一、中考英语词汇简介
词汇是英语学习中的基本要求，尽管中考英语试题中纯词汇题目平均只占到15%左右，但是你会发现，不论在阅读题还是单选题，甚至在写作中，词汇都起着至关重要的作用。如果攻克了词汇关，那么英语考试的整体成绩就会有很大的提高。目前的中考英语大纲所要求的基本词汇有1060个左右，加上部分考试中出现的超纲词汇合计1100以内；另外还有400多个常考的固定搭配和词组。所以只要掌握了学习词汇的方法，那么攻克中考英语就不是很难的事情。下面我们就中考英语的词汇记忆问题来和大家做一介绍。
二、词汇记忆方介绍
谈到词汇记忆法，大家几乎都可以讲出几种，比如“词根词缀法”、“谐音法”等等。可是众多的记忆法中有些适合自己，有些却并不适合。那么如何找到适合自己的记忆方法是大家应该面对的问题。在以前的讲座中我曾经提到过，要根据自己的兴奋点不同来确定自己是属于听觉兴奋记忆型的还是视觉兴奋记忆型的，或者是混合型的。然后根据自己的记忆兴奋特点结合自己喜欢的方法来记忆英语词汇。
在这里我们要确定的一点就是，做任何事情都有技巧在里面，也就是说，英语词汇记忆也有窍门可寻。比如同样的一堂英语课下来，自己只记住了几个课上刚刚教的单词，而那些所谓的好学生却几乎全部记住了。并不是他们提前学习了课程内容，而是他们在看到陌生词汇的同时认真思考，运用多种记忆方法来拆分记忆单词。其实，只要自己多思考，学会运用记忆方法，那么也可以作到这一点。
下面重点介绍几种比较通用有效的英语词汇记忆方法。
1、词根词缀与构词法
在莎士比亚时代，掌握3万词汇已经可以当作家了；现在3万词汇可能只是英语母语人群的中学生水平。别看现在英语词汇已经超百万之多，但是英语的构词是有规律可寻的，掌握英语的词根词缀构词法，可以迅速突破英语词汇量。
比如bicycle(自行车)这个词是由bi+cycle组成，其中词根cycle是“循环、圆圈”的意思；前缀bi-表示“两个，双倍的”，那么两个圆圈组成了自行车。同样tri-“三个、三倍的”+cycle“循环、圆圈”构成了tricycle(三轮车)。常用的还有un-和in-(im-)表示“不”，“否定”，“与…相反”，如unhappy(不高兴的)；informal(非正式的)；impossible(不可能的)。同样表否定的前缀还有“dis-，anti-，il-，ir-等等”。常用的后缀er-和or-表示“人”如teacher“教师”；visitor“参观者”。
同样的还有合成词构词法(downstairs在楼下，往楼下)，词性转换法(let him have a try.让他试试。[动词转化为名词])等。这些方法组成了英语词汇的构词法，也是英语词汇记忆的最基本方法。大家在掌握词根含义的基础上，灵活辨认前缀后缀，可以使词汇量倍增。
2、含义形象联想记忆
我们在背单词的过程中发现，有相当多的单词无词根和词缀或其自身就是个词根。这样我们没有办法通过词根词缀去背。我们可以将组成单词的字母按意群分割，然后将分割开的字母组合赋予合理的含义，这样一个单词就会由字母组合变为有逻辑关系的含义形象组合，便与记忆。
例如：gate大门，可以拆开为g+ate；g联想为“哥哥”，ate是吃(eat)的过去式，那么我们可以联想记忆为哥哥以前喜欢在大门口吃东西。
又如：ivy常春藤，可以拆开为iv+y；iv为罗马数字4(ⅳ)，y像树枝的形状，所以ivy这个词可以联想为四季都有的树枝à常春藤
同样的，我们可以把m联想为“妈妈”或“妹妹”；w想成“我”；t想成“他”；s想成弯弯曲曲的“蛇”；g想成“哥哥”等等。没有统一的要求，只要适合自己，方便自己的记忆就可以。
3、近形对照记忆
把拼写相似的单词放在一起背，只要找出各单词的差别分开记忆，那么比较记忆后就可以同时记住一组单词；也便于一组单词集体回忆。大家会发现，考试中也特别喜欢考形近易混词。这种利用已知单词去背未知词汇的方法将会事半功倍；凭已知的来学习未知，也会让人倍觉轻松。
例如这样一组单词：name(名字)，game(游戏，娱乐，比赛)， lame(跛的)，same(相同的，同样的)，tame(驯服的，顺从的)。它们的共同特点是首字母不同，后面的一样。我们可以根据不同的首字母合理联想出相应的含义：
name---n联想为你，你的名字；
game---g联想为哥哥，哥哥在做游戏；
lame---l联想为棍子，拄着棍子的是跛脚的；
same---s联想为蛇，蛇看起来是相同、一样的；
tame---t联想为他，他是温顺驯服的。
又如这组单词：wake(醒)，cake(蛋糕，饼干)，take(拿，抓，握)，lake(湖)，bake(烘，烤)，sake(缘故)，fake(伪造，骗子)，make(制造)。
我们可以按照各单词的不同部分对比记忆为：我(w)醒来(weak)，吃(c)蛋糕(cake)，他(t)拿着(take)东西，拄着棍子(l)在湖(lake)边，不是(b)在烘烤(bake)，由于蛇(s)的缘故(sake)，满天飞(f)骗子(fake)，妈妈(m)在制造(make)。
这样通过差别对比记忆，我们就可以快速记住一组单词。
4、故事记忆法
将一组单词按含义组合，再将该组词插入到一个小故事中，或者根据该组词的含义自编一个短故事记忆。在学习过程中我们可以应用一些轻松幽默的小故事，身边发生的小事去记一些单词，效果非常好。[page]
例如经常同时出现在选项中的这组单词：rise arise arouse raise
rise n. vi. rose, risen, rising上升，出现
arise vi. arose, arisen出现
arouse vt. aroused, arousing引起，叫醒；唤起
raise n. vt. raised, raising抬高；举起，出手
【编故事记单词】rise arise arouse raise
很久很久以前，玉帝有九个儿子即天空中的九个太阳，玉帝让他们每天轮流升(rise)在空中，由于他们不能一起出来玩，所以很闷，于是有一天他们一起出现(arise)在空中，由于太热了，在人间引起(arouse)了巨大的灾难，是时事造英雄，需要一个人类来解决这件事，后裔这家伙举手(raise)说我来搞定这件事，于是射下了八个太阳留下了现在的一个。这就是后裔射日的故事。
在近几年的中考英语试题中，越来越多的题干中含有特定的对话背景，如以学校校园为背景的对话；网吧背景等等。这一点与托福听力的短对话很相似，同学们可以在平时的复习中多总结这方面的词汇，编成校园背景的故事来记忆。
5、固定搭配与习惯用法
这里之所以要强调词组的固定搭配与习惯用法，主要是由于初中词汇有限，所以在中考英语试题中，词组的固定搭配与习惯用法就显得十分重要，出现在试题中的比重也很突出。这一题型的题目较多地反映在同义词语或相同表达上。如：take care of/look after, have a good time/enjoy oneself, go to bed/go to sleep, be good at/do well in, by air/by plane, no longer /not...any longer, keep doing sth. / go on doing sth., be full of/be filled with, worry about/be worried about, feel like(doing)/would like(to do),at once/right away, not at all/you are welcome/that’s all right/don’t mention it等等。同学们在复习中考英语时要注意练习这些短语的用法。
以上的几种方法是我在词汇教学中总结与积累出来的，通过对学生的反馈来看，这些方法都是比较有效果的，同学们在词汇学习记忆中可以试着应用。
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