，②“黄土高原民居”，③“江南民居”。
【提问】为什么这些民居有如此大差异，这与当地降水有何关系？
【讲授】要了解这些，离不了“中国年降水量图”(出示地图)。
【提问】同学们注意观察800mm、400mm、50mm等降水量线的位置。然后请三位同学分别扮演这三条等降水量线所在地区的居民，用生动的语言描述一下当地的降水特点以及降水对人们生活的影响。
学生讨论，准备表演。
【提问】(1)请三位同学分别表演。
(2)请同学总结我国降水的地区分布规律。
【板书】一、降水的特征
1.降水量地区分布不均：东多西少，降水量由东南向西北减少
【讲授】我国降水量在空间分布上不均，在时间分布上呢？
【出示投影片】哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。
【启发提问】请注意老师出示城市的顺序，它们的降水在季节分布上有什么共同特点？教师指导读图，学生讨论、回答。
【总结】我国降水量在时间分布上也不均匀，南北方差异较大，南方雨季长，北方雨季短。
【板书】2.降水时间分布不均匀(季节不均，集中于夏秋季节
【讲授】这是一年内降水的分布特点，那么不同的年份间又怎样呢？
【出示投影片】“北京1950～1994年降水量年际变化曲线图”(见教参)。
【总结板书】年际不均
【启发提问】为什么降水会形成这样的时空分布规律呢？
【讲授】在我国东部地区，各地雨季开始和结束的迟早，主要是由夏季风的进退所决定的。
因此说，降水的分布与季风有很大的关系。
【板书】二、季风活动及其对降水的影响
【讲授】什么是季风？顾名思义，与什么有关？(季节)联系生活实际冬、夏各刮什么风？
【板书】1.季风的概念
【讲授】冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。
【计算机显示】冬、夏季风的动态演示。
【总结板书】2.
【提问】从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？学生讨论。
【计算机演示】夏季风被一系列山脉阻挡。
【讲授】夏季风经过长途跋涉后，又被重重高山阻挡，只好望山兴叹，就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区；无法到达的地区称为非季风区。
【屏幕显示季风区界线，并指出玉门】
【讲授】唐代诗人王之涣诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”实际就是夏季风。
【板书】3.季风区和非季风区
【提问】请同学能否尝试解释降水空间分布的成因？
【学生回答】沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西北内陆，降水越少；非季风区降水最稀少。
【讲授】降水的季节变化与年际变比特点又是怎么形成的？为什么我国东部降水集中于夏季？与季风的活动有关系吗？同学们讨论一下，最后看看是不是与计算机演示的一致。
学生讨论。
下面我们将通过演示雨带的移动和雨季的形成来解释上述问题。
【板书】4.雨带移动与雨季
【讲授】(屏幕演示)整个冬季，我国大陆被寒冷的冬季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成降水。
【屏幕演示云图】这是4月的云图，云带下方地区进入了雨季。5月，雨带将扩展到南岭地区，人们称之为“华南雨带”。
随着时间的推移，夏季风势力日渐强大，它已不满足困守在华南地区，又要北伐了。6月初，夏季风的先头部队来到长江流域，冬季风势力较弱，摇着小白旗又向北逃命去了。请看6月的云图，云雨带到达长江流域，江南进入雨季。因为时逢黄梅成熟季节，所以这个雨带被称为“江南梅雨”。有一句古诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。当地谚语还说“雨打黄梅头，四十五天无日头。”阴雨连绵常使衣物、食品等发霉，人们又抱怨地称之为“霉雨”。
【讲授】(屏幕继续显示)7月中、上旬，盛夏来临，海洋上的暖湿气流被源源不断地送来，夏季风雄纠纠、气昂昂地跨过了长江和淮河，继续北上。冬季风三十六计，走为上计。于是，夏季风进入了华北地区，8月又占领了东北地区，控制了整个季风区。请看7月、8月的云图，这就是“华北、东北雨带”。
9月份，夏去秋来，夏季风也要走下坡路了。而冬季风是天一冷就活动起来，局势迅速逆转，夏季风南移，华北、东北雨带结束。请看云图，云雨带又回了江淮流域。冬季风南下，势如破竹，江淮雨季很快结束。10月份，华南地区的雨季也结束了。前后不过一个月，到此为止每年一次的冬、夏季风争霸赛告一段落。
让我们来总结全年的季风活动。
【投影片】
南方雨季开始早，结束晚，时间长，
北方雨季开始晚，结束早，时间短。
【讲授】内容的重点与难点。我们知道，由于季风活动的一些异常，有时会给我国带来一定的自然灾害，使人们的生命财产遭受损失，带来不利之处。尽管这样，它对我们的影响仍然是利大于弊。为什么这么说？让我们把我国东部季风区与同一纬度的其它国家、地区做比较，例如北非。
【屏幕显示】北非景观。
【讲授】由于没有季风活动，北非气候十分干旱，是世界上著名的干旱区，比我国的干旱区有过之而无不及，这里是著名的世界课我们将继续讨论！
板书设计
一、降水的特征
1.降水量地区分布不均；东多西少；降水量由东南向西北减少季节不均，集中于夏秋季节
二、季风活动及其对降水的影响
1.季风的概念
3.季风区和非季风区
4.雨带移动与雨季
三、干湿地区
降水和干湿地区 课我们来学习我国降水的特征。
【板书】降水和干湿地区
【出示投影片】①“新疆民居”，②“黄土高原民居”，③“江南民居”。
【提问】为什么这些民居有如此大差异，这与当地降水有何关系？
【讲授】要了解这些，离不了“中国年降水量图”(出示地图)。
【提问】同学们注意观察800mm、400mm、50mm等降水量线的位置。然后请三位同学分别扮演这三条等降水量线所在地区的居民，用生动的语言描述一下当地的降水特点以及降水对人们生活的影响。
学生讨论，准备表演。
【提问】(1)请三位同学分别表演。
(2)请同学总结我国降水的地区分布规律。
【板书】一、降水的特征
1.降水量地区分布不均：东多西少，降水量由东南向西北减少
【讲授】我国降水量在空间分布上不均，在时间分布上呢？
【出示投影片】哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。
【启发提问】请注意老师出示城市的顺序，它们的降水在季节分布上有什么共同特点？教师指导读图，学生讨论、回答。
【总结】我国降水量在时间分布上也不均匀，南北方差异较大，南方雨季长，北方雨季短。
【板书】2.降水时间分布不均匀(季节不均，集中于夏秋季节
【讲授】这是一年内降水的分布特点，那么不同的年份间又怎样呢？
【出示投影片】“北京1950～1994年降水量年际变化曲线图”(见教参)。
【总结板书】年际不均
【启发提问】为什么降水会形成这样的时空分布规律呢？
【讲授】在我国东部地区，各地雨季开始和结束的迟早，主要是由夏季风的进退所决定的。
因此说，降水的分布与季风有很大的关系。
【板书】二、季风活动及其对降水的影响
【讲授】什么是季风？顾名思义，与什么有关？(季节)联系生活实际冬、夏各刮什么风？
【板书】1.季风的概念
【讲授】冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。
【计算机显示】冬、夏季风的动态演示。
【总结板书】2.
【提问】从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？学生讨论。
【计算机演示】夏季风被一系列山脉阻挡。
【讲授】夏季风经过长途跋涉后，又被重重高山阻挡，只好望山兴叹，就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区；无法到达的地区称为非季风区。
【屏幕显示季风区界线，并指出玉门】
【讲授】唐代诗人王之涣诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”实际就是夏季风。
【板书】3.季风区和非季风区
【提问】请同学能否尝试解释降水空间分布的成因？
【学生回答】沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西北内陆，降水越少；非季风区降水最稀少。
【讲授】降水的季节变化与年际变比特点又是怎么形成的？为什么我国东部降水集中于夏季？与季风的活动有关系吗？同学们讨论一下，最后看看是不是与计算机演示的一致。
学生讨论。
下面我们将通过演示雨带的移动和雨季的形成来解释上述问题。
【板书】4.雨带移动与雨季
【讲授】(屏幕演示)整个冬季，我国大陆被寒冷的冬季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成降水。
【屏幕演示云图】这是4月的云图，云带下方地区进入了雨季。5月，雨带将扩展到南岭地区，人们称之为“华南雨带”。
随着时间的推移，夏季风势力日渐强大，它已不满足困守在华南地区，又要北伐了。6月初，夏季风的先头部队来到长江流域，冬季风势力较弱，摇着小白旗又向北逃命去了。请看6月的云图，云雨带到达长江流域，江南进入雨季。因为时逢黄梅成熟季节，所以这个雨带被称为“江南梅雨”。有一句古诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。当地谚语还说“雨打黄梅头，四十五天无日头。”阴雨连绵常使衣物、食品等发霉，人们又抱怨地称之为“霉雨”。
【讲授】(屏幕继续显示)7月中、上旬，盛夏来临，海洋上的暖湿气流被源源不断地送来，夏季风雄纠纠、气昂昂地跨过了长江和淮河，继续北上。冬季风三十六计，走为上计。于是，夏季风进入了华北地区，8月又占领了东北地区，控制了整个季风区。请看7月、8月的云图，这就是“华北、东北雨带”。
9月份，夏去秋来，夏季风也要走下坡路了。而冬季风是天一冷就活动起来，局势迅速逆转，夏季风南移，华北、东北雨带结束。请看云图，云雨带又回了江淮流域。冬季风南下，势如破竹，江淮雨季很快结束。10月份，华南地区的雨季也结束了。前后不过一个月，到此为止每年一次的冬、夏季风争霸赛告一段落。
让我们来总结全年的季风活动。
【投影片】
南方雨季开始早，结束晚，时间长，
北方雨季开始晚，结束早，时间短。
【讲授】内容的重点与难点。我们知道，由于季风活动的一些异常，有时会给我国带来一定的自然灾害，使人们的生命财产遭受损失，带来不利之处。尽管这样，它对我们的影响仍然是利大于弊。为什么这么说？让我们把我国东部季风区与同一纬度的其它国家、地区做比较，例如北非。
【屏幕显示】北非景观。
【讲授】由于没有季风活动，北非气候十分干旱，是世界上著名的干旱区，比我国的干旱区有过之而无不及，这里是著名的世界课我们将继续讨论！
板书设计
降水和干湿地区
一、降水的特征
1.降水量地区分布不均；东多西少；降水量由东南向西北减少季节不均，集中于夏秋季节
二、季风活动及其对降水的影响
1.季风的概念
3.季风区和非季风区
4.雨带移动与雨季
三、干湿地区
降水和干湿地区 课我们来学习我国降水的特征。
【板书】降水和干湿地区
【出示投影片】①“新疆民居”，②“黄土高原民居”，③“江南民居”。
【提问】为什么这些民居有如此大差异，这与当地降水有何关系？
【讲授】要了解这些，离不了“中国年降水量图”(出示地图)。
【提问】同学们注意观察800mm、400mm、50mm等降水量线的位置。然后请三位同学分别扮演这三条等降水量线所在地区的居民，用生动的语言描述一下当地的降水特点以及降水对人们生活的影响。
学生讨论，准备表演。
【提问】(1)请三位同学分别表演。
(2)请同学总结我国降水的地区分布规律。
【板书】一、降水的特征
1.降水量地区分布不均：东多西少，降水量由东南向西北减少
【讲授】我国降水量在空间分布上不均，在时间分布上呢？
【出示投影片】哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。
【启发提问】请注意老师出示城市的顺序，它们的降水在季节分布上有什么共同特点？教师指导读图，学生讨论、回答。
【总结】我国降水量在时间分布上也不均匀，南北方差异较大，南方雨季长，北方雨季短。
【板书】2.降水时间分布不均匀(季节不均，集中于夏秋季节
【讲授】这是一年内降水的分布特点，那么不同的年份间又怎样呢？
【出示投影片】“北京1950～1994年降水量年际变化曲线图”(见教参)。
【总结板书】年际不均
【启发提问】为什么降水会形成这样的时空分布规律呢？
【讲授】在我国东部地区，各地雨季开始和结束的迟早，主要是由夏季风的进退所决定的。
因此说，降水的分布与季风有很大的关系。
【板书】二、季风活动及其对降水的影响
【讲授】什么是季风？顾名思义，与什么有关？(季节)联系生活实际冬、夏各刮什么风？
【板书】1.季风的概念
【讲授】冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。
【计算机显示】冬、夏季风的动态演示。
【总结板书】2.
【提问】从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？学生讨论。
【计算机演示】夏季风被一系列山脉阻挡。
【讲授】夏季风经过长途跋涉后，又被重重高山阻挡，只好望山兴叹，就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区；无法到达的地区称为非季风区。
【屏幕显示季风区界线，并指出玉门】
【讲授】唐代诗人王之涣诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”实际就是夏季风。
【板书】3.季风区和非季风区
【提问】请同学能否尝试解释降水空间分布的成因？
【学生回答】沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西北内陆，降水越少；非季风区降水最稀少。
【讲授】降水的季节变化与年际变比特点又是怎么形成的？为什么我国东部降水集中于夏季？与季风的活动有关系吗？同学们讨论一下，最后看看是不是与计算机演示的一致。
学生讨论。
下面我们将通过演示雨带的移动和雨季的形成来解释上述问题。
【板书】4.雨带移动与雨季
【讲授】(屏幕演示)整个冬季，我国大陆被寒冷的冬季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成降水。
【屏幕演示云图】这是4月的云图，云带下方地区进入了雨季。5月，雨带将扩展到南岭地区，人们称之为“华南雨带”。
随着时间的推移，夏季风势力日渐强大，它已不满足困守在华南地区，又要北伐了。6月初，夏季风的先头部队来到长江流域，冬季风势力较弱，摇着小白旗又向北逃命去了。请看6月的云图，云雨带到达长江流域，江南进入雨季。因为时逢黄梅成熟季节，所以这个雨带被称为“江南梅雨”。有一句古诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。当地谚语还说“雨打黄梅头，四十五天无日头。”阴雨连绵常使衣物、食品等发霉，人们又抱怨地称之为“霉雨”。
【讲授】(屏幕继续显示)7月中、上旬，盛夏来临，海洋上的暖湿气流被源源不断地送来，夏季风雄纠纠、气昂昂地跨过了长江和淮河，继续北上。冬季风三十六计，走为上计。于是，夏季风进入了华北地区，8月又占领了东北地区，控制了整个季风区。请看7月、8月的云图，这就是“华北、东北雨带”。
9月份，夏去秋来，夏季风也要走下坡路了。而冬季风是天一冷就活动起来，局势迅速逆转，夏季风南移，华北、东北雨带结束。请看云图，云雨带又回了江淮流域。冬季风南下，势如破竹，江淮雨季很快结束。10月份，华南地区的雨季也结束了。前后不过一个月，到此为止每年一次的冬、夏季风争霸赛告一段落。
让我们来总结全年的季风活动。
【投影片】
南方雨季开始早，结束晚，时间长，
北方雨季开始晚，结束早，时间短。
【讲授】内容的重点与难点。我们知道，由于季风活动的一些异常，有时会给我国带来一定的自然灾害，使人们的生命财产遭受损失，带来不利之处。尽管这样，它对我们的影响仍然是利大于弊。为什么这么说？让我们把我国东部季风区与同一纬度的其它国家、地区做比较，例如北非。
【屏幕显示】北非景观。
【讲授】由于没有季风活动，北非气候十分干旱，是世界上著名的干旱区，比我国的干旱区有过之而无不及，这里是著名的世界课我们将继续讨论！
板书设计
一、降水的特征
1.降水量地区分布不均；东多西少；降水量由东南向西北减少季节不均，集中于夏秋季节
二、季风活动及其对降水的影响
1.季风的概念
3.季风区和非季风区
4.雨带移动与雨季
三、干湿地区
降水和干湿地区 降水和干湿地区
教学目标
1.阅读有关图像，知道我国降水在时间上和空间上的分布特点，记住400mm、800mm等降水量线的分布。
2.知道季风的概念、特点，季风区和非季风区的分布以及我国的干湿地区。
3.理解季风与我国降水空间和时间分布的关系，培养学生空间想像力和分析能力。4.渗透热爱祖国的教育和辩证法的教育。
教学重点
1.降水的时空分布特点。
2.理解我国降水时空分布的成因。
教学难点
理解我国降水时间分布的成因。
教学媒体
自制多媒体计算机软件、“中国年降水量”挂图、投影片。
教学过程
【导入新课】我国地域辽阔，各地气温差别很大。不仅如此，我国降水的分布也相差悬殊。这节课我们来学习我国降水的特征。
【板书】降水和干湿地区
【出示投影片】①“新疆民居”，②“黄土高原民居”，③“江南民居”。
【提问】为什么这些民居有如此大差异，这与当地降水有何关系？
【讲授】要了解这些，离不了“中国年降水量图”(出示地图)。
【提问】同学们注意观察800mm、400mm、50mm等降水量线的位置。然后请三位同学分别扮演这三条等降水量线所在地区的居民，用生动的语言描述一下当地的降水特点以及降水对人们生活的影响。
学生讨论，准备表演。
【提问】(1)请三位同学分别表演。
(2)请同学总结我国降水的地区分布规律。
【板书】一、降水的特征
1.降水量地区分布不均：东多西少，降水量由东南向西北减少
【讲授】我国降水量在空间分布上不均，在时间分布上呢？
【出示投影片】哈尔滨、北京、上海、广州四城市降水量柱状图。
【启发提问】请注意老师出示城市的顺序，它们的降水在季节分布上有什么共同特点？教师指导读图，学生讨论、回答。
【总结】我国降水量在时间分布上也不均匀，南北方差异较大，南方雨季长，北方雨季短。
【板书】2.降水时间分布不均匀(季节不均，集中于夏秋季节
【讲授】这是一年内降水的分布特点，那么不同的年份间又怎样呢？
【出示投影片】“北京1950～1994年降水量年际变化曲线图”(见教参)。
【总结板书】年际不均
【启发提问】为什么降水会形成这样的时空分布规律呢？
【讲授】在我国东部地区，各地雨季开始和结束的迟早，主要是由夏季风的进退所决定的。
因此说，降水的分布与季风有很大的关系。
【板书】二、季风活动及其对降水的影响
【讲授】什么是季风？顾名思义，与什么有关？(季节)联系生活实际冬、夏各刮什么风？
【板书】1.季风的概念
【讲授】冬天盛行的风叫冬季风，夏天盛行的风叫夏季风。
【计算机显示】冬、夏季风的动态演示。
【总结板书】2.
【提问】从刚才的演示中可以看出夏季风并没有影响到整个中国，原因是什么？学生讨论。
【计算机演示】夏季风被一系列山脉阻挡。
【讲授】夏季风经过长途跋涉后，又被重重高山阻挡，只好望山兴叹，就此止步了。所以夏季风的活动范围局限于我国东部、东南部地区。人们根据夏季风活动的范围，把它能到达的地区叫做季风区；无法到达的地区称为非季风区。
【屏幕显示季风区界线，并指出玉门】
【讲授】唐代诗人王之涣诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”实际就是夏季风。
【板书】3.季风区和非季风区
【提问】请同学能否尝试解释降水空间分布的成因？
【学生回答】沿海受夏季风影响大，降水充足；越往西北内陆，降水越少；非季风区降水最稀少。
【讲授】降水的季节变化与年际变比特点又是怎么形成的？为什么我国东部降水集中于夏季？与季风的活动有关系吗？同学们讨论一下，最后看看是不是与计算机演示的一致。
学生讨论。
下面我们将通过演示雨带的移动和雨季的形成来解释上述问题。
【板书】4.雨带移动与雨季
【讲授】(屏幕演示)整个冬季，我国大陆被寒冷的冬季风控制，一般到4月份，夏季风开始形成并逐渐强大，在我国南部沿海登陆。冬季风抵抗不了，向北退去，在此过程中，冷暖气流交锋，形成降水。
【屏幕演示云图】这是4月的云图，云带下方地区进入了雨季。5月，雨带将扩展到南岭地区，人们称之为“华南雨带”。
随着时间的推移，夏季风势力日渐强大，它已不满足困守在华南地区，又要北伐了。6月初，夏季风的先头部队来到长江流域，冬季风势力较弱，摇着小白旗又向北逃命去了。请看6月的云图，云雨带到达长江流域，江南进入雨季。因为时逢黄梅成熟季节，所以这个雨带被称为“江南梅雨”。有一句古诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。当地谚语还说“雨打黄梅头，四十五天无日头。”阴雨连绵常使衣物、食品等发霉，人们又抱怨地称之为“霉雨”。
【讲授】(屏幕继续显示)7月中、上旬，盛夏来临，海洋上的暖湿气流被源源不断地送来，夏季风雄纠纠、气昂昂地跨过了长江和淮河，继续北上。冬季风三十六计，走为上计。于是，夏季风进入了华北地区，8月又占领了东北地区，控制了整个季风区。请看7月、8月的云图，这就是“华北、东北雨带”。
9月份，夏去秋来，夏季风也要走下坡路了。而冬季风是天一冷就活动起来，局势迅速逆转，夏季风南移，华北、东北雨带结束。请看云图，云雨带又回了江淮流域。冬季风南下，势如破竹，江淮雨季很快结束。10月份，华南地区的雨季也结束了。前后不过一个月，到此为止每年一次的冬、夏季风争霸赛告一段落。
让我们来总结全年的季风活动。
【投影片】
南方雨季开始早，结束晚，时间长，
北方雨季开始晚，结束早，时间短。
【讲授】内容的重点与难点。我们知道，由于季风活动的一些异常，有时会给我国带来一定的自然灾害，使人们的生命财产遭受损失，带来不利之处。尽管这样，它对我们的影响仍然是利大于弊。为什么这么说？让我们把我国东部季风区与同一纬度的其它国家、地区做比较，例如北非。
【屏幕显示】北非景观。
【讲授】由于没有季风活动，北非气候十分干旱，是世界上著名的干旱区，比我国的干旱区有过之而无不及，这里是著名的世界课我们将继续讨论！
板书设计
降水和干湿地区
一、降水的特征
1.降水量地区分布不均；东多西少；降水量由东南向西北减少季节不均，集中于夏秋季节
二、季风活动及其对降水的影响
1.季风的概念
3.季风区和非季风区
4.雨带移动与雨季
三、干湿地区
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